O documento discute como o laboratório de informática na escola pode ser usado para produção e socialização de conhecimento. Ele sugere que o laboratório seja usado em projetos didáticos, produção de aulas, produção do conhecimento dos alunos através de revistas, jornais e outros meios. Além disso, sugere a exploração de softwares educativos e a criação de webquests, blogs e grupos de discussão.

1. Sala de informática da
escola:
espaço de produção e
socialização de saberes
Núcleo de Tecnologia Educacional
Por Deusirene Magalhães de Araújo

2. No laboratório de
informática é
possível....

3. Projetos didáticos
O laboratório de informática deve ser utilizado nos projetos
didáticos da escola de acordo com as ações e em várias fases
do projeto: na criação do projeto, na divulgação, na
socialização dos resultados, na busca de informações, na
avaliação da aprendizagem, na criação de logotipos,
panfletos, folders, informativos, etc...;

4. Produção de aulas
O laboratório deve ser utilizado no Planejamento de aulas,
explicação de conteúdo através de um software específico, na
explanação de um conteúdo através de vídeo, criação de
mapas conceituais e mapas mentais, pesquisas de simulações
conforme o conteúdo temático.

5. Na produção do conhecimento dos alunos:
Criação de revistas eletrônicas, edição de jornais, digitação de
textos diversos, ilustrações, capas de livros, organização de
mini livros da sala de aula, criação e edição de vídeos
temáticos, criação de slides temáticos, mapas conceituais e
mentais, desenhos geométricos, trabalhos de arte, criação de
blogs temáticos, etc.;

6. Leitura de livros digitais: existem milhares de obras digitalizadas
que podem ser lidas pelos alunos no laboratório, assim como
existem vários sites gratuitos que possibilitam a criação e edição
de livrinhos.
Sites de criação de livros digitais:
http://www.livrosdigitais.org.br/ ou http://www.myebook.com/
Site de leitura e publicação de livros digitais www.issu.com ou
http://papyrus.yourstory.com/pt/

7. Além das histórias prontas que se encontram na internet os
alunos podem criar e editar suas histórias no laboratório,
utilizando softwares da web ou as ferramentas de produtividade
(PowerPoit ou impress), criar um livro digital das histórias, etc.;
Sites edição de Histórias em quadrinho: https://www.pixton.com/br/ ou
http://www.deusnogibi.com.br/crie-sua-hq/ ou www.stripgenerator.com ou
www.toondoo.com ou www.makebeliefscomix.com/Comix ou
http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic
Criação de histórias
em quadrinhos:

8. Exploração de software:
Existem na web milhares de softwares livres pronto pra uso, o
uso vai depender do objetivo do mesmo e do componente
curricular em estudo; a utilização dos softwares pelos
professores requer um olhar critico sobre o tipo de software e
o tipo de aprendizagem que ele ira proporcionar aos alunos.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
http://rived.mec.gov.br
http://objetoseducacionais2.mec.gov

9. Criação de Webquest
Pesquisa guiada na web
A Webquest é constituída de sete seções:
- Introdução - Determina a atividade.
- Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados.
- Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro,
vídeos etc).
- Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web.
- Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado.
- Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos
supostamente atingidos.
- Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a
webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-
se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou
instituições que tenham colaborado na elaboração.

10. Criação de Blog
Criar blog temático para: socializar projetos, divulgar resultados dos projetos
criar rede de conhecimento temático, etc..

11. Visita a Sites temáticos: conforme os componentes
curriculares em estudo.
Museus
Bibliotecas virtuais
Enciclopédias
Dentre outros tantos disponíveis na web
Criação e participação em grupos temáticos:
estudos em grupo de temas específicos de acordo com a
orientação do professor.
Criação e participação em listas de discussão:
criar lista de discussão temática, temas polêmicos ou não,
convidar especialista para a lista.

12. • Fazer Download de vídeo do youtube: http://keepvid.com/
• Pesquisar slides prontos: www.slideshare.net
• Sites de criação de livros digitais: http://www.livrosdigitais.org.br/ ou
http://www.myebook.com/
• Site de leitura e publicação de livros digitais www.issu.com ou
http://papyrus.yourstory.com/pt/
• Sites criação de blogs: https://br.wordpress.com/ ou www.blogger.com
• Sites edição de Histórias em quadrinho: https://www.pixton.com/br/ ou
http://www.deusnogibi.com.br/crie-sua-hq/ ou www.stripgenerator.com
ou www.toondoo.com ou www.makebeliefscomix.com/Comix ou
http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic
• Sites criação de revistas eletrônicas: http://www.joomag.com/ ou
https://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp
Sugestão de sites

13. Professores e alunos, reunidos em equipes ou comunidades de
aprendizagem, partilhando informações e saberes, pesquisando
e aprendendo juntos; dialogando com outras realidades, dentro
e fora da escola, este é o novo modelo educacional possibilitado
pelas tecnologias digitais”. (Kenski 2000, p. 32)