O documento discute a importância dos jogos e materiais didáticos no ensino de matemática para a educação infantil, segundo Piaget, Tezani e o Referencial Curricular Nacional. Ele fornece exemplos de jogos como argolas, bambolê e memória que desenvolvem habilidades como coordenação, orientação espacial, atenção e memória.

1. Jogos e Materiais Didáticos no
ensino de matemática para a
educação infantil.
Polo de Apoio Presencial UAB de Porto Murtinho/MS.
Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática.
Período: 5º Semestre - 2º BLOCO.
Professor Formador: Elizabeth Matos Rocha.
Tutor a Distância: Liliane Rodrigues C. da Rocha.
Acadêmica: Priscila de Campos.
Universidade Aberta do Brasil.
Universidade Federal da Grande
Dourados.
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.
Educação a Distância.
Curso de Pedagogia

2. Segundo PIAGET:
O jogo não pode ser visto apenas como
divertimento ou brincadeira para desgastar
energia, pois ele favorece o desenvolvimento
físico, cognitivo, afetivo e moral.

3. Segundo (TEZANI, 2004).
O jogo não é simplesmente um
“passatempo” para distrair os alunos, ao
contrário, corresponde a uma profunda exigência
do organismo e ocupa lugar de extraordinária
importância na educação escolar. Estimula o
crescimento e o desenvolvimento, a
coordenação muscular, as faculdades
intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o
advento e o progresso da palavra.

4. A Matemática é resultado do processo
mental da criança em relação ao cotidiano,
arquitetado mediante atividades de se pensar o
mundo por meio da relação com objetos. Dessa
forma, não podemos pensar o ensino da
Matemática de acordo com o sistema tradicional
de educação, caracterizado pela repetição e
verbalização de conteúdos. Se faz necessário o
lúdico na aplicação de jogos matemáticos,
assim, vinculados à didática.
Jogos são essenciais na Educação
Infantil por desenvolverem a autonomia e a
sociabilidade dos pequenos.

5. Ao tratar do papel da Matemática na educação
infantil, o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil (RCNEI) destaca que a
abordagem de tais conhecimentos pode
favorecer a cidadania e autonomia intelectual, à
medida que proporciona o desenvolvimento da
capacidade de pensamento autônomo e de
resolução de problemas.

6. Sugestões de JOGOS de
Matemática para a Educação
Infantil:

7. Jogo de Argolas:
Objetivo
Desenvolver a coordenação visomotora e as noções de cores,
mais/menos, classificação e correspondência.
Materiais
Garrafas descartáveis numeradas de 1 a 9, coloridas
diferentemente, caixa com botões coloridos para contagem.
Desenvolvimento
O professor prepara as garrafas, colocando-as agrupadas a
uma certa distância dos participantes. Os participantes lançam a
argola, e quando a acertam na garrafa, verifica o número contido na
mesma e ganha o jogo quem conseguir maior número de pontos.

9. Bambolê
Objetivo
-Favorecer o desenvolvimento da habilidade de orientação espacial.
Materiais
-(Bambolês) quantidade correspondente ao número de participantes.
Desenvolvimento
-O professor coloca os arcos no chão e os orienta:
-Sentarem dentro do bambolê, caminharem por cima do arco, saltar
com 1 pé bem longe do bambolê, dentro do bambolê com os 2 pés e
caminhar por dentro do bambolê.

10. Jogo da Memória
Objetivo
Serve para trabalhar a
Capacidade de Atenção,
Concentração, Senso
direcional, Memória
Visual, Memória Visual
Fina.

11. Referências Bibliográficas:
http://www.profala.com/arteducesp140.htm
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/como-criar-jogos-alvo-pre-
escola-594446.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/assim-turma-aprende-mesmo-
panoramas-perspectivas-427209.shtml?page=5
http://www.unifal-
mg.edu.br/matematica/files/file/Jogos%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Infantil(2
).pdf
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/o-ensino-matematica-sob-visao-
piaget.htm
http://pt.slideshare.net/angel1965/jogos-matemticos-educao-infantil