O documento discute a rotina da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Aponta que a EJA tem metade do tempo do ensino regular para cobrir o mesmo conteúdo, o que dificulta a aprendizagem. Também destaca a importância de se construir uma rotina harmoniosa que considere o tempo dos alunos fora da escola e suas necessidades para um aprendizado efetivo.

1. Faculdade Araguaia
Professora:
Período: 6ª
Aluna: Patrícia Mendonça da Silva Oliveira
Rotina da EJA
A rotina da Educação Jovens e Adultos deve ser objetiva e clara, levando
em consideração o tempo. A forma como se organizar o tempo, o espaço, as
propostas as intenções revelam as concepções de ensino e aprendizagem.
No sistema educacional, a duração do EJA, e exatamente a metade do
tempo do ensino regular. Isso significa que todos os aprendizados que os
estudos do ensino regular conquista em um ano tem quer conquistado pelo EJA
em seis meses. Isso soa como uma contradição, pois muitos alunos do EJA
precisam, na realidade de mais tempo, que as do ensino regular para aprender
tantos conteúdos.
Segundo Madalene Freire, construir uma rotina é tecer uma articulação
harmoniosa entre as atividades no tempo e na rotina que se desenvolve o
espaço. Está afirmação deixa claro que a rotina é importante para que possamos
alcançar uma serie de objetivos, inclusive organizar o cotidiano.
Tudo isso é agravado se imaginarmos rotina diáriada maioria dos estudantes
do EJA, pois são alunos que não têm tempo para fazer lição de casa ou qualquer
outra atividade, fora da escola. E pior a vida que eles levam em muitos casos os
obriga a faltar nas aulas, reduzindo ainda mais o tempo de estudo.
Ao elaborar um planejamento para essa modalidade de ensino tem que
ter muito cuidado e observar alguns itens em questão: primeiro passo, Pense
nas aulas que irá acontecer e determinar o tempo que cada etapa tomará.
Isso não quer dizer que as aulas tem ser engessadas. Sem espaços para
mudanças, incentive a participação dos alunos.
Para Paulo Freire a dialética é necessária para o aprendizado, o diálogo
entre professor e aluno precisa ser expressivo, o aluno precisa dizer o que quer
aprender e o professor precisa ser mais aberta às necessidades dos alunos os
materiais didáticos precisam ser adaptados às necessidades do aluno esse

2. conceito de inclusão do aluno no sistema educativo. Coloca o mesmo como
sujeito do processo de aprendizagem. Entretanto é preciso haver adaptação nas
metodologias diante da evolução da sociedade. O aluno continua sendo o centro
da aprendizagem porém, a ela deve ser atrelado às questões do Mundo do
Trabalho, além da aprendizagem concepção de conhecimento geral o aluno
precisa estar preparado para o mundo do trabalho vivências e necessidades de
subsistência por isso é muito importante que o professor entenda as diferenças
entre as metodologias para o ensino regular e educação jovem adulta pois as
práticas são diferentes bem. Como os materiais deste modo. O professor precisa
identificar o meio e o perfil da aprendizagem de seus alunos, para que possam
adequar seu material e orientações para melhores práticas pedagógicas.