A evasão escolar no ensino fundamental público brasileiro tem altos índices que vêm prejudicando o sistema de ensino desde a década de 1920. Muitos alunos que evadem nas primeiras séries não sabem ler e escrever e os poucos que aprenderam perdem essas habilidades. A formação deficiente dos professores é apontada como fator-chave para o problema.

1. Centro Educacional Nossa
Senhora Auxiliadora
Professora: Dayse Aparecida Turma: 211
Alunas: Emanuelly Gomes e Nívea Pessanha

3. O que a evasão escolar vêm causando
no sistema de ensino público ?
Os altos índices de evasão e repetência
vêm atravessando todos os planos e
investimentos em educação fundamental, desde
os movimentos mais afetivos de implantação de
um sistema público de ensino, na década de
20, até os dias de hoje, quando o ministério da
educação define explicitamente a educação de
1º grau como sua meta prioritária.

4. Os alunos que evadem nas primeiras
séries de escolaridade no ensino
fundamental não chegaram a alfabetizar-se
e os poucos que conseguiram, perderam
os rudimentos de alfabetização adquiridos.

5. O ensino público vem, contraditoriamente,
gerando analfabetos e sua absoluta
incapacidade de reter a clientela, não tem
contrapartida nas preocupações e ações
efetivas dos educadores.
O estudo da questão da evasão e repetência tem
que passar pelo conhecimento de forma como a
escola trabalha com a clientela dominante em
nossas escolas públicas.

6. O Brasil, por enquanto, está perdendo essa
batalha. Hoje, de cada 100 estudantes que
ingressam no Ensino Fundamental, apenas 36
concluem o Ensino Médio.
O estados que possuem taxas menores de
evasão e de repetência são os do Sul,
enquanto que os estados do Norte e
Nordeste apresentam as piores taxas.

7. Mas onde está o início do problema ?
De todos os fatores que
influenciam a qualidade da
escola, o professor é, sem
dúvida, o mais importante.
Por isso, a formação
(inicial e continuada)
faz tanta diferença - para o
bem e para o mal.
No Brasil, infelizmente,
para o mal.
Formação iniciada do
professor
Aprendizagem de
todos os alunos
Todos saem
ganhando !

8. Descompasso entre o curso e a escola
O raio X da Pedagogia
 Número de cursos*
1.562 (7% do total do país)
 Número de alunos*
281 mil (6% do total no país)
 Evasão*
24%** (13 pontos percentuais maior que a média
nacional)
 Concluintes*
62.044

9. O que a pesquisa mostra
 Pouco valor à prática
 Segmentos desvalorizados
 Currículo sem foco
 Estágio pro forma
 Longe da realidade
 Seleção ineficiente
 Fonte INEP
* Em 2006
** Estimativa com base em dados do Inep
*** O dado se refere à pesquisa com base em 35 concursos distribuídos por todo o país

10.  Livro Evasão e repetência no Brasil: A escola em
questão
 Pag.10 / Pag.11/Pag.23/ Pag.61
 http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-
escolar/evasao-escolar-561347.shtml
 www.infoescola.com
 http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-
inicial/origem-sucesso-fracasso-escolar-419845.shtml
 http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-
inicial/origem-sucesso-fracasso-escolar-
419845.shtml?page=1