PERSONALIDADE

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Seminário apresentado à disciplina de Psicologia Aplicada, curso de Tecnologia em Segurança no Trabalho-FATESP

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PERSONALIDADE

  1. 1. FACULDADE DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO SUPERIOR PROFISSIONAL TECNOLOGIA EM SEGURANÇA NO TRABALHO DISC.:PSICOLOGIA APLICADA PROFª.:FLÁVIA PAIXÃO PERSONALIDADE COMPONENTES: ADELANA FERNANDES ANA MARIA LIMA DANIELE ALVES ELISFRAN JEANE LIMA LETÍCIA COSTA
  2. 2. CONCEITO DE PERSONALIDADE
  3. 3. FORMAÇÃO E MEDIDAS DE PERSONALIDADE
  4. 4. PERSONALIDADE É o conjunto de características psicológicas que determinam os padrões de pensar, sentir e agir, ou seja, a individualidade pessoal e social de alguém .  A formação da personalidade é processo gradual, complexo e único a cada indivíduo. O termo é usado em linguagem comum com o sentido de "conjunto das características marcantes de uma pessoa", de forma que se pode dizer que uma pessoa "não tem personalidade"; esse uso no entanto leva em conta um conceito do senso comum e não o conceito científico aqui tratado.
  5. 5. PERSONALIDADE Encontrar uma exata definição para termo personalidade não é uma tarefa simples. O termo é usado na linguagem comum - isto é, como parte da psicologia do senso comum - com diferentes significados, e esses significados costumam influenciar as definições científicas do termo. Na literatura psicológica alemã persönlichkeit costuma ser usado de maneira ampla, incluindo temas como inteligência;
  6. 6. CARVER E SCHEIE "Personalidade é uma organização interna e dinâmica dos sistemas psicofísicos que criam os padrões de comportar-se, de pensar e de sentir característicos de uma pessoa" Esta definição de trabalho salienta que personalidade :  é uma organização e não uma aglomerado de partes soltas;  é dinâmica e não estática, imutável;  é um conceito psicológico, mas intimamente relacionado com o corpo e seus processos;  é uma força ativa que ajuda a determinar o relacionamento da pessoa com o mundo que a cerca;  mostra-se em padrões, isto é, através de características recorrentes e consistentes  expressa-se de diferentes maneiras - comportamento, pensamento e emoções.
  7. 7. ASENDORPF Personalidade são as particularidades pessoais duradouras, não patológicas e relevantes para o comportamento de um indivíduo em uma determinada população. Esta definição acrescenta àquela de Carver e Scheier alguns pontos importantes:  Os traços de personalidade são relativamente estáveis no tempo;  As diferenças interpessoais são variações frequentes e normais - o estudo das variações anormais é objeto da psicologia  A personalidade é influenciada culturalmente. As observações da psicologia da personalidade são assim ligadas apenas à população em que foram feitas; para uma generalização de tais observações para outras populações é necessária uma verificação empírica.
  8. 8. TEORIAS DA PERSONALIDADE
  9. 9. TEORIA PSICANALÍTICA DE FREUD
  10. 10. SIGSMUND SCHLOMO FREUD ( 6 DE MAIO DE 1856 — 23 DE SETEMBRO DE 1939) Acredita que os conflitos fazem parte do desenvolvimento humano. Conceito de inconsciente em uma teoria da sexualidade. Estruturou o aparelho psíquico como um iceberg, onde o submerso – inconsciente – não é voluntariamente controlado.
  11. 11. A consciência do ser humano é descrita por Freud em três níveis: abarca todos os fenômenos que em determinado momento podem ser percebidos de maneira conscientes pelo indivíduo; CONSCIENTE: O PRÉ- refere-se aos fenômenos que não estão conscientes em determinado momento, mas podem tornar-se, se o indivíduo desejar se ocupar com eles; ; conteúdos que não são conscientes e somente sob circunstâncias muito especiais CONSCIENTE: diz respeito aos fenômenos e INCONSCIENTE: podem tornar-se.
  12. 12.  Os sonhos são vistos como expressão simbólica dos conteúdos inconscientes.  O aparelho psíquico, na teoria freudiana, é composto por três níveis estruturais que compõe a personalidade: ID EGO SUPEREGO é a fonte da energia psíquica (libido). O id é formado pelas pulsões - instintos, impulsos orgânicos e desejos inconscientes. desenvolve-se a partir do id com o objetivo de permitir que seus impulsos sejam eficientes, ou seja, o ego permite o id levando em conta o mundo É a parte moral da mente humana e representa os valores
  13. 13.  A teoria psicanalítica defende que o desenvolvimento psicossocial do indivíduo inicia desde os primeiros anos de vida, em fases ou estágios psico-sexuais definidas por regiões do corpo, nos quais surgem necessidades que exigem ser satisfeitas.
  14. 14. FASES OU ESTÁGIOS PSICO-SEXUAIS 4. PERÍODO DE LATÊNCIA (até a puberdade) Trata-se de uma fase mais tranquila, onde as fantasias e os impulsos sexuais são reprimidos, tornando-se secundários, e o desenvolvimento cognitivo e a assimilação de valores e normas sociais se tornam a atividade principal da criança, continuando o desenvolvimento do ego e do superego. 5. FASE GENITAL (durante a adolescência, estendendo-se até a vida adulta) Nessa última fase as pulsões sexuais, acompanhando a maturação biológica, despertam-se novamente e são dirigidas a uma pessoa do sexo oposto.
  15. 15. TEORIA CONSTITUCIONAL DE SHELDON
  16. 16.  Levava em consideração as camadas embrionárias, afirmando que em cada indivíduo há a predominância de uma delas: Ectodérmica, Mesodérmica, Endodérmica.  Viscerotônico - Em seus valores ocupam lugar os prazeres da mesa. Sua vida gira em torno da comida. É muito sociável, cerimonioso, guarda o formalismo das regras sociais. Dorme bem, se relaciona facilmente com os demais, aberto e expressivo. Apreciador do conforto, bom temperamento. Afetuoso.
  17. 17.  Tipo do Corpo (Endomórfo): Mole, arredondado, vísceras digestivas superdesenvolvidas.  Somatotônico - Gosta do poder. É agressivo, competitivo, dominante, corajoso, resistente e duro. Ama o conforto e a comodidade, sua fonte de prazer é a atividade e o triunfo. Afirmativo, ativo, direto. Tem um instinto sexual vigoroso e sem inibições, mas não o coloca em primeiro plano. Dorme pouco e durante o sono mudam frequentemente de postura.
  18. 18.  Tipo do Corpo (Mesomorfo): Duro, retangular, forte, atlético, músculos desenvolvidos.  Cerebrotônico - Cronicamente fatigado, está dominado por uma inibição e ansiedade. Dificuldade para estabelecer relações pessoais, tende ao isolamento e solidão. Sua sexualidade é precoce e intensa, sua vida em grande parte gira em torno dela e sua difícil satisfação, devido a sua falta de contato afetivo, social e timidez. Intolerância aos estímulos dolorosos. Sono superficial, acorda com a sensação de não ter descansado bem. acorda cansado e vai se recuperando ao longo do dia. Temeroso, restrito.  Tipo do Corpo (Ectomórfo): Alto, magro, frágil, grande cérebro (cabeça grande), sistema nervoso sensível.
  19. 19. TEORIA HUMANISTA CARL ROGERS.
  20. 20. CARL ROGERS - 1902 “O Pai da psicologia humanista e psicólogo pratico desde 1927,”.
  21. 21. CONCEITOS BÁSICOS O elemento central da teoria de Rogers é o conceito de “eu”[selfie] A importância do “eu” foi percebida por Rogers através de sua experiência pessoal com clientes em psicoterapia. O “eu” na teoria de Rogers é o padrão organizado de percepção sentimentos , atitudes e valores que o individuo acredita ser exclusivamente seu. É um conjunto de característica que definem “eu” e “a mim”. Assim, o “eu” e o componente central da experiência total do individuo
  22. 22. Os seres humanos tem uma tendência natural para desenvolver todas as suas capacidades. É o que chama de tendência para a realização Quando existe harmonia e consistência entre o “eu” e as experiência do individuo este se mantém “congruente” A medida que mais experiências deixam de ser conscientizada o “eu” perde contato com a realidade e o individuo torna-se cada vez mais desajustado. A necessidade de atenção aprovação amor simpatia respeito das outras pessoas é uma das necessidades mais importantes do ser humano e pode se tornar tão poderosa, segundo rogers chega a suplantar as necessidades biológicas mais fundamentais do organismo.
  23. 23. TERAPIA CENTRADA NO CLIENTE O individuo nesta terapia é considerado o melhor especialista em si mesmo e seus enunciados e depoimentos a seu respeito são a matéria prima da terapêutica; A principal função da terapeuta é refletir de forma acurada as emoções do cliente, para que este possa reconhecer e compreender melhor seus próprios sentimentos.
  24. 24. CONSIDERAÇÕES SOBRE A TEORIA HUMANISTA A teoria humanista recebe esta denominação justamente pelo valor emprestado a pessoa como o ser humano.enfatiza noções como as de livre arbítrio responsabilidade e escolha; Segundo Peck e witlow o principal mérito da abordagem de Rogers do conceito de “eu” foi ênfase na avaliação e pesquisa a teoria só é elaborada num ritmo compatível com o crescimento dos dados experimentais.
  25. 25. A PERSONALIDADE E A TEORIA DA APRENDIZAGEM Esta abordagem teórica supõem que o estudo da personalidade é uma parte do campo geral do estudo sobre a aprendizagem; Uma vez que a grande maioria dos comportamentos do homem é aprendida uma compreensão fundamental da personalidade decorre antes de tudo de nossas observações acerca de como e sob que condições esses comportamentos são adquiridos; Os tipos de particulares de comportamentos adquiridos durante o nosso desenvolvimento constituem o nosso comportamento peculiar e formam a nossa própria personalidade.
  26. 26. CONFLITOS, FRUSTRAÇÕES E AJUSTAMENTOS.
  27. 27. A personalidade, a medida que se desenvolve, enfrenta uma série de situações novas; Geram estados psicológicos como os conflitos, frustrações e ansiedades, que são: as barreiras a superar, escolhas a fazer,adiantamentos a tolerar objetos e situações a temer.
  28. 28. CONFLITO Nasce precisamente da necessidade de se fazer uma escolha,uma opção;  É o estado psicológico em que a pessoa é motivada,ao mesmo tempo,para dois comportamentos incompatíveis;  A satisfação de um motivo leva automaticamente ao bloqueio e frustração do outro.
  29. 29. CLASSIFICAÇÃO DOS CONFLITOS. CONFLITO APROXIMAÇÃO  Ocorre quando somos motivados ao mesmo tempo para duas metas positivas que se resolvem após determinado período de indecisão que podem ser mais ou menos dolorosa. CONFLITO AFASTAMENTO-AFASTAMENTO  Resulta da ocorrência de duas alternativas indesejáveis;  As circunstâncias obrigam a uma decisão, uma escolha,nascendo a tensão, ansiedade, frustração; CONFLITO APROXIMAÇÃO-AFASTAMENTO,É  Mais freqüente,envolve um mesmo objeto em que somos ao mesmo tempo atraídos e repelidos (objeto desejado e indesejado);  Situação com elementos negativos e positivos, onde nasce a ambivalência;
  30. 30.  Ambivalência Válvula de escape:adiar um pouco a decisão na esperança de que o tempo resolva;  A medida que o sujeito se aproxima do objeto, a força de atração passa a crescer num ritmo menos intenso e a força de repulsão cresce num ritmo mais forte;  Há situações que pela sua freqüência e gravidade merecem atenção especial: -Independência ou dependência; -Cooperação e competição; FRUSTAÇÃO  Estado emocional que acompanha a interrupção de um comportamento motivado;  A saúde mental depende da forma de como as enfrentamos;  Tanto a ausência de frustração como o excesso são desaconselhados;
  31. 31. OBSTÁCULOS INTERNOS E EXTERNOS;  Limitações provenientes de situações ambientais e pessoais;  Os meios de comunicação ajudam a criar frustrações na medida;  Os meios de comunicação ajudam a criar frustrações na medida;  Provém das limitações estritamente pessoais(reprovação num vestibular, perda de emprego etc.)  Provocam sentimentos de inadequação e inferioridade;  Podem ser provocadas por: Demora, Entrave e por Conflitos: Por Demora: quando o objetivo poderá ser atingido, decorrido por determinado tempo; Por Entrave: decorre de características pessoais de ordem física, intelectual ou psíquica, situações sociais (leis, regulamentos, normas sociais etc.)
  32. 32. ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA FRUSTRAÇÃO:  Inquietação  Agressão (quanto mais frustado, mais agressivo..)  A estereotipia(outra possível causa da frustração), movimento fixo e repetitivos (chupar o dedo, coçar a cabeça, roer a unha).  Outros exibem a regressão, comportamento mais primitivo.
  33. 33. uma característica biológica do ser humano, que antecede momentos de perigo real ou imaginário, marcada por sensações corporais desagradáveis, tais como uma sensação de vazio no estômago, coração batendo rápido, medo intenso, aperto no tórax, transpiração, e outras alterações associadas à disfunção do sistema nervoso autônomo.
  34. 34. • Unhas roídas, característica de ansiedade Ter ansiedade ou sofrer desse mal faz com que a pessoa perca uma boa parte da sua auto-estima, ou seja, ela deixa de fazer certas coisas porque se julga ser incapaz de realizá-las. Dessa forma, o termo ansiedade está de certa forma ligado à palavra medo, sendo assim a pessoa passa a ter medo de errar quando da realização de diferentes tarefas, sem mesmo chegar a tentar.
  35. 35. A ansiedade em níveis muito altos, ou quando apresentada com a timidez ou depressão, impede que a pessoa desenvolva seu potencial intelectual. MANIFESTAÇÕES  As pessoas ansiosas têm um vasto número de sintomas. Muitos resultam de um aumento da estimulação do sistema nervoso vegetativo ou autônomo, que controla o reflexo ataque-fuga. Outros são somatizações.  Cerca da metade das pessoas com ansiedade sofrem principalmente de sintomas físicos, normalmente localizados nos intestinos e no peito.
  36. 36. FADIGA – INSONIA - FALTA DE AR OU SENSAÇÃO DE SUFOCO - PICADAS NAS MÃOS E NOS PÉS - CONFUSÃO-INSTABILIDADE OU SENSAÇÃO DE DESMAIO - DIFICULDADE EM ENGOLIR - SENSAÇÃO DE TER UM "NÓ" NA GARGANTA - DIFICULDADES PARA RELAXAR - DIFICULDADES PARA DORMIR - LEVE TONTURA - VÔMITOS INCONTROLÁVEIS - SENSAÇÃO DE IMPOTÊNCIA
  37. 37. • O tratamento é feito com psicoterapia e medicamentos, dentre os quais ansiolíticos e antidepressivos . O tratamento é iniciado com ansiolíticos como, por exemplo, os bensodiazepínicos. Logo após a estabilização do paciente, o médico pode prescrever um antidepressivo para o controle da ansiedade. Outra classe de medicamentos também utilizada são a dos beta-bloqueadores. É sempre importante que o paciente consulte um médico, pois esses medicamentos são normalmente controlados.
  38. 38. MECANISMOS DE DEFESA
  39. 39. O QUE SÃO MECANISMOS DE DEFESA?  Mecanismo de defesa é uma denominação dada por Freud para as manifestações do Ego diante das exigências das outras instâncias psíquicas (Id e Superego), mas a psicanálise freudiana não é a única teoria a se utilizar desse conceito. Outras vertentes da psicologia também se utilizam dessa denominação.  São determinados pela forma como se dá a organização do ego: quando bem organizado, tende a ter reações mais conscientes e racionais.  São divididos em dois grupos: Mecanismos de defesa bem-sucedidos e aqueles ineficazes. Os bem-sucedidos são aqueles que conseguem diminuir a ansiedade diante de algo que é perigoso. Os ineficazes são aqueles que não conseguem diminuir a ansiedade e acabam por constituir um ciclo de repetições.
  40. 40. QUAIS SÃO OS MECANISMOS DE DEFESA? Existem pelo menos quinze tipos de mecanismos de defesa conhecidos e explicados pelas teorias da psicologia. Entre eles, podemos citar: compensação, expiação, fantasia, formação reativa, identificação, isolamento, negação, projeção e regressão. Cada mecanismo de defesa tem uma forma específica de funcionamento, vamos conhecer alguns deles brevemente: Esse mecanismo de defesa tem por característica a tentativa do indivíduo de equilibrar suas qualidades e deficiências, por exemplo, uma pessoa que não tem boas notas e se consola por ser bonita. COMPENSAÇÃO
  41. 41. COMPORTAMENTO ANORMAL
  42. 42. É O RAMO DA PSICOLOGIA QUE SE OCUPA DOS FENÔMENOS PSICO-PATOLÓGICOS E DA SUA PERSONALIDADE DESAJUSTADA
  43. 43.  Neuroses e psicoses se enquadram nesse conceito;  Não surgem e nem desaparecem de um momento para o outro;  Qualquer um de nós pode sofrer colapso de defesas e ceder à tensão;  Exemplos: Estupro; Perca de um filho em uma catástrofe.  Podem não resistir à tensão e sofrer um desequilíbrio;  Podem desaparecer por completo ou durar por muito tempo.
  44. 44.  Três circunstâncias que podem provocá-las: as guerras, as catásytrofes civis e os ambientes de tensão crônica.  Podem causar diversas reações: REAÇÕES TRAUMÁTICAS AO COMBATE  Excessiva fadiga, a permanente ameaça de morte, a distancia dos pais  Sintomas mais frequentes: desânimo, distração, supersensibilidade, perturbações do sono, temores e fobias.
  45. 45. REAÇÕES A CATÁSTROFES CIVIS  Ocorrem em acidentes automobilísticos, quedas de avião, explosões, etc.  Pode constituir uma situação traumática;  Principai sintomas:estado de choque, ansiedade, tensão muscular, irritabilidade, etc.
  46. 46. REAÇÕES À TENSÃO CRÔNICA DE SITUAÇÃO  Existe quando o individuo permanece por longo tempo num ambiente em que se sente inseguro, insatisfeito, hostilizado, ameaçado, inadequado.  EXEMPLOS: o marido que não se sente bem com seu casamento, o funcionário que odeia seu trabalho, etc.
  47. 47. NEUROSES  Características de um neurótico: - mostra perturbações cognitivas e emocionais menos severas; - raramente deixa de estar voltado ao seu ambiente; - continua mais ou menos em contato com a realidade; - tem alguma compreensão da natureza do seu comportamento;
  48. 48. NEUROSES  Sendo a neurose um fenômeno da vida humana o individuo pode apresentar diversas reações: REAÇÃO DE ANSIEDADE  O paciente é tomado por sentimentos generalizados e persistentes de intensa angustia sem causa objetiva;  Pode ser considerado um fracasso parcial de defesas do individuo;  Sintomas somáticos: palpitação do coração, tremores, falta de ar, suor, náuseas.
  49. 49. REAÇÃO FÓBICA  Medo, medo patológico;  Medo excessivo e infundado, específico e anormal em relãção a algum objeto,condição ou situação Exemplos de fobias: # Abissofobia - medo de abismos, precipícios. # Ablepsifobia - medo de ficar cego # Ablutofobia - medo de tomar banho. # Acarofobia - medo de ter a pele infestada por pequenos organismos (ácaros). # Batofobia - medo de profundidade # Botanofobia - medo de plantas # Cacorrafiofobia - medo de fracasso ou falhar # Caetofobia - medo de pêlos # Cainofobia ou cainotofobia - medo de novidades # Demonofobia - medo de demônios
  50. 50. REAÇÃO OBSESSIVO-COMPULSIVA  A obsessão é uma ideia que constantemente se infiltra nos pensamentos de uma pessoa ;  A compulsão é um ato que se introduz no comportamento.
  51. 51. PSICOSES  Comportamentos: - mostra perturbações cognitivas e emocionais muito graves; - pode sofrer alucinações e delírios; - tende a perdera compreensão de seu comportamento; - pode estar completamente desorientado em seu ambiente; - geralmente perde o contato com a realidade.
  52. 52. PSICOSES  A psicose é uma forma extrema de desorganização da personalidade  “ A psicose é uma grave alteração da função psicológica com deficiência na faculdade do indivíduo para distinguir, avaliar e apreciar a realidade.”(FRAZIER E CARR,1997, p. 143) PSICOSE NEUROSE A PERTURBAÇÃO É INSUFUICIENTE PARA ALTERAR HOSTENSIVAMENTE O FUNCIONAMENTO DA PERSONALIDADE A PRÓPRIA PERSONALIDADE É AFETADA, DE MANEIRA MANIFESTA, MAIS OU MENOS, PROFUNDAMENTE.
  53. 53. PSICOSES, SUAS CATEGORIAS  Grave;  A perturbação principal se reflete numa alteração do juízo e dos processos de pensamento; SIMPLES ESQUIZOFRENIA PSICOSES PSICOGÊNICAS OU FUNCIONAIS EPATIA EMOCIONAL;CARÊNCI A DE AMBIÇÕES;DESORGAN IZAÇÃO GERAL DA PERSONALIDADE;PER DA GRADUAL DE INTERESSE NA VIDA HEBEFRÊNICA AÇÕES E LINGUAGEM CAÓTICA;ENSAMEN TO DESORGANIZADO; DESORGANIZAÇÃO DO SENTIMENTO
  54. 54. PSICOSES, SUAS CATEGORIAS PANÓIDE CATATÔNICA COMPORTAMANTO INATIVO;O PACIENTE PODE ADOTAR POSIÇÕES CORPORAIS FIXAS POR LONGOS PERIÓDOS DE TEMPO; NOTÁVEIS DELÍRIOS DE PERSEGUIÇÃO OU DE GRANDEZA; PANOIA PSICOSE FORMADA POR ILUSÕES FIXAS; É PSIGOSO PARA A SOCIEDADE;É AGRESSIVO
  55. 55. PSICOPATIA O termo psicopata se aplica aos indivíduos habitualmente antissocial; Se mostram sempre inquietos. Traços mais significativos: notável inteligência, inexistência de alucinações, ausência de manifestações neuróticas, falta de confiança,etc.
  56. 56. PSICOSES ORGÂNICAS DEMÊNCIA SENIL Não está vinculada a nenhuma idade determinada; Inicia em alguns aos 40 ou 50 anos, em outros aos 80; Sintoma principal: diminuição da capacidade de fixação, desorientação em sua própria casa, etc.
  57. 57. PSICOSES ORGÂNICAS PSICOSE ALCOÓLICA Uso excessivo de entorpecentes. ANTERIOSCLEROSE CEREBRAL  Semelhante à demência; Tratamento psíquico com habilidade é muito necessário.
  58. 58. PSICOTERAPIA  “Terapia é o nome dado para qualquer tentativa de uma moléstia ou perturbação...” (MORGAN,1997, p.274)  “Psicoterapia é o conjunto de técnicas de tratamento de perturbações de caráter psicológico, como a psicanálise (Freud), a lerning therapy (comportamentistas), a reflexologia (pavloriana)” (DORIN,1972, p. 274)
  59. 59. ENFOQUES PRINCIPAIS TERAPIA PSICANALISTA FREUDIANA  Josef Breuer - O tratamento de falar – hipnose – verbalizar o emocional.(Técnica de ‘catarse’). A terapia freudiana é baseada em duas pressuposições: - Todo acontecimento mental tem uma causa;os pensamentos e sentimentos não ocorrem “por nenhuma razão’ - A maior parte da vida mental é antes inconsciente do que consciente
  60. 60. ENFOQUES PRINCIPAIS TERAPIA MÉDICA  Uso de medicamentos;  Somente por psiquiatras. TERAPIA OCUPACIONAL  Objetivo: liberar a pessoa do ambiente em que vive, reativando e reequilibrando suas atividades. TERAPIA EM GRUPO  Reuni um grupo de pacientes para que conversem entre si, sob a orientação de um terapeuta.
  61. 61. VÍDEO
  62. 62. DINÂMICA
  63. 63. MÚSICA

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