O documento discute os desafios de fornecer serviços Web 2.0 em contextos educacionais institucionais, incluindo como lançar esses serviços com tecnologia e atitudes mais tradicionais e como apoiar preferências individuais ao mesmo tempo que se dissemina o uso. Ele também reflete sobre arquiteturas para integrar esses serviços e sobre a equipe por trás da plataforma SAPO Campus.
O Seminário WEB é um produto de difusão de conhecimento que funciona como uma rede social, uma vez que leva conhecimento às pessoas e permite graus de interação que nenhum evento presencial permitiria. Trata-se de uma ação da e-Press Comunicação com vários parceiros, em vários segmentos. Se tiver interesse em desenvolver um Seminário WEB, fale com a gente.
Treinamento realizado no dia 21 de maio de 2009, na Ilha do Empreendedor - espaço do SEBRAE no Second Life, apresentando um resumo do mundo virtual para os participantes do 7 SENAED e interessados.
O Seminário WEB é um produto de difusão de conhecimento que funciona como uma rede social, uma vez que leva conhecimento às pessoas e permite graus de interação que nenhum evento presencial permitiria. Trata-se de uma ação da e-Press Comunicação com vários parceiros, em vários segmentos. Se tiver interesse em desenvolver um Seminário WEB, fale com a gente.
Treinamento realizado no dia 21 de maio de 2009, na Ilha do Empreendedor - espaço do SEBRAE no Second Life, apresentando um resumo do mundo virtual para os participantes do 7 SENAED e interessados.
Sapo Campus na UA - propostas para discussãoCarlos Santos
Apresentação do SAPO Campus para discussão da integração nos serviços da UA. Apresenta os primeiros mockups das diferentes áreas dos projecto (construção de presença, espaço pessoal, e-portfolio e avaliação)
Implementação de mecanismos de avaliação da participação online - Defesa de d...Rodolfo Costa
Keynote da sessão de Defesa da dissertação de Mestrado em Comunicação Multimédia intitulada "Implementação de mecanismos de avaliação da participação online"
Descrição do modelo de negócios da we.do.logos, uma das maiores empresas de concorrência criativa da América Latina.
Você pode ver mais detalhes no blog: startupbizmodel.com
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicionalLuis Borges Gouveia
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicional: do fluxo de informação à organização de espaços
Luis Borges Gouveia - @lbgouveia
Workshop do e-learning lab da UL
Salão Nobre da Reitoria da Universidade de Lisboa
Reitoria da Universidade de Lisboa
3 de Julho de 2012
Apresentação do Estudo de Caso" O e-learning na Vodafone Portugal”, realizado no âmbito do Estudo “Utilidade e eficácia pedagógico-didática das plataformas de formação a distância”, IEFP/ /CNQF Lisboa, 2010.
Uma curta apresentação sobre o impacto das tecnologias de Inteligência Artificial no contexto do ensino, baseanda numa analogia com o universo do Dune.
The slides have little text and it is complicated to understand the narrative. I'll give you an idea of the context of the subjects I'll be teaching and which are referred to in the slides:
BDTSS - databases and server-side technologies is an undergraduate course
Web Project is a discipline taught at the end of the first year of a master's degree
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesCarlos Santos
Que transformações poderão acontecer quando os estudantes mentores têm a liberdade e responsabilidade de conceptualizar, preparar e realizar as sessões de mentoria para outros estudantes?
O ponto de partida para esta conversa é desafiar a refletir sobre estratégias de mentoria entre pares, que procurem explorar o potencial criativo e de inovação que existe em cada estudante. No entanto, para que esse potencial se possa revelar é indispensável que o professor tenha a capacidade de se colocar em segundo plano, apoiando e validando, mas dando espaço e liberdade para que os estudantes mentores assumam a liderança e responsabilidade pelo processo.
Nesta sessão vamos começar por partilhar uma iniciativa baseada nesta abordagem, no contexto do ensino superior (AVILA Crew), apresentando as estratégias e conteúdos utilizados em sessões de mentoria já realizadas. Partindo da inspiração do modelo anterior, vamos partilhar a sua adaptação para o modelo adotado no projeto “Aprender Mentorando”, implementado em 3 agrupamentos de escolas nacionais, procurando demonstrar a viabilidade da sua adoção em todos os ciclos de estudo.
Sapo Campus na UA - propostas para discussãoCarlos Santos
Apresentação do SAPO Campus para discussão da integração nos serviços da UA. Apresenta os primeiros mockups das diferentes áreas dos projecto (construção de presença, espaço pessoal, e-portfolio e avaliação)
Implementação de mecanismos de avaliação da participação online - Defesa de d...Rodolfo Costa
Keynote da sessão de Defesa da dissertação de Mestrado em Comunicação Multimédia intitulada "Implementação de mecanismos de avaliação da participação online"
Descrição do modelo de negócios da we.do.logos, uma das maiores empresas de concorrência criativa da América Latina.
Você pode ver mais detalhes no blog: startupbizmodel.com
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicionalLuis Borges Gouveia
O uso de dispositivos móveis no ensino superior tradicional: do fluxo de informação à organização de espaços
Luis Borges Gouveia - @lbgouveia
Workshop do e-learning lab da UL
Salão Nobre da Reitoria da Universidade de Lisboa
Reitoria da Universidade de Lisboa
3 de Julho de 2012
Apresentação do Estudo de Caso" O e-learning na Vodafone Portugal”, realizado no âmbito do Estudo “Utilidade e eficácia pedagógico-didática das plataformas de formação a distância”, IEFP/ /CNQF Lisboa, 2010.
Uma curta apresentação sobre o impacto das tecnologias de Inteligência Artificial no contexto do ensino, baseanda numa analogia com o universo do Dune.
The slides have little text and it is complicated to understand the narrative. I'll give you an idea of the context of the subjects I'll be teaching and which are referred to in the slides:
BDTSS - databases and server-side technologies is an undergraduate course
Web Project is a discipline taught at the end of the first year of a master's degree
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesCarlos Santos
Que transformações poderão acontecer quando os estudantes mentores têm a liberdade e responsabilidade de conceptualizar, preparar e realizar as sessões de mentoria para outros estudantes?
O ponto de partida para esta conversa é desafiar a refletir sobre estratégias de mentoria entre pares, que procurem explorar o potencial criativo e de inovação que existe em cada estudante. No entanto, para que esse potencial se possa revelar é indispensável que o professor tenha a capacidade de se colocar em segundo plano, apoiando e validando, mas dando espaço e liberdade para que os estudantes mentores assumam a liderança e responsabilidade pelo processo.
Nesta sessão vamos começar por partilhar uma iniciativa baseada nesta abordagem, no contexto do ensino superior (AVILA Crew), apresentando as estratégias e conteúdos utilizados em sessões de mentoria já realizadas. Partindo da inspiração do modelo anterior, vamos partilhar a sua adaptação para o modelo adotado no projeto “Aprender Mentorando”, implementado em 3 agrupamentos de escolas nacionais, procurando demonstrar a viabilidade da sua adoção em todos os ciclos de estudo.
Slides de abertura do 1º Encontro Científico TCEdu
Apresenta-se a estrutura da Unidade Curricular de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro, abordando as estratégias de inovação pedagógica que conduziram à realização do encontro científico.
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialCarlos Santos
Slides de apoio à aula inicial da UC de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosCarlos Santos
Apresentação de 5 minutos realizada no 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 5 maio 2018, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosCarlos Santos
Resumo: A disciplina de Laboratório Multimédia 4 da Licenciatura em Novas Tecnologias da Comunicação da Universidade de Aveiro representa um obstáculo significativo para muitos alunos deste curso com um perfil menos tecnológico. Na disciplina anterior, Laboratório Multimédia 3, a maioria destes alunos encontraram pela primeira vez os desafios de uma disciplina que, genericamente, se pode descrever como “Introdução à Programação”. Dado o elevado nível de insucesso que existiu nesta disciplina no presente ano letivo, procurou-se encontrar soluções que permitissem “recuperar” a motivação dos alunos para as temáticas relacionadas com a programação e, se possível, melhorar ainda os resultados relativamente a anos anteriores.
A estratégia delineada passou pela criação de uma equipa de tutoria constituída por ex-alunos da disciplina que demonstraram um desempenho muito bom. A equipa (AVILA Crew) inclui cerca de 20 voluntários e, até ao presente momento, preparou, organizou e realizou de 3 sessões de trabalho (AVILA Sessions), de acordo com os objetivos de ensino/aprendizagem apresentados pelos docentes da disciplina. Todos os conteúdos e soluções foram previamente analisadas e discutidas entre docentes e mentores de modo a garantir a sua correção científica.
Nesta sessão pretende-se apresentar o conceito que levou à constituição da AVILA Crew e discutir as estratégias e os resultados obtidos nas AVILA Sessions. Pretende-se ainda apresentar uma reflexão sobre as dificuldades na execução de um programa deste tipo e possíveis formas de apoio institucional que tornem este tipo de iniciativa mais sustentável.
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Carlos Santos
Slides da sessão de acolhimento para os novos alunos do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro.
Mais informação em http://www.ua.pt/ensino/course/101 e http://mcmm.web.ua.pt
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoCarlos Santos
Desafio para trabalho prático no âmbito da disciplina de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação - Universidade de Aveiro
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
4. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
tweet: preocupações
@cloud como lançar serviços web 2.0 num
contexto institucional com tecnologia e atitude
1.0?
5. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
tweet: preocupações
@cloud como massificar e disseminar um PLE
suportado institucionalmente sem colocar em
causa as preferências individuais?
6. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
já vimos isto anteriormente?
@cloud será que podemos encontrar similaridades
com a implementação/disponibilização dos LMS
nos anos 90, #formação, #compromisso, #suporte?
7. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
o que está a acontecer?
set more open lms
set throughout_use
set more data_persistence
rm -r lms
8. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
o que está a acontecer?
ln -s flickr ua/photos
ln -s blogs ua/blogs
ln -s wikis ua/wikis
ln -s ning ua/ning
9. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
integração?
@cloud porque é que o front-end institutional não
funciona como *super-agregador/mash-up* das
contribuições da sua vasta e diversificada
comunidade?
10. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
as nossas pessoas
11. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
fornecer serviços Web 2.0
social
net.
videos
blogs
criar criar
wikis
instituição
participar participar
consumir consumir
fotos IM
social
bookmar-
king
12. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
mas fornecer mais... para educação!
comunidade
presença
agregação
SingleSignOn e-portefolio
avaliação
karma
platforma widgets
openID
PLE
integração
Digital ID
13. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
ligando ideias e serviços
construir
presença
disciplinas +
avaliação
criar/ serviços
Eu quero... agregar externos
criar entrar no meu UWA
PLE serviços
widgets institucionais
(re)construir
e-portefolio
ficar
ligado
IM
14. Sapo Campus challenges braga 14 Maio 2009
arquitectura
IM
Avaliação
WebServices Constructor PLE and e- institucional
participações com alertas e
para serviços de presenças portefolio
online
académicos (P2) (P3) agregação
(P4) (P5)
Manual de
Identidade visual(P1)
identidade Sistema de
monitorização
em tempo real
SSO e OpenID Autenticação local
(P6)
*.u#.sapo.pt Instâncias locais dos serviços base
Serviços base
*.sapo.pt
15. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
serviço de fotos
16. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
serviço de fotos
19. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
avaliação da participação
20. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
e-portfolio
21. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
communicator
22. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
communicator
23. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
a equipa ua
Alexandre
Daniel
Carlos
Luís
Vitor António
Tim
Bruno Zé Pedro
Hugo
Pedro
João
Jorge
Rodolfo
Ana
Fernando
24. SAPO Campus challenges braga 14 Maio 2009
Carlos Santos
carlossantos@ua.pt
@csantos
Luís Pedro
lpedro@ua.pt
@lfpedro
http://labs.sapo.pt/ua/sapocampus
@sapocampus