SlideShare uma empresa Scribd logo
Soluções Informatizadas
Apresentação



Kazuo Kaneto
Profissional da área de Informática desde 1969, com forte atuação em Administração de Dados.
Administração de Banco de Dados e suporte técnico em ambiente Mainframe (IBM), Midle (HP-
UX, AIX, SOLARIS), Micro(Windows/Linux), Web( Apache/IIS), Banco de Dados (DB2, Oracle,
Sybase, SQL-Server, Postgres e Mysql) e Programação (Cobol,Visual Basic, C++, Java, PHP, SQL, etc).


Proprietário do site www.babica.com.br, portal do sistema de controle e avaliação de alunos para
escolas públicas estaduais, municipais e particulares.
Características do Sistema
1. Não requer instalação de programas nos micros da escola, o acesso é feito utilizando-se a Internet e fica disponível
  24 horas inclusive nos finais de semana.


2. Não requer treinamento específico, o sistema é fácil de ser utilizado.


3. Implantação de novas escolas feitas através de suporte telefônico.


4. Fácil de ser implantado:
 4.1. O cadastro inicial de alunos é copiado diretamente do JCAA.
 4.2. Para implantação a partir do segundo bimestre as tarjetas são carregadas a partir do mapa consolidado do
      sistema de avaliação e frequência do GDAE.




Exemplo: No dia 15/11/2008 foram implantadas duas escolas (Deodato Whertheimer com 52 turmas e Claudio Abrahão com
36 turmas). O cadastro de alunos e as tarjetas foram carregadas do GDAE. Em uma semana as escolas estavam preparadas
para realizar o conselho do quarto bimestre e conceito final.
A escola Cid Boucault com 64 turmas (768 tarjetas) levou 12 horas para transferir as notas para o GDAE.
Visão Geral
• A secretaria prepara o cadastro de alunos de acordo com a lista piloto, incluindo os códigos de alunos
  transferidos, etc.

• Os professores digitam a tarjeta em qualquer computador conectado à Internet (Em casa, na escola ou Lan
  House).

• Para cada aluno que o professor der uma nota vermelha o sistema sinaliza para o preenchimento do questionário
  da deliberação 11/96.

• O Conselho pode ser realizado em tempo real utilizando-se Datashow, TV de 29 polegadas ou os micros do
  laboratório de informática.

• O sistema permite a realização de vários conselhos simultâneos. O sistema disponibiliza a impressão do mapa
  consolidado e a ata do conselho.

• Para a reunião de Pais/Mestres, o sistema imprime a deliberação e boletim do aluno.
• Com um simples Copiar/Colar a secretaria transfere as notas do sistema para o GDAE.

• No final do ano a Ata Final para a Diretoria de Ensino é impresso automaticamente.
• Para a área pedagógica, além do gráfico de desempenho o sistema calcula o SARESP e o IDESP por turma e
  disciplina.
Segurança




• No cadastramento de professor a secretaria informa a senha padrão da escola.

• Após entrar no sistema com a senha padrão, o professor cria uma nova senha pessoal para seu acesso.

• No caso de esquecimento da senha, a secretaria volta para a senha padrão.
Página inicial




                                                                                             Boletim

                                                                                             Deliberação

                                                                                             Mapa Consolidado
               Professor
          Titular da disciplina                                                              Conselho Classe

                                                                                             Secretaria

Lista de Classes
Página onde os Professores/Coordenadores e secretaria selecionam as atividades a serem executadas.
Atividade da Secretaria




Carga do Cadastro de alunos – No início do ano
No início do ano letivo basta copiar o cadastro de alunos do sistema GDAE.
Atividade da Secretaria




Preparação das Tarjetas para digitação – No início de cada Bimestre
Atualizar o status do aluno (Transferido, abandono, etc.).
Remanejamento de aluno para outra turma.
Matrícula Suplementar (Cadastramento de aluno).
Registro de faltas. (No final do bimestre atualiza as faltas na tarjeta do professor).
Atividade do Professor




                                           1                   2




                                                           3

1. Clique no nome do professor para abrir a tarjeta.
2. Com a tarjeta aberta, clique no nome do aluno.
3. Questionário da deliberação 11/96.
Conselho Online
                                                                              Coordenador:
                                                                              Coordena a reunião;
                                                                              Ajusta as tarjetas;
                                                                              Imprime o Mapa à Ata do conselho;


                                                                              Professor:
                                                                              Avaliam os alunos.




1. Realize vários conselhos de classes simultaneamente em tempo real.
2. Utilize Datashow, TV de 29 polegadas (ou equivalente) ou computadores do laboratório de informática.
Conselho Offline




1. Prepare o servidor no Pendrive.
2. Prepare o bimestre que será feito o conselho.
3. Faça download das tarjetas.
4. Realize o conselho local.
5. Faça upload das notas/faltas alteradas para o sistema.
Mapa consolidado




Mapa Consolidado impresso em papel A4
Reunião Pais/Mestres




                                        1




                                                           2

1. Boletim impresso por turma.
2. Deliberação 11/96 (por aluno).
Transferência GDAE
Boletim na Internet
Ficha Individual do Aluno




A ficha Individual do Aluno é criado conforme o modelo utilizado pela escola.
Ata Final (para a diretoria de ensino)




Currículo do Rendimento Escolar com carga horária anual para a Diretoria de Ensino.
Gráfico de desempenho
Síntese das avaliações por série
SARESP
IDESP (por turma ou disciplina)

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ata res. final 2010 4º ano b
Ata res. final 2010   4º ano bAta res. final 2010   4º ano b
Ata res. final 2010 4º ano bcepmaio
 
Ficha individual do 2º ao 5º ano
Ficha individual do 2º ao 5º anoFicha individual do 2º ao 5º ano
Ficha individual do 2º ao 5º anoFrancineteproinfo
 
Apostilha 1ºencontro 9ºano
Apostilha 1ºencontro 9ºanoApostilha 1ºencontro 9ºano
Apostilha 1ºencontro 9ºanoluciaoliv
 
Roteiro prog 9ºano descritores
Roteiro prog 9ºano descritoresRoteiro prog 9ºano descritores
Roteiro prog 9ºano descritoresluciaoliv
 
Lista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressãoLista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressão
Anderson Miranda dos Santos
 
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nívelFicha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
Alekson Morais
 
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   1 trimestreFicha descritiva 1 ano   1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestreNaysa Taboada
 
Ficha de Análise de Aprendizagem do Aluno
Ficha de Análise de Aprendizagem do AlunoFicha de Análise de Aprendizagem do Aluno
Ficha de Análise de Aprendizagem do Aluno
Alekson Morais
 

Destaque (8)

Ata res. final 2010 4º ano b
Ata res. final 2010   4º ano bAta res. final 2010   4º ano b
Ata res. final 2010 4º ano b
 
Ficha individual do 2º ao 5º ano
Ficha individual do 2º ao 5º anoFicha individual do 2º ao 5º ano
Ficha individual do 2º ao 5º ano
 
Apostilha 1ºencontro 9ºano
Apostilha 1ºencontro 9ºanoApostilha 1ºencontro 9ºano
Apostilha 1ºencontro 9ºano
 
Roteiro prog 9ºano descritores
Roteiro prog 9ºano descritoresRoteiro prog 9ºano descritores
Roteiro prog 9ºano descritores
 
Lista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressãoLista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressão
 
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nívelFicha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
Ficha de acompanhamento bimestral do aluno por nível
 
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   1 trimestreFicha descritiva 1 ano   1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
 
Ficha de Análise de Aprendizagem do Aluno
Ficha de Análise de Aprendizagem do AlunoFicha de Análise de Aprendizagem do Aluno
Ficha de Análise de Aprendizagem do Aluno
 

Semelhante a Apresentação Babica Escola Estadual

Capacitação professores pauta escolas pil_v2
Capacitação professores pauta escolas pil_v2Capacitação professores pauta escolas pil_v2
Capacitação professores pauta escolas pil_v2
jcmerij
 
Orientações para construção do dossiê
 Orientações para construção do dossiê Orientações para construção do dossiê
Orientações para construção do dossiêLUZIA2013
 
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
Jussara Fernandes Oleques
 
Planificação das Actividades Do Clube
Planificação das Actividades Do ClubePlanificação das Actividades Do Clube
Planificação das Actividades Do Clubeisabelpinto
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervenção
josihy
 
Ie1 tarefa 7 - planejamento - crenato
Ie1   tarefa 7 - planejamento -  crenatoIe1   tarefa 7 - planejamento -  crenato
Ie1 tarefa 7 - planejamento - crenatocrennato
 
II Desafio de Matemática 2014 Regulamento
II Desafio de Matemática 2014   RegulamentoII Desafio de Matemática 2014   Regulamento
II Desafio de Matemática 2014 RegulamentoSandra Pcnp
 
tutorial seges.pdf
tutorial seges.pdftutorial seges.pdf
tutorial seges.pdf
ALDAMACHADO5
 
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
Dirce Cristiane Camilotti
 
Modelo de ensino à distância aplicado na UEM
Modelo de ensino à distância aplicado na UEMModelo de ensino à distância aplicado na UEM
Modelo de ensino à distância aplicado na UEM
Александр Курбатов
 
Apresentação 2.0
Apresentação 2.0Apresentação 2.0
Apresentação 2.0educacao
 
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)NTE RJ14/SEEDUC RJ
 
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60Mariangela Santos
 
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1Carla Suelen
 
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Aline Gonçalves
 
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e EmpenhoResumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
Biblioteca da Escola E.B. 2,3/Secundária de Baião - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
 
Ariquemes jad-pedras
Ariquemes jad-pedrasAriquemes jad-pedras
Ariquemes jad-pedrasucarondonia
 
Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2
Universidade Católica Portuguesa
 

Semelhante a Apresentação Babica Escola Estadual (20)

Capacitação professores pauta escolas pil_v2
Capacitação professores pauta escolas pil_v2Capacitação professores pauta escolas pil_v2
Capacitação professores pauta escolas pil_v2
 
Ot pc
Ot pcOt pc
Ot pc
 
Orientações para construção do dossiê
 Orientações para construção do dossiê Orientações para construção do dossiê
Orientações para construção do dossiê
 
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
Orientações aos professores - Boletim informativo nº1/2015
 
Planificação das Actividades Do Clube
Planificação das Actividades Do ClubePlanificação das Actividades Do Clube
Planificação das Actividades Do Clube
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervenção
 
Ie1 tarefa 7 - planejamento - crenato
Ie1   tarefa 7 - planejamento -  crenatoIe1   tarefa 7 - planejamento -  crenato
Ie1 tarefa 7 - planejamento - crenato
 
II Desafio de Matemática 2014 Regulamento
II Desafio de Matemática 2014   RegulamentoII Desafio de Matemática 2014   Regulamento
II Desafio de Matemática 2014 Regulamento
 
tutorial seges.pdf
tutorial seges.pdftutorial seges.pdf
tutorial seges.pdf
 
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
 
Modelo de ensino à distância aplicado na UEM
Modelo de ensino à distância aplicado na UEMModelo de ensino à distância aplicado na UEM
Modelo de ensino à distância aplicado na UEM
 
Apresentação 2.0
Apresentação 2.0Apresentação 2.0
Apresentação 2.0
 
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60 (2)
 
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60
Projeto de tecnologia educacional formação nte gt60
 
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1
 
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
 
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e EmpenhoResumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
Resumo do projeto GAME - Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho
 
Ariquemes jad-pedras
Ariquemes jad-pedrasAriquemes jad-pedras
Ariquemes jad-pedras
 
Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2
 
Guia do participante
Guia do participanteGuia do participante
Guia do participante
 

Último

“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
WALTERDECARVALHOBRAG
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdfUFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
Manuais Formação
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de QueirósA Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
rafabebum
 
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
IslanderAndrade
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 

Último (20)

“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdfUFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de QueirósA Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
 
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 

Apresentação Babica Escola Estadual

  • 2. Apresentação Kazuo Kaneto Profissional da área de Informática desde 1969, com forte atuação em Administração de Dados. Administração de Banco de Dados e suporte técnico em ambiente Mainframe (IBM), Midle (HP- UX, AIX, SOLARIS), Micro(Windows/Linux), Web( Apache/IIS), Banco de Dados (DB2, Oracle, Sybase, SQL-Server, Postgres e Mysql) e Programação (Cobol,Visual Basic, C++, Java, PHP, SQL, etc). Proprietário do site www.babica.com.br, portal do sistema de controle e avaliação de alunos para escolas públicas estaduais, municipais e particulares.
  • 3. Características do Sistema 1. Não requer instalação de programas nos micros da escola, o acesso é feito utilizando-se a Internet e fica disponível 24 horas inclusive nos finais de semana. 2. Não requer treinamento específico, o sistema é fácil de ser utilizado. 3. Implantação de novas escolas feitas através de suporte telefônico. 4. Fácil de ser implantado: 4.1. O cadastro inicial de alunos é copiado diretamente do JCAA. 4.2. Para implantação a partir do segundo bimestre as tarjetas são carregadas a partir do mapa consolidado do sistema de avaliação e frequência do GDAE. Exemplo: No dia 15/11/2008 foram implantadas duas escolas (Deodato Whertheimer com 52 turmas e Claudio Abrahão com 36 turmas). O cadastro de alunos e as tarjetas foram carregadas do GDAE. Em uma semana as escolas estavam preparadas para realizar o conselho do quarto bimestre e conceito final. A escola Cid Boucault com 64 turmas (768 tarjetas) levou 12 horas para transferir as notas para o GDAE.
  • 4. Visão Geral • A secretaria prepara o cadastro de alunos de acordo com a lista piloto, incluindo os códigos de alunos transferidos, etc. • Os professores digitam a tarjeta em qualquer computador conectado à Internet (Em casa, na escola ou Lan House). • Para cada aluno que o professor der uma nota vermelha o sistema sinaliza para o preenchimento do questionário da deliberação 11/96. • O Conselho pode ser realizado em tempo real utilizando-se Datashow, TV de 29 polegadas ou os micros do laboratório de informática. • O sistema permite a realização de vários conselhos simultâneos. O sistema disponibiliza a impressão do mapa consolidado e a ata do conselho. • Para a reunião de Pais/Mestres, o sistema imprime a deliberação e boletim do aluno. • Com um simples Copiar/Colar a secretaria transfere as notas do sistema para o GDAE. • No final do ano a Ata Final para a Diretoria de Ensino é impresso automaticamente. • Para a área pedagógica, além do gráfico de desempenho o sistema calcula o SARESP e o IDESP por turma e disciplina.
  • 5. Segurança • No cadastramento de professor a secretaria informa a senha padrão da escola. • Após entrar no sistema com a senha padrão, o professor cria uma nova senha pessoal para seu acesso. • No caso de esquecimento da senha, a secretaria volta para a senha padrão.
  • 6. Página inicial Boletim Deliberação Mapa Consolidado Professor Titular da disciplina Conselho Classe Secretaria Lista de Classes Página onde os Professores/Coordenadores e secretaria selecionam as atividades a serem executadas.
  • 7. Atividade da Secretaria Carga do Cadastro de alunos – No início do ano No início do ano letivo basta copiar o cadastro de alunos do sistema GDAE.
  • 8. Atividade da Secretaria Preparação das Tarjetas para digitação – No início de cada Bimestre Atualizar o status do aluno (Transferido, abandono, etc.). Remanejamento de aluno para outra turma. Matrícula Suplementar (Cadastramento de aluno). Registro de faltas. (No final do bimestre atualiza as faltas na tarjeta do professor).
  • 9. Atividade do Professor 1 2 3 1. Clique no nome do professor para abrir a tarjeta. 2. Com a tarjeta aberta, clique no nome do aluno. 3. Questionário da deliberação 11/96.
  • 10. Conselho Online Coordenador: Coordena a reunião; Ajusta as tarjetas; Imprime o Mapa à Ata do conselho; Professor: Avaliam os alunos. 1. Realize vários conselhos de classes simultaneamente em tempo real. 2. Utilize Datashow, TV de 29 polegadas (ou equivalente) ou computadores do laboratório de informática.
  • 11. Conselho Offline 1. Prepare o servidor no Pendrive. 2. Prepare o bimestre que será feito o conselho. 3. Faça download das tarjetas. 4. Realize o conselho local. 5. Faça upload das notas/faltas alteradas para o sistema.
  • 12. Mapa consolidado Mapa Consolidado impresso em papel A4
  • 13. Reunião Pais/Mestres 1 2 1. Boletim impresso por turma. 2. Deliberação 11/96 (por aluno).
  • 16. Ficha Individual do Aluno A ficha Individual do Aluno é criado conforme o modelo utilizado pela escola.
  • 17. Ata Final (para a diretoria de ensino) Currículo do Rendimento Escolar com carga horária anual para a Diretoria de Ensino.
  • 21. IDESP (por turma ou disciplina)