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Sciere Tecnologias
Educacionais SA

Educação para um
Mundo Colaborativo

1
NOSSA CRENÇA
Um estudante não valoriza um curso
mas sim uma experiência educacional duradoura.

individual

construído pelo
pensamento e pelas emoções.
A função de todo processo educacional
é contribuir para a construção do
conhecimento individual, estimulando
o pensamento e emocionando os
envolvidos.

2

Tudo o que Maria sabe, só ela sabe.
Maria aprendeu
pensando e sentindo
Nosso jeito
Compromisso e cumplicidade com nossos clientes

"A Sciere tem sido um grande
parceiro da Endeavor no
desenvolvimento de nossas
plataformas educacionais para
capacitar estudantes e
professores sobre
empreendedorismo. Além da
altíssima competência técnica,
encontramos no time da Sciere
verdadeiros sócios de nossos
projetos e de nossa causa!”
Juliano Seabra, presidente da Endeavor Brasil, 2013

3
Sciere, fundada em 2007
Educação para um mundo colaborativo.
O uso da tecnologia para criar processos educacionais eficazes, com resultados duradouros e profundos

•
construção de plataformas
educacionais digitais, amplas ou
focadas, autônomas ou
integradas, que melhorem os
processos tradicionais de
educação e que permitam a
formação de comunidades
permanentes de aprendizado.
•

promover
processos de construção do
conhecimento

necessidade de cada estudante
e educador.

4
Sciere foi criada como escola
e transformou-se em construtora de escolas.
2007
2008
2009

2010
2011
2012
2013

5

Escola para profissionais de TI
•
A Sciere foi criada em 2007 como uma escola, oferecendo cursos online para
profissionais da área de tecnologia da Informação. Por ter desenvolvido os
próprios ambientes de aprendizagem online utilizados na escola, a Sciere
passou a ser convidada por clientes a oferecer sua plataforma online, na
época, chamada de Raízes da Tecnologia.
Ambientes educacionais sob medida
•
Em poucos anos a Sciere deixou de centrar sua atenção na oferta de cursos e
passou a oferecer ambientes educacionais sob medida para seus clientes.
Essa foi a fase em que a Sciere desenvolveu, não apenas software para
educação tanto presencial quanto online, mas, principalmente, desenvolveu
e aperfeiçoou inúmeros conceitos de educação colaborativa.
Desenvolvimento de plataforma genérica
•
A terceira fase na história da Sciere iniciou-se quando a empresa soncentrouse em desenvolver uma plataforma genérica, configurável e personalizável.
Essa plataforma, que recebeu o nome de MAGIZ, deve se tornar o carro chefe
dos negócios da empresa a partir de 2014.
Comercialização de plataforma genérica
•
Desde os primeiros clientes em fase crescente de adoção. A adoção é
naturalmente lenta deste tipo de produto
O Mercado da Sciere é o educacional
Em diferentes segmentos: educação corporativa,
educação profissional continuada e ensino superior.
O Mercado da Sciere é de empresas focadas em educação. A maioria vive hoje as
dificuldades advindas da transição para a incorporação de tecnologia digitais em
seus processos, tradicionalmente presenciais.

CORPORAÇÕES
Universidades corporativas
Centros de treinamento
Empresas de treinamento

UNIVERSIDADES
Educação superior
e educação
continuada

Editoras didáticas

6

A arquitetura da plataforma MagiZ foi concebida para atender aos requisitos de grandes
grupos educacionais, Universidades e corporaçoes
Linha de Produtos da Sciere
A Sciere foca em duas linhas básicas: a plataforma MagiZ
e os ambientes sob medida, com serviços profissionais associados.

Com o foco em tecnologias educacionais, já tendo sua linha de
produtos pronta para crescer no mercado, a Sciere passa a se
definir da seguinte forma:
PRODUTOS
A plataforma MagiZ pode
ser configurada e
personalizada em
diferentes ambientes e
funciona como serviço
(atendendo múltiplos
clientes com múltiplas
escolas), mantendo total
privacidade de dados
entre eles.

7

1.
2.
3.

Licenciamento ou assinatura de serviços da plataforma
MagiZ
Desenvolvimento e evolução de ambientes colaborativos sob
medida
Serviços profissionais associados aos ambientes e
plataformas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Planejamento educacional
Configuração e personalização das plataformas e ambientes
Editoração de conteúdo (projeto instrucional)
Agenciamento de conteúdo com universidades e especialistas
Gestão do processo educacional
Hospedagem e administração da infraestrutura computacional
Treinamento de autores, administradores e professores
Processos Educacionais na Plataforma MagiZ
A tecnologia da informação e da comunicação potencializou os processos educacionais
tradicionais pela sua natureza a qualquer tempo em qualquer lugar
AULAS
GRAVADAS

ONLINE
PURO
(COM
FACILITADOR)

ESTUDO EM
GRUPO
AULA AO VIVO

HÍBRIDO
(PROFESSOR
COMO
FACILITADOR)

ESTUDO EM
GRUPO

8

ESTUDO
INDIVIDUAL

ESTUDO
INDIVIDUAL
Principais clientes de ambientes sob medida
Essa clientela garante receita recorrente estável,
o que supriu importante parcela dos recursos para desenvolvimento da plataforma MagiZ
Clinical Research
Learning
Desde 2007
Ambiente educacional para curso
híbrido (presencial e online) sobre
pesquisa médica. É um curso
anual com cerca de 300 alunos
por ano. O ambiente é
extremamente rico em
funcionalidades e rucursos.

Bota pra Fazer - Desde
2010
Ambiente educacional para
curso híbrido(presencial e
online) sobre
empreendedorismo. A
Endeavor fornece esse
curso para cerca de 100
universidades brasileiras.

Cosmos
Online
Desde 2010
Ambiente educacional para
processo educacional híbrido
(presencial e online) oferecido
a diretores e gerentes sobre
desenvolvimento de liderança.

Rede Nós - Desde 2010
Certitraining - Desde
2011

Circulo Colaborativo
Desde 2008

9

Rede social para os 50 mil
funcionários. Organizado
em espaços temáticos, de
área, comunidades e blogs
de funcionários.

Ambiente educacional
online para programas de
capacitação para exames de
certificação. Projeto em
parceria do tipo
compartilhamento de
receita.

Rede social focada em
processo de inovação para os
funcionários da organização.
Foi a primeira solução da
Sciere que incorpora técnicas
de ludificação (gamification).
Clientes da Plataforma MagiZ
Os primeiros clientes que contribuem para o aperfeiçoamento funcional da plataforma,
além de testá-la em situações críticas, de alta demanda computacional.

NatX
2013
Plataforma em uso para
série de cursos puramente
online para coordenadores
da empresa

Amana Key – 2013
Licenciamento da
plataforma magiZ para uma
versão híbrida dos
programas de educação
corporativa oferecidos pela
empresa.

10

Bota pra Fazer –2013
Plataforma em uso para
curso híbrido (presencial e
online) sobre
empreendedorismo. A
Endeavor está em processo
de substituição da solução
sob medida da Sciere.

Caminos de
Desarollo
2013
Plataforma em uso para
série de cursos
internacionais da Natura
para seus gestores

International Society of
Physical and
Rehabilitation Medicine
2012
Plataforma em uso para
série de cursos sobre
medicina de reabilitação
desenvolvido e oferecido
para comunidade
internacional
A plataforma Magiz: a solução brasileira para a educação brasileira.
Ela se diferencia por ser configurável, personalizável, fornecida como serviço, e por
incorporar recursos para gestão do conteúdo educacional.
A tecnologia é brasileira, da Sciere,
MAIORES CONCORRENTES
MULTINACIONAIS da
Plataforma Magiz

LCMS

A plataforma
MagiZ se
posiciona no
segmento
LMS e LCMS
11

Leaning and
Content
Management
System
A Governança da Sciere SA

12
Claudio Prado

Gustavo Roxo

Mirian Favareto

Marcos Zoni

Fabio Barbosa
(*)

Enilson Nobrega
Edson Fregni

SÓCIOS

Mauricio Matsubara

Pedro Longuini
Mauricio Fujisawa

Marcelo Maziero

13

Joao Teixeira

Christiane Meiler
Conselho de Administração

Claudio Prado
PRESIDENTE

Gustavo Roxo
Fabio Barbosa

14

Edson Fregni

Mauricio Matsubara
Direção da Empresa

Edson Fregni
Diretor Executivo

Maurício Matsubara
Diretor de Tecnologia

Christiane Meiler,
Diretora de Sistemas Educacionais

Engenheiro eletrônico, doutor em
engenharia de computação,
professor da Escola Politécnica,
USP
Fundador e principal executivo da
Scopus Tecnologia S.A.
(1975-1990) e da Spectrum
Engenharia (1989-1996)
Prêmios nacionais e internacionais
• “Engineering Leadership
Recognition”, pelo Institute of
Electrical and Electronics
Engineers (IEEE - New York,
1990)
• “Engenheiro do Ano”, pelo
Instituto de Engenharia de São
Paulo (IE – São Paulo, 1983)
De 1972 a 1974, estudou na
Universidade de Stanford na
Califórnia e foi membro de equipe
de projeto de computador
tolerante a falhas no Ames
Research Center da NASA na
Califórnia, EUA
Vice-presidente executivo do
Banco ABN AMRO de 1996 a 2005

Engenheiro eletrônico,
trabalhando em tecnologia da
informação desde 1990, foi gerente
da Spectrum Engenharia, do Banco
Real
Foi responsável pela área de
Telecomunicações e Serviços de
Rede (TNS), Inovação Tecnológica,
Prevenção a Fraudes, Integração
Multicanal e Canal Mobile, para o
Banco ABN AMRO
Criou e dirigiu as unidades de
negócio de soluções de contact
center (1998-2002) e de
computação gráfica (2002-2004) da
Spectrum Engenharia
Desenvolveu projetos e parcerias
para o desenvolvimento de soluções
de Contact Center no Brasil e
América Latina, e de modelagem 3D
de alto desempenho para os EUA
Recebeu o prêmio de melhor
profissional de integração de
sistemas da Lucent Technologies
(1999)

Engenheira pela escola de
engenharia da Mauá
MBA em Redes de Computadores
pela Escola Politécnica da USP, com
pesquisa focada em tecnologia
aplicada a educação
Mestre em engenharia de
computação pela Escola Politécnica
da USP com especialização em
aplicações para educação e
ferramentas para acompanhamento
do estudante em plataformas de
aprendizado online
Membro da equipe LARC –
Laboratório de Arquitetura e Redes
de Computadores - da Escola
Politécnica da USP, de 2000 a 2007.
Trabalhou em projetos de evolução
do ambiente acadêmico da Poli
(Cursos on-Line - CoL) e no
desenvolvimento e adaptação da
plataforma do consórcio Sakai para
o Brasil (TIDIA-Ae)

15
21 de outubro de 2013

16
Sciere Tecnologias Educacionais S.A.
Av. São Gualter, 1578 - Alto de Pinheiros – São Paulo
Tel (11) 30332-0552
www.sciere.com.br

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Sciere sa breve apresentação - janeiro 2014 [3]

  • 1. Sciere Tecnologias Educacionais SA Educação para um Mundo Colaborativo 1
  • 2. NOSSA CRENÇA Um estudante não valoriza um curso mas sim uma experiência educacional duradoura. individual construído pelo pensamento e pelas emoções. A função de todo processo educacional é contribuir para a construção do conhecimento individual, estimulando o pensamento e emocionando os envolvidos. 2 Tudo o que Maria sabe, só ela sabe. Maria aprendeu pensando e sentindo
  • 3. Nosso jeito Compromisso e cumplicidade com nossos clientes "A Sciere tem sido um grande parceiro da Endeavor no desenvolvimento de nossas plataformas educacionais para capacitar estudantes e professores sobre empreendedorismo. Além da altíssima competência técnica, encontramos no time da Sciere verdadeiros sócios de nossos projetos e de nossa causa!” Juliano Seabra, presidente da Endeavor Brasil, 2013 3
  • 4. Sciere, fundada em 2007 Educação para um mundo colaborativo. O uso da tecnologia para criar processos educacionais eficazes, com resultados duradouros e profundos • construção de plataformas educacionais digitais, amplas ou focadas, autônomas ou integradas, que melhorem os processos tradicionais de educação e que permitam a formação de comunidades permanentes de aprendizado. • promover processos de construção do conhecimento necessidade de cada estudante e educador. 4
  • 5. Sciere foi criada como escola e transformou-se em construtora de escolas. 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 5 Escola para profissionais de TI • A Sciere foi criada em 2007 como uma escola, oferecendo cursos online para profissionais da área de tecnologia da Informação. Por ter desenvolvido os próprios ambientes de aprendizagem online utilizados na escola, a Sciere passou a ser convidada por clientes a oferecer sua plataforma online, na época, chamada de Raízes da Tecnologia. Ambientes educacionais sob medida • Em poucos anos a Sciere deixou de centrar sua atenção na oferta de cursos e passou a oferecer ambientes educacionais sob medida para seus clientes. Essa foi a fase em que a Sciere desenvolveu, não apenas software para educação tanto presencial quanto online, mas, principalmente, desenvolveu e aperfeiçoou inúmeros conceitos de educação colaborativa. Desenvolvimento de plataforma genérica • A terceira fase na história da Sciere iniciou-se quando a empresa soncentrouse em desenvolver uma plataforma genérica, configurável e personalizável. Essa plataforma, que recebeu o nome de MAGIZ, deve se tornar o carro chefe dos negócios da empresa a partir de 2014. Comercialização de plataforma genérica • Desde os primeiros clientes em fase crescente de adoção. A adoção é naturalmente lenta deste tipo de produto
  • 6. O Mercado da Sciere é o educacional Em diferentes segmentos: educação corporativa, educação profissional continuada e ensino superior. O Mercado da Sciere é de empresas focadas em educação. A maioria vive hoje as dificuldades advindas da transição para a incorporação de tecnologia digitais em seus processos, tradicionalmente presenciais. CORPORAÇÕES Universidades corporativas Centros de treinamento Empresas de treinamento UNIVERSIDADES Educação superior e educação continuada Editoras didáticas 6 A arquitetura da plataforma MagiZ foi concebida para atender aos requisitos de grandes grupos educacionais, Universidades e corporaçoes
  • 7. Linha de Produtos da Sciere A Sciere foca em duas linhas básicas: a plataforma MagiZ e os ambientes sob medida, com serviços profissionais associados. Com o foco em tecnologias educacionais, já tendo sua linha de produtos pronta para crescer no mercado, a Sciere passa a se definir da seguinte forma: PRODUTOS A plataforma MagiZ pode ser configurada e personalizada em diferentes ambientes e funciona como serviço (atendendo múltiplos clientes com múltiplas escolas), mantendo total privacidade de dados entre eles. 7 1. 2. 3. Licenciamento ou assinatura de serviços da plataforma MagiZ Desenvolvimento e evolução de ambientes colaborativos sob medida Serviços profissionais associados aos ambientes e plataformas: a) b) c) d) e) f) g) Planejamento educacional Configuração e personalização das plataformas e ambientes Editoração de conteúdo (projeto instrucional) Agenciamento de conteúdo com universidades e especialistas Gestão do processo educacional Hospedagem e administração da infraestrutura computacional Treinamento de autores, administradores e professores
  • 8. Processos Educacionais na Plataforma MagiZ A tecnologia da informação e da comunicação potencializou os processos educacionais tradicionais pela sua natureza a qualquer tempo em qualquer lugar AULAS GRAVADAS ONLINE PURO (COM FACILITADOR) ESTUDO EM GRUPO AULA AO VIVO HÍBRIDO (PROFESSOR COMO FACILITADOR) ESTUDO EM GRUPO 8 ESTUDO INDIVIDUAL ESTUDO INDIVIDUAL
  • 9. Principais clientes de ambientes sob medida Essa clientela garante receita recorrente estável, o que supriu importante parcela dos recursos para desenvolvimento da plataforma MagiZ Clinical Research Learning Desde 2007 Ambiente educacional para curso híbrido (presencial e online) sobre pesquisa médica. É um curso anual com cerca de 300 alunos por ano. O ambiente é extremamente rico em funcionalidades e rucursos. Bota pra Fazer - Desde 2010 Ambiente educacional para curso híbrido(presencial e online) sobre empreendedorismo. A Endeavor fornece esse curso para cerca de 100 universidades brasileiras. Cosmos Online Desde 2010 Ambiente educacional para processo educacional híbrido (presencial e online) oferecido a diretores e gerentes sobre desenvolvimento de liderança. Rede Nós - Desde 2010 Certitraining - Desde 2011 Circulo Colaborativo Desde 2008 9 Rede social para os 50 mil funcionários. Organizado em espaços temáticos, de área, comunidades e blogs de funcionários. Ambiente educacional online para programas de capacitação para exames de certificação. Projeto em parceria do tipo compartilhamento de receita. Rede social focada em processo de inovação para os funcionários da organização. Foi a primeira solução da Sciere que incorpora técnicas de ludificação (gamification).
  • 10. Clientes da Plataforma MagiZ Os primeiros clientes que contribuem para o aperfeiçoamento funcional da plataforma, além de testá-la em situações críticas, de alta demanda computacional. NatX 2013 Plataforma em uso para série de cursos puramente online para coordenadores da empresa Amana Key – 2013 Licenciamento da plataforma magiZ para uma versão híbrida dos programas de educação corporativa oferecidos pela empresa. 10 Bota pra Fazer –2013 Plataforma em uso para curso híbrido (presencial e online) sobre empreendedorismo. A Endeavor está em processo de substituição da solução sob medida da Sciere. Caminos de Desarollo 2013 Plataforma em uso para série de cursos internacionais da Natura para seus gestores International Society of Physical and Rehabilitation Medicine 2012 Plataforma em uso para série de cursos sobre medicina de reabilitação desenvolvido e oferecido para comunidade internacional
  • 11. A plataforma Magiz: a solução brasileira para a educação brasileira. Ela se diferencia por ser configurável, personalizável, fornecida como serviço, e por incorporar recursos para gestão do conteúdo educacional. A tecnologia é brasileira, da Sciere, MAIORES CONCORRENTES MULTINACIONAIS da Plataforma Magiz LCMS A plataforma MagiZ se posiciona no segmento LMS e LCMS 11 Leaning and Content Management System
  • 12. A Governança da Sciere SA 12
  • 13. Claudio Prado Gustavo Roxo Mirian Favareto Marcos Zoni Fabio Barbosa (*) Enilson Nobrega Edson Fregni SÓCIOS Mauricio Matsubara Pedro Longuini Mauricio Fujisawa Marcelo Maziero 13 Joao Teixeira Christiane Meiler
  • 14. Conselho de Administração Claudio Prado PRESIDENTE Gustavo Roxo Fabio Barbosa 14 Edson Fregni Mauricio Matsubara
  • 15. Direção da Empresa Edson Fregni Diretor Executivo Maurício Matsubara Diretor de Tecnologia Christiane Meiler, Diretora de Sistemas Educacionais Engenheiro eletrônico, doutor em engenharia de computação, professor da Escola Politécnica, USP Fundador e principal executivo da Scopus Tecnologia S.A. (1975-1990) e da Spectrum Engenharia (1989-1996) Prêmios nacionais e internacionais • “Engineering Leadership Recognition”, pelo Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE - New York, 1990) • “Engenheiro do Ano”, pelo Instituto de Engenharia de São Paulo (IE – São Paulo, 1983) De 1972 a 1974, estudou na Universidade de Stanford na Califórnia e foi membro de equipe de projeto de computador tolerante a falhas no Ames Research Center da NASA na Califórnia, EUA Vice-presidente executivo do Banco ABN AMRO de 1996 a 2005 Engenheiro eletrônico, trabalhando em tecnologia da informação desde 1990, foi gerente da Spectrum Engenharia, do Banco Real Foi responsável pela área de Telecomunicações e Serviços de Rede (TNS), Inovação Tecnológica, Prevenção a Fraudes, Integração Multicanal e Canal Mobile, para o Banco ABN AMRO Criou e dirigiu as unidades de negócio de soluções de contact center (1998-2002) e de computação gráfica (2002-2004) da Spectrum Engenharia Desenvolveu projetos e parcerias para o desenvolvimento de soluções de Contact Center no Brasil e América Latina, e de modelagem 3D de alto desempenho para os EUA Recebeu o prêmio de melhor profissional de integração de sistemas da Lucent Technologies (1999) Engenheira pela escola de engenharia da Mauá MBA em Redes de Computadores pela Escola Politécnica da USP, com pesquisa focada em tecnologia aplicada a educação Mestre em engenharia de computação pela Escola Politécnica da USP com especialização em aplicações para educação e ferramentas para acompanhamento do estudante em plataformas de aprendizado online Membro da equipe LARC – Laboratório de Arquitetura e Redes de Computadores - da Escola Politécnica da USP, de 2000 a 2007. Trabalhou em projetos de evolução do ambiente acadêmico da Poli (Cursos on-Line - CoL) e no desenvolvimento e adaptação da plataforma do consórcio Sakai para o Brasil (TIDIA-Ae) 15
  • 16. 21 de outubro de 2013 16
  • 17. Sciere Tecnologias Educacionais S.A. Av. São Gualter, 1578 - Alto de Pinheiros – São Paulo Tel (11) 30332-0552 www.sciere.com.br 17

Notas do Editor

  1. MetodologiaPor ser relativamente novo e em constante crescimento, o mercado de ambientes colaborativos ainda encontra-se em processo de estruturação e definição carecendo, portanto, de fontes seguras relacionadas ao seu tamanho no Brasil.  Dessa forma, ciente de que tentativas de estimativas precisas do mercado brasileiro não corresponderão à realidade, a Sciere optou por estimar um intervalo do tamanho de mercado usando dados dos Estados Unidos ajustados à realidade brasileira. Além disso, a análise considera valores estimados tanto para plataformas e serviços (foco Sciere) quanto para conteúdo dado que estas classificações não estão normalmente disponíveis de forma separada. Finalmente, é importante ressaltar que apesar de educação online/ e-learningou LMS (Learning Management Systems) serem mais amplos do que o escopo da Sciere – que tem LMS para ambientes colaborativos - alguns parâmetros levarão em conta esses mercados dado a falta de dados mais específicos.  Os parâmetros usados para ajustar o tamanho de mercado dos Estados Unidos ao mercado brasileiro são: Tamanho do mercado de e-learningReceitas/ orçamento de instituições de ensino superiorDesenvolvimento econômico (PIB) Investimento do Governo com Educação (% PIB para educação)  Análises1) Transferência do tamanho de mercado dos Estados Unidos para o Brasil. Abaixo, a razão entre Brasil e Estados Unidos dos parâmetros escolhidos que serão aplicados sob o tamanho total do mercado dos Estados Unidos de Aprendizado Colaborativo.