O documento descreve um projeto para utilizar as TICs no ensino fundamental de uma escola municipal em Arroio do Sal. O projeto oferecerá oficinas de informática para alunos do 6o ao 9o ano e aulas de apoio no laboratório de informática para alunos do pré ao 5o ano. O objetivo é instrumentalizar os alunos no uso de ferramentas digitais e promover a inclusão digital na escola.

1. ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARROIO DO SAL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
EMEF PROFESSOR RAIMUNDO FERNANDES DE OLIVEIRA

2.  Tema: Utilização das TIC’s na Educação
 Local: Escola Municipal de Ensino
Fundamental Professor Raimundo Fernandes
de Oliveira
 Clientela: Alunos do pré ao 9º ano do Ensino
Fundamental
 Período: Ano letivo de 2014, de março a
dezembro.
 Professora: Michele Felkl

3. Vivemos em uma sociedade que se
transforma a cada dia devido ao advento das novas
tecnologias de informação e comunicação. A escola
está inserida neste contexto, não podendo ignorar
a nova realidade imposta na educação. Os alunos
por sua vez, nascidos na chamada Era Digital,
acostumados com o uso de computadores,
multimídias, internet, celular, entre outras
invenções tecnológicas, não aceitam aulas cujo
único recurso seja o quadro, o livro e o professor.
“Estas tecnologias começam a afetar
profundamente a educação.” (MORAN)

4. A escola precisa acompanhar a evolução dos tempos,
oferecendo suporte a estes novos ditames, que vão desde a
disponibilização física dos recursos tecnológicos, até a
reflexão sobre sua utilização na educação, de forma a
potencializar o uso destas ferramentas em prol da
aprendizagem.
De acordo com Valente (1999), há duas formas de o
computador ser usado na educação: transmitindo
informações ao aluno (abordagem tradicional de ensino) ou
propiciando que o aluno use o computador para construir sua
aprendizagem, passando a sujeito do seu conhecimento. É
nesta segunda abordagem que o projeto Aula Digital
pretende se desenvolver, uma vez que visa oferecer recursos
para que os alunos construam sua trajetória.

5. Utilizar os computadores disponíveis no
laboratório de informática da escola para
apropriação das tecnologias ali permitidas, para
juntos construirmos aprendizagens coletivas e
individuais, que favoreçam uma integração
entre alunos, professores e as tecnologias da
informação e comunicação (TIC’s), numa
partilha mútua de saberes e fazeres.

6.  Instrumentalizar os alunos no uso das
ferramentas tecnológicas básicas, como:
editores de texto, imagens, slides, vídeos,
gráficos e tabelas.
 Promover a inclusão semanal entre alunos e
computadores.
 Explorar as possibilidades que as ferramentas
nos permitem para ampliar conhecimentos.
 Compartilhar docência entre os vários
profissionais que farão parte do projeto através
de estratégias que introduzam os demais
professores nesse espaço.

7. Alunos do Pré ao 9º ano do Ensino
Fundamental da E.M.E.F. Raimundo Fernandes
de Oliveira, localizada no município de Arroio do
Sal.

8. Os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental
serão contemplados pela Aula Digital através de oficinas
que serão ofertadas em turno inverso. A escolha do
programa ou ferramenta a ser trabalhado dependerá das
necessidades apontadas pelos professores, bem como
dos benefícios que os recursos poderão trazer ao
processo de ensino-aprendizagem.
Após a escolha do programa a ser ensinado, será
elaborada a ementa de cada oficina. Como recurso
pedagógico será utilizado um blog, com objetivo de
registrar e interagir todos os envolvidos no processo.

9. Os alunos interessados em participar das
oficinas deverão se inscrever, preenchendo uma
ficha e concordando com o regulamento de
funcionamento. O número de vagas oferecidas fica
condicionado ao número de computadores
disponíveis na escola. Atualmente este número é
de 10 computadores. Havendo mais inscritos que o
número de vagas ofertado, a seleção ocorrerá por
sorteio, sendo que 1 (uma) das vagas fica reservada
aos alunos com necessidades especiais. No caso de
não haver interessados, a vaga fica disponível para
os demais alunos.

10. Ao fim de cada oficina, os alunos
receberão um certificado de participação
contemplando o desempenho alcançado no
curso, bem como sua frequencia. Os alunos
participantes das oficinas ficam encarregados
de atuarem como monitores durantes as aulas
ocorridas no Laboratório de Informática,
proporcionando que os recursos aprendidos
sejam compartilhados por todos os envolvidos
no processo de ensino-aprendizagem.

11. Para os alunos do Pré ao 5º ano do ensino
fundamental, a Aula Digital acontecerá no turno de
aula e com acompanhamento do(a) professor(a) da
turma. Será elaborado um horário de atendimento,
respeitando o número de alunos possíveis de serem
atendidos no Laboratório de Informática. As
atividades desenvolvidas deverão estar
relacionadas com as atividades e os conteúdos
vistos em sala de aula, servindo como ferramenta
de apoio ao processo de ensino-aprendizagem.

12. As aulas acontecerão por projetos, sendo que
os mesmos deverão ser elaborados pelo professor
titular da turma em parceria com a professora de
informática. O professor da turma deverá deixar
claro quais os objetivos a serem alcançados e o
conteúdo a ser trabalhado, enquanto a professora
de informática sugere as ferramentas a serem
utilizadas no processo metodológico.
Todas as atividades desenvolvidas na Aula
Digital poderão ser acompanhadas por toda
comunidade escolar, pois estarão compartilhadas
em um blog.

13. As Oficinas para os alunos do 6º ao 9º ano
ocorrerão em turno inverso, nas quintas-feiras. O
tempo de cada oficina terá duração aproximada de 2
(dois) meses, podendo este tempo alterar de acordo
com o ritmo dos alunos e a complexidade do
programa/ferramenta ensinado.
Para os alunos do Pré ao 5º ano, o atendimento
no laboratório de informática ocorrerá nas sextas-
feiras, em turno de aula e com acompanhamento dos
professores das turmas.

14. Alunos, professora especialista em
Informática Educacional e demais professores
da escola.

15.  Computadores
 Internet
 Data show
 Impressora
 Folhas de oficio

16. A avaliação ocorrerá em três momentos:
1. Os alunos serão avaliados em suas produções e
envolvimentos durantes as aulas, através da
observação direta no desenvolvimento das atividades.
2. As oficinas serão satisfatórias se os recursos
aprendidos forem compartilhados proporcionando
melhoria de aprendizagem de alunos e professores.
3. O projeto será satisfatório se a utilização dos recursos
tecnológicos for potencializada em prol da inclusão
digital e social dos alunos e professores, em regime de
colaboração e interação.

17. MORAN, José. A integração das tecnologias naA integração das tecnologias na
educação.educação. Disponível em:
<http://www.eca.usp.br/prof/moran/site/textos/tecnologi
as_eduacacao/integracao.pdf> Acesso em: 16 março
2014.
VALENTE, José Armando. O computador na sociedadeO computador na sociedade
do conhecimento.do conhecimento. Campinas, SP: UNICAMP / NIED,
1999. 156p. Disponível em:
<http://www.fe.unb.br/catedraunescoead/areas/menu/p
ublicacoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-
educacao/o-computador-na-sociedade-do-
conhecimento> Acesso em: 16 março de 2014.