1. Projeto Integrado de
Aprendizagem
Proinfo
A Matemática e a
interdisciplinaridade no 3º ano
do Ensino Fundamental

2. Justificativa
Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio
lógico, estimular o pensamento independente, a
criatividade e a capacidade de resolver
problemas.
O uso de jogos no ensino de Matemática tem por
finalidade, fazer com que os alunos gostem de
aprender essa disciplina, mudando a rotina da
classe e despertando o interesse do aluno
envolvido.
Por meio de jogos as crianças não apenas
vivenciam situações que se repetem, mas
aprendem a lidar com símbolos e a pensar.
É importante que os jogos façam parte da cultura
escolar.

3. Objetivos gerais
*Mudar a rotina da classe e fazer com que os
alunos gostem de aprender Matemática jogando.
*Ajudar a desenvolver os potenciais: mental,
criativo, intelectual, afetivo,lógico e físico de modo
harmonioso.
*Aprender a Matemática de forma lúdica,
recreativa, divertida e prazerosa.

4. Objetivos específicos
*Desenvolver procedimentos de cálculo mental,
escrito, exato pela observação de regularidades e
propriedades das operações e pela antecipação e
verificação de resultados.
*Aliar diversão e aprendizagem.
*Respeitar as regras dos jogos.
*Relacionar a adição e a subtração na resolução
de problemas.
*Ampliar o conhecimento sobre as operações de
adição e subtração, relacionando entre si.

5. *Reconhecer a troca como forma de comércio
(sistema monetário).
*Aprender através de jogos como: dominó, jogo
da memória, pescaria do saber, boliche e bingo
envolvendo a adição e subtração.

6. Estrutura programática
1. Conteúdos conceituais:Atividades lúdicas
( jogos, brincadeiras) envolvendo adição,
subtração, multiplicação e sistema monetário.

7. 2. Conteúdos procedimentais: Trabalhar com
jogos onde os alunos se aperfeiçoarão nas
operações matemáticas ( adição, subtração e
multiplicação) e sistema monetário.
Os jogos permitem despertar a curiosidade que
os movem para participar da brincadeira,
possibilitando a afetividade, autoconhecimento,
imaginação e criatividade, oportunando lidar com
suas energias em busca da satisfação por meio
da alegria e prazer.

8. 3. Conteúdos atitudinais: Os jogos favorecem a
construção de uma atitude positiva diante de um
erro, uma vez que as situações
se sucedem rapidamente e os erros acabam
sendo corrigidos de forma natural no decorrer da
ação, sem deixar marcas negativas.
Além disso, ocorre debate, desenvolvimento da
argumentação e organização do pensamento.
O projeto desenvolve a troca de experiência entre
as crianças, a curiosidade, a perseverança na
busca de soluções.