O documento descreve a evolução histórica dos modelos de organização política, desde os primeiros clãs e tribos até aos sistemas feudal, absolutista e democrático. Detalha os principais conceitos destes sistemas e como contribuíram para a construção da democracia moderna com base nos direitos humanos.
- O documento discute o tema da construção da democracia, definindo-a como um regime de governo no qual o poder político está com os cidadãos. Aborda formas como a democracia representativa e origem histórica da democracia. Também analisa a democracia em Portugal e direitos humanos.
O documento discute a evolução das sociedades humanas desde tribos caçadoras-coletoras até as sociedades modernas, e como filósofos como Locke, Voltaire e Rousseau influenciaram a Revolução Francesa e os valores de igualdade, liberdade e fraternidade. Também aborda os direitos humanos e o movimento sufragista liderado por mulheres como Olympe de Gouges e Mary Wollstonecraft.
O documento discute conceitos fundamentais sobre Estado, democracia e regime de governo. Primeiro, define Estado como o conjunto de instituições que regem a sociedade através da ordem jurídica. Segundo, explica que democracia é o regime no qual o povo exerce soberania através do voto, podendo ser direta ou representativa. Terceiro, diferencia formas de governo (república ou monarquia) de regimes de governo (democrático, autoritário ou totalitário).
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANODrew Mello
1) A cultura separa os humanos da natureza e contribui para a satisfação de necessidades, reunindo normas, valores e crenças que ajudam a resolver situações.
2) A cultura é específica de cada grupo e consiste em padrões de comportamento que dão sentido à forma de agir, pensar e sentir.
3) Os seres humanos são produtos e produtores de cultura, adquirindo valores e comportamentos através da socialização com a família, escola e outros grupos.
O documento discute a população da Europa nos séculos XVII e XVIII, caracterizando as crises demográficas do século XVII e o novo padrão demográfico do século XVIII. Fatores como guerras, fomes e epidemias levaram a altas taxas de mortalidade no século XVII, enquanto o século XVIII viu melhorias nas condições de vida e queda na mortalidade.
O documento discute a dimensão social do ser humano e como as sociedades evoluíram ao longo do tempo. Apresenta como os humanos vivem em grupos e desenvolvem cultura e instituições sociais. Também descreve como as sociedades historicamente tinham estratificação social e como a mobilidade social variava.
Este documento descreve a construção do modelo soviético na Rússia após a Revolução de Outubro de 1917. Aborda os antecedentes que levaram à queda do Império Russo, a ascensão dos bolcheviques ao poder, a implementação do comunismo de guerra e da Nova Política Económica. Explica como o Partido Comunista estabeleceu um regime de partido único sob a ditadura do proletariado e centralismo democrático.
- O documento discute o tema da construção da democracia, definindo-a como um regime de governo no qual o poder político está com os cidadãos. Aborda formas como a democracia representativa e origem histórica da democracia. Também analisa a democracia em Portugal e direitos humanos.
O documento discute a evolução das sociedades humanas desde tribos caçadoras-coletoras até as sociedades modernas, e como filósofos como Locke, Voltaire e Rousseau influenciaram a Revolução Francesa e os valores de igualdade, liberdade e fraternidade. Também aborda os direitos humanos e o movimento sufragista liderado por mulheres como Olympe de Gouges e Mary Wollstonecraft.
O documento discute conceitos fundamentais sobre Estado, democracia e regime de governo. Primeiro, define Estado como o conjunto de instituições que regem a sociedade através da ordem jurídica. Segundo, explica que democracia é o regime no qual o povo exerce soberania através do voto, podendo ser direta ou representativa. Terceiro, diferencia formas de governo (república ou monarquia) de regimes de governo (democrático, autoritário ou totalitário).
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANODrew Mello
1) A cultura separa os humanos da natureza e contribui para a satisfação de necessidades, reunindo normas, valores e crenças que ajudam a resolver situações.
2) A cultura é específica de cada grupo e consiste em padrões de comportamento que dão sentido à forma de agir, pensar e sentir.
3) Os seres humanos são produtos e produtores de cultura, adquirindo valores e comportamentos através da socialização com a família, escola e outros grupos.
O documento discute a população da Europa nos séculos XVII e XVIII, caracterizando as crises demográficas do século XVII e o novo padrão demográfico do século XVIII. Fatores como guerras, fomes e epidemias levaram a altas taxas de mortalidade no século XVII, enquanto o século XVIII viu melhorias nas condições de vida e queda na mortalidade.
O documento discute a dimensão social do ser humano e como as sociedades evoluíram ao longo do tempo. Apresenta como os humanos vivem em grupos e desenvolvem cultura e instituições sociais. Também descreve como as sociedades historicamente tinham estratificação social e como a mobilidade social variava.
Este documento descreve a construção do modelo soviético na Rússia após a Revolução de Outubro de 1917. Aborda os antecedentes que levaram à queda do Império Russo, a ascensão dos bolcheviques ao poder, a implementação do comunismo de guerra e da Nova Política Económica. Explica como o Partido Comunista estabeleceu um regime de partido único sob a ditadura do proletariado e centralismo democrático.
Este documento descreve a construção da democracia em Portugal desde a Primeira República até a Segunda República Militar, incluindo a queda da monarquia em 1910, as lutas entre o governo e a igreja durante a Primeira República, e o fim do regime ditatorial do Estado Novo com a Revolução dos Cravos em 1974 que levou à implantação de um regime democrático.
Ética, Direito e Política (Teoria da Justiça de Rawls)InesTeixeiraDuarte
O documento discute a teoria da justiça de John Rawls, incluindo sua posição original hipotética e os princípios da justiça que as pessoas racionais escolheriam nessa situação: o princípio da liberdade igual, o princípio da oportunidade justa e o princípio da diferença. A teoria também inclui a regra da maximização do mínimo. A crítica de Robert Nozick à teoria é discutida, questionando a redistribuição de riqueza devido ao direito à propriedade.
O documento descreve o regime demográfico do Antigo Regime na Europa entre 1550 e c.1750. Caracterizava-se por taxas elevadas de natalidade e mortalidade, baixa esperança de vida, e grandes flutuações populacionais devido a crises cíclicas causadas por fomes, pestes e guerras. O século XVIII assistiu a uma tendência de crescimento populacional à medida que estas crises se tornaram menos frequentes e severas.
O documento descreve a evolução da moeda, começando com a troca direta de bens e evoluindo para a troca indireta através do uso de moeda. Inicialmente, itens como gado, sal e conchas eram usados como moeda-mercadoria, mas apresentavam problemas como falta de divisibilidade. Posteriormente, metais como o ouro passaram a ser usados como moeda por sua durabilidade e facilidade de transporte. Mais tarde, a moeda foi se desmaterializando para papel-moeda e atualmente moeda escritural eletr
A cultura afasta-nos do nosso estado natural, é aquilo que é assimilado e aprendido
Exemplos de actos naturais: comer, falar, dormir…
Exemplos de actos culturais: o tipo de alimentação, as diferentes línguas, os horários de dormir e de acordar…
Uma síntese sugerida a partir da leitura de uma notícia que aponta para um aumento substancial do envelhecimento dos trabalhadores portugueses nas próximas décadas.
O documento discute a pobreza e exclusão social, definindo pobreza absoluta e relativa, suas causas, efeitos como subnutrição e doenças. Também define índices como IPH, IPH-1, IPH-2 e pobreza multidimensional, e discute a relação entre pobreza e exclusão social.
A Revolução Liberal portuguesa de 1820 trouxe ideias liberais como a abolição da inquisição e da censura. A Constituição de 1822 estabeleceu direitos como a igualdade perante a lei e a separação de poderes, mas houve oposição de membros da família real. Após anos de instabilidade política, a Carta Constitucional de 1826 concedeu poderes ao rei, mas foi posteriormente revogada. O projeto setembrista de 1836 promoveu reformas econômicas e sociais, enquanto o projet
O documento descreve vários sistemas eleitorais, incluindo sistemas maioritários onde o candidato mais votado ganha, e sistemas de representação proporcional onde os assentos são distribuídos de forma proporcional aos votos recebidos por cada partido. Também apresenta métodos posicionais onde os eleitores ordenam os candidatos por preferência.
John Rawls e a teoria da justiça como equidade - Retirado de autor desconhecidoHelena Serrão
Este documento resume a teoria da justiça de John Rawls. Rawls propõe que uma sociedade justa pode ser alcançada através de um contrato social estabelecido sob um "véu da ignorância", onde os indivíduos escolhem princípios de justiça sem saber suas posições na sociedade. Os dois princípios escolhidos são a igual liberdade para todos e a permissão de desigualdades econômicas apenas se beneficiarem os mais desfavorecidos.
(1) A cultura pode ser definida como o conjunto de tradições e costumes de um grupo social. Inclui elementos materiais como casas e alimentos, e imateriais como arquitetura e religião. (2) A cultura humana desenvolveu-se como uma resposta adaptativa à fragilidade biológica inicial do ser humano. (3) A globalização intensificou o contato entre culturas, podendo resultar em aculturação, enriquecimento mútuo ou perda de traços culturais.
O documento discute a evolução da moeda e as formas de pagamento atuais. Apresenta a troca direta e indireta, as funções da moeda, os tipos de moedas (metálica, papel e escritural) e novas formas de pagamento como cartões de crédito, cheques e transferências bancárias.
Frei Luis de Sousa - Manuel de Sousa Coutinho e Frei JorgePatricia Martins
Este documento fornece informações sobre as personagens principais da peça "O Romeiro": Frei Jorge, Manuel de Sousa Coutinho e D. João de Portugal. Frei Jorge atua como figura mediadora e apaziguadora. Manuel de Sousa Coutinho se casa com a viúva D. Madalena, mas seu casamento é invalidado com o retorno de D. João. Manuel de Sousa se retira da vida após a chegada de D. João.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Apresenta cultura como o conjunto de conhecimentos, crenças e hábitos compartilhados por um grupo social. Explica que a socialização é o processo pelo qual as pessoas interiorizam os padrões culturais através da imitação. Além disso, destaca que diferentes culturas influenciam aspectos como padrões de beleza, costumes e personalidade.
Este documento é um resumo do Sermão de Santo António aos Peixes. Santo António usa os peixes como uma alegoria para repreender os vícios humanos em dois capítulos. No primeiro louva as virtudes dos peixes e no segundo critica seus vícios, comparando-os aos defeitos dos homens como a ambição, orgulho e traição. Ele conclui pedindo aos homens que imitem a obediência e respeito dos peixes a Deus.
O documento discute os direitos dos trabalhadores e as organizações que os defendem, como a Organização Internacional do Trabalho. Também aborda a segurança, higiene e saúde no local de trabalho, enfatizando a importância da prevenção e da cultura de autoprevenção.
Este documento discute a população da Europa nos séculos XVII e XVIII, abordando a regressão demográfica no século XVII devido a crises de subsistência, epidemias e guerras, seguida por um crescimento populacional no século XVIII atribuído a melhorias climáticas, progressos técnicos e desenvolvimento médico. Também analisa a estratificação social e o poder político nas sociedades absolutistas e parlamentares da época.
Este documento apresenta um programa para a disciplina de Área de Integração dos cursos profissionais de nível secundário. O programa estrutura-se em três áreas, cada uma com três unidades temáticas compostas por três temas-problema cada, totalizando 27 temas. Cada tema é concebido para 12 horas de ensino e os professores devem selecionar 18 temas para ensinar ao longo de três anos. O objetivo é desenvolver competências como iniciativa, autonomia e aplicação criativa de conhecimentos de diferentes áreas a problemas do mundo contempor
Primeira parte dos resumos da Matéria de 10º ano de Economia A para o exame nacional. Contém resumos sobre: Introdução/Módulo Inicial; Aspetos fundamentais da atividade económica; Produção de bens e serviços.
O documento discute como Marx, Durkheim e Weber abordaram o Estado na Sociologia. Marx via o Estado como uma entidade que protege os interesses da burguesia. Durkheim acreditava que o Estado era fundamental para organizar a sociedade. Weber definia três tipos de dominação legítima: tradicional, carismática e legal.
O documento descreve a evolução histórica das formas de organização social, desde as sociedades primitivas até ao Estado moderno. Inicialmente, os seres humanos viviam em grupos de caçadores-coletores e pastores nómadas. Posteriormente surgiram as primeiras cidades-Estado na Mesopotâmia e Fenícia. Na Grécia, o modelo da pólis atingiu o seu auge. Roma transformou-se num vasto império que entrou em declínio, dando origem ao período feudal na Europa.
Este documento descreve a construção da democracia em Portugal desde a Primeira República até a Segunda República Militar, incluindo a queda da monarquia em 1910, as lutas entre o governo e a igreja durante a Primeira República, e o fim do regime ditatorial do Estado Novo com a Revolução dos Cravos em 1974 que levou à implantação de um regime democrático.
Ética, Direito e Política (Teoria da Justiça de Rawls)InesTeixeiraDuarte
O documento discute a teoria da justiça de John Rawls, incluindo sua posição original hipotética e os princípios da justiça que as pessoas racionais escolheriam nessa situação: o princípio da liberdade igual, o princípio da oportunidade justa e o princípio da diferença. A teoria também inclui a regra da maximização do mínimo. A crítica de Robert Nozick à teoria é discutida, questionando a redistribuição de riqueza devido ao direito à propriedade.
O documento descreve o regime demográfico do Antigo Regime na Europa entre 1550 e c.1750. Caracterizava-se por taxas elevadas de natalidade e mortalidade, baixa esperança de vida, e grandes flutuações populacionais devido a crises cíclicas causadas por fomes, pestes e guerras. O século XVIII assistiu a uma tendência de crescimento populacional à medida que estas crises se tornaram menos frequentes e severas.
O documento descreve a evolução da moeda, começando com a troca direta de bens e evoluindo para a troca indireta através do uso de moeda. Inicialmente, itens como gado, sal e conchas eram usados como moeda-mercadoria, mas apresentavam problemas como falta de divisibilidade. Posteriormente, metais como o ouro passaram a ser usados como moeda por sua durabilidade e facilidade de transporte. Mais tarde, a moeda foi se desmaterializando para papel-moeda e atualmente moeda escritural eletr
A cultura afasta-nos do nosso estado natural, é aquilo que é assimilado e aprendido
Exemplos de actos naturais: comer, falar, dormir…
Exemplos de actos culturais: o tipo de alimentação, as diferentes línguas, os horários de dormir e de acordar…
Uma síntese sugerida a partir da leitura de uma notícia que aponta para um aumento substancial do envelhecimento dos trabalhadores portugueses nas próximas décadas.
O documento discute a pobreza e exclusão social, definindo pobreza absoluta e relativa, suas causas, efeitos como subnutrição e doenças. Também define índices como IPH, IPH-1, IPH-2 e pobreza multidimensional, e discute a relação entre pobreza e exclusão social.
A Revolução Liberal portuguesa de 1820 trouxe ideias liberais como a abolição da inquisição e da censura. A Constituição de 1822 estabeleceu direitos como a igualdade perante a lei e a separação de poderes, mas houve oposição de membros da família real. Após anos de instabilidade política, a Carta Constitucional de 1826 concedeu poderes ao rei, mas foi posteriormente revogada. O projeto setembrista de 1836 promoveu reformas econômicas e sociais, enquanto o projet
O documento descreve vários sistemas eleitorais, incluindo sistemas maioritários onde o candidato mais votado ganha, e sistemas de representação proporcional onde os assentos são distribuídos de forma proporcional aos votos recebidos por cada partido. Também apresenta métodos posicionais onde os eleitores ordenam os candidatos por preferência.
John Rawls e a teoria da justiça como equidade - Retirado de autor desconhecidoHelena Serrão
Este documento resume a teoria da justiça de John Rawls. Rawls propõe que uma sociedade justa pode ser alcançada através de um contrato social estabelecido sob um "véu da ignorância", onde os indivíduos escolhem princípios de justiça sem saber suas posições na sociedade. Os dois princípios escolhidos são a igual liberdade para todos e a permissão de desigualdades econômicas apenas se beneficiarem os mais desfavorecidos.
(1) A cultura pode ser definida como o conjunto de tradições e costumes de um grupo social. Inclui elementos materiais como casas e alimentos, e imateriais como arquitetura e religião. (2) A cultura humana desenvolveu-se como uma resposta adaptativa à fragilidade biológica inicial do ser humano. (3) A globalização intensificou o contato entre culturas, podendo resultar em aculturação, enriquecimento mútuo ou perda de traços culturais.
O documento discute a evolução da moeda e as formas de pagamento atuais. Apresenta a troca direta e indireta, as funções da moeda, os tipos de moedas (metálica, papel e escritural) e novas formas de pagamento como cartões de crédito, cheques e transferências bancárias.
Frei Luis de Sousa - Manuel de Sousa Coutinho e Frei JorgePatricia Martins
Este documento fornece informações sobre as personagens principais da peça "O Romeiro": Frei Jorge, Manuel de Sousa Coutinho e D. João de Portugal. Frei Jorge atua como figura mediadora e apaziguadora. Manuel de Sousa Coutinho se casa com a viúva D. Madalena, mas seu casamento é invalidado com o retorno de D. João. Manuel de Sousa se retira da vida após a chegada de D. João.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Apresenta cultura como o conjunto de conhecimentos, crenças e hábitos compartilhados por um grupo social. Explica que a socialização é o processo pelo qual as pessoas interiorizam os padrões culturais através da imitação. Além disso, destaca que diferentes culturas influenciam aspectos como padrões de beleza, costumes e personalidade.
Este documento é um resumo do Sermão de Santo António aos Peixes. Santo António usa os peixes como uma alegoria para repreender os vícios humanos em dois capítulos. No primeiro louva as virtudes dos peixes e no segundo critica seus vícios, comparando-os aos defeitos dos homens como a ambição, orgulho e traição. Ele conclui pedindo aos homens que imitem a obediência e respeito dos peixes a Deus.
O documento discute os direitos dos trabalhadores e as organizações que os defendem, como a Organização Internacional do Trabalho. Também aborda a segurança, higiene e saúde no local de trabalho, enfatizando a importância da prevenção e da cultura de autoprevenção.
Este documento discute a população da Europa nos séculos XVII e XVIII, abordando a regressão demográfica no século XVII devido a crises de subsistência, epidemias e guerras, seguida por um crescimento populacional no século XVIII atribuído a melhorias climáticas, progressos técnicos e desenvolvimento médico. Também analisa a estratificação social e o poder político nas sociedades absolutistas e parlamentares da época.
Este documento apresenta um programa para a disciplina de Área de Integração dos cursos profissionais de nível secundário. O programa estrutura-se em três áreas, cada uma com três unidades temáticas compostas por três temas-problema cada, totalizando 27 temas. Cada tema é concebido para 12 horas de ensino e os professores devem selecionar 18 temas para ensinar ao longo de três anos. O objetivo é desenvolver competências como iniciativa, autonomia e aplicação criativa de conhecimentos de diferentes áreas a problemas do mundo contempor
Primeira parte dos resumos da Matéria de 10º ano de Economia A para o exame nacional. Contém resumos sobre: Introdução/Módulo Inicial; Aspetos fundamentais da atividade económica; Produção de bens e serviços.
O documento discute como Marx, Durkheim e Weber abordaram o Estado na Sociologia. Marx via o Estado como uma entidade que protege os interesses da burguesia. Durkheim acreditava que o Estado era fundamental para organizar a sociedade. Weber definia três tipos de dominação legítima: tradicional, carismática e legal.
O documento descreve a evolução histórica das formas de organização social, desde as sociedades primitivas até ao Estado moderno. Inicialmente, os seres humanos viviam em grupos de caçadores-coletores e pastores nómadas. Posteriormente surgiram as primeiras cidades-Estado na Mesopotâmia e Fenícia. Na Grécia, o modelo da pólis atingiu o seu auge. Roma transformou-se num vasto império que entrou em declínio, dando origem ao período feudal na Europa.
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O documento discute as diferentes formas de Estado ao longo da história, desde o Estado Antigo até o Estado Moderno. O Estado Antigo era descentralizado e baseado em lideranças tradicionais, enquanto o Estado Moderno é centralizado e baseado na nação. O Estado Moderno surgiu após o feudalismo e é caracterizado por território, população e poder centralizado.
1. O documento analisa a resistência às cotas raciais no Brasil e argumenta que ela é motivada pela manutenção do status quo de exclusão de negros e indígenas.
2. Aborda a história da formação das sociedades estamental e de classes no Brasil e o papel dos escravos negros nesses modelos.
3. Discutem-se os aspectos éticos e econômicos do preconceito racial brasileiro e a constitucionalidade das ações afirmativas e cotas raciais.
O documento resume os principais conceitos e filósofos do Iluminismo, como a ênfase na razão, liberdade de pensamento e crítica. Também discute as ideias políticas iluministas de limitar o poder absoluto e apoiar direitos individuais. Finalmente, relaciona como essas ideias influenciaram as revoluções liberais americana e francesa no século 18.
Este documento discute diferentes pensadores e suas perspectivas sobre o estado e a sociedade. Karl Marx viu o estado como uma entidade que serve os interesses da classe dominante. Émile Durkheim argumentou que o estado é fundamental para manter a coesão social em sociedades complexas. Já Max Weber argumentou que o estado é uma organização sem conteúdo inerente e seu poder está nas mãos dos burocratas.
1) O texto discute a perspectiva marxista sobre a economia política, criticando a visão liberal de separação entre esfera econômica e política. 2) Para Marx, o Estado existe para garantir os interesses da classe dominante economicamente. 3) A economia política surge no século XVIII para combater restrições ao capitalismo, mas acaba por esconder a ligação entre poder econômico e político.
O documento discute os principais conceitos de cultura nas ciências sociais, desde sua origem latina até autores contemporâneos. Apresenta definições de cultura por Tylor, Boas, Malinowski e Geertz e discute a distinção entre cultura material e imaterial proposta por Lévi-Strauss.
O documento fornece um resumo sobre os temas de Sociologia e Filosofia, abordando conceitos como Estado Moderno, Liberalismo, Fascismo, Bem-Estar Social, Neoliberalismo, Poder, Democracia e Movimentos Sociais. Na Filosofia, apresenta os principais pensadores desde a Grécia Antiga como Sócrates, Platão e Aristóteles até as filosofias Helenísticas.
Este documento discute conceitos-chave sobre educação e sociedade em três partes:
1) A educação é um processo amplo de formação humana que ocorre tanto em instituições formais quanto nos processos sociais informais.
2) A educação é ideológica e serve para conduzir os sujeitos de acordo com os objetivos das classes dominantes por meio de aparelhos como a família, religião, mídia e escola.
3) Há diferentes concepções sobre a origem do Estado, incluindo teorias teológic
O documento discute os principais conceitos da sociologia clássica, incluindo a relação entre indivíduo e sociedade, as visões de Durkheim, Weber e Marx. Aborda temas como consciência coletiva, tipos de solidariedade, tipos de autoridade e a luta de classes.
[1] O documento discute o conceito de cidadania ao longo da história, desde a Antiguidade até a modernidade. [2] Na Antiguidade, a cidadania era restrita a homens livres em Atenas e Roma. [3] Na Idade Média, a cidadania declinou devido ao sistema feudal e à influência da Igreja.
O documento resume os principais temas de Sociologia e Filosofia abordados no curso, incluindo: (1) mudanças sociais e fatores que as provocam na Sociologia, (2) pobreza e desenvolvimento, (3) filosofia política e regimes políticos, (4) estética e arte como expressão social e cultural.
1) O documento discute a filosofia política da antiguidade ao renascimento, abordando pensadores como Platão, Aristóteles, Agostinho de Hipona e Maquiavel.
2) A filosofia política moderna e contemporânea é analisada, com ideias de Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau e Hegel sobre o estado de natureza, pacto social e soberania.
3) Marx e Engels apresentam a luta de classes e revolução comunista como resposta ao capitalismo, enquanto Hannah Arendt discute a cidadania
O documento discute os conceitos de democracia, justiça e igualdade. Apresenta a democracia ateniense e moderna, além de reflexões filosóficas sobre justiça e igualdade a partir de pensadores como Aristóteles, La Boétie, Rousseau, Harendt e Raws. Também inclui atividades sobre o tema.
O documento discute a evolução do pensamento sobre o Estado, governo e mercado ao longo da história. Apresenta as visões de pensadores como Adam Smith, Karl Marx e John Maynard Keynes sobre o papel desses elementos na sociedade e economia. Também aborda a transição do liberalismo clássico para o Estado de bem-estar social no século XX.
O documento discute a evolução histórica do pensamento sobre o papel do Estado, Governo e Mercado na sociedade. Apresenta as visões de pensadores liberais como Adam Smith e Marxistas como Karl Marx, além de John Maynard Keynes que defendia um papel interventor do Estado na economia. Também discute formas de governo e a atuação do Estado no Brasil no século XX.
O documento discute os primeiros sociólogos e o desenvolvimento da sociologia. Aborda pensadores como Comte, que fundou a sociologia; Durkheim, que viu a sociedade como um conjunto de normas; e Marx, que analisou a sociedade em termos de classes sociais e luta de classes. Também apresenta conceitos-chave da sociologia como cultura, valores e normas.
O documento discute os conceitos de política, poder e estado segundo diferentes pensadores ao longo da história. Apresenta as visões de Platão, Aristóteles, Maquiavel, Bodin e Hobbes sobre esses temas, destacando como cada um definiu e concebeu essas noções fundamentais.
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Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Tema-2-3-a-Construcao-Da-Democracia.ppt
1. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Tema-problema 2.3 – A construção da democracia.
2. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
O ser humano – animal político
HOMEM Animal social – vivência em sociedade
Modelos de organização política
têm evoluído ao longo do tempo
Modelos de organização política mais antigos
CLÃ
Grupo de indivíduos unidos por parentesco e linhagem, definidos pela
descendência de um ancestral comum.
3. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Modelos de organização política mais antigos
GENS
União política de vários clãs sob uma autoridade comum.
TRIBO
Agrupamento de várias gens.
CIDADES-ESTADO
Cidades que controlavam, em exclusivo, uma determinada região.
Modelos de organização política: polis grega, sistema feudal, absolutismo e democracia
4. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Polis grega
Compreendia uma área urbana e outra rural.
A área urbana estabelecia-se em torno de uma colina
fortificada – acrópole (centro comercial e
manufatureiro).
Sistema de governo de democracia direta: poder reside no povo.
MAS: «incompleto», pois o direito de cidadania apenas abrangia uma minoria da
população – cidadãos (homens com mais de 18 anos atenienses).
Escravos, metecos (estrangeiros) e mulheres não tinham direitos políticos.
5. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Sistema feudal
Século V – Decadência do Império Romano do Ocidente, invasões dos bárbaros
Mudanças económicas e sociais: reestruturação da organização social - descentralização do
poder, ruralização e emprego de mão de obra servil
SISTEMA FEUDAL
Reduzida mobilidade social:
condição social
definida pelo nascimento
(clero, nobreza e servos)
6. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Sistema feudal
A fragmentação da terra (elemento fundamental da riqueza) foi acompanhada do
estabelecimento de laços pessoais – SISTEMA DE TUTELA E DE VASSALAGEM entre quem
doa a terra (senhor feudal) e quem a recebe (vassalo), que pode transmiti-la aos seus
descendentes.
Os senhores feudais detêm o poder no interior do seu feudo. Na maioria dos casos, o rei é
apenas o mais poderosos dos senhores feudais, estando o poder fracamente centralizado.
7. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Absolutismo
Final da Idade Média
(séculos XIV e XV)
O desenvolvimento do comércio faz
surgir uma nova classe social – a
burguesia.
Centralização do poder na mão dos reis: nova
forma de organização política – monarquias
nacionais centralizadas
Mobilidade social muito reduzida.
Condição social definida por nascimento
e fixada juridicamente.
Três estados (ou ordens):
- Clero
- Nobreza
- Povo – burguesia, camponeses, etc.
No topo da hierarquia social: o rei.
8. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
ABSOLUTISMO
O poder centralizador e autoritário do rei era legitimado por Deus
– «direito divino».
Outras fontes de legitimação do poder:
MAQUIAVEL: Fins justificam os meios
HOBBES: Natureza humana
Realização das atividades da página 15 do manual.
9. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Caraterísticas do Estado absolutista
- centralização de todos os poderes no rei, (poder ilimitado e legitimado por
Deus);
- separação entre Estado e Igreja (processo da secularização);
- Estado passou a ser territorial e nacional.
NAÇÃO
Conjunto de indivíduos que partilham uma cultura e que se
reconhecem como pertencentes a uma mesma nação.
Estado absolutista associa Estado e Nação.
10. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Regime democrático – origem
O desenvolvimento do capitalismo: a burguesia passa a controlar o poder económico (a nobreza
continuava a ter prestígio social e poder político).
Transformações a nível cultural – Iluminismo: conferiam um grande valor à Razão (ao conhecimento) e
defendiam a ciência – agente de progresso social.
LOCKE: legitimava as desigualdades com base na propriedade dos
recursos económicos e não no sangue e hereditariedade da nobreza.
ROUSSEAU: desaparecimento das desigualdades sociais só seria possível num estado
democrático.
MONTESQUIEU: separação dos poderes
(legislativo, executivo e judicial).
11. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Unidade Temática 2 – 2.3 A construção da
democracia
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Regime democrático
A Revolução Francesa (1789) instaurou os regimes democráticos.
Promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
CARATERÍSTICAS
- Igualdade jurídica dos cidadãos perante a lei.
- Separação dos poderes (legislativo, executivo e judicial).
- Garantia dos direitos e liberdades dos indivíduos.
- Princípio da soberania (poder reside no povo).
- Sistema representativo como princípio base a adotar no funcionamento da democracia.
12. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Sufrágio
Na época da Revolução Francesa, o sufrágio não era universal, existiam
restrições à participação dos cidadãos na vida política:
- o direito de voto estava restringido às pessoas que possuíam um mínimo de
instrução e de riqueza (sufrágio censitário);
- as mulheres, até ao século XX, não podiam votar.
13. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Regime democrático
DEMOCRACIA Construída, aperfeiçoada ao longo do tempo
- Alargamento dos direitos aos domínios económico, social e cultural
- Pluralismo político
- Respeito pelos Direitos Humanos
- Extensão do direito de voto (sufrágio universal)
Este aperfeiçoamento deveu-se a Utopistas românticos
Movimento sindical e político
14. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Movimento sindical
Más condições de vida e de trabalho dos operários (século XIX) contribuíram para tomarem
consciência da sua situação de exploração e para a necessidade de se organizarem em:
– ASSOCIAÇÕES MUTUALISTAS: funcionavam com base na solidariedade, e o seu objetivo era
ajudar os associados em caso de dificuldades (doença, incapacidade, greves, etc.).
– e depois em SINDICATOS, associações de trabalhadores para defenderem os seus direitos e
interesses comuns – salários e condições de trabalho, etc. (greves, manifestações, negociações, etc.
para satisfazer as suas reivindicações).
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Democracia representativa
O povo escolhe, através de eleições (sufrágio), os seus representantes, aos
quais delega o seu poder e autoridade, para estes assumirem funções nos
órgãos de soberania (por exemplo, no Parlamento).
Esta escolha pode ser realizada direta ou indiretamente –
sufrágio direto ou indireto.
Neste último caso, os eleitores elegem representantes, que, por
sua vez, devem constituir um corpo eleitoral (colégio eleitoral)
para eleger os membros que vão ocupar funções no órgão de
soberania.
16. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Democracia na sociedade atual
Novos movimentos sociais Novas formas de participação política, mais
informais, formas de ação diversificada,
composição social heterogénea.
- Movimentos nacionalistas;
- Movimentos em prol dos direitos e das liberdades.
Apesar da crescente importância dos regimes democráticos:
Regista-se um enfraquecimento da participação política dos cidadãos nos
processos eleitorais e na vida dos partidos (deixam de acreditar nos políticos
e governos).
MAS os regimes democráticos não são postos em causa.
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Os direitos humanos nas sociedades atuais
ONU (Organização das Nações Unidas)
A Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948) reúne
direitos civis, políticos, económicos e sociais.
Mais tarde, acrescenta uma nova perspetiva aos
direitos humanos – DIREITOS COLETIVOS.
Direito à paz, ao desenvolvimento, à qualidade ambiental, ao usufruto do
património comum da humanidade.
A ONU tem codificado os direitos humanos, tentando que estes passem a ter uma
obrigatoriedade jurídica.
18. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
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Organizações internacionais de defesa dos direitos humanos
Organizações dependentes da ONU
UNICEF (ajudar crianças)
ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO (OIT)
ACNUR – Alto Comissariado da ONU para os Refugiados
PNUD – Programa da ONU para o Desenvolvimento
Capacetes Azuis – Forças de Manutenção da Paz da ONU
Organizações não governamentais
Cruz Vermelha
Amnistia Internacional
Médicos sem Fronteiras
AMI (Assistência Médica Internacional) e Oikos –
organizações portuguesas