Jogos e materiais didáticos no ensino
de matemática para educação infantil.
Os educadores devem procurar alternativas
para ter mais motivação no processo de
aprendizagem, como, desenvolver a
autoconfiança, a organização, a
concentração e o raciocínio lógico.
Os jogos são recursos pedagógicos de suma
importância e eficazes para o conhecimento
matemático.
Com o uso dos jogos no ensino da matemática
tem como o objetivo fazer com que os alunos
gostem e despertem o interesse pela disciplina
para que haja o desenvolvimento.
Cada jogo tem que ser escolhido e preparado
com um certo cuidado, para o estudante
poder compreender os conceitos
matemáticos.
Os jogos devem ser usados como facilitadores,
no processo de aprendizagem em alunos que
apresentam uma certa dificuldade nos
conteúdos matemático.
Devemos escolher jogos que estimulem as
resoluções de problemas.
Existem vários tipos de jogos:
Jogos estratégicos
Jogos de treinamento
Jogos geométricos.
Os jogos tem uma certa correspondência com
a matemática, os dois possuem regras,
instruções, operações, definições, deduções,
desenvolvimento, conhecimento e
resultados.
Produção: Tatiana da costa Pires
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Currículo e ensino de matemática
Polo: Bataguassu - Ms
Professor formador: Célio Pinho
Tutor a Distancia: Messias Sampaio Munin.
Referencia: www.coesi.com.
www.tecnologiaetreinamento.com.br
www.noroeste.br

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  • 1.
    Jogos e materiaisdidáticos no ensino de matemática para educação infantil.
  • 3.
    Os educadores devemprocurar alternativas para ter mais motivação no processo de aprendizagem, como, desenvolver a autoconfiança, a organização, a concentração e o raciocínio lógico.
  • 5.
    Os jogos sãorecursos pedagógicos de suma importância e eficazes para o conhecimento matemático.
  • 6.
    Com o usodos jogos no ensino da matemática tem como o objetivo fazer com que os alunos gostem e despertem o interesse pela disciplina para que haja o desenvolvimento.
  • 7.
    Cada jogo temque ser escolhido e preparado com um certo cuidado, para o estudante poder compreender os conceitos matemáticos.
  • 9.
    Os jogos devemser usados como facilitadores, no processo de aprendizagem em alunos que apresentam uma certa dificuldade nos conteúdos matemático.
  • 10.
    Devemos escolher jogosque estimulem as resoluções de problemas.
  • 11.
    Existem vários tiposde jogos: Jogos estratégicos Jogos de treinamento Jogos geométricos.
  • 15.
    Os jogos temuma certa correspondência com a matemática, os dois possuem regras, instruções, operações, definições, deduções, desenvolvimento, conhecimento e resultados.
  • 16.
    Produção: Tatiana dacosta Pires UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Currículo e ensino de matemática Polo: Bataguassu - Ms Professor formador: Célio Pinho Tutor a Distancia: Messias Sampaio Munin. Referencia: www.coesi.com. www.tecnologiaetreinamento.com.br www.noroeste.br