O documento descreve a jornada da UNISUL com recursos educacionais abertos (REA) ao longo de vários anos. Resume três principais etapas: 1) Identificação de oportunidades de colaboração com a Open University e estabelecimento de metas iniciais; 2) Promoção da adesão dos professores através de seminários e incentivos; 3) Processo de aculturação incluindo a oferta de cursos de extensão utilizando REA e expansão para além da universidade.

1. Colaboração, Aculturação e Ação: o
caminho dos REA na UNISUL
Roberto Iunskovski
Gerente de Ensino, Pesquisa e Extensão - UnisulVirtual

2. Sobre a UNISUL
• A Universidade do Sul de Santa Catarina é uma universidade
municipal com personalidade fundacional de direito privado,
filantrópica, sem fins lucrativos.
• Nasceu em Tubarão em 1964 – IMES (Instituto Municipal de
Ensino Superior).
• Status de Universidade em 1989.
• Faz parte do sistema ACAFE – Associação Catarinense de
Fundações Educacionais.

3. Estrutura
Conta com três campi e suas respectivas
Unidades Universitárias:
Campus Tubarão:
•Tubarão
• Imbituba
• Içara
• Araranguá
• Braço do Norte
Campus Grande
Florianópolis:
• Palhoça
• Florianópolis
Campus
UnisulVirtual:
EAD na Unisul - 1999
• Sede: Palhoça
• 76 Polos de apoio
Presencial em todos os
Estados do Brasil.

4. REA NA UNISUL
GÊNESE
• The Open University, outubro de 2006.
• Meta: 5% de todos os seus materiais didáticos.
• Que tipo de pessoas e como elas aprendem com REA?
• OU: aberta a pessoas lugares, métodos e ideias.

5. Colaboração Fase 1:
Identificando uma Oportunidade
• De utilizar, prover, promover a adoção. Então...
• Formalizar a colaboração! Comprometer-se!
1. Incentivar professores da EaD e funcionários a participar.
2. Incentivar os alunos a utilizar OpenLearn.
3. Publicar, redirecionar, traduzir materiais (8 países lusófonos =
223 milhões de pessoas).
4. Compartilhar sua produção intelectual interna (estudos
interculturais).
5. Visitar seu colaborador relacionar-se com ele!

6. Colaboração Fase 1:
Identificando uma Oportunidade
• Estabelecer METAS:
1. Oferecer e incentivar alunos da EaD e presenciais a utilizar e
beneficiar-se de REA.
2. Aproveitar o OpenLearn como um repositório de conteúdos
de excelência produzidos na UNISUL.
3. Traduzir conteúdos do OL para o português com base em
áreas de interesse da maioria dos alunos.
4. Estabelecer um programa de formação científica com a Open
University.
5. Promover um seminário da OU na UNISUL sobre tendências e
metodologias da EaD com ênfase sobre REA.

7. Colaboração Fase 2: Promovendo a
Adesão do Corpo Docente
• PASSO 1: convidar os coordenadores de (pós)graduação a
navegar pelo OL em busca de cursos de potencial interesse
para seus alunos como materiais complementares, para
traduzir para o português.  USUÁRIO DE REA
• PASSO 2: convidar os coordenadores a sugerir cursos da
Unisul de potencial interesse para comunidades externas para
upload e compartilhamento na Collaborations Area da Unisul
dentro do LabSpace do OpenLearn.  PROVEDOR DE REA

8. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
• AÇÕES:
1. Grades curriculares da UnisulVirtual x cursos
complementares/correlatos no OpenLearn  matrizes.
2. URL’s dos cursos encontrados publicadas no EVA de cada
disciplina da UnisulVirtual.
3. E-mails explicativos/de contextualização/de incentivo
enviados aos alunos.
4. Processo permanente de incentivo ao corpo docente para
USAR E PROVER REA.
5. Seminário da Open University na UNISUL.

10. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
Seminário da Open University na UNISUL:
• informar e instruir o corpo docente e os funcionários da
UnisulVirtual sobre como utilizar a vasta aplicabilidade
educacional do OpenLearn;
• estabelecer um modus operandi para levar a oportunidades
conjuntas de pesquisa;
• conferir identidade cultural à colaboração e criar um
sentimento de pertencimento de modo a incentivar a
participação efetiva.

11. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
Seminário da Open University na UNISUL:
1. Relevância dos REA na era digital.
2. Sugestões de como aplicações do OpenLearn na educação.
3. Característica especial do OL: social learning tools.
4. Grupos de discussão: como aplicar o OL em atividades da
UnisulVirtual? 
• AÇÃO = REA como cursos de extensão! 

12. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
• Programa “+ em Junho” 2009:
• O Conceito de Inovação (215 alunos)
• Criação da Interface do Usuário (136 alunos)
• TOTAL = 351 alunos matriculados.
• Etapas de produção:
• Traduzir.
• Adaptar (localization).
• Contratar professor.
• Dupla interface: EVA da UnisulVirtual e site OpenLearn

13. a ATIVIDADES...............2009 INSCRITOS .......................2009
Minicurso 1-
O CONCEITO DE INOVAÇÃO
215 inscritos
Minicurso 2 –
USO DA CALCULADORA FINANCEIRA
NA INTERNET
201 inscritos
Minicurso 3
CRIAÇÃO DA INTERFACE DO
USUÁRIO
136 inscritos
Minicurso 4
EXPLORANDO AS FUNÇÕES
FINANCEIRAS DO EXCEL®
253 inscritos

14. Programa “+ em Junho”: uso de REA na prática

15. Atividades e
interação
Conteúdos
do Curso
UnisulVirtual
EVA
OpenLearn
Moodle

16. Satisfação dos alunos: muito alta

17. UV dentro OpenLearn

18. Cursos da UNISUL OpenLearn:
conteúdos originais da Unisul & traduções

19. Amostra de material original da Unisul em português

20. Ações Subsequentes: levando REA
para além da universidade
• Programa UnisulVirtual de Educação Continuada:
• Iniciativa em Iniciação Tecnológica: noções básicas de computação +
“Busca de Informações na Web” (retirado do OpenLearn).
• Para alunos da Unisul e sua rede de relacionamento.
• Professor + suporte de amigos/parentes  participação ampliada
 cultura participativa.

21. PROMOVENDO A ADOÇÃO DE REA
Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto de Iniciação Tecnológica através de REA:
- Busca de Informações na Web
- Iniciação Tecnológica: Word Básico
- Iniciação Tecnológica: Power Point
- Iniciação Tecnológica: Iniciação ao Excel
CONTEÚDOS BÁSICO PARA INICIAÇÃO TECNOLÓGICA LEVANDO
EM CONTA A GRANDE MASSA EXCLUÍDA DA EDUCAÇÃO EM
GERAL, BEM COMO DO MUNDO DIGITAL.

23. Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto Piloto de Iniciação Tecnológica através de REA
- Busca de Informações na Web (385 alunos)
Tradução + “localization” de curso do OpenLearn
- Word Básico (33 alunos)
- Power Point (25 alunos)
- Iniciação ao Excel (48 alunos)
Originalmente escritos em português e especificamente como
REA por professores da UnisulVirtual
TOTAL = 491 alunos

24. Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto Piloto de Iniciação Tecnológica através de REA
- Taxa de R$ 60,00
- Professor
- Certificado
- Dupla plataforma (EVA UnisulVirtual + OpenLearn)

25. Atividades e
interação
Conteúdos
do curso
UnisulVirtual
EVA
OpenLearn
Moodle

26. Projeto Piloto de Iniciação Tecnológica através de REA

27. EXPECTATIVAS
- Efeito cascata com a ajuda dos alunos.
Matrículas em “Word Básico” e “Iniciação ao Excel” mais do
que quadruplicaram na oferta seguinte!
- Replicação do modelo através da adoção por outras
instituições.

28. COLABORAÇÃO
usar prover
promover adoção compreender impacto

29. - OCWC Member
- OCWC Board Member
Prof. Murilo Matos Mendonça

31. DIVULGAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA
SEMANA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO ABERTA

32. DISPONIBILIZAÇÃO
DOS SEMINÁRIOS
VIRTUAIS
REALIZADOS
PELA
UNISUL

33. • o conhecimento é um bem cultural que os seres
humanos utilizam como referência na organização de
suas vidas;
• as pessoas realizam diferentes trajetórias educativas,
pelas quais desenvolvem conhecimentos que não
podem ser desprezados pela universidade;
• Daí a opção pela prática acadêmica e organização
didático-pedagógica voltadas à Educação
Permanente
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
E ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE
PRINCÍPIOS:

34. • Educação Permanente,
- compreendida como uma trajetória
construída ao longo da vida, que incorpora as
vivências e aprendizados externos à
universidade e amplia aqueles desenvolvidos
no âmbito da universidade.
• Formação por Competências
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E ACADÊMICA

35. Formação por Competências através de:
• Atividades Formativas,
e
• Ambientes de Aprendizagem
tendo em vista a
Aprendizagem significativa
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E ACADÊMICA

36. - Aumentar a oferta de cursos REA (construir repositório próprio);
- Liberação das Web Aulas da UnisulVirtual como REA
- Fornecer Declaração de participação nos cursos REA
- Pesquisa de satisfação dos alunos REA – avaliação do impacto
- Grupos de pesquisa em REA
(objetos de aprendizagem; tecnologia e matemática)
- Reconhecimento do conhecimento não formalmente adquirido, do
notório saber - REA
O FUTURO - REA E PEA A UNISUL
Planejamento para 3 anos envolvendo diferentes áreas da universidade:

37. GERÊNCIA DE MERCADO
Difundir os REA e as PEA nos Polos de Apoio Presencial
da UnisulVirtual (em todos os Estados do Brasil)

38. Gerencia de desenho,
desenvolvimento e
produção de recursos
didáticos
Design Educacional e
Visual
REA (novos)
Avaliação da
aprendizagem
(novos)
EVA (novos)
Livros, manuais etc.
(novos)
Avaliação e Revisão de
RD
REA (revisões)
Geração de AP (banco
de questões)
EVA (revisões)
Livros/manuais etc
(revisão)
Multimídia
Objetos de
aprendizagem
Web aulas
INCORPORAÇÃO DOS REA NA ESTRUTURA DE PRODUÇÃO DE MD

39. Image credits: http://www.ilmoamal.org/bms/q_unit_slide.php?unit_id=16&slide_order=4&language=URU

40. Image credits: http://chapaelo.files.wordpress.com/2010/04/obrigado.jpg
Roberto Iunskovski – roberto.iunskovski@unisul.br