O documento descreve o projeto SAPO Campus, uma plataforma integrada de serviços Web 2.0 para instituições de ensino superior. O projeto tem como objetivos promover o uso da Web 2.0, criar um ambiente de aprendizagem pessoal suportado institucionalmente e disseminar atividades formais e informais. O projeto envolve investigação em vários níveis com foco no desenvolvimento do produto.
Implementação de mecanismos de avaliação da participação online - Defesa de d...Rodolfo Costa
Keynote da sessão de Defesa da dissertação de Mestrado em Comunicação Multimédia intitulada "Implementação de mecanismos de avaliação da participação online"
Comunicação apresentada no Think Education Forum, no Painel 2 - New technologies for distance learning and remote collaboration.
O evento foi promovido pela Porto Design Factory em 12 de maio de 2015
Call quality attempts to quantify customer satisfaction with the support received by phone. Unless one listens to both sides of a conversation, however, it’s impossible to know whether customers are receiving the type of quality service that includes accurate information, adherence to professional communication standards, and the feeling of being valued by the company.
http://www.impactlearning.com/resources/call%20quality/
Paradox des Partizipativen - Social Software in BildungsprozessenChristina Schwalbe
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Medien & Bildung - Kontrolle und Selbstkontrolle in Bildungszusammenhängen, SoSe09, Universität Hamburg (http://mms.uni-hamburg.de/medien-bildung)
Seleção de textos alusivos ao Natal que foram apresentados, lidos e falados num encontro de leitura realizado na Biblioteca Escolar da Escola Secundária da Amadora, no âmbito de uma atividade designada por "Conversas ao Fim da Tarde".
Implementação de mecanismos de avaliação da participação online - Defesa de d...Rodolfo Costa
Keynote da sessão de Defesa da dissertação de Mestrado em Comunicação Multimédia intitulada "Implementação de mecanismos de avaliação da participação online"
Comunicação apresentada no Think Education Forum, no Painel 2 - New technologies for distance learning and remote collaboration.
O evento foi promovido pela Porto Design Factory em 12 de maio de 2015
Call quality attempts to quantify customer satisfaction with the support received by phone. Unless one listens to both sides of a conversation, however, it’s impossible to know whether customers are receiving the type of quality service that includes accurate information, adherence to professional communication standards, and the feeling of being valued by the company.
http://www.impactlearning.com/resources/call%20quality/
Paradox des Partizipativen - Social Software in BildungsprozessenChristina Schwalbe
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Medien & Bildung - Kontrolle und Selbstkontrolle in Bildungszusammenhängen, SoSe09, Universität Hamburg (http://mms.uni-hamburg.de/medien-bildung)
Seleção de textos alusivos ao Natal que foram apresentados, lidos e falados num encontro de leitura realizado na Biblioteca Escolar da Escola Secundária da Amadora, no âmbito de uma atividade designada por "Conversas ao Fim da Tarde".
As empresas tecnológicas e a Educação: que convergências?Carlos Santos
Participação na mesa redonda do ticEDUCA2010.
Apresenta o SAPO Campus na perspectiva de um projecto de aplicação das TIC em educação que procura explorar uma parceria com a indústria. Essa parceria é fruto da relação estabelecida pelos labs.sapo.pt/ua, cujo modelo de funcionamento é abordado resumidamente no início da apresentação.
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicionalLuis Borges Gouveia
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicional: do fluxo de informação à organização de espaços
Luis Borges Gouveia - @lbgouveia
Workshop do e-learning lab da UL
Salão Nobre da Reitoria da Universidade de Lisboa
Reitoria da Universidade de Lisboa
3 de Julho de 2012
OF sobre moocs para promover novas oportunidades
Âmbito do trabalho
Formação de professores
Massive Open Online Courses
Abordagem metodológica
Desenvolvimento e resultados da oficina de formação
Considerações finais
Este trabalho tem como base metodológica uma pesquisa exploratória e descritiva, na qual se buscou evidenciar a importância de ter um sistema publicado na nuvem. Para tanto, objetiva desenvolver e publicar na nuvem um sistema inicialmente desenvolvido focando a web, o que o mercado de trabalho já conhece. O documento destaca ainda o processo de publicação na nuvem, na utilização do Windows Azure para a hospedagem do serviço e do SQL Azure para o banco de dados na nuvem. Com isso a proposta é apresentar um sistema que visa expor melhor os potencias dos alunos do curso de ciências da computação do UNIPÊ. Como resultado espera-se que este trabalho sirva de referência para profissionais e estudantes da área.
A Formação Profissional De ProfessoresJorge Borges
A formação de professores balizada pelo Quadro de Referência CRIE. Enquadramento, razões de ser, caminhos e objectivos. Comunicação feita no dia 7 de Novembro 2007. LNEC, Lx no âmbito do 2.º Encontro de Software Livre na Administração Pública.
Grelha Fílmica - AVA-UAB-Filme2 - Plataformas e Interfaces onlinemalmeidaUAB
A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo conversacional. A utilização das ferramentas Web 2.0, das redes sociais, e de modelos pedagógicos de formação como os modelos TPACK e ensino hibrido, permitem as necessárias mediações, tecnológica e pedagógicas, para uma educação aberta e em rede.
Uma curta apresentação sobre o impacto das tecnologias de Inteligência Artificial no contexto do ensino, baseanda numa analogia com o universo do Dune.
The slides have little text and it is complicated to understand the narrative. I'll give you an idea of the context of the subjects I'll be teaching and which are referred to in the slides:
BDTSS - databases and server-side technologies is an undergraduate course
Web Project is a discipline taught at the end of the first year of a master's degree
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesCarlos Santos
Que transformações poderão acontecer quando os estudantes mentores têm a liberdade e responsabilidade de conceptualizar, preparar e realizar as sessões de mentoria para outros estudantes?
O ponto de partida para esta conversa é desafiar a refletir sobre estratégias de mentoria entre pares, que procurem explorar o potencial criativo e de inovação que existe em cada estudante. No entanto, para que esse potencial se possa revelar é indispensável que o professor tenha a capacidade de se colocar em segundo plano, apoiando e validando, mas dando espaço e liberdade para que os estudantes mentores assumam a liderança e responsabilidade pelo processo.
Nesta sessão vamos começar por partilhar uma iniciativa baseada nesta abordagem, no contexto do ensino superior (AVILA Crew), apresentando as estratégias e conteúdos utilizados em sessões de mentoria já realizadas. Partindo da inspiração do modelo anterior, vamos partilhar a sua adaptação para o modelo adotado no projeto “Aprender Mentorando”, implementado em 3 agrupamentos de escolas nacionais, procurando demonstrar a viabilidade da sua adoção em todos os ciclos de estudo.
Slides de abertura do 1º Encontro Científico TCEdu
Apresenta-se a estrutura da Unidade Curricular de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro, abordando as estratégias de inovação pedagógica que conduziram à realização do encontro científico.
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialCarlos Santos
Slides de apoio à aula inicial da UC de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosCarlos Santos
Apresentação de 5 minutos realizada no 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 5 maio 2018, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosCarlos Santos
Resumo: A disciplina de Laboratório Multimédia 4 da Licenciatura em Novas Tecnologias da Comunicação da Universidade de Aveiro representa um obstáculo significativo para muitos alunos deste curso com um perfil menos tecnológico. Na disciplina anterior, Laboratório Multimédia 3, a maioria destes alunos encontraram pela primeira vez os desafios de uma disciplina que, genericamente, se pode descrever como “Introdução à Programação”. Dado o elevado nível de insucesso que existiu nesta disciplina no presente ano letivo, procurou-se encontrar soluções que permitissem “recuperar” a motivação dos alunos para as temáticas relacionadas com a programação e, se possível, melhorar ainda os resultados relativamente a anos anteriores.
A estratégia delineada passou pela criação de uma equipa de tutoria constituída por ex-alunos da disciplina que demonstraram um desempenho muito bom. A equipa (AVILA Crew) inclui cerca de 20 voluntários e, até ao presente momento, preparou, organizou e realizou de 3 sessões de trabalho (AVILA Sessions), de acordo com os objetivos de ensino/aprendizagem apresentados pelos docentes da disciplina. Todos os conteúdos e soluções foram previamente analisadas e discutidas entre docentes e mentores de modo a garantir a sua correção científica.
Nesta sessão pretende-se apresentar o conceito que levou à constituição da AVILA Crew e discutir as estratégias e os resultados obtidos nas AVILA Sessions. Pretende-se ainda apresentar uma reflexão sobre as dificuldades na execução de um programa deste tipo e possíveis formas de apoio institucional que tornem este tipo de iniciativa mais sustentável.
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Carlos Santos
Slides da sessão de acolhimento para os novos alunos do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro.
Mais informação em http://www.ua.pt/ensino/course/101 e http://mcmm.web.ua.pt
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoCarlos Santos
Desafio para trabalho prático no âmbito da disciplina de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação - Universidade de Aveiro
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
sumário provisório
investigação e desenvolvimento
o SAPO Campus (conceito e serviços)
tecnologia
sessão prática
3. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
o início
projecto de investigação para doutoramento:
conceptualizar e desenvolver uma plataforma integrada
de serviços Web 2.0 para instituições de Ensino Superior
divulgar e promover a sua utilização num cenário piloto -
a Universidade de Aveiro
analisar o impacto potencial da sua utilização através de
um estudo de caso: social, institucional e aprendizagem
4. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
+ investigação
doutoramentos em curso
Padrões de construção de presença online em ambiente
informal e institucional: estudo de caso sobre a
construção de presença online na plataforma SAPO
Campus (Mónica Aresta, PDMMEdu)
Estudo da utilização de novos serviços móveis em
contexto de Ensino Superior (Victor Ferreira, PDMMEdu)
5. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
+ investigação
mestrados concluídos
Concepção e desenvolvimento de um ambiente de
aprendizagem pessoal baseado em ferramentas Web 2.0
(Bruno Abrantes, MCMM)
Implementação de mecanismos de avaliação da
participação online (Rodolfo Costa, MCMM)
Do pensável ao impossível : a intervenção do Design na
concepção de um portal universitário (Hugo Silva,
MDesign)
6. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
+ investigação
mestrados em curso
Queres ser meu amigo no Sapo Campus? Concepção e
implementação de mecanismos de rede social na
plataforma integrada de aprendizagem Sapo Campus
(Jorge Braz, MCMM)
Consumo e armazenamento de feeds em larga escala:
concepção e desenvolvimento de um serviço no âmbito
do projecto SAPO Campus (José Pedro Saraiva, MCMM)
SAPO Campus mobile (Alexandra Moedas, MCMM)
Implementação de um sistema de recomendação num
PLE Institucional (João Guiomar, MCMM)
7. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
+ investigação
mestrados a arrancar
Da eficiência ao envolvimento: repensar a concepção de
aplicações web para envolvimento contínuo (Tim Koch-
Grunberg, MCMM)
E-portofólios no SAPO Campus (Alexandre Neves, MCMM)
SAPO Campus homepage (Ivan Terra, MCMM)
8. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
investigação ++
9 bolseiros
infra-estrutura tecnológica de larga dimensão
€€€
compromisso entre investigação e
desenvolvimento
labs.sapo.pt/ua -> investigação orientada ao
produto
9. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
SAPO Campus
10. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
objectivos principais
promover a utilização da Web 2.0
abertura
PLE suportado institucionalmente
disseminação/massificação
promover a diluição de actividades formais e
informais (o novo b-learning?)
aprendizagem ao longo da vida
11. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
cultura institucional
práticas de controlo e supervisão
hierarquias vs cultura de tecnologias abertas
expectativas dos estudantes
resistência à mudança
inércia natural
12. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
compromisso institucional?
tentativa de integração de serviços da Web 2.0 nos
LMS
Web2.boo (versão burocrática da Web2.0)
13. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
potencial de inovação?
http://www. ickr.com/photos/vox/1276854575/
14. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
ma.gnolia gone for good
15. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
lms/vle da instituição
16. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
lms/vle dos docentes
17. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
dimensão pessoal?
20. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
pessoal - PLE - institucional
#pessoal
controlo real (≠ personalizar)
identidade digital
aprendizagem ao longo da vida
#institucional
tecnologia base
integração
recomendações
21. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
Serviços Web 2.0
social
net.
videos
criar blogs criar
wikis
participar
institution participar
consumir consumir
fotos IM
social
bookmar-
king
22. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
ligando ideias e serviços
presenças
disciplinas +
avaliação serviços
criar
Eu quero... externos
criar entrar no meu UWA
PLE widgets
serviços
institucionais
(re)construir
e-portefólio
estar
ligado
IM
23. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
construir comunidades?
24. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
integração institucional --> OSU*
* Open and Social University
25. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
PMLE suportado institucionalmente
Pessoal e Relevante
Integração institucional
Recomendações institucionais (disciplinas)
Recomendações comunidade (widgets, pessoas,
conteúdos,...)
Widgets (internas e externas)
26. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
mas...
“Technology is not neutral. We don’t apply it to our
teaching in a ‘plug in and use’ approach.
Technology is philosophy. Tools embed views and
influence action.”
(Siemens, 2009)
http://www.elearnspace.org/blog/2009/04/25/technology-as-
philosophy/
27. SAPO Campus Seminário MCMM 24 Setembro 2010
our people