O documento discute as comunidades virtuais de aprendizagem, definindo-as como grupos de pessoas conectadas online que compartilham interesses em aprender uns com os outros de forma colaborativa. Explora como a interação, cooperação e colaboração online podem promover novas formas de aprendizagem e sociabilidade educacional.

1. UNIVERSIDADE IBEROAMERICANA
PROFESSORA: MARIA ESTER
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
CURSO: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
TURMA: 2014.1
ALUNAS - PATRICIA VASCONCELOS COSTA
SUZANA RODRIGUES CORDEIRO
SUZETE RODRIGUES CORDEIRO CIPRIANO
ASSUNÇÃO JULHO DE 2014

2. DO ENSINO INTERATIVO ÀS
COMUNIDADES DE APRENDIZAGENS
 A organização das sociedades está em classes, bem
como o trabalho que essas desenvolvem e como
desenvolvem.
 Conhecimento como Poder.
 Ensinar é um ato de reflexão e de ação, no sentido de
saber fazer, saber pensar e saber ensinar.

3. TUDO QUE É SÓLIDO SE
DESMANCHA NO AR
 O mundo e tudo que faz parte dele estão em movimento,
novos conhecimentos, novas formas de ver e de se viver
em sociedade, novas formas de ensinar e de aprender.
 Segundo Virilio (1993) “a janela é a tela”.

4. CONECTADAS...
 As pessoas começam a compor uma mesma linha
horizontal de informação, pois estão conectadas num
processo mutuo de aprender.

5. Comunidades virtuais
♠Sociedades primitivas - formadas por
comunidades caçadoras, coletoras e posteriormente
as comunidades agrícolas e industriais.
♠ Sociedade contemporânea - encontra-se diante
de uma nova concepção de organização social
pautada na junção da tecnologia da informação e da
comunicação, que podem trazer transformações
profundas e fundamentais para os valores humanos.

6. ♠ Segundo Rheigold (1991) o conceito de estado –
nação é historicamente recente e a cidadania é
definida pela agregação dos habitantes de vilas,
aldeias e cidades.
♠ Caiberespaço - a junção de cidadãos concentrados,
agrupados culturalmente em torno de interesses
específicos. Cria-se uma identidade cultural e social
que os distingue de outras inúmeras comunidades
existentes. Essa relação perdura enquanto houver
interesses em comum.

7. ♠ Para Rheigold, as comunidades mediadas pelo
computador tem potencial para mudar as vidas das
pessoas em três níveis distintos.
♠ O primeiro deles diz respeito as alterações nas
concepções, nos pensamentos e nas personalidades
individuais.
♠ O segundo nível diz respeito ao estabelecimento de
novas relações interpessoais, amizades e vivencias
comunitárias.
♠ O terceiro nível de alteração é o nível político.

8. Comunidades virtuais de
aprendizagem
♠ As múltiplas e incessantes trocas que ocorrem em
qualquer tipo de comunidade virtual refletem-se em
inúmeras e diferenciadas aprendizagens para seus
membros.
♠ A comunidade específica de “aprendizagem” vai além
do tempo de uma disciplina de curso, Seu tempo é o
tempo em que seus membros se interessam em ali
permanecer em estado de troca colaboração e
aprendizagem.

9. A integração pode acontecer de varias formas, porém três
destas são muito importantes, que são:
♠ Interação- A interação não se dá apenas pela comunicação
escrita ou pelos sistemas sonoros, outras formas tecnologicamente
avançadas podem estar presentes para garantir o máximo de
interação.(sons, senso de presença, espaço, tempo e comunicação, partilhamento)
♠ cooperação - Trabalhos cooperativos desenvolvidos na rede
incluem mecanismos de comunicação que permitem as pessoas ver,
ouvir e enviar mensagens umas as outras
♠ colaboração on-line. tira as pessoas do isolamento e as
encaminhem para atividades em grupos, em que possam atuar de
forma colaborativa, pois com a colaboração de cada um para a
realização de atividades de aprendizagem, Formam-se laços e
identidades sociais.

10. ♠ Cada membro é responsável não apenas pelo seu
próprio desenvolvimento, mas pelo de todo grupo de
pessoas com que ele está em conexão, tornando o
ambiente virtual de aprendizagem um espaço de
participação ativa e de interação entre todos.
♠ Motivadas para aprender
A motivação não é algo externo, que se impõe a
pessoa, mas um processo de permanente
transformação, que acontece de acordo com os
diversos momentos da vida.

11. ♠ Em direção a uma nova sociabilidade na educação
As pessoas que circulam nas comunidades virtuais
transferem para ela seus modos de vida, seus valores e
sua cultura. Porém a forma de agregação social não
imposta, a não ser pelo interesse pessoal as diferencia
das comunidades físicas.
♠ A dinâmica de uma comunidade virtual
A dinâmica das comunidades virtuais está orientada de
acordo com o princípio do benefício crescente de todos os
seus membros.
A acumulação de saberes e o sentimento de felicidade,
são os dois pontos iniciais para o bom funcionamento das
comunidades virtuais.

12. ♠ Desafios
O maior desafio é impedir que nos novos espaços
educacionais se criem as práticas de exclusão e
descriminação costumeiramente adotadas pelas
instituições tradicionais de ensino