TCC modelo slide - jogos virituais no ensino da matemática

1. UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE
JOGOS VIRTUAIS
Esperantina - 2023
Discente: Andressa Vitória dos
Santos
Orientador: Eliete

2. Introdução
Objeto de estudo
Os jogos matemáticos virtuais
em sala de aula como auxilio
para a dificuldade de
aprendizado da matemática
pelos alunos da rede básica de
ensino, e a diminuição da
reprovação na matéria.
Como os jogos matemáticos
podem ajudar no aprendizado e
entendimento da matéria.
Justificativa
Os jogos pedagógicos, se tornam
um recurso de forte importância
para despertar o interesse e o
saber matemático dos jovens
estudantes, proporcionando mais
motivação e estimulando o
desenvolvimento de processos
psicológicos, além de transformar o
processo de ensino-aprendizagem
mais prazerosa.
Tema
“O ensino de matemática por
meio de jogos virtuais”, a
melhora do aprendizado dos
alunos da educação básica por
meio de jogos e suas
tecnologias.

3. Objetivos do Estudo
1. Objetivo Geral
Melhorar o processo de
ensino-aprendizagem
elevando assim o nível de
conhecimento e a facilidade
de entendimento dos alunos
diante do conteúdo proposto
em sala de aula.
2. Objetivo Especifico
O aumento da criatividade, a
facilidade de entendimento do
conteúdo, e o apreço e interesse
dos alunos pela matéria.

4. Questão norteadora/
O que motiva a pesquisa
Na sala de aula, encontra-se um elevado
índice de desinteresse. Os alunos
demonstram desapreço pela disciplina,
baseado em reclamações constantes
entre os professores, pois, para os
alunos, as aulas de Matemática não têm
menor significado.

5. Metodologia
É necessário estudo e preparação, é interessante que os alunos tenham conhecimento
básico sobre o assunto ou já tenho tido contato com o conteúdo que o professor irá abordar
no uso de jogos virtuais
Conteúdo
O professor deve apresentar o
conteúdo a ser trabalhado em
sala
Pesquisa
O professor deve procurar o
jogo que melhor se adeque ao
conteúdo e a turma.
Prática
Apresentar o jogo escolhido
em sala para os alunos, e
orienta-los em como jogar.

6. Coquinhos Jogos Educativos
Diversa gama de jogos digitais
envolvendo os mais diversos conteúdos
matemático, como adição,
multiplicação, álgebra, geometria,
lógica, estatísticas e muito mais
Metodologia
Matific
Plataforma paga e desenvolvida por
especialistas na educação focada no
ensino da matemática por meio de
jogos, foi feita para o público infantil e
fundamental
Wordwall
Conhecido entre os adolescentes e um
ótimo site para jogar e aprender
matemática, possui diversos jogos
matemáticos de modelos diferentes,
como questionários, combinações,
roletas e etc.
PowerPoint
Programa que possibilita a criação de
jogos por professors voltadas a
educação básica.

7. Recursos a serem utilizados
Computadores
Em caso de escolas que tenham laboratório de
informática disponível.
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Tablets
Em caso de escolas que disponibilizem tablets para o
uso dos alunos em sala de aula com fins pedagógicos.
Celulares
O próprio smatphone celular do aluno, para aqueles que
são permitidos na escola.
Projetor
Projetor para jogo em conjunto em sala de aula com o
auxilio do professor.
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3
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8. Discussão dos
resultados
É de conhecimento que essa é
apenas uma das metodologias
que podem ser aplicadas em
sala, para melhorar o
desempenho escolar desses
alunos, e que a aula teórica
também tem a sua importância
no processo de ensino-
aprendizagem.
BERLINGHOFF e GOUVÊA, 2010
Para aprender matemática em
qualquer nível, é preciso entender
as questões relevantes antes que
você possa esperar que as
respostas façam sentido
TONON, 2014
Muitos professores de
matemática utilizam jogos em sala
suas aulas, mas apenas o jogo
pelo jogo, sem nenhuma
preocupação em sistematizar e
explorar as estruturas
matemáticas existentes que estão
implícitas no ato de jogar.

9. “O trabalho com jogos nas aulas de matemática, quando
bem planejado e orientado, auxilia o desenvolvimento de
habilidades como observação, análise, levantamento de
hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de
decisão, argumentação e organização, que estão
extremamente relacionadas ao chamado raciocínio lógico”.
SMOLE 2007
Discussão dos resultados
“O jogo para ensinar matemática deve cumprir o papel de
auxiliar no ensino do conteúdo, propiciar a aquisição de
habilidades, permitir o desenvolvimento operatório do sujeito
e, mais, estar perfeitamente localizado no processo que leva
a criança do conhecimento primeiro ao conhecimento
elaborado”.
MOURA 1992
“Os jogos virtuais são softwares que apresentam grande
interatividade podendo ser utilizado como suporte para
ministrar aulas de Matemática como das demais disciplinas,
pois podem propiciar aos alunos aulas divertidas, mais
atraentes, além integrar as novas tecnologias ao ensino”.
NASCIMENTO 2009
“Percebemos que o exercício da ludicidade é uma
necessidade do ser humano em qualquer fase da vida e não
pode ser visto apenas como diversão, mas colabora também
para o desenvolvimento pessoal, social e cultural do
homem.”
FREIRE 1997

10. Considerações Finais
Diante do que foi apresentado, pode-se concluir que
ainda precisamos de muitos estudos e eventos
motivacionais referentes ao uso de jogos educativos
virtuais na escola. Com base em estudos realizados
neste projeto, é possível que professores e alunos se
sentissem motivados a utilizar cada um deles mais
desses jogos.

11. Referencia Bibliográfica
BRASILEIRA, S. et al. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e
possibilidades. Disponível em:
http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/7983_3476_ID.pdf Acesso em: 24 out.
2023.
O País reprovado em matemática. Disponível em: https://www.estadao.com.br/opiniao/o-
pais-reprovado-em-matematica/. Acesso em: 24 out. 2023.
JUSTO, S. G. et al. O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS. Disponível
em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/
2014_uenp_mat_artigo_sonia_garcia_justo.pdf. Acesso em: 24 out. 2023.

12. Agradecimento e abertura para
arguição da Banca
Agradeço à todos, minha família, parentes e amigos que com seu incentivo me fizeram chegar à
conclusão do meu curso e começo de uma nova carreira.
A todos que direta ou indiretamente fizeram parte de minha formação, o meu muito obrigado.
À Instituição pelo ambiente criativo e amigável que proporciona.