O documento discute o papel do texto de divulgação científica na formação de estudantes adolescentes. Ele descreve como esses textos raramente são usados no ensino tradicional e focam mais na memorização do que na compreensão. Também define divulgação científica e lista características como usar linguagem acessível e despertar curiosidade no público. Finalmente, discute técnicas pedagógicas desse gênero como definição, exemplificação e metáforas para aproximar conceitos científicos.