O documento discute as transformações na educação contemporânea, enfatizando a necessidade de atualização dos professores e a integração de tecnologias e práticas pedagógicas para promover uma aprendizagem mais eficaz. Destaca a importância da inclusão social e do desenvolvimento da criatividade, defendendo que a educação deve se adaptar às necessidades e habilidades individuais dos alunos. Conclui que a escola deve preparar os estudantes para um futuro melhor, utilizando recursos tecnológicos e culturais como aliados no processo educativo.

1. LANTE/NTEM – NOVAS TECNOLOGIAS DO
ENSINO DA MATEMÁTICA
(ESPECIALIZAÇÃO/PÓS-GRADUAÇÃO)
UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Informática Educativa I
TD: Wagner Firmino da
Silva
Denise Aparecida Bonfim
Agosto/2014

2. “CENÁRIO DA EDUCAÇÃO ATUAL
ALIADO ÁS PRÁTICAS E TEORIAS
PEDAGÓGICAS E TECNOLOGIA”

3. O CENÁRIO DAEDUCAÇÃO VEM PASSANDO
POR PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES
Sabemos que o mundo
evoluiu e continua
evoluindo a cada
segundo. A mudança
nem sempre é vista
com bons olhos pela
sociedade, pois é uma
forma de transformar,
mudar conceitos e
culturas, estabelecer
novos paradigmas.
Para nós professores,
enfrentamos uma grande
dificuldade na era digital,
pois somos sobreviventes
de uma educação onde não
existia tecnologia, nossos
alunos tem muito
conhecimento, são rápidos,
exigentes, e necessitam de
um novo cenário na
educação.

4. O PROFESSOR ATUALPRECISASEATUALIZAR, ROMPER
PARADIGMAS, APRENDER AAPRENDER, INTERAGIR, CONTRIBUIR
PARAUMAMELHORAPRENDIZAGEM...
v
Substituição das
ferramentas de
aprendizagem

5. ARTE, TEATRO, MÚSICA,
ESPORTES É TÃO
IMPORTANTE QUANTO O
ESTUDO DA
MATEMÁTICA E AS
DEMAIS DISCIPLINAS
Professores precisam
buscar novos caminhos O conhecimento esta
ao alcance de todos,
muda-se então o
cenário escolarO professor não é mais o dono do saber
Novo papel da escola
na sociedade
Pluralidade
Desenvolvimento da Criatividade
Inclusão Social

6. Teoria Sociocrítica aliada á
Cibercultura
Em busca de uma nova forma de ensinar, aplicando uma
teoria desenvolvida a partir de tendências Marxistas e Neo-
Marxista, é possível um modelo de escola no mundo atual
visando novas relações sociais, inclusão social,
desenvolvimento étnico. É possível a utilização de
tecnologias juntamente a atividades socioculturais afim de
uma melhor qualidade na educação, pode-se afirmar que a
cultura é criada a partir das experiências socioculturais,
portanto é importante a criança estar em contato com artes,
teatros, música, dança, além das disciplinas curriculares
existentes.

7. “...escola existe para formar sujeitos preparados para sobreviver nesta sociedade e, para isso,
precisam da ciência, da cultura, da arte, precisam saber coisas, saber resolver dilemas, ter
autonomia e responsabilidade, saber dos seus direitos e deveres, construir sua dignidade
humana, ter uma auto-imagem positiva, desenvolver capacidades cognitivas para apropriar-se
criticamente dos benefícios da ciência e da tecnologia em favor do seu trabalho, da sua vida
cotidiana, do seu crescimento pessoal.”
Fonte Texto: AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS RESIGINIFICADAS PELO DEBATE
CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO (Libâneo, José Carlos)

8. Vivemos cercados de
tecnologias, câmeras,
celulares, iphod, notebook,
tablets, youtube, twiter,
facebook e as mais diversas
redes sociais e tantos outros.
Não tem como fechar os olhos
e esquecer que tudo mudou,
as ferramentas tecnológicas
estão ai, e não devem ser
vistas como inimigas, ao
contrario, elas foram criadas
para uma otimização da vida
humana, então porque não
utilizá-las? Temos
informações, trocas de ideias,
publicações em tempo real,
houve uma amplificação do
mundo da informação.
Todos ligados á escola, devem aderir
ás praticas e teorias pedagógicas
interligadas ás ferramentas
tecnológicas. Os alunos devem ser
orientados, incentivados e motivados.

9. Fonte:http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://images.sli
deplayer.com.br/1/294692/slides/slide_57.jpg&imgrefurl=http://sl
ideplayer.com.br/slide/294692/&h=720&w=960&tbnid=MPQrL5
3BE5uUgM:&zoom=1&docid=0PaS_Un4BEEOsM&ei=9hH5U4
f9IMutyASo-4HYAQ&tbm=isch
Fonte:https://www.youtube.com/watch?v=NygQ7TVXB9U&hd=1
Não devem ser classificados os alunos em bons ou ruins,
todos são capazes, cada um tem seu próprio destino, seu
dom. A nova escola deve estimular a criatividade, a
intuição, a autonomia, e levar cada aluno ao seu melhor
caminho. Azul não é a cor preferida de todos, nem maça
a fruta mais gostosa para todos, cada um tem suas
preferencias, seus gostos, cada pessoa é única, nossos
alunos não são robôs para receberem informações
prontas, não são copistas, eles são criativos, críticos,
evolutivos, eles podem fazer o melhor, podem construir,
são capazes das mais incríveis invenções, nosso dever
professores é mostrar isto a eles, eles podem!!!
Que tal um pouco de musica para ajudar a refletir???

10. “Não se deve educar as
crianças segundo o
presente estado da
espécie humana, mas
segundo um estado
melhor possível no
futuro, isto é, segundo
a ideia de humanidade
e de sua inteira
determinação.(...) (Os
pais) deveriam dar
(aos seus filhos) uma
educação melhor, para
que possa acontecer
um estado melhor no
futuro.” (Kant, 2000)
Fim