O documento descreve o projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência e Fortalecendo a Cultura de Paz" implementado na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral em Tubarão, Santa Catarina, Brasil em 2012. O projeto teve como objetivos desenvolver valores éticos nos estudantes, compreender e minimizar conflitos agressivos, e prevenir violência social através de atividades que promovem a cultura da paz. As atividades incluíram leitura do livro "Tosco",
O documento descreve um projeto chamado "Tosco em Ação" implementado na Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira entre abril e junho de 2012. O projeto tinha como objetivo conscientizar os alunos sobre problemas como violência, drogas e indisciplina usando o livro "Tosco" e promover mudanças positivas de atitude e comportamento. O cronograma incluiu atividades como rodas de leitura, pintura de painéis, passeatas e apresentações teatrais.
O documento descreve duas situações-problema propostas por Cirlei e Joelma para alunos. Cirlei propôs desafios envolvendo lógica e interpretação de dicas. Joelma propôs desafios de divisão e estimativa usando guloseimas. Ambas observaram o envolvimento das crianças e como lidaram com as atividades de acordo com suas habilidades.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura entre os alunos do ensino fundamental da Escola Estadual Professora Hilda Braga através do projeto "Sacola Literária", no qual os alunos levarão livros para casa por dois dias e farão registros sobre o que leram para compartilhar com a turma.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
O documento descreve o projeto "Sacola Literária" desenvolvido pela biblioteca da Escola Elpídio Reis. O projeto visa promover a leitura compartilhada entre alunos e suas famílias, fornecendo sacolas contendo livros e revistas para serem lidas em casa. O objetivo é estimular o hábito da leitura, ampliar o repertório literário das crianças e estreitar os laços entre a escola e as famílias.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
1) O plano de ações visa cumprir a meta de fazer com que 100% dos alunos façam o SPAECE e melhorar o desempenho nos descritores avaliados.
2) As ações incluem simulados, gincanas educativas, discussões por série, atividades extraclasse, entre outras.
3) O plano também prevê acompanhamento dos professores, divulgação da data da avaliação e incentivo à leitura.
Este documento discute a importância da observação de aulas no desenvolvimento profissional de professores. Apresenta abordagens, metodologias e instrumentos para orientar a observação de aulas com o objetivo de estimular a reflexão sobre as práticas pedagógicas. Inclui exemplos de instrumentos como grelhas de observação focadas em diferentes aspectos da aula para apoiar a comunidade educativa na construção de ferramentas adequadas aos seus contextos e finalidades.
O documento descreve um projeto chamado "Tosco em Ação" implementado na Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira entre abril e junho de 2012. O projeto tinha como objetivo conscientizar os alunos sobre problemas como violência, drogas e indisciplina usando o livro "Tosco" e promover mudanças positivas de atitude e comportamento. O cronograma incluiu atividades como rodas de leitura, pintura de painéis, passeatas e apresentações teatrais.
O documento descreve duas situações-problema propostas por Cirlei e Joelma para alunos. Cirlei propôs desafios envolvendo lógica e interpretação de dicas. Joelma propôs desafios de divisão e estimativa usando guloseimas. Ambas observaram o envolvimento das crianças e como lidaram com as atividades de acordo com suas habilidades.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura entre os alunos do ensino fundamental da Escola Estadual Professora Hilda Braga através do projeto "Sacola Literária", no qual os alunos levarão livros para casa por dois dias e farão registros sobre o que leram para compartilhar com a turma.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
O documento descreve o projeto "Sacola Literária" desenvolvido pela biblioteca da Escola Elpídio Reis. O projeto visa promover a leitura compartilhada entre alunos e suas famílias, fornecendo sacolas contendo livros e revistas para serem lidas em casa. O objetivo é estimular o hábito da leitura, ampliar o repertório literário das crianças e estreitar os laços entre a escola e as famílias.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
1) O plano de ações visa cumprir a meta de fazer com que 100% dos alunos façam o SPAECE e melhorar o desempenho nos descritores avaliados.
2) As ações incluem simulados, gincanas educativas, discussões por série, atividades extraclasse, entre outras.
3) O plano também prevê acompanhamento dos professores, divulgação da data da avaliação e incentivo à leitura.
Este documento discute a importância da observação de aulas no desenvolvimento profissional de professores. Apresenta abordagens, metodologias e instrumentos para orientar a observação de aulas com o objetivo de estimular a reflexão sobre as práticas pedagógicas. Inclui exemplos de instrumentos como grelhas de observação focadas em diferentes aspectos da aula para apoiar a comunidade educativa na construção de ferramentas adequadas aos seus contextos e finalidades.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Produção Textual - Criar história de acordo com as cenas. Mary Alvarenga
This document is from a Portuguese class assignment from Escola Santa Maria. The teacher, Mary Alvarenga, has instructed students to create an interesting story based on the provided scenes and to give their story a title. The document provides blank sections for students to write their story.
O documento descreve um projeto na Escola Municipal Mundo Mágico chamado "Projeto Tabuada: Brincando e Calculando" que tem como objetivo estimular alunos a aprenderem tabuadas de forma divertida, utilizando recursos variados como jogos e competições, para tornar a matemática mais atraente e facilitar o aprendizado. O projeto usará avaliações, desafios matemáticos e exercícios de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura na Escola Municipal Mundo Mágico em Santa Rosa de Goiás em 2014. O projeto inclui palestras sobre a importância da leitura, oficinas de leitura, uma feira de livros e apresentações literárias para estimular o hábito da leitura entre os alunos.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
Este documento é o livro de textos do aluno e contém vários tipos de textos como parlendas, trava-línguas, adivinhas, cantigas, canções, poemas, quadrinhas e histórias infantis para ajudar as crianças a aprenderem a ler de forma lúdica e prazerosa.
1) A escola quer implementar o projeto "Viajando pela Leitura" para melhorar as habilidades de leitura dos alunos e os resultados escolares.
2) O projeto envolverá a leitura de livros por turma com atividades subsequentes como apresentações e avaliações escritas.
3) O objetivo é envolver 968 alunos na leitura ao longo do ano e elevar em 80% o empréstimo de livros da biblioteca.
Projeto Contos Infantis- Ensino FundamentalLuciene Silva
Este documento descreve um projeto de leitura implementado com alunos do 4o ano do ensino fundamental. O projeto teve como objetivo despertar o interesse dos alunos pela leitura através da contação de histórias infantis. Cada aluno recebia uma sacola literária semanal contendo um livro ou conto para ler, e depois recontava a história para a classe. Os alunos que melhor se saíssem nas atividades recebiam prêmios. A avaliação considerava a participação individual e em grupo ao longo do semestre.
O documento discute o Programa Jovem de Futuro da Secretaria de Educação do Ceará, que oferece apoio técnico e financeiro para escolas melhorarem seus resultados em um período de 3 anos. Ele propõe uma gestão escolar de qualidade com foco em resultados e aprendizagem dos estudantes, e sugere metodologias pedagógicas como o Entre Jovens para enfrentar problemas como estudantes chegando ao Ensino Médio sem preparo.
4 ano caderno_de-producao_textual_lingua_portuguesa.vol_iVanessa Pereira
1. Este caderno contém 20 produções de texto sobre diversos gêneros textuais como biografia, história, poesia, receita e fábula para alunos do 4o ano.
2. Os textos são acompanhados de imagens e exemplos para servir de inspiração e orientação na produção.
3. As atividades propõem a reinvenção e a criação de novos textos a partir de modelos conhecidos.
Este projeto visa desenvolver práticas de leitura nas séries iniciais e do ensino fundamental através de atividades na sala de tecnologia. Os objetivos são despertar o interesse na leitura e criar momentos de leitura compartilhada e interpretação utilizando recursos digitais. As atividades serão avaliadas de acordo com a idade dos alunos e apresentadas para a comunidade escolar.
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICAAdriana Melo
O documento apresenta um projeto pedagógico para promover o prazer pela leitura e escrita entre os alunos da Escola Municipal Vida Nova. O projeto visa envolver todos os professores em atividades de leitura em todas as disciplinas para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. Além disso, busca estimular os alunos a desenvolverem o hábito da leitura de forma prazerosa e a compreenderem melhor os textos lidos.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
The document is a worksheet from the Escola Municipal Professor José Braz for a student. It contains instructions for the student to complete various tasks related to vowels, numbers, word problems, and a song for the school's anniversary celebration. The student is asked to identify vowels, count items, solve word problems, and illustrate different parts of the song provided.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
O documento resume as informações gerais de uma turma escolar no 3o bimestre, incluindo o número de alunos matriculados e faltosos, as características da turma, os alunos com dificuldades de aprendizagem e disciplinares, as dinâmicas de aula mais bem-sucedidas, e sugestões para melhorar a aprendizagem.
O documento discute a adição com reagrupamento, onde números maiores que 9 em uma casa decimal precisam ser "reagrupados". Explica que a adição com reagrupamento envolve somar números com mais de uma casa decimal e mover os dígitos para a casa à esquerda quando a soma é maior que 9. Também apresenta um exemplo numérico para ilustrar o processo de reagrupamento.
O documento discute o papel do supervisor pedagógico na escola. Ele deve articular a construção coletiva de um projeto pedagógico priorizando o desenvolvimento profissional e pessoal dos professores e funcionários por meio de formação continuada. O supervisor também deve liderar processos educacionais, avaliações e acompanhamentos, além de estabelecer boas relações com a comunidade escolar.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptxVanusia Santana
A reunião pedagógica discutiu orientações para as atividades remotas de março, incluindo planejamento de projetos, rotina semanal, relatório mensal e diário de classe. As diretrizes incluíram instruções sobre carga horária, uso de tecnologia, avaliação da aprendizagem e registro de frequência. A equipe foi orientada a considerar as realidades familiares e usar atividades lúdicas para garantir os direitos de aprendizagem das crianças.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Produção Textual - Criar história de acordo com as cenas. Mary Alvarenga
This document is from a Portuguese class assignment from Escola Santa Maria. The teacher, Mary Alvarenga, has instructed students to create an interesting story based on the provided scenes and to give their story a title. The document provides blank sections for students to write their story.
O documento descreve um projeto na Escola Municipal Mundo Mágico chamado "Projeto Tabuada: Brincando e Calculando" que tem como objetivo estimular alunos a aprenderem tabuadas de forma divertida, utilizando recursos variados como jogos e competições, para tornar a matemática mais atraente e facilitar o aprendizado. O projeto usará avaliações, desafios matemáticos e exercícios de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura na Escola Municipal Mundo Mágico em Santa Rosa de Goiás em 2014. O projeto inclui palestras sobre a importância da leitura, oficinas de leitura, uma feira de livros e apresentações literárias para estimular o hábito da leitura entre os alunos.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
Este documento é o livro de textos do aluno e contém vários tipos de textos como parlendas, trava-línguas, adivinhas, cantigas, canções, poemas, quadrinhas e histórias infantis para ajudar as crianças a aprenderem a ler de forma lúdica e prazerosa.
1) A escola quer implementar o projeto "Viajando pela Leitura" para melhorar as habilidades de leitura dos alunos e os resultados escolares.
2) O projeto envolverá a leitura de livros por turma com atividades subsequentes como apresentações e avaliações escritas.
3) O objetivo é envolver 968 alunos na leitura ao longo do ano e elevar em 80% o empréstimo de livros da biblioteca.
Projeto Contos Infantis- Ensino FundamentalLuciene Silva
Este documento descreve um projeto de leitura implementado com alunos do 4o ano do ensino fundamental. O projeto teve como objetivo despertar o interesse dos alunos pela leitura através da contação de histórias infantis. Cada aluno recebia uma sacola literária semanal contendo um livro ou conto para ler, e depois recontava a história para a classe. Os alunos que melhor se saíssem nas atividades recebiam prêmios. A avaliação considerava a participação individual e em grupo ao longo do semestre.
O documento discute o Programa Jovem de Futuro da Secretaria de Educação do Ceará, que oferece apoio técnico e financeiro para escolas melhorarem seus resultados em um período de 3 anos. Ele propõe uma gestão escolar de qualidade com foco em resultados e aprendizagem dos estudantes, e sugere metodologias pedagógicas como o Entre Jovens para enfrentar problemas como estudantes chegando ao Ensino Médio sem preparo.
4 ano caderno_de-producao_textual_lingua_portuguesa.vol_iVanessa Pereira
1. Este caderno contém 20 produções de texto sobre diversos gêneros textuais como biografia, história, poesia, receita e fábula para alunos do 4o ano.
2. Os textos são acompanhados de imagens e exemplos para servir de inspiração e orientação na produção.
3. As atividades propõem a reinvenção e a criação de novos textos a partir de modelos conhecidos.
Este projeto visa desenvolver práticas de leitura nas séries iniciais e do ensino fundamental através de atividades na sala de tecnologia. Os objetivos são despertar o interesse na leitura e criar momentos de leitura compartilhada e interpretação utilizando recursos digitais. As atividades serão avaliadas de acordo com a idade dos alunos e apresentadas para a comunidade escolar.
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICAAdriana Melo
O documento apresenta um projeto pedagógico para promover o prazer pela leitura e escrita entre os alunos da Escola Municipal Vida Nova. O projeto visa envolver todos os professores em atividades de leitura em todas as disciplinas para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. Além disso, busca estimular os alunos a desenvolverem o hábito da leitura de forma prazerosa e a compreenderem melhor os textos lidos.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
The document is a worksheet from the Escola Municipal Professor José Braz for a student. It contains instructions for the student to complete various tasks related to vowels, numbers, word problems, and a song for the school's anniversary celebration. The student is asked to identify vowels, count items, solve word problems, and illustrate different parts of the song provided.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
O documento resume as informações gerais de uma turma escolar no 3o bimestre, incluindo o número de alunos matriculados e faltosos, as características da turma, os alunos com dificuldades de aprendizagem e disciplinares, as dinâmicas de aula mais bem-sucedidas, e sugestões para melhorar a aprendizagem.
O documento discute a adição com reagrupamento, onde números maiores que 9 em uma casa decimal precisam ser "reagrupados". Explica que a adição com reagrupamento envolve somar números com mais de uma casa decimal e mover os dígitos para a casa à esquerda quando a soma é maior que 9. Também apresenta um exemplo numérico para ilustrar o processo de reagrupamento.
O documento discute o papel do supervisor pedagógico na escola. Ele deve articular a construção coletiva de um projeto pedagógico priorizando o desenvolvimento profissional e pessoal dos professores e funcionários por meio de formação continuada. O supervisor também deve liderar processos educacionais, avaliações e acompanhamentos, além de estabelecer boas relações com a comunidade escolar.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptxVanusia Santana
A reunião pedagógica discutiu orientações para as atividades remotas de março, incluindo planejamento de projetos, rotina semanal, relatório mensal e diário de classe. As diretrizes incluíram instruções sobre carga horária, uso de tecnologia, avaliação da aprendizagem e registro de frequência. A equipe foi orientada a considerar as realidades familiares e usar atividades lúdicas para garantir os direitos de aprendizagem das crianças.
O documento discute a educação infantil no Brasil. Aborda a concepção pedagógica adotada pela instituição, o ambiente físico e recursos disponíveis na sala de aula, e as atividades realizadas durante o estágio como observação das rotinas diárias e métodos de trabalho do professor.
Relatório de Prática Docente l apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia-
UFPEL/UAB, como requisito à conclusão do
Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
1. O relatório descreve o trabalho de um educador de infância avaliando seu desempenho ao longo do ano letivo de 2015/2016.
2. As atividades desenvolvidas pelo educador receberam avaliações excelentes, com destaque para a articulação entre escola e família.
3. O educador participou ativamente em diversas formações continuas e projetos para aprimorar suas práticas pedagógicas.
Este documento apresenta o plano de ação do projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia" que será realizado na Escola Belermino entre agosto e outubro de 2012. O projeto tem como objetivo incentivar a leitura e conscientizar os alunos sobre mudança de comportamento e atitudes por meio da história do livro "Tosco". Serão realizadas várias atividades como roda de leitura, debate, teatro e cartazes. O projeto será aval
- O documento descreve um projeto de uma escola portuguesa para promover o sucesso educativo diminuindo taxas de absentismo, insucesso e ocorrências disciplinares em 5%, 3% e 5% respectivamente.
- O projeto inclui requalificação de equipamentos, apoio multidisciplinar aos alunos, e ofertas educativas diversificadas para envolver mais os alunos.
- Serviços de apoio como psicologia e ação social também fazem parte do projeto para ajudar alunos com problemas familiares ou comportamentais.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.renatalguterres
1. O documento relata as experiências de uma estagiária no curso de pedagogia em uma turma de pré-escola.
2. A estagiária descreve seu planejamento de aulas, atividades realizadas com as crianças e desafios enfrentados, como falta de concentração dos alunos.
3. Ela reflete sobre a importância de conhecer os alunos, adaptar as atividades a cada um e mediar a construção do conhecimento de forma significativa.
1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.
Este documento fornece orientações para professores sobre como utilizar cadernos de atividades na educação infantil de forma a promover o desenvolvimento integral das crianças. Ele enfatiza a importância de planejar atividades significativas que se baseiem nos interesses e necessidades das crianças e promovam aprendizagens em diversas áreas do conhecimento. Além disso, orienta os professores a observarem cuidadosamente o progresso das crianças para guiá-las em seu processo de aprendizagem.
Este documento fornece um resumo da avaliação do plano de turma do 2o período letivo de 2012/2013 na Escola EB1 JI Igreja Modivas. [1] O plano identificou alguns alunos com dificuldades de aprendizagem, incluindo João Miguel, Flávia Daniela e Fabiana Lúcia. [2] Os alunos com dificuldades beneficiaram de um plano de apoio educativo individualizado. [3] O plano de estudos foi cumprido e as aulas previstas foram ministradas
O documento descreve o atendimento educacional especializado na Escola Municipal de Tempo Integral Professora Silene de Andrade, incluindo (1) as características da escola, (2) o funcionamento da sala de recursos multifuncionais, (3) as legislações que orientam o AEE, e (4) como o AEE é contemplado no projeto político pedagógico da escola.
Este documento fornece orientações às famílias sobre como utilizar o material didático "Trilhas de Aprendizagem" para estudantes do 1o ano do Ensino Fundamental durante o período de distanciamento social. Reforça a importância da leitura, escrita, contato com livros e diálogo entre adultos e crianças no processo de alfabetização. Também destaca parcerias com TV e plataformas digitais para apoiar o aprendizado e a necessidade de respeitar os ritmos individuais ao realizar as atividades propostas
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptxManoelMessiasMatos
1) O documento apresenta orientações pedagógicas para educação infantil, incluindo um roteiro para uma reunião com discussões sobre acolhimento, leituras compartilhadas, aprendizagem socioemocional, indicadores de qualidade na educação infantil e troca de experiências entre professores.
2) São fornecidas sugestões para as entrevistas com famílias, diários de emoções, o filme Luca, planejamento do ano letivo e oficinas sobre emoções.
3) A programação para a jornada pedagó
1. O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre o espaço escolar da Escola Estadual Deputado Norberto Shwantes.
2. O trabalho descreve a infraestrutura da escola, o processo de elaboração do projeto político pedagógico, e observa uma sala de aula e entrevista uma professora.
3. A conclusão é que o projeto político pedagógico precisa ser revisto anualmente com participação da comunidade escolar para refletir melhor a realidade da escola.
Projeto interdisciplinar fundamentos da ed. infantilValewska
Este documento descreve a rotina escolar de uma turma de educação infantil, incluindo atividades semanais focadas em diferentes áreas como coordenação motora, esquema corporal, artes, letramento e matemática. A professora também discute como aborda temas de cidadania e respeito à diversidade com as crianças.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da inclusão dos Temas Transversais no currículo do ensino fundamental, como meio ambiente, saúde e pluralidade cultural. A professora Andressa descreve como trabalhou os temas da saúde e meio ambiente em sua turma através de um projeto de horta e conscientização sobre a dengue. A autora argumenta que os temas transversais melhoram a compreensão dos alunos sobre a realidade.
1. A escola possui três turnos, com 29 turmas no total e 864 alunos matriculados. Possui infraestrutura completa com salas de aula, biblioteca, laboratórios e espaços de lazer.
2. O Projeto Político-Pedagógico tem como objetivo fortalecer as ações educativas e integrar a escola à comunidade. É revisado anualmente com pais e professores.
3. A escola conta com 37 professores e realiza formação continuada online. A professora regente leciona
1. O relatório descreve um estágio na educação infantil aplicando o projeto "Brinquedos e Brincadeiras".
2. O estágio ajudou a entender a importância do papel do professor e que teoria e prática devem caminhar juntas.
3. As atividades propostas contribuíram para o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
Semelhante a Projeto tosco em ação escola e editora alvorada (20)
O documento descreve as atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral ao longo de 2012 e 2013, incluindo a implementação do projeto "Praticando os 3Rs" sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo e outras ações como oficinas, palestras e melhorias na escola.
O documento resume as atividades realizadas na Escola Básica Professora Angélica Cabral no início do ano letivo de 2013, incluindo palestras, projetos, eventos e homenagens. Os alunos foram recepcionados e deram início às aulas. Professores e funcionários participaram de capacitações.
O documento relata as atividades e projetos realizados na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Ângelica Cabral no mês de dezembro de 2012, incluindo a formatura do programa PROERD, o concurso Risotolândia, o projeto Tosco em Ação e as conquistas dos alunos no JETUBA.
O documento relata as atividades e eventos ocorridos na Escola Estadual Básica Professora Angélica Cabral nos meses de fevereiro a julho de 2012, incluindo a saída do antigo diretor e chegada da nova diretora, eventos como carnaval e dia da mulher, palestras sobre saúde e carreira, e projetos voltados para literatura, alimentação saudável e contação de histórias.
O documento relata eventos e atividades realizadas por alunos e professores da EEB Profa Angélica Cabral ao longo do ano letivo, incluindo apresentações culturais, campeonatos esportivos, projetos em diferentes séries e homenagens.
A Sociedade Musical Lira Tubaronense é a banda de música mais antiga e importante da cidade de Tubarão, Santa Catarina, fundada em 1908. Por mais de 100 anos, ela tem levado música para cerimônias cívicas, religiosas e políticas, representando a cultura local. A banda também oferece gratuitamente uma escola de música e apoio para os músicos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
A Sociedade Musical Lira Tubaronense é a banda de música mais antiga e importante da cidade de Tubarão, Santa Catarina, fundada em 1908. Por mais de 100 anos, ela tem levado música para cerimônias cívicas, religiosas e políticas, representando a cultura local. A banda também oferece gratuitamente uma escola de música e apoio para os músicos.
A Sociedade Musical Lira Tubaronense é a banda de música mais antiga e importante da cidade de Tubarão, Santa Catarina. Fundada em 1908, ela está presente em todos os eventos cívicos, religiosos e políticos da região e é conhecida em todo o estado por representar a cultura local. Além de se apresentar regularmente, a banda oferece gratuitamente uma escola de música e suporte para os músicos.
O documento descreve a história da Sociedade Musical Lira Tubaronense, fundada em 1908 em Tubarão, Santa Catarina. Detalha as primeiras sociedades musicais da cidade desde 1863 e como a Lira Tubaronense é a única que permanece ativa. A banda é fundamental para a vida cultural da cidade, se apresentando em diversos eventos cívicos, religiosos e políticos.
O documento descreve a história da Sociedade Musical Lira Tubaronense, fundada em 1908 em Tubarão, Santa Catarina. Detalha as primeiras sociedades musicais da cidade desde 1863 e como a Lira Tubaronense é a única que permanece ativa. A banda é fundamental para a vida cultural da cidade, se apresentando em diversos eventos cívicos, religiosos e políticos.
Este documento apresenta as regras de convivência para estudantes da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral em 2011. A escola é mantida pelo governo de Santa Catarina e oferece ensino fundamental dos anos iniciais e finais. O documento lista 19 regras que incluem frequência e pontualidade, uso do uniforme, respeito aos colegas e professores, e conduta adequada dentro da escola.
Este documento apresenta as regras de convivência para estudantes da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral em 2011. A escola é mantida pelo governo de Santa Catarina e oferece ensino fundamental dos anos iniciais e finais. O documento lista 19 regras que incluem frequência e pontualidade, uso do uniforme, respeito aos colegas e professores, e conduta adequada dentro da escola.
A proposta pedagógica da unidade escolar se baseia na concepção sociointeracionista de que a aprendizagem ocorre por meio da interação social. A missão é proporcionar uma educação de excelência com respeito ao ser humano e valores éticos. O histórico mostra a evolução da escola desde 1962, com ampliações de estrutura física e oferta de ensino ao longo das décadas.
A proposta pedagógica da unidade escolar se baseia na concepção sociointeracionista de que a aprendizagem ocorre por meio da interação social. A missão é proporcionar uma educação de excelência com respeito ao ser humano e valores éticos. O histórico mostra a evolução da escola desde 1962, com ampliações de estrutura física e oferta de ensino ao longo das décadas.
O documento apresenta o calendário escolar de 2011 da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral, com os períodos letivos, feriados e datas importantes ao longo do ano, totalizando 204 dias de trabalho efetivo devido à reposição de aulas do professor de história.
O documento apresenta o calendário escolar de 2011 da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral, com o início e término dos bimestres, feriados, dias letivos e de trabalho efetivo totalizando 204 dias. Também descreve atividades realizadas ao longo do ano letivo e reposições de aulas devido a greves.
O documento apresenta o calendário escolar da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral para o ano de 2011, com 204 dias letivos devido a reposições de aulas do professor de história. Ele detalha as datas de início e término de cada bimestre, feriados, eventos e atividades planejadas.
O documento apresenta o calendário escolar da Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral para o ano de 2011, com 204 dias letivos devido a reposições de aulas do professor de história. Ele detalha as datas de início e término de cada bimestre, feriados, recessos, atividades e reposições de aulas ao longo do ano.
1. Tosco em Ação: Prevenindo a Violência e Fortalecendo a Cultura de Paz
Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral-Tubarão/SC 2012
Tosco em Ação: Prevenindo a Violência e Fortalecendo a Cultura de Paz na
EEB.Professora Angélica Cabral 2012
Tosco em Ação: prevenindo a violência n
Escola de Educação Básica Professora Angélica
Cabral
Plano de Ação 2012
Tosco em Ação:Prevenindo a Violência Escolar e Fortalecendo a Cultura de Paz na
EEB.Professora Angélica Cabral-São Bernardo-Tubarão-SC 2012
1-. Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral
Endereço: Rua Manoel Medeiros, nº 75- Bairro São Bernardo
Cidade: Tubarão CEP.:88708670
Telefone Institucional: (48) 36280861
Diretora: Miriam Gomes D‘Alascio Celular: (48) 99861296
2. Tosco em Ação: Prevenindo a Violência Escolar e Fortalecendo a Cultura de Paz na
EEB.Professora Angélica Cabral-São Bernardo-Tubarão-SC 2012
Anos e número de Alunos Envolvidos no Projeto
Modalidade de Ensino Séries Envolvidas Número de Alunos
7ª série 16
Ensino Fundamental 8ª série 13
Total: 29 alunos
Componentes Curriculares/Disciplinas Envolvidas
Língua Portuguesa, Matemática, Ensino Religioso, Inglês, Ciências, História, Geografia, História, Arte, Educação
Física
Coordenadoras do Projeto:1- Eliane Maria Aguiar de Souza - Orientadora Educacional
Telefone Celular: 96285806
2-Cléria do Amaral Venâncio- Supervisora Escolar
Telefone Celular:99761308
Equipe de Trabalho
Nome Função na Escola Função no Projeto
Ana Lúcia Barbosa da Silva Professora de Arte Colaboradora
Cléria do Amaral Venâncio Supervisora Escolar Coordenadora
Darlene de Oliveira Santos Professora de Matemática Colaboradora
Denise Soares Marques Assistente de Educação Coordenadora
Eliane Maria Aguiar de Souza Orientadora Educacional Coordenadora
Elisangela Laureano Carvalho Professora de Geografia Colaboradora
Evandro Bittencourt Fernandes Professor de Inglês Colaborador
Fabrício Geraldo Koening Professor de História Colaborador
Faida Denise Rodrigues da Silva Assistente Técnico Pedagógico Colaboradora
Marlei Mendes de Souza Professora de Língua Portuguesa Colaboradora/Articuladora
Maria Isabel Figueredo Mendes Segundo Professor Colaboradora
Maria Teresinha Goulart Professora de Ensino Religioso Colaboradora/Articuladora
Miriam Gomes D‘Alascio Diretora Colaboradora
Renata Henrique Raulino Professora de Ciências Colaboradora
Sônia Regina Pansera Professora de Educação Física Colaboradora
1. Justificativa
A demanda da violência vem aumentando gradativamente entre nossos adolescentes e jovens.
O foco destas atitudes basicamente inicia-se na infância. O adolescente/jovem, busca na escola a atenção
que não obteve em casa e a agressividade, o bullying e outros distúrbios de comportamento são apresentados
nas relações cotidianas escolares e são desafios difíceis de mediação para nós educadores.
Como tratar este adolescente/jovem? Qual a abordagem educacional e o que fazer com ele nas questões
apresentadas, são pontos que permeiam nosso pensar e agir.
Em nossos registros escolares temos dados que identificam situações de vulnerabilidade à
violência verbal /física, baixa freqüência escolar, desinteresse pelos compromissos escolares,baixa estima e
desmotivação e pouca perspectiva para um projeto de vida pautado nos valores éticos e de sustentabilidade
pela vida...
3. Neste prisma, o Projeto Tosco em Ação apresenta-se como uma ferramenta motivacional para trabalhar
estas questões com nós educadores e com os adolescentes/jovens na perspectiva de refletir, autoperceber-se
e viabilizar o diálogo, debate para a construção de atitudes e escolhas positivas que permeiam um projeto de
vida pautado na Cultura de Paz.
2. Objetivos Gerais
2.1- Desenvolver valores éticos e morais nos adolescentes/jovens estudantes na expectativa de pensarem em
suas atitudes/conseqüências com colegas, família, escola, sociedade em geral;
2.2-Compreender e minimizar os processos conflituosos agressivos no ambiente escolar /social;
2.3-Prevenir a violência social a partir experiências /mediações significativas no ambiente escolar favorecendo a
promoção da Cultura de Paz.
3. Objetivos Específicos
3.1-Refletir e interagir com o adolescente/jovem de forma que este se identifique com a estória, veja –se em
alguns de seus personagens e consiga rever suas atitudes,especialmente aquelas que significam um boicote a própria
felicidade.
3.2-Oportunizar vivências reais fazendo com que o leitor consiga aplicá-la a própria vida por um sistema analógico.
3.3-Identificar o adolescente/jovem sob o enfoque psicossocial.
3.4-Mobilizar a comunidade escolar no combate à violência em suas diferentes formas de manifestação.
4. Metas - Resultados Esperados
* Minimizar em 80% o número de agressões verbais e não verbais praticadas nas relações escolares no segundo
semestre letivo 2012
* Aumentar para 80% o número de leitores nas turmas de 7ª e 8ª séries neste segundo semestre letivo 2012
*Elevar os compromissos e desempenho escolares de 60% para 80%, no que tange freqüência, aprendizagem,
estudo, notas qualitativas e quantitativas nas turmas de 7ª e 8ª séries neste segundo semestre letivo 2012.
5. Cronograma de Ação
Ação Atividade Responsáveis Período de Recursos
Execução
1-Capacitação de 1-Encontro de formação para 1-Secretaria de Estado 1-Dia 21 1-Pontos de acesso à Internet,
um orientações quanto à da Educação de Santa de agosto Projetor Multimídia, Livro Tosco,
representante da implementação do Projeto Tosco Catarina/ de Vídeos, jogos Pedagógicos,
Unidade Escolar em Ação na Unidade Escolar. Gerencia de Ensino de 2012/Instit crachás, pasta,caneta,etc...
para o Projeto Tubarão e Editora uto
Tosco em Alvorada. Federal de
Ação. Santa
Catarina -
Campus
Criciúma
2-Repasse do 2-Reunião da Equipe Gestora e 2-Representante da 2-Dia 28 2-Registros e materiais da
Projeto Tosco em repasse dos informes recebidos escola Eliane Maria de agosto Capacitação
Ação para a na Capacitação do Projeto Tosco Aguiar de Souza - de 2012- Livro Tosco e Compreendendo
Equipe Gestora em Ação Orientadora Local Sala Tosco
da Unidade Educacional das
Escolar Especialist
as na
Unidade
Escolar-
Bairro São
Bernardo-
4. TB/SC
3-Divulgação do 3-Encontros periódicos nas horas- 3-Coordenadoras do 3-De 29 de 3- Registros e materiais da
Projeto Tosco em atividades com os professores Projeto na escola agosto à Capacitação
Ação para os dos componentes curriculares. :Cléria do Amaral 11 de Livro Tosco e Compreendendo
Profissionais da 3.1-Leitura do livro Tosco e Venâncio e Eliane setembro Tosco
Unidade Escolar repasse do Compreendendo o Maria Aguiar de Souza de 2012. Boletim Informativo de Introdução
(do 5º a 8ªsérie). Tosco ao Tosco.
4-Pesquisas nas 4-Pesquisa nos email indicados, 4- Coordenadoras do 4- De 28 4- Notebook pontos de acesso à
redes sociais da facebook,twitter,youtube e blogs Projeto na escola; de agosto Internet.
internet de sobre temática Projeto Tosco em Cléria do Amaral a 6 de
materiais sobre a Ação/ Gravação de vídeos Venâncio e Eliane setembro
temática temáticos Maria Aguiar de Souza de 2012
5-Apresentação 5-Reunião das turmas de 7ª e 8ª 5-Coordenadoras do 5-Dias 14 e 5- Data-show, sala acolhedora e
do Projeto Tosco séries de nossa Unidade Escolar Projeto na escola; 18 de decorada,cartazes do Projeto,livro
em Ação para as na sala de vídeo. Cléria do Amaral setembro Tosco,internet,etc...
turmas de 7ª e 8ª 5.1-Exposição do Projeto Tosco Venâncio e Eliane de 2012.
séries de nossa em Ação em Powwer Point. Maria Aguiar de Souza
Unidade Escolar 5.2-Abertura pelos profissionais Diretora Escolar
da Unidade Escolar envolvidos no Miriam Gomes
Projeto D’Alascio,Professoras
5.3-Palestra com o autor do Livro de Língua Portuguesa
Gilberto Mattje aos alunos de 7ª Marlei Mendes de
e 8ª séries de nossa Unidade Souza e de Ensino
Escolar através de vídeo postado Religioso Maria
no youtube. Teresinha Goulart,
5.4-Entrega do Livro Tosco de alunos de 7ª e 8ª
Gilberto Mattje aos alunos de 7ª séries.
e 8ª séries de nossa Unidade
Escolar para Leitura e trabalhos
interdisciplinares/ temáticos
6-Leitura do Livro 6-Leitura do texto Individual 6- Professora de 6- De 14 6-Livro Tosco, bloco de anotações
Tosco pelos 6.1-Leitura em capítulos/Grupos Língua Portuguesa de timbrado, sala de
alunos de 7ª e 8ª 6.2-Leitura Compartilhada Marlei Mendes de setembro aula,cartazes,pincéis,sala
séries 6.3-Debate das leituras Souza e a 31 de informatizada,vídeo,internet,comp
6.4-Entrevistas com os pais de Coordenadoras do outubro de utadores,lista de emails,Xerox de
alguns leitores Projeto 2012. imagens dos capítulos do
6.5-Produção de carta do leitor e Alunos de 7ª e 8ª livro,pincéis,canetas,folhas
intercâmbio por email com outros séries sulfite,rádio local.
alunos de unidades escolares
articuladas
6.7-Mural das atitudes Toscas
6.8-Tempestade Cerebral
6.9-Produção de Peça teatral
7.0Apresentação a todos os
alunos de 1ª a 8ª séries.
7.1-Divulgação do Livro na Rádio
Santa Catarina Local/Entrevista
7- Coletas de 7-Questionário de pesquisa sobre 7-Professora de 7-De 24 de 7- Questionário, folhas sulfite,
dados sobre a dados de Violência escolar Matemática e alunos setembro máquina de xerox,canetas, sala
Violência no 7.1-Pesquisas nos livros de da 8º série e a 11 de informatizada,
ambiente escolar registros escolares Coordenadoras do outubro de computadores,gráficos,etc...
7.2- Aplicação de questionário Projeto 2012
aos alunos do 5º a 8ª série/ano Alunos de 7ª e 8ª
7.3-Tabulação dos Dados Obtidos séries
e divulgação dos resultados em
Gráficos
8-Resgate de 8-Baú das Lembranças com 7ª e 8-Professora Maria Dias: 08 e 8-Fotos, baú,pertences
dados 8ª séries Teresinha Goulart de Dia pessoais,sala acolhedora,aparelho
significativos da Ensino Religioso e 22 de de som,cd,máquina fotográfica.
Infância/adolescê coordenadoras do Outubro
ncia Projeto de 2012
Alunos de 7ª e 8ª
5. séries
9-Produção de 9-Passo a passo da produção de 9-Professores Evandro De 20 de 9- Livros, mensagens, músicas,
vídeo com o vídeo de Inglês e Professora setembro câmara fotográfica e filmadora,
tema Escolhas 9.1-Escolha de temas e Valores Ana Lúcia Barbosa de a 26 de sala informatizada, paisagens
Positivas para a Éticos para o vídeo Arte/ coordenadoras outubro de naturais, computadores, internet.
Vida 9.2-Elaboração das falas e do Projeto 2012 Decoração de ambientes, etc
produções textuais / Alunos de 7ª e 8ª
visuais/musicais séries
9.3-Apresentação ao público
escolar de 5º ao 8º ano
9.4-Postagem no blog escolar.
10-Concurso de 10-Varal de ilustrações e slogans 9-Professores: Evandro De 24 de Livro tosco, livros diversos, folha
desenhos e 10.1- Divulgação aos pais em de Inglês/ e Professora setembro sulfite,lápis preto e
slogans da obra panfletos educativos Ana Lúcia Barbosa de a 19 de coloridos,cordão,aparelho de
literária Tosco 10.2- Releitura musical da obra Arte/ Elisangela de outubro de som,figurino,sala de
em estudo, com produção de Geografia/Professor 2012 vídeo,máquina fotográfica,
paródias,rap,dança. Fabrício de História/ Xerox,internet,computador.
Sônia de Ed. Física/
coordenadoras do
Projeto
Alunos de 7ª e 8ª
séries
11- Outros...
Tosco em Ação: Prevenindo a Violência Escolar e Fortalecendo a Cultura de
Paz na EEB. Professora Angélica Cabral - São Bernardo – Tubarão - SC 2012
6.Procedimentos de Acompanhamento e Avaliação
Os procedimentos de acompanhamento e avaliações serão: encontros periódicos com os professores, coordenação do
projeto,equipe gestora e acompanhamento da planilha de Cronograma de Ação,atuação in loco nas séries,registrando os processos
e resultados das ações planejadas/ Parceria total das Coordenadoras do Projeto e Equipe Gestora em todas as etapas previstas e
executadas.
7.1 Planilha de Procedimentos de Monitoramento
Ações de Monitoramento Período de Responsável (eis) Resultados
Aplicação
1-Incentivo, divulgação, apoio, Coordenadoras do Projeto na Cumprimento do plano de
parceria. Unidade Escolar (Eliane/Cléria) ações de acordo com os prazos
2-Acompanhando os docentes e Equipe Gestora objetivos/atividades planejadas
nas atividades e nos projetos Meses de setembro e no tempo hábil.
traçados e em desenvolvimento outubro de 2012-
(Diariamente)
3-Observação e motivação, Coordenadoras do Projeto na Cumprimento do plano de
parceria na execução Unidade Escolar (Eliane/Cléria) ações de acordo com os prazos
das atividades previstas. Meses de setembro e e Equipe Gestora objetivos/atividades planejadas
Intervenção nas situações que outubro de 2012- no tempo hábil.
não forem executadas para (Diariamente)
resgate dos resultados esperados.
.
Tosco em Ação: Prevenindo a Violência Escolar e Fortalecendo a Cultura de Paz na
EEB.Professora Angélica Cabral - São Bernardo – Tubarão - SC 2012
6. 7.2 Planilha de Procedimentos de Avaliação de desempenho e Efetividade
Indicador Forma de Obtenção/ Fonte Responsável Resultado obtido
Cálculo
*Absenteísmo no Média de faltas dos Registros Professor... Redução de 40% no índice de
corpo discente alunos, por turma, antes e escolares absenteísmo
depois do projeto (diários de
classe)
* Minimização da Violência Aplicação de Questionário Livro de Professores Minimização de 80% do
Escolar/Fortalecimento da Cultura de Paz Dados de registros no Ocorrências Equipe número de agressões verbais
Livro de Ocorrências na e ata de Gestora e não verbais
Escola e Atas de ocorrências Coordenação
Ocorrências na sala de nas aulas do Projeto
aula. Resultado da
Observações dos enquete
profissionais da Unidade final
Escolar
*Motivação e Formação de mais leitores Participação dos alunos Biblioteca Professores Aumentar para 80% o
no Projeto , dados obtidos escolar e Equipe número de leitores nas
no III e IV Conselhos de professores Gestora turmas de 7ª e 8ª séries
Classe Escolar Coordenação neste segundo semestre
Registros de acréscimo de do Projeto letivo 2012
leitores na biblioteca
escolar
*Elevação dos Valores Éticos na Convivência Conselho de Classes Registros Professores e Elevar os compromissos
Escolar, no que tange Escolar/Diários de Classe escolares Equipe e desempenho escolares
freqüência,aprendizagem,estudo,notas Gestora Para 80% nas turmas de de
qualitativas e quantitativas nas turmas de 5º a 5º a 8ª série/ano
8ª série/ano neste segundo semestre letivo neste segundo semestre
2012
letivo 2012
7.Anexos:
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. 8. Referências Bibliográficas : Livro Tosco e Compreendendo Tosco de Gilberto Mattje-Editora Alvorada.
Tubarão, setembro de 2012.
Eliane Maria Aguiar de Souza - Orientadora Educacional/Cléria do Amaral Venâncio
Coordenadoras do Projeto
Nome da Escola: Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral
Endereço: Rua Manoel Medeiros, nº 75- Bairro São Bernardo
Cidade: Tubarão CEP.:88708670
Telefone Institucional: (48) 36280861