O documento propõe um projeto para ensinar matemática no 3o ano do ensino fundamental utilizando jogos de forma lúdica e interdisciplinar. O projeto visa mudar a rotina da classe tornando a aprendizagem da matemática mais divertida e interessante, além de desenvolver habilidades como raciocínio lógico e resolução de problemas. Serão utilizados jogos envolvendo operações como adição, subtração e multiplicação para que os alunos aprendam matemática de forma prazerosa.

1. Projeto Integrado de Aprendizagem
Proinfo
A Matemática e a interdisciplinaridade no 3º ano do
Ensino Fundamental

2. Justificativa
Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico,
estimular o pensamento independente,a criatividade e a
capacidade de resolver problemas.
O uso de jogos no ensino da Matemática tem por
finalidade, fazer com que os alunos gostem de aprender
essa disciplina, mudando a rotina da classe e
despertando o interesse do aluno envolvido.
Por meio dos jogos as crianças não apenas vivenciam
situações que se repetem, mas aprendem a lidar com
símbolos e a pensar.
É importante que os jogos façam parte da cultura
escolar.

3. Objetivos Gerais
* Mudar a rotina da classe e fazer com que os ,alunos
gostem de aprender Matemática jogando.
* Ajudar a desenvolver os potenciais: mental, criativo,
intelectual, afetivo, lógico e físico de modo
harmonioso.
* Aprender Matemática de forma lúdica, recreativa,
divertida e prazerosa.

4. Objetivos Específicos
* Desenvolver procedimentos de cálculo mental,
escrito, exato pela observação de regularidades e
propriedades das operações e pela antecipação e
verificação de resultados.
* Aliar diversão e aprendizagem.
* Respeitar às regras dos jogos.
* Relacionar a adição e a subtração na resolução de
problemas.
* Ampliar o conhecimento sobre as operações de
adição e subtração, relacionando-as entre si.

5. * Reconhecer a troca como forma de comércio
(sistema monetário)
* Aprender através de jogos como: dominó, jogo da
memória, pescaria do saber, boliche e bingo
envolvendo a adição e subtração.

6. Estrutura Programática
1. Conteúdos conceituais: Atividades lúdicas (jogos,
brincadeiras) envolvendo adição, subtração e
multiplicação e o sistema monetário.

7. 2. Conteúdos procedimentais: Trabalhar com jogos
onde os alunos se aperfeiçoarão nas operações
matemáticas (adição, subtração e multiplicação) e
sistema monetário
Os jogos permitem despertar a curiosidade que os
movem para participar da brincadeira:,
possibilitando a afetividade, autoconhecimento,
imaginação e criatividade, oportunando lidar com suas
energias em busca de satisfação por meio da alegria e
prazer.

8. 3. Conteúdos Atitudinais: Os jogos favorecem a
construção de uma atitude positiva diante do erro, uma
vez que as situações se sucedem rapidamente e os erros
acabam sendo corrigidos de forma natural no decorrer
do ação, sem deixar marcas negativas.
Além disso, ocorre debate, desenvolvimento da
argumentação e organização do pensamento.
O projeto desenvolve a troca de experiência entre as
crianças, a curiosidade, a perseverança na busca de
soluções.