1º Painel - Recursos Educacionais Abertos: Experiências de Sucesso. Lucia Dupret - Coordenadora de Educação a Distância ENSP/FIOCRUZ

1. ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICAESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA
SERGIO AROUCASERGIO AROUCA
Coordenação deCoordenação de Educação a DistânciaEducação a Distância
Fundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz
Lucia Maria Dupret
Coordenação Geral de Educação a Distancia
Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio
Arouca
Fundação Oswaldo Cruz/MS

2. Educação em saúdeEducação em saúde
Strito sensuStrito sensu
Pesquisadores
Docentes
Formação profissionalFormação profissional
em saúde públicaem saúde pública
• novo contextonovo contexto
• novo profissionalnovo profissional
• novas exigências formativasnovas exigências formativas
Lato sensuLato sensu

3. Reforma sanitária (SUS) induzindo:
Novos modos de gestão
• Descentralização
• Participação
Novos modos de atenção à saúde
• Integralidade (na atenção coletiva e individual)

4. Marcos conceituais do trabalho em saúde
• Saúde como problema complexo
– Produção social, não simplesmente evento
biológico
– Conceito afirmativo e amplo (não só combater
a doença, mas promover a vida com qualidade)
• Trabalho em saúde envolvendo
– Campo interdisciplinar de conhecimentos
– Campo intersetorial de práticas

5. • Escala da clientela: grande quantidade de novos postos degrande quantidade de novos postos de
trabalho criados pela descentralizaçãotrabalho criados pela descentralização
• Diversidade da clientela:: interdisciplinaridade e dainterdisciplinaridade e da
intersetorialidadeintersetorialidade
Novas exigências de formação:Novas exigências de formação:
• Perfil profissional requerido:
capacidades técnicas e políticas paracapacidades técnicas e políticas para
solucionar problemas complexossolucionar problemas complexos

6. EAD/ENSP
Coordenação estratégica que tem como
objetivo colaborar para a construção e
consolidação do SUS, por meio da
modalidade a distância, promovendo
oportunidades de formação e qualificação
dos profissionais da saúde, de modo
integrado aos seus processos de trabalho.

7. Alguns referenciais....
• Educação a distância é EDUCAÇÃO!
• Processo educativo com todas as implicações políticas,
pedagógicas, sociais e culturais.
• Formação profissional como um processo humanizado.
• Prática social construída por meio da participação, do
diálogo e dos significados produzidos entre os sujeitos.
Educação sem distâncias!!!

8. Princípios norteadores
da proposta educativa da EAD (1)
• O aprendiz é sujeito ativo e interativo no processo
de construção do conhecimento.
• Estímulo à autonomia do aluno para a busca
constante de novos conhecimentos.
• Estímulo ao pensamento crítico-reflexivo.
• Valorização da ética e da prática transformadora
nos serviços de saúde.
• Reconhecimento da diversidade cultural, local e
pessoal.

9. Princípios norteadores
da proposta educativa da EAD (2)
• Importância da unidade teoria-prática para a
compreensão da realidade.
• Abordagem interdisciplinar de problemas reais,
inerentes aos processos de trabalho em saúde, de
modo a propiciar análises globais da realidade e
desenvolvimento de competências profissionais
significativas e contextualizadas.
• Aplicação de metodologias dialógicas de ensino-
aprendizagem;
• Avaliação da aprendizagem segundo a perspectiva
formativa.

10. Princípios norteadores
da proposta educativa da EAD (3)
Apropriação Tecnológica na Educação
• Não se reduz à seleção e uso de recursos tecnológicos, mas envolve
outras questões sociais, culturais, relativa às práticas institucionais,
interesses e valores de grupos sociais e iniciativas individuais dos
atores do processo educativo (MISHRA & KOEHLER, 2006).
• Articula três dos conhecimentos básicos do professor: o conhecimento
de conteúdo, o conhecimento pedagógico e o conhecimento
tecnológico - e suas inter-relações dentro do contexto de ensino no
campo da tecnologia educacional e, procura articular os
conhecimentos do professor e seus contextos com as estratégias
escolhidas na integração de TICs em suas práticas.
• Teoria Crítica da Tecnologia (FEENBERG, 2002).

11. Pilares da
ação educativa

12. Material didático
• Fio condutor de todo o processo.
• Os materiais didáticos são ferramentas que devem estarOs materiais didáticos são ferramentas que devem estar
alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.
• Produção especialmente desenvolvida
para cada curso.

13. Material didático
• Utiliza diversidade de elementos que contribuem
para a construção do conhecimento e o
desenvolvimento da autonomia.
• Oferece aportes teóricos e estratégias
metodológicas em uma perspectiva interativa =>
construção individual e coletiva de
conhecimentos.
• Disponibilizado em diferentes
meios (impresso, CD, web).

14. UNIDADES DE APRENDIZAGEM

15. Como você pode caminhar no curso????

22. Formação de trabalhadores da saúdeFormação de trabalhadores da saúde
Educação a DistânciaEducação a Distância
Estratégia de implementação de política públicaEstratégia de implementação de política pública
......

23. Materiais ElaboradosMateriais Elaborados
• 121 Materiais Impressos
(Livro + Caderno do
Aluno)
• 22 CD-ROM
•10 Materiais Totalmente on-
line

24. Números expressivos
• + 80.000 mil alunos matriculados
• + 40.000 mil alunos formados
(até o momento)
• + 2.500 docentes nos 27 Estados do
país
• Mais de 4.000 municípios

25. • Expansão da EAD com qualidade pedagógicaExpansão da EAD com qualidade pedagógica
• Acompanhamento e Avaliação dos Programas de FormaçãoAcompanhamento e Avaliação dos Programas de Formação
• Ampliação do Acesso / Inclusão DigitalAmpliação do Acesso / Inclusão Digital
Desafios...Desafios...

26. Estudar não é um ato de consumir ideias, mas
de criá-las e recriá-las.
Paulo Freire

27. www.ead.fiocruz.br
Lúcia Maria Dupret
Coordenadora Geral
EAD/ENSP/Fiocruz/MS
dupret@fiocruz.br