Este relatório mensal descreve as atividades realizadas no Laboratório de Informática Educacional (LEI) da Escola Dr. Moreira de Sousa em março de 2010, incluindo planejamentos de aula, projetos, capacitações e manutenção.

1. Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – 10ª CREDE
- Russas CE
NÚCLEO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA – NRDES
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE
RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES
REALIZADAS NO LEI
ESCOLA: DR. MOREIRA DE SOUSA
PROFESSOR: José Wellington de Oliveira Machado
Município: Russas
Mês/Ano: Março / 2010

2. Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – 10ª CREDE - Russas CE
NÚCLEO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA – NRDES
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE
RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO LEI
ESCOLA: DR. MOREIRA DE SOUSA
Município: Russas
Mês/Ano: Março / 2010
PROFESSOR: José Wellington de Oliveira Machado
QUADRO I: PLANEJAMENTO TOTAL DE h/a MES: 34
DATA PROFESSORES DISCIPLINAS DESCRIÇÃO
02, 09, 16 e 23 Regiane, Daniele e Ana Jaira Português e Inglês Apresentação do projeto, apresentação do 1º modelo de cronograma; Apresentação do
2º Cronograma. Planejamento da parte comum e da parte diversificada da área de
linguagens e Códigos e suas tecnologias para o mês de Abril e Maio. Os professores
optaram por trabalhar especificamente com o projeto do “Livro Virtual”.
03, 10, 15, 24 e 31 Francimar, Hunald e Ruth Matemática e Ciências Apresentação do projeto, apresentação do modelo de Cronograma. Planejamento da
parte comum e da parte diversificada da área de Ciências da Natureza, Matemática e
suas Tecnologias para o mês de abril. Os professores decidiram trabalhar em parceria
com os professores de História e Geografia para construir o Blog de Meio Ambiente,
referente a parte comum do mês de agosto. Também se dispuseram a colocar em
prática o projeto sobre alimentação, que pode vir a se transformar em um outro blog ou
fazer parte do Blog de Meio Ambiente.
03, 12, 17, 24 e 31 Márcia, Rosa e Neuza História e Geografia Apresentação do projeto, apresentação do modelo de Cronograma. Planejamento da
parte comum e da parte diversificada da área de Ciências Humanas e suas tecnologias
para o referido mês (março). Os professores decidiram trabalhar em parceria com os
professores de Ciências para construir o Blog de Meio Ambiente, referente a parte
comum do mês de agosto. O Projeto falará especificamente sobre o semi-árido
nordestino.

3. QUADRO II: PROJETO O LEI
“SER E CONVIVER: TECENDO METÁFOTAS PARA UM MUNDO NOVO”
TOTAL DE h/a MÊS:86h
OBS1: O Laboratório da escola Dr. Moreira de Sousa é composto por dez computadores e as turmas possuem em média 30 alunos. Como não é possível levar
todos os estudantes da turma de uma só vez, dividimos os grupos pela metade e o cronograma de atividades, que era para ser semanal, passou a ser, na maioria
das vezes, quinzenal. Por causa desta mesma divisão o professor da disciplina não acompanha os alunos, visto que fica na sala de aula com a outra metade da
turma. Os planejamentos continuam semanais.
Atividades da base comum: 12h
DATA TIPO DE ATIVIDADE DURAÇÃO(h) PROFESSOR SÉRIE/TURMA Nº DE ALUNOS
24, 25 e 31 Pesquisa na internet sobre um 12h Márcia, Rosa, 9ª B, 9º D, EJA III e 68
tema específico, debate e Francisco e EJA IV
produção de texto no Google Josinara
Docs
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
A Pesquisas e o debates do Google Docs, referentes ao 9º B e ao 9º D, foram escolhidos pelos professores no planejamento. Trabalhamos, respectivamente,
com os temas “campo x cidade”e “Tipos de Escravidão no Brasil”, que rendeu uma boa discussão. No caso do EJA trabalhamos com o tema do Projeto “Ser e
Conviver: Tecendo Metáforas para um mundo novo”, onde destacamos a importância do respeito e da convivência com os outros. Cada tema serviu de base para
a construção de um texto coletivo no Google Docs.
OBS: As atividades da base comum saíram prejudicadas por que estavam planejadas para o período de 16 a 19 de março. Foi nesta semana que o laboratório
ficou sem internet por problemas técnicos.
Atividades Diversificada: 58h
DATA TIPO DE ATIVIDADE DURAÇÃO(h) PROFESSOR SÉRIE/TURMA Nº DE ALUNOS
01, 02, 03, 08, Apresentação do “Projeto Ser e 38 Daniele, Regiane, 7º A, 7º B, 8º A, 8º 314
09, 10, 12 e 17 Conviver: Tecendo Metáforas Hunald, Francimar, B, 8º C, 8º D, 9º A,
para um Mundo Novo” Nina, Francisco e 9º B, 9º C, 9º D, EJA
Josinara III e EJA IV
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

4. Em relação às duas primeiras semanas de março optamos por não trabalhar conteúdo do livro didático visto que o semestre havia começado a algumas semanas.
O tempo das atividades foi preenchido com dinâmicas de apresentação das turmas e dinâmica de apresentação do Projeto “Ser e Conviver: tecendo metáforas
para um mundo novo”. Na ocasião convidamos estudantes de turmas que estivessem participando das aulas de Português e Matemática, visto que nas semanas
seguintes convidaríamos estudantes de turmas das aulas de História e Geografia. Para iniciar as atividades do semestre coloquei em cima de cada computador
uma foto, um texto e um nome de uma pessoa que, de alguma forma, ajudou, ou ajuda, a mudar o mundo pra melhor. Essas imagens, obviamente, não foram
colocadas na sala por acaso, a primeira atividade que fizemos foi apresentar o nome de cada computador, pesquisando na Wikipédia por personalidades como
Zumbi dos Palmares, Luther King, Gandhi, Marcos Terena, Tony Melendez, Milk, Chê Guevara, Maria da Penha, Zilda Arns e Madre Tereza de Calcutá. Cada
estudante pesquisou a pessoa referente ao nome do seu computador. Fizemos também um pequeno debate onde apresentaram as dez personalidades. Em
seguida, dando prosseguimento a reflexão inicial sobre o projeto, falei de uma outra imagem, que era tão importante quanto estas e que poderia ser um
exemplo de alguém que também pode ajudar os outros. Pedi, com o intuito de aumentar a curiosidade, que fizessem duas perguntas: “Quem é você” e “O que
você pode fazer para que alguém seja feliz?” Chamei de um por um e apresentei a imagem escondida no armário. A maioria ficou surpresa ao perceber que se
tratava de um espelho e que as perguntas seriam feitas para si mesmos, num momento de auto-reflexão (dinâmica do espelho). Também fizemos a dinâmica
da teia, onde construímos uma teia de barbante coletiva (cada estudante segurando uma ponta), representando simbolicamente a teia de convivência da turma,
do projeto, da escola, da sociedade e da espécie humana. Por último, fizemos uma pesquisa no site: www.abracosgratis.com.br/informacoes, sobre a Campanha
Internacional do Abraço Grátis. Após ver o vídeo, exposto no próprio site, construímos pequenos cartazes com o nome “Abraço Grátis” e saímos, no final da
aula”, pelas dependências da Escola (Sala de Multimeios, Secretaria, Catina, Direção, Sala dos Professores) oferecendo “Abraços Grátis”. As atividades
realizadas serviram de estímulo para a participação dos Jovens no Projeto “Ser e Conviver”, que funciona no contra-turno.
DATA TIPO DE ATIVIDADE DURAÇÃO(h) PROFESSOR SÉRIE/TURMA Nº DE ALUNOS
15, 22, 23, 24, Pesquisa e atividade 20 Neuza, Márcia, Rosa 8º D, 8º B, 9º A, 8º 171
25, 26 e 31 A, 8º C, 7º A, 9º C,
7º B
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
A Pesquisas e as atividades foram escolhidos pelos professores no Planejamento da Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Os alunos dos 7ºs anos
pesquisaram o tema “organização da sociedade feudal na Idade Média na enciclopédia eletrônica Wikipédia. Após ler a pesquisa e procurar por imagens (de
castelos, do clero, da inquisição, da nobreza e dos servos) no Google Imagens, construíram cartazes e/ou textos sobre o referido assunto. A mesma atividade foi
realizada com os alunos dos 8ºs e dos 9ºs anos que pesquisaram, respectivamente, sobre As “8 metas do milênio”(www.objetivosdomilenio.org.br), relação “campo
x cidade”e “tipos de escravidão no Brasil”.
Projeto Ser e Conviver (no contra-turno): 16h
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
DATA TIPO DE ATIVIDADE DURAÇÃO(h) PROFESSOR SÉRIE/TURMA Nº DE ALUNOS
11, 15, 26 e 29 Apresentação do Projeto e pre- 16 Wellington Estudantes de todas 20
produção de vídeo as turmas (no contra-
turno)

5. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Conversamos sobre a importância da convivência e lançamos um pequeno desafio: construir um vídeo. Com esse objetivo, refizemos a “dinâmica do espelho”, a
“dinâmica da teia” e a “Campanha do Abraço Grátis”. Na ocasião os jovens falaram sobre si mesmos, destacaram seus sonhos, recitaram uma poesia de Paulo
Freire (sobre a Escola) e agravaram cenas para colocar no vídeo. OBS: As imagens e os sons captados serão editados posteriormente.
QUADRO III: DIVERSOS TOTAL DE h/a MES: 58
ATIVIDADE DESCRIÇÃO DURAÇÃO
Formação em Serviço - Curso: Curso de Capacitação no NTE 16h
Atualização do Blog do LEI - Conversa com funcionários e alunos sobre o referido blog; 8h
- Reconstrução da página principal do blog da escola com links para os outros blogs;
- Construção do organograma do Blog do LEI (ainda não foi publicado).
Emissão de relatório - Construção do Relatório 6h
Outras - Suporte Técnico, manutenção de equipamentos do laboratório (6h); 28h
- Comemoração do Dia da Mulher (4h);
- Provas (8h);
- Campanha da Fraternidade (2h);
- Solicitação da CREDE para utilização de mídias na UFC (8h)
OBS: h/a mês
- TOTAL DE HORAS-AULA DO MÊS 184
- FERIADO EM HOMENAGEM A SÃO JOSÉ (DIA 19 DE MARÇO) -8
- TOTAL DE HORAS AULA SEM O FERIADO 176
- QUADRO I 34
- QUADRO II 86
- QUADRO III 56
- TOTAL DE HORAS 176
Assinatura do Coordenador Escolar Assinatura do Professor do LEI

7. ANEXOS

8. ANEXO 1
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DR. MOREIRA DE SOUSA
PROFESSOR: JOSÉ WELLINGTON DE OLIVEIRA MACHADO
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO LEI – MARÇO
Feriados,
Planejamento
comemorações Atividades
de área,
extra-sala, Projeto propostas pelos
atualização Planejamento Google
eventos no ser e professores nos
de Blog, Pedagógico Docs Planejamentos
pátio, provas, conviver
cursos, de Área
suporte técnico,
relatórios, etc
etc.
SEG TER QUA QUI SEX
01/03 02/03 03/03 04/04 05/05
8º A – POR PLANEJ PLANEJ CAPAC. CAPAC.
NTE NTE
MANHÃ
7º A – POR 9º B – CIE 9º A – MAT CAPAC. CAPAC.
NTE NTE
7º B – POR 9º D – MAT 8º C – MAT CAPAC. CAPAC.
NTE NTE
TARDE
8º D – POR 9º C – MAT PLANEJ CAPAC. CAPAC.
NTE NTE
NOITE
SEG TER QUA QUI SEX
08/03 09/03 10/03 11/04 12/05
8º A – POR 7º A – POR 8º B – MAT PROJETO ATUALIZ
MANHÃ COMEM. DIA 9º B – CIE 9º A – MAT PROJETO 8º B – CIE
DA MULHER
7º B - POR PLANEJ 8º C – MAT PROJETO ATUALIZ
TARDE COMEM. DIA PLANEJ PLANEJ PROJETO PLANEJ
DA MULHER
NOITE

9. SEG TER QUA QUI SEX
15/03 16/03 17/03 18/04 19/05
PLANEJ PROVAS PROVAS Técnico veio Feriado
MANHÃ ajeitar a internet
PROJETO PROVAS PROVAS Feriado
8º D – GEO PLANEJ PLANEJ ------- Feriado
TARDE Técnico veio
PROJETO PLANEJ ajeitar a internet ------- Feriado
EJA
NOITE
EJA
SEG TER QUA QUI SEX
22/03 23/03 24/03 25/04 26/05
------- 8º B – GEO 8º A – GEO ATUALIZ 7º A - HIS
MANHÃ
------- 9º A – HIS ATUALIZ 9º B – HIS PROJETO
8º D - GEO PLANEJ PLANEJ 8º C – GEO 9º C – HIS
TARDE PALESTRA
CAMPANHA DA
PLANEJ PLANEJ 9º D – HIS 7º B – HIS
FRATERNDADE
EJA
NOITE
EJA
SEG TER QUA
29/03 30/03 31/03
------- - Solicitação 8º A – GEO
------- da CREDE ATUALIZ
MANHÃ para utilização
de mídias na
UFC
ATUALIZ - Solicitação PLANEJ
PROJETO da CREDE PLANEJ
TARDE para utilização
de mídias na
UFC
EJA
NOITE
EJA

10. ANEXO 2

18. ANEXO 3
FOTOS DO PROJETO

19. FOTOS DO PROJETO

20. FOTOS DO PROJETO