Este documento discute o conceito de cidadania. Ele explica que cidadania está ligada aos direitos políticos de um indivíduo em um estado, como votar. Também discute a história do conceito na Grécia antiga e como evoluiu para incluir deveres e direitos sociais. Finalmente, destaca alguns direitos e deveres fundamentais de um cidadão de acordo com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
O documento discute os conceitos de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma até os dias atuais. Na antiguidade, a cidadania se restringia a homens livres nascidos na cidade, excluindo mulheres, escravos e estrangeiros. Ao longo do tempo, os direitos civis, políticos e sociais foram se expandindo, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948.
O documento discute o conceito de cidadania, desde sua origem na Grécia Antiga até seu significado contemporâneo. Aborda a evolução histórica dos direitos civis, políticos e sociais e como a noção de cidadania ainda está em construção, buscando garantir esses direitos para todos. A cidadania brasileira ainda precisa progredir para alcançar mais pessoas, dada a pobreza e desigualdades sociais existentes.
O documento discute os conceitos fundamentais da sociologia, incluindo: 1) fatos sociais como objetos de estudo irreproduzíveis historicamente; 2) fatos sociais podem ser externos ou coercitivos; 3) a sociologia estuda a realidade social e as situações cotidianas dos indivíduos na sociedade.
Este documento discute o tema da cidadania. Define cidadania como um estatuto legal que confere direitos e responsabilidades, envolvimento na vida pública e um processo educativo. Explica porque a cidadania é importante para o desenvolvimento de sociedades democráticas e para preparar crianças e jovens para a vida adulta. Discutem-se locais onde ocorre a educação para cidadania, como escolas e comunidades, e os objetivos de desenvolver cidadãos ativos, informados e responsáveis.
O documento apresenta um resumo sobre a disciplina de Sociologia para o ensino médio, abordando: 1) a origem e definições da palavra sociologia; 2) os principais conceitos, objetivo, objeto de estudo e importância da sociologia; 3) a relação da sociologia com outras ciências sociais; 4) a história do pensamento sociológico e fatores que influenciaram o surgimento da sociologia; 5) as principais correntes sociológicas.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento discute a evolução do conceito de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma, passando pela Idade Média e época moderna. Aponta que cidadania deixou de ser apenas o direito de voto e passou a incluir também direitos sociais, econômicos e a participação política. Argumenta que cidadania e direitos humanos estão intimamente ligados, uma vez que a garantia dos direitos humanos é essencial para o pleno exercício da cidadania.
Este documento discute o conceito de cidadania. Ele explica que cidadania está ligada aos direitos políticos de um indivíduo em um estado, como votar. Também discute a história do conceito na Grécia antiga e como evoluiu para incluir deveres e direitos sociais. Finalmente, destaca alguns direitos e deveres fundamentais de um cidadão de acordo com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
O documento discute os conceitos de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma até os dias atuais. Na antiguidade, a cidadania se restringia a homens livres nascidos na cidade, excluindo mulheres, escravos e estrangeiros. Ao longo do tempo, os direitos civis, políticos e sociais foram se expandindo, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948.
O documento discute o conceito de cidadania, desde sua origem na Grécia Antiga até seu significado contemporâneo. Aborda a evolução histórica dos direitos civis, políticos e sociais e como a noção de cidadania ainda está em construção, buscando garantir esses direitos para todos. A cidadania brasileira ainda precisa progredir para alcançar mais pessoas, dada a pobreza e desigualdades sociais existentes.
O documento discute os conceitos fundamentais da sociologia, incluindo: 1) fatos sociais como objetos de estudo irreproduzíveis historicamente; 2) fatos sociais podem ser externos ou coercitivos; 3) a sociologia estuda a realidade social e as situações cotidianas dos indivíduos na sociedade.
Este documento discute o tema da cidadania. Define cidadania como um estatuto legal que confere direitos e responsabilidades, envolvimento na vida pública e um processo educativo. Explica porque a cidadania é importante para o desenvolvimento de sociedades democráticas e para preparar crianças e jovens para a vida adulta. Discutem-se locais onde ocorre a educação para cidadania, como escolas e comunidades, e os objetivos de desenvolver cidadãos ativos, informados e responsáveis.
O documento apresenta um resumo sobre a disciplina de Sociologia para o ensino médio, abordando: 1) a origem e definições da palavra sociologia; 2) os principais conceitos, objetivo, objeto de estudo e importância da sociologia; 3) a relação da sociologia com outras ciências sociais; 4) a história do pensamento sociológico e fatores que influenciaram o surgimento da sociologia; 5) as principais correntes sociológicas.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento discute a evolução do conceito de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma, passando pela Idade Média e época moderna. Aponta que cidadania deixou de ser apenas o direito de voto e passou a incluir também direitos sociais, econômicos e a participação política. Argumenta que cidadania e direitos humanos estão intimamente ligados, uma vez que a garantia dos direitos humanos é essencial para o pleno exercício da cidadania.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento define cidadania como um conjunto de direitos políticos, sociais e econômicos garantidos pela lei. Originalmente, na Roma antiga, cidadania era um privilégio restrito a certas classes. Ao longo do tempo, houve alterações na definição de cidadania decorrentes de mudanças econômicas, políticas e sociais, ou de conquistas de grupos excluídos. Hoje, a lei garante direitos a todos, mas na prática muitos ainda são negados à população excluída.
O documento discute a desigualdade social no Brasil e na região Centro-Oeste. Aponta que o Brasil é um dos países mais desiguais do mundo, com poucos tendo acesso a serviços de qualidade, ao passo que a maior parte da população carece de educação e saúde decentes. A desigualdade na região Centro-Oeste não diminuiu como no resto do Brasil, devido principalmente à diferença entre grandes e pequenos produtores rurais.
O documento discute as principais redes sociais, incluindo o Facebook, o maior da história com mais de 1 bilhão de usuários, e outras populares no Brasil como WhatsApp, Instagram, YouTube e LinkedIn.
O documento apresenta o programa de uma disciplina sobre cidadania e sociedade, abordando conceitos de cidadania, valores éticos, identidades e pertenças. O programa é dividido em módulos que discutem dimensões da empregabilidade, social e cultural, econômica e ambiental, e política e jurídica da cidadania.
O documento discute as classes sociais na sociedade capitalista, onde poucos proprietários controlam os meios de produção e a maioria da população trabalha para eles. A sociedade é dividida em classe alta, média e baixa com base no poder aquisitivo. Karl Marx criticou o capitalismo por gerar desigualdades e ser uma "ditadura da burguesia" que beneficia apenas as classes ricas.
O documento discute o conceito de cidadania, desde suas origens na Grécia antiga até os dias atuais. Apresenta os diferentes tipos de cidadania, como social, universal e política, e define cidadania como o conjunto de direitos e deveres de um indivíduo em uma sociedade democrática.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
O documento discute a relação entre indivíduo e sociedade, afirmando que um influencia o outro e que são interdependentes. Apresenta teóricos como Marx, Weber e Durkheim e seus pontos de vista sobre como a sociedade influencia o indivíduo. Também discute os processos de socialização e aprendizagem cultural que constroem os padrões de comportamento coletivo de uma sociedade.
O documento discute os conceitos de regime político e democracia. Ele define regime político como o conjunto de instituições por meio das quais um estado exerce seu poder sobre a sociedade. Democracia é definida como um regime no qual todos os cidadãos participam igualmente no processo político, através do sufrágio universal. O documento também discute as formas de democracia direta, indireta e semidireta.
O documento discute os conceitos de ética, cidadania e direitos humanos. Apresenta as definições formais de cidadania e discute como exercê-la. Também aborda a visão tradicional versus contemporânea de direitos humanos e como eles se relacionam com a noção de cidadania.
O documento discute as características de comunidades e sociedades. Ele define comunidade como grupos sociais unidos por laços afetivos dentro de limites territoriais, com relações pessoais sustentadas por cultura holista e necessidade de igualdade. Sociedade é caracterizada por contatos sociais secundários e relações contratuais transitórias e superficiais. Ao final, resume que comunidade une apesar das separações, enquanto sociedade separa apesar das uniões.
OS INSTRUMENTAIS TÉCNICO-OPERATIVOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIALConceição Amorim
O documento discute os principais instrumentos técnico-operativos utilizados na prática profissional do serviço social, incluindo entrevistas, visitas domiciliares, relatórios, encaminhamentos, acompanhamento social e fichas de cadastro. Estes instrumentos são essenciais para que os assistentes sociais possam coletar dados, realizar intervenções e articular os usuários com serviços e programas sociais.
Este documento discute o conceito de democracia, comparando as democracias da Grécia Antiga e moderna. Na Grécia Antiga, a democracia existia nas cidades-estados (polis) e dava poder ao povo (demos) através da participação direta na política. A democracia moderna é geralmente representativa, com cidadãos elegendo representantes para tomar decisões em seu nome, podendo também incluir elementos de democracia direta como referendos.
O documento discute as visões de Marx, Durkheim e Weber sobre a relação entre indivíduos e sociedade. Marx vê as classes sociais como determinantes, enquanto Durkheim enfatiza a integração social através de normas. Weber analisa os tipos de ação individual e como eles formam a sociedade.
O documento discute o conceito de trabalho, suas características e transformações. Aborda tópicos como a economia do conhecimento, divisão do trabalho, automação, desemprego, precarização e o papel diminuído do trabalho manual. Também analisa as desigualdades de gênero no mercado de trabalho e os desafios da conciliação entre trabalho e família.
O documento discute os conceitos de cidadania, direitos e deveres do cidadão. Explica que a cidadania envolve ter consciência dos seus direitos e obrigações constitucionais e exercê-los, como votar e cumprir as leis. Também discute a relação entre ética, moral e cidadania, notando que países com bases éticas e morais fortes tendem a ter cidadãos mais engajados.
[1] O documento discute o conceito de cidadania no Brasil, incluindo seus direitos e deveres e como evoluiu ao longo da história brasileira. [2] Aborda os três tipos de direitos associados à cidadania - civil, político e social - e como cada um se desenvolveu no país. [3] Também examina os marcos constitucionais brasileiros e como eles impactaram o desenvolvimento da cidadania formal e real.
O documento discute como a cultura humana permitiu que a espécie se adaptasse e sobrevivesse, moldando o comportamento através de regras sociais em vez de instintos. A cultura é definida como um conjunto de conhecimentos e hábitos aprendidos em sociedade, e a socialização é o processo pelo qual os indivíduos internalizam os padrões culturais.
Este documento apresenta um projeto sobre desigualdade social realizado por estudantes para conclusão de curso. Ele discute a introdução ao tema, objetivos, metodologia e ações sociais relacionadas à desigualdade, incluindo campanhas e centros de projetos sociais. O projeto propõe debates em sala de aula e apresentações dos alunos utilizando recursos tecnológicos.
El documento presenta información sobre biotecnología, incluyendo sus ventajas como el aumento de rendimiento de cultivos y reducción de pesticidas, y riesgos como la posible polinización cruzada y transferencia de toxinas. También incluye una entrevista con un experto quien señala que si bien los organismos creados contienen componentes sintéticos, también naturales y han estado sujetos a evolución natural.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento define cidadania como um conjunto de direitos políticos, sociais e econômicos garantidos pela lei. Originalmente, na Roma antiga, cidadania era um privilégio restrito a certas classes. Ao longo do tempo, houve alterações na definição de cidadania decorrentes de mudanças econômicas, políticas e sociais, ou de conquistas de grupos excluídos. Hoje, a lei garante direitos a todos, mas na prática muitos ainda são negados à população excluída.
O documento discute a desigualdade social no Brasil e na região Centro-Oeste. Aponta que o Brasil é um dos países mais desiguais do mundo, com poucos tendo acesso a serviços de qualidade, ao passo que a maior parte da população carece de educação e saúde decentes. A desigualdade na região Centro-Oeste não diminuiu como no resto do Brasil, devido principalmente à diferença entre grandes e pequenos produtores rurais.
O documento discute as principais redes sociais, incluindo o Facebook, o maior da história com mais de 1 bilhão de usuários, e outras populares no Brasil como WhatsApp, Instagram, YouTube e LinkedIn.
O documento apresenta o programa de uma disciplina sobre cidadania e sociedade, abordando conceitos de cidadania, valores éticos, identidades e pertenças. O programa é dividido em módulos que discutem dimensões da empregabilidade, social e cultural, econômica e ambiental, e política e jurídica da cidadania.
O documento discute as classes sociais na sociedade capitalista, onde poucos proprietários controlam os meios de produção e a maioria da população trabalha para eles. A sociedade é dividida em classe alta, média e baixa com base no poder aquisitivo. Karl Marx criticou o capitalismo por gerar desigualdades e ser uma "ditadura da burguesia" que beneficia apenas as classes ricas.
O documento discute o conceito de cidadania, desde suas origens na Grécia antiga até os dias atuais. Apresenta os diferentes tipos de cidadania, como social, universal e política, e define cidadania como o conjunto de direitos e deveres de um indivíduo em uma sociedade democrática.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
O documento discute a relação entre indivíduo e sociedade, afirmando que um influencia o outro e que são interdependentes. Apresenta teóricos como Marx, Weber e Durkheim e seus pontos de vista sobre como a sociedade influencia o indivíduo. Também discute os processos de socialização e aprendizagem cultural que constroem os padrões de comportamento coletivo de uma sociedade.
O documento discute os conceitos de regime político e democracia. Ele define regime político como o conjunto de instituições por meio das quais um estado exerce seu poder sobre a sociedade. Democracia é definida como um regime no qual todos os cidadãos participam igualmente no processo político, através do sufrágio universal. O documento também discute as formas de democracia direta, indireta e semidireta.
O documento discute os conceitos de ética, cidadania e direitos humanos. Apresenta as definições formais de cidadania e discute como exercê-la. Também aborda a visão tradicional versus contemporânea de direitos humanos e como eles se relacionam com a noção de cidadania.
O documento discute as características de comunidades e sociedades. Ele define comunidade como grupos sociais unidos por laços afetivos dentro de limites territoriais, com relações pessoais sustentadas por cultura holista e necessidade de igualdade. Sociedade é caracterizada por contatos sociais secundários e relações contratuais transitórias e superficiais. Ao final, resume que comunidade une apesar das separações, enquanto sociedade separa apesar das uniões.
OS INSTRUMENTAIS TÉCNICO-OPERATIVOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIALConceição Amorim
O documento discute os principais instrumentos técnico-operativos utilizados na prática profissional do serviço social, incluindo entrevistas, visitas domiciliares, relatórios, encaminhamentos, acompanhamento social e fichas de cadastro. Estes instrumentos são essenciais para que os assistentes sociais possam coletar dados, realizar intervenções e articular os usuários com serviços e programas sociais.
Este documento discute o conceito de democracia, comparando as democracias da Grécia Antiga e moderna. Na Grécia Antiga, a democracia existia nas cidades-estados (polis) e dava poder ao povo (demos) através da participação direta na política. A democracia moderna é geralmente representativa, com cidadãos elegendo representantes para tomar decisões em seu nome, podendo também incluir elementos de democracia direta como referendos.
O documento discute as visões de Marx, Durkheim e Weber sobre a relação entre indivíduos e sociedade. Marx vê as classes sociais como determinantes, enquanto Durkheim enfatiza a integração social através de normas. Weber analisa os tipos de ação individual e como eles formam a sociedade.
O documento discute o conceito de trabalho, suas características e transformações. Aborda tópicos como a economia do conhecimento, divisão do trabalho, automação, desemprego, precarização e o papel diminuído do trabalho manual. Também analisa as desigualdades de gênero no mercado de trabalho e os desafios da conciliação entre trabalho e família.
O documento discute os conceitos de cidadania, direitos e deveres do cidadão. Explica que a cidadania envolve ter consciência dos seus direitos e obrigações constitucionais e exercê-los, como votar e cumprir as leis. Também discute a relação entre ética, moral e cidadania, notando que países com bases éticas e morais fortes tendem a ter cidadãos mais engajados.
[1] O documento discute o conceito de cidadania no Brasil, incluindo seus direitos e deveres e como evoluiu ao longo da história brasileira. [2] Aborda os três tipos de direitos associados à cidadania - civil, político e social - e como cada um se desenvolveu no país. [3] Também examina os marcos constitucionais brasileiros e como eles impactaram o desenvolvimento da cidadania formal e real.
O documento discute como a cultura humana permitiu que a espécie se adaptasse e sobrevivesse, moldando o comportamento através de regras sociais em vez de instintos. A cultura é definida como um conjunto de conhecimentos e hábitos aprendidos em sociedade, e a socialização é o processo pelo qual os indivíduos internalizam os padrões culturais.
Este documento apresenta um projeto sobre desigualdade social realizado por estudantes para conclusão de curso. Ele discute a introdução ao tema, objetivos, metodologia e ações sociais relacionadas à desigualdade, incluindo campanhas e centros de projetos sociais. O projeto propõe debates em sala de aula e apresentações dos alunos utilizando recursos tecnológicos.
El documento presenta información sobre biotecnología, incluyendo sus ventajas como el aumento de rendimiento de cultivos y reducción de pesticidas, y riesgos como la posible polinización cruzada y transferencia de toxinas. También incluye una entrevista con un experto quien señala que si bien los organismos creados contienen componentes sintéticos, también naturales y han estado sujetos a evolución natural.
Avaliação conceito de cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Este documento discute linchamentos no Brasil e as causas subjacentes. A crise de representatividade das instituições públicas é apontada como um fator-chave, levando os cidadãos a se sentirem responsáveis por restaurar a ordem por conta própria através de linchamentos, o que acaba por intensificar um ciclo de violência. A mídia também é criticada por explorar crimes violentos de forma sensacionalista sem discutir profundamente as causas e soluções para a violência.
Este documento apresenta o Código de Posturas do Município de Nordeste, Portugal. Estabelece regras sobre o uso do domínio público, animais, resíduos, edifícios, entre outros. Inclui 10 capítulos e várias seções que regulamentam atividades em espaços públicos e privados visando a salubridade, higiene e ordem pública.
Este documento descreve um cartaz elaborado por uma estudante sobre as regras do civismo. O cartaz inclui as melhores regras de civismo que todos já sabem e outras aprendidas ao longo da vida, com imagens encontradas na internet. A estudante gostou de fazer o cartaz porque, embora todos saibam as regras do civismo, poucos as põem em prática.
O documento discute a importância do civismo e da educação para formar cidadãos conscientes e patriotas. Argumenta que o amor à pátria surge do conhecimento da história e problemas do país, e que a escola precisa se renovar para combater a alienação e formar agentes de transformação social. Defende que o civismo verdadeiro nasce da construção coletiva de um país sustentável e justo para todos os seus cidadãos.
O documento discute a evolução do conceito de cidadania ao longo da história, desde a Idade Média, quando apenas homens proprietários tinham direitos de cidadania em Roma e na Grécia, até a modernidade, quando revoluções burguesas levaram à criação de Estados de Direito e constituições que garantiram direitos iguais perante a lei. No entanto, surgiram contradições entre cidadania e capitalismo, com trabalhadores lutando por melhores condições.
O documento discute os direitos de cidadania, divididos em direitos civis, políticos e sociais. Os direitos civis regulam as relações entre particulares e incluem o direito à vida e propriedade. Os direitos políticos permitem participação no governo através do voto. Os direitos sociais garantem bem-estar econômico e compartilhamento da riqueza social.
O documento discute o significado e importância da cidadania. Trata-se do direito de viver com dignidade, expressar ideias livremente e não ser discriminado. A cidadania é uma conquista humana que exigiu luta e sacrifício ao longo da história para assegurar direitos básicos.
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Aborda os conceitos iniciais de cidadania na Grécia Antiga e Roma, seu desenvolvimento na Idade Média e nos séculos XVIII e XIX, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. Também apresenta pensadores como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx e suas visões sobre liberdade e igualdade.
Direitos,cidadania e movimentos sociaisEralda Cruz
Sociologia-3ºAno -Slide para realização de um seminário na sala de aula com base no livro "Sociologia para Ensino Médio - Nelson Dacio Tomazi.Editora Saraiva
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos na Antiguidade e Idade Média, passando pela Revolução Francesa e Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Descreve também a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948. Por fim, discute pensadores que contribuíram para o debate sobre liberdade e igualdade, como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx.
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Apresenta como esses conceitos se desenvolveram desde a antiguidade greco-romana, passando pela idade média europeia e revoluções liberais, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. Também aborda pensadores que influenciaram esse desenvolvimento e diferentes interpretações dos conceitos de liberdade e igualdade ao longo do tempo.
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos de direitos nas civilizações antigas e na Idade Média, passando pelas revoluções inglesa e americana e a Declaração dos Direitos do Homem na Revolução Francesa. Também discute pensadores como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx e suas ideias sobre liberdade e igualdade. Por fim, apresenta a Declaração Universal dos Direitos Humanos e as gerações de direitos que se desenvolveram ao longo do tempo
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos na antiguidade como o Código de Hamurabi e as leis de Clístenes. Apresenta como esses conceitos se desenvolveram na Idade Média, nos séculos XVIII e XIX com a Revolução Francesa e a Declaração dos Direitos do Homem. Por fim, discute a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e as gerações subsequentes de direitos.
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos de direitos nas civilizações antigas e na Idade Média, passando pela Revolução Francesa e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Também discute pensadores que influenciaram o debate sobre liberdade e igualdade, como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx. Por fim, apresenta a classificação dos direitos em gerações proposta por Thomas Marshall.
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos de direitos nas civilizações antigas e na Idade Média, passando pelas revoluções burguesas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Também discute pensadores que influenciaram o debate sobre liberdade e igualdade, e as gerações de direitos que foram conquistadas.
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Apresenta os principais marcos como a Magna Carta, a Declaração de Independência dos EUA, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão durante a Revolução Francesa e a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU. Também aborda pensadores como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx e suas visões sobre liberdade e igualdade.
O documento descreve a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Começa com exemplos na antiguidade como o Código de Hamurabi e as leis de Clístenes. Apresenta como esses conceitos se desenvolveram na Idade Média, nos séculos XVIII e XIX com a Revolução Francesa e a Declaração dos Direitos do Homem. Por fim, discute a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e as gerações subsequentes de direitos.
O documento discute os conceitos de cidadania e direitos humanos no contexto histórico, abordando: 1) A evolução dos direitos civis, políticos e sociais ao longo da história; 2) Os pensamentos de filósofos como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx sobre liberdade e igualdade; 3) As fases evolutivas dos direitos humanos, desde os direitos individuais até os direitos planetários. O documento também reflete sobre a diferença entre cidadania formal e real na sociedade contemporânea.
Direitos humanos, debate sobre o filme a lista de schindler, cidadania, crise...Elaine Porto Chiullo
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Aborda como diferentes pensadores ao longo da história defenderam conceitos de igualdade e liberdade e como esses direitos foram sendo gradualmente estendidos a mais grupos ao longo do tempo. Também destaca a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 na definição dos direitos fundamentais de todos os seres humanos.
O documento discute a relação entre globalização, cidadania e direitos humanos. Aborda como a globalização econômica levou a uma maior desigualdade e como as organizações internacionais desempenham um papel importante na promoção e proteção dos direitos humanos no cenário globalizado. Também explora como o conceito de cidadania tem evoluído ao longo das gerações de direitos.
O documento discute os conceitos de cidadania e direitos humanos ao longo da história, divididos em quatro gerações: a primeira geração engloba direitos civis e políticos; a segunda geração inclui direitos sociais, econômicos e culturais; a terceira geração trata de direitos difusos e coletivos; a quarta geração, mais controversa, inclui direitos da bioética e da informática. O documento também aborda brevemente a história política e econômica do Brasil.
O documento discute os conceitos de direitos humanos e cidadania ao longo da história, destacando: 1) A evolução dos direitos civis, políticos e sociais desde a antiguidade até a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948; 2) Os pensamentos de filósofos como Hobbes, Locke, Rousseau e Marx sobre liberdade e igualdade influenciaram o desenvolvimento desses direitos; 3) A cidadania formal reconhece igualdade perante a lei, mas a real revela desigualdades sociais que grupos lutam para
1. A cidadania é compreendida como o exercício de direitos e deveres dentro de uma sociedade, envolvendo um longo processo de lutas por conquistas. 2. Historicamente, a cidadania esteve ligada à participação na esfera pública e aos privilégios de certos grupos. 3. Ao longo dos séculos, as ideias de cidadania evoluíram com os movimentos sociais e revoluções, passando a abranger mais direitos civis, políticos e sociais.
1. A cidadania é compreendida como o exercício de direitos e deveres dentro de uma sociedade, envolvendo um longo processo de lutas por conquistas. 2. Historicamente, a cidadania esteve ligada à participação na esfera pública e aos privilégios de certos grupos. 3. Ao longo dos séculos, as ideias de cidadania evoluíram com as revoluções liberais e socialistas, passando a abranger também direitos sociais por meio do Estado de Bem-Estar Social.
Sociologia Capítulo 12 - poder, política e Estado no BrasilMiro Santos
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Apresenta como os primeiros documentos que asseguravam direitos surgiram na Inglaterra entre os séculos XII e XVIII, e como esses direitos se expandiram com a Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão durante a Revolução Francesa e a Declaração Universal dos Direitos Humanos após a Segunda Guerra Mundial. Também aborda a distinção entre cidadania formal e real na sociedade contemporânea.
O documento discute a evolução histórica dos direitos humanos e da cidadania ao longo dos séculos. Apresenta como os primeiros documentos que asseguravam direitos surgiram na Inglaterra entre os séculos XII e XVIII, e como estes influenciaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948. Também discute a diferença entre cidadania formal e real na sociedade contemporânea.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 14 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 14 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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1. Comunicação e cidadania
BIB 02020 – 2 créditos – 30 horas
2011/2
Professora responsável: Ilza Girardi
Estagiária: profa. Cláudia H. De Moraes
2. O que é cidadania?
Aula 1: A cidadania – história e perspectivas teóricas
3. Um conceito e várias
interpretações
A cidadania assumiu várias faces no decorrer
da história, de acordo com os contextos
culturais.
*Cidadania em Roma
4. Estátua de jovem romano usando toga ( 20 – 30 d.C.) que era
um sinal de distinção
- cidadania classista: os patrícios
(descendentes dos fundadores), os
plebeus (descendentes dos estrangeiros)
e os escravos (prisioneiros de guerra e
os devedores)
- “a quem possa exercer”: o homem livre
- “ser romano” - mais importante do que o
vínculo pai-filho
- o estrangeiro, sem religião, podia ser
punido com a morte ao ingressar numa
assembleia
5. Ser cidadão romano comportava uma notável série de
privilégios, variáveis durante o curso da história,
tendo sido criadas diversas "gradações" da cidadania.
Na sua versão definitiva e plena, todavia, a cidadania
romana permitia o acesso aos cargos públicos e, às
várias magistraturas, a possibilidade de participar das
assembleias políticas da cidade de Roma; diversas
vantagens de caráter fiscal e, importante, a
possibilidade de ser sujeito de direito privado, ou
seja, de poder se apresentar em juízo mediante o
mecanismo do jus civile, o direito romano por
excelência.
6. * Cidadania na Grécia antiga
Todos os que teriam condições de opinar eram cidadãos: homens livres, sem
necessidade de trabalhar (dedicação ao ofício público). Eram excluídos
homens ocupados, mulheres, estrangeiros e escravos.
Compreendia apenas os direitos políticos – participação no destino da
coletividade.
Em Esparta, a mulher possuía um pouco mais de liberdade, pois a atividade
militar dos homens abria espaço para uma maior atuação. Estava sujeita a
duros treinamentos físicos e militares para poder servir o exército e gerar
crianças sadias que se tornariam futuros soldados.
A mulher em Atenas também estava sujeita a uma série de restrições.
Quando era esposa de um homem rico não havia a necessidade de trabalho
enquanto fonte de renda (coordenar trabalhos dos escravos).
A mulher de um homem de poucas posses era obrigada a trabalhar para ajudar
no sustento da família.
De famílias ricas ou pobres, as mulheres em Atenas não possuíam direitos
políticos. A vida pública não era (ou não deveria ser) espaço para as
mulheres. Tanto em Esparta quanto em Atenas, as mulheres não eram
consideradas cidadãs.
7. Atena combatendo Encélado, pintura em prato
grego, c. 525 a.C. Museu do Louvre.
- Forte mitologia: Mito de
Atena era usado para
reforçar a ideia de
“civilizar os
estrangeiros”
- união entre Estado e
Religião
- cidadãos atenienses
eram iguais – nobres
(eugenia)
8. Concepção moderna
O conceito de cidadania enquanto DIREITO
DE TER DIREITOS tem se prestado a
diversas interpretações.
Tornou-se clássica a concepção de
MARSHALL, que estudou a sociedade
inglesa e gerou a noção de cidadania e de
seus elementos constitutivos.
9. Thomas Humprey Marshall (1893-1981) foi um
sociólogo britânico, conhecido principalmente por
seus ensaios, entre os quais se destaca Cidadania e
Classe Social, publicado em 1950, a partir de uma
conferência proferida no ano anterior.
Analisou o desenvolvimento da cidadania como desenvolvimento dos direitos
civis, seguidos dos direitos políticos e dos direitos sociais nos séculos XVIII,
XIX e XX, respectivamente. Introduziu o conceito de direitos sociais, sustentando
que a cidadania só é plena se é dotada de todos os três tipos de direitos e esta
condição e está ligada à classe social.
Fonte: Wikipédia
11.
Direitos de Primeira Geração
Direitos civis e políticos
Direitos civis: Conquistados no século XVIII,
correspondem aos direitos individuais de liberdade,
igualdade, propriedade, de ir e vir, direito à vida, à
segurança, etc.
Direitos políticos: Conquistados no século XIX
correspondem aos direitos de liberdade de associação,
reunião, organização política e sindical, participação
política e eleitoral.
São chamados de direitos individuais exercidos
coletivamente e foram incorporados à tradição liberal.
12.
Direitos de Segunda Geração
Direitos sociais,conquistados no século XX
(movimento sindical e operário)
Direitos sociais, econômicos ou de crédito:
trabalho, saúde, educação, aposentadoria, seguro-
desemprego
São direitos e garantias de acesso aos meios da
vida e do BEM ESTAR
Direitos que tornam REAIS os direitos FORMAIS
13. Direitos de Terceira Geração
Segunda metade do século XX
Direitos que têm como titular, não o indivíduo,
mas grupos humanos como POVO, NAÇÃO,
COLETIVIDADES ÉTNICAS ou
HUMANIDADE
Direito da autodeterminação dos povos, direito ao
desenvolvimento, direito à paz, direito ao meio
ambiente
São relativos a interesses difusos, como direito ao
meio ambiente e do consumidor, das mulheres, das
crianças, das minorias étnicas, dos jovens, idosos
14. Direitos de Quarta Geração??
Alguns já discutem a necessidade de reflexão
sobre direitos contemporâneos não incorporados
entre os de terceira geração
Seriam relativos à bioética e à engenharia
genética, porém ainda não estão estabelecidos
formalmente
São objeto de discussão, enquanto isso ficam
enquadrados em relações de cidadania tais como
direito do consumidor. (Exemplo: uso de
transgênicos em alimentos industrializados).
18. O símbolo abaixo é o que indica
presença de transgênicos nos
alimentos
19. Rotulagem é direito à informação
No Brasil, existem transgênicos autorizados para consumo: soja e
alguns tipos de milho e de algodão. Como sabemos, a soja e o milho
são usados na produção de muitos alimentos, como salgadinhos,
cereais matinais, óleos, bolachas, massas, margarinas, papinhas para
crianças e enlatados.
Para garantir ao consumidor o direito de saber o que come, o
Decreto 4.680/03 obriga que os fabricantes indiquem no rótulo do
produto a presença de transgênico sempre que o alimento contiver
mais de 1% de organismo geneticamente modificado, mesmo que
não seja identificado no produto final. Pela regra, além de incluir
uma frase de alerta, para facilitar a visualização do consumidor, o
rótulo deve conter o símbolo que indica a presença de transgênico:
um triângulo amarelo com um "T" no meio.
http://www.idec.org.br/emacao.asp?id=2343
20. Tensões entre cidadania e Estado
O conceito de cidadania envolvendo igualdade e
liberdade, os direitos civis e políticos de primeira
geração exigem, para sua realização, um Estado
mínimo, os direitos sociais de segunda geração
demandam uma presença mais forte do Estado.
A tensão é que, para o neoliberalismo, o Estado
deve ser mínimo, e por isso a demanda dos direitos
sociais é sempre baseada em mobilização.
É um direito que deve ser permanentemente
CONQUISTADO.
21. Exemplo: Os defensores do estado mínimo
exigiram a intervenção do estado forte
Se em 2008 e 2009 a crise nos Estados Unidos se deu no
setor privado da economia, agora a crise está instalada no
setor público.
O governo socorreu o setor privado, evitando entre outras
conseqüências uma quebradeira geral, gastou mais do que
deviam, e não fez os ajustes necessários para sustentar sua
economia. Além disso, a recuperação econômica foi lenta,
o que potencializou o problema.
fonte: http://www.jcnet.com.br/detalhe_economia.php?
codigo=213480
22. Outras visões de cidadania
Alguns criticaram esta definição de Marshal
propondo excluir os DIREITOS SOCIAIS por
serem direitos históricos e não naturais (Maurice
Cranston, 1983);
Outros reclassificaram a cidadania em PASSIVA e
ATIVA. A primeira, via Estado, e a segunda a
partir de instituições autônomas. Haveria uma
cidadania conservadora – passiva e privada; e
outra revolucionária – ativa e pública (Bryan
Turner, 1990).
23.
Para Cranston, os direitos naturais não estariam
vinculados a coletividades nacionais – desvincular
cidadania e nação;
Os direitos nacionais seriam limitados a liberdade,
segurança e propriedade – que escapariam à
regulamentação pois são princípios universais;
Os direitos sociais seriam consideradores naturais,
como entendeu a ONU que incluiu estes nos
direitos humanos.
24. Tradições em debate
A tradição cívica – a virtude do civismo pode
negar os direitos individuais (Estado em primeiro
lugar)
A tradição civil da Modernidade – o Estado
garantindo os direitos individuais.
Busca contemporânea é combinar o civil (direitos
individuais) e o cívico (deveres com o Estado,
responsável pelo bem público).
25. O sentimento de Comunidade
Elemento aglutinador.
Identidade coletiva que para os antigos significava
pertencer a uma cidade, e para os modernos, a uma
nação.
A construção de uma cidadania plena exige
equilíbrio entre o público e o privado, buscando a
integração da solidariedade familiar com as regras
impessoais, racionais das instituições públicas.
26. Traços do civismo
“Cidadania para si” (Leca, 1986), o civismo seria
composto de três traços principais:
•
Inteligibilidade do mundo político para o cidadão
•
Empatia enquanto capacidade de colocar-se no
lugar de outros cidadãos para entender seus
interesses
•
Civilidade para o reconhecimento interindividual,
quanto às escolhas coletivas, de caráter cívico.
O civismo combinaria de forma instável estes
elementos, contraditórios ou complementares,
deslocando-se em diferentes eixos.
27.
PERTENCER: eixo particular-geral, orientação
para um grupo global (classe, Igreja, etc); eixo
comunidade-sociedade, indicando grupos primários
(família); eixo cima-baixo (integração em
comunidades locais, regionais ou nacionais).
ENGAJAMENTO: eixo público-privado (dar a vida
pela pátria – cívico, até cuidar da família e amigos –
civil); eixo conformidade-autonomia (conformismo
– individualismo); eixo reivindicação dos direitos-
reconhecimento de obrigações. (Leca, 1986).
28. O termo civilidade
Shills emprega o termo num sentido individualista, paroquial e
holista (ponte entre sociedade civil – Estado)
Tenta explicar o paradoxo da construção da cidadania numa
sociedade dominada por valores individuais.
Civilidade é atitude individual de preocupação com o bem
público, é um espírito público.
Aproxima-se do que Montesquieu chamou de virtude: amor à
Republica (do latim res publica, "coisa pública") e à Democracia.
É conduta de uma pessoa cuja autoconsciência está parcialmente
sobredeterminada por sua autoconsciência coletiva. (sociedade civil
e suas instituições).
Sociedade civil é aqui concebida não apenas como mercado, mas
como espaço além da família, da localidade e aquém do Estado.
29. Links de vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=kkWrY_zn5O0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ZNNStazJfn8 - Belo Monte
Links para acessar o excelente documentário da Campanha Permanente Contra os
Agrotóxicos e Pela Vida, realizado pelo cineasta brasileiro Silvio Tendler.
parte 1 -
http://www.youtube.com/watch?v=WYUn7Q5cpJ8
parte 2 -
http://www.youtube.com/watch?v=NdBmSkVHu2s&feature=related
parte 3-
http://www.youtube.com/watch?v=5EBJKZfZSlc&feature=related
parte 4-
http://www.youtube.com/watch?v=AdD3VPCXWJA&feature=related