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Carregado porRosenir da silva fernandes
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O documento discute a importância dos jogos e materiais didáticos de matemática no ensino da educação infantil, explicando que eles influenciam positivamente no desenvolvimento das crianças e as ajuda a aprender de forma lúdica e prazerosa. Alguns exemplos de jogos e materiais citados são o dominó, quebra-cabeças, amarelinha e a caixa surpresa.
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- 1. UNIVERSIDADE ABERTA DOBRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Polo de Apoio Presencial UAB de: Porto Murtinho/MS Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática Professor Formador: Célio Pinho Tutor (a) a Distância: Valéria Santos Areias Acadêmico (a): Rosenir da Silva Fernandes
- 2. Jogos e materiaisdidáticos de matemática no ensino da educação infantil.
- 3. A educação infantilé a etapa mais importante da vida de uma criança, pois é ai que tudo se inicia e os jogos de matemática influenciam no desenvolvimento dela na educação.
- 4. Os jogos noensino de matemática trabalha o lado lúdico, onde a criança aprende brincando e não esquece, pois estudar se torna algo prazeroso para ela, assim seu desempenho se torna maior.
- 5. Alguns materiais utilizadosnesse tipo de educação são: Dominó, material dourado, material feito de E.V.A com números, jogos de memória, quebra-cabeças, amarelinha, entre outros que são encontrados e utilizados pelos professores.
- 6. O jogo dacaixa surpresa permite que as crianças, desenvolva seus extintos quanto ao manuseio e sentido dos números que eles tocam dentro da caixa, tentando acertar que número está pegando com sua mão.
- 7. Caixa surpresa: conferindoo número
- 8. A amarelinha éuma brincadeira que proporciona a criança pular, contar, a criança joga uma pedrinha no número onde não pode pisar, seguindo pulando nos demais até o final quando retorna e pega novamente a pedrinha para jogar em outro número.
- 9.
- 10. O dominó. Éum jogo em que a criança deve procurar encontrar a peça correspondente ao número que foi colocado na mesa, após encontrar colocar junto a outra, e quem termina de colocar todas as peças ganha o jogo.
- 11.
- 12. O ensino dematemática na educação infantil deve ser valorizada para que ocorra uma aprendizagem diferenciada para as crianças, e o professor deve ser criativo e estar aberto a novas sugestões e inovações em sua sala de aula.
- 13. Segundo Platão(427-348) apud. PauloNunes de Almeida-1998, afirmava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, praticados em comum pelos dois sexos, sob vigilância e em jardins de infância.
- 14. Pestalozzi (1746-1827): defende queo jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação.
- 16.