O documento discute a importância do uso de textos de divulgação científica na educação de estudantes adolescentes. A falta de uso desse gênero textual na escola cria falsas ideias sobre a ciência e dificulta o entendimento de conceitos científicos. O documento defende que textos de divulgação científica devem ser usados por professores de todas as áreas para melhor formar os estudantes.