Reino plantae
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Este documento descreve a evolução das plantas terrestres, começando pelas algas verdes e culminando nas angiospermas. As primeiras plantas terrestres foram as briófitas como musgos e hepáticas, que não possuem vasos condutores. As pteridófitas como samambaias foram as primeiras com vasos, permitindo sua disseminação. As espermáfitas desenvolveram sementes, com as gimnospermas tendo sementes expostas e as angiospermas se desenvolvendo em flores e frutos, permitindo sua domin
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![AS PLANTAS OCUPAM A TERRA ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Aula 7º ano - Reino Plantae
O documento descreve as principais características do Reino Plantae, incluindo que é composto por organismos eucariontes, pluricelulares e autotróficos por meio da fotossíntese. O reino é dividido em quatro grupos principais: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. As angiospermas são o único grupo a possuir flores e frutos.
7 ano classificação das plantas
Este documento descreve as principais características do reino vegetal. Apresenta as principais classificações de plantas de acordo com suas estruturas e modos de reprodução, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Também aborda brevemente as plantas carnívoras e as antigas samambaias-gigantes.
Exercícios taxonomia
O documento apresenta 15 questões sobre taxonomia, classificação biológica e filogenia. As questões abordam tópicos como definição de espécie, nomenclatura binomial, critérios de Lineu para classificação, árvores filogenéticas e relações evolutivas entre táxons.
Gimnospermas e angiosperma
O documento resume as principais características das gimnospermas e angiospermas. As gimnospermas possuem sementes não protegidas por frutos e se reproduzem através de cones, enquanto as angiospermas possuem flores e frutos que protegem as sementes. Exemplos de representantes de cada grupo são dados, assim como detalhes sobre polinização, dispersão e ciclo de vida.
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º ano - 1ª parte
1) O documento discute a classificação dos reinos biológicos e as relações evolutivas entre eles. O reino mais primitivo é o Fungi e o mais derivado é o Plantae.
2) As plantas se diferenciam dos outros reinos pela presença de clorofila, que permite a fotossíntese para produção de alimento.
3) Bactérias e cianobactérias pertencem ao reino Monera e são unicelulares e procariotas, podendo ser autotróficas ou heterotróficas. Al
Reprodução seres vivos 2011
Este documento discute os tipos de reprodução nos seres vivos, incluindo reprodução assexuada (bipartição, brotamento, regeneração e esporulação) e reprodução sexuada. A reprodução sexuada envolve a troca de gametas entre indivíduos, resultando em descendentes geneticamente diferentes dos pais. Alguns tipos especiais de reprodução incluem partenogênese, pedogênese e poliembrionia. Cuidados parentais como monogamia, poliginia e poliandria aumentam as chances de sobrevivência da
Reino plantae
O documento descreve as principais características do Reino Plantae, incluindo Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. As plantas são organismos eucariontes, pluricelulares, fotossintetizantes e que se reproduzem tanto sexualmente quanto assexualmente.
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1) O documento discute a classificação dos reinos biológicos e as relações evolutivas entre eles. O reino mais primitivo é o Fungi e o mais derivado é o Plantae.
2) As plantas se diferenciam dos outros reinos pela presença de clorofila, que permite a fotossíntese para produção de alimento.
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Reprodução seres vivos 2011
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Reprodução
1° EM III Bimestre
1. Reprodução assexuada
2. Reprodução sexuada
3. Desenvolvimento
4. Reprodução assexuada x sexuada
5. Ciclos reprodutivos
A praticar!
Reprodução plantas
O documento descreve os principais órgãos reprodutores das plantas com flores e o processo de reprodução sexuada, incluindo a polinização, fecundação, frutificação, disseminação e germinação. Explica que as flores contêm os órgãos masculinos (estames) e femininos (carpelos) que produzem pólen e óvulos, e que a polinização envolve a transferência de pólen entre as anteras e o estigma.
Tecidos vegetais
O documento descreve os principais tipos de tecidos vegetais, incluindo meristemáticos, adultos e de condução. Os meristemas dão origem aos tecidos iniciais que formam as estruturas da planta. Os tecidos adultos incluem parênquimas, colênquimas, esclerênquimas e tecidos de revestimento. Os tecidos condutores são o xilema, que transporta a seiva bruta, e o floema, que transporta a seiva elaborada.
Angiospermas
Angiospermas são plantas vasculares com flores e frutos. Possuem características únicas como flores, frutos e sementes. Sua reprodução envolve polinização, fecundação dupla, formação de sementes e dispersão de frutos.
Caule
O documento descreve as principais partes e tipos de caule. O caule é o órgão que liga a raiz às folhas, sustenta a planta e transporta a seiva. Pode ser aéreo, subterrâneo ou aquático. Exemplos de tipos de caule incluem tronco, estipe, colmo, haste e rasteiro. O caule pode também se modificar em espinhos, gavinhas ou cladódios para se adaptar ao meio ambiente.
Angiospermas
O documento descreve as angiospermas, um grande grupo de plantas com sementes. As angiospermas se dividem em monocotiledôneas e dicotiledôneas. O texto também discute a importância das flores e frutos para a reprodução e dispersão das sementes entre as angiospermas.
Reino Plantae Power Point
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas evoluíram primeiro e são avasculares/vasculares, respectivamente. Gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por possuírem flores coloridas que atraem animais para a polinização, e frutos para dispers
Reprodução assexuada e sexuada
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
Reinoplantae powerpoint-090726184322-phpapp02 (2)
O documento resume as principais características dos reinos vegetais, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Discute a evolução das plantas terrestres a partir de algas, destacando estruturas como vasos condutores, reprodução e ciclos de vida.
Aula fungos 2018
Os fungos são decompositores essenciais, vivem em todos os lugares da Terra e têm reprodução assexuada e sexuada. Eles incluem leveduras, quitridiomicetos, mixomicetos, zigomicetos, ascomicetos e basidiomicetos. Os fungos desempenham papéis importantes na decomposição, gastronomia, parasitismo e produção de antibióticos.
ReproduçãO Nas Angiospermas (1)
1) O documento discute as características e reprodução das angiospermas, incluindo suas flores e frutos.
2) As angiospermas se diferenciam das gimnospermas por produzirem flores com ovários que se desenvolvem em frutos após a fecundação.
3) O documento explica o ciclo reprodutivo completo das angiospermas desde a polinização até a formação da semente dentro do fruto.
Reino Plantas
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas são avasculares, enquanto gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por produzirem flores com néctar que atrai animais polinizadores, e frutos contendo as sementes.
Pteridófitas
O documento descreve as características gerais das plantas vasculares sem sementes, incluindo que elas foram as primeiras a possuir tecidos especializados para condução de água e nutrientes e dominaram a vegetação da Terra entre 380-290 milhões de anos atrás. Ele também lista exemplos como samambaias e avencas, detalha sua reprodução assexuada por esporos e habitat em locais úmidos e sombrios.
V.3 Gimnospermas
Gimnospermas são plantas com sementes nuas, sem fruto, que dominaram o ambiente terrestre. Possuem porte elevado, como araucárias e sequóias, e habitam regiões temperadas. Se reproduzem através dos grãos de pólen transportados pelo vento até as sementes, de forma independente da água.
Tipos de reprodução
O documento descreve os diferentes tipos de reprodução, incluindo reprodução sexuada e assexuada. A reprodução sexuada envolve a formação de gametas e a união de dois gametas haplóides para formar um indivíduo diplóide geneticamente diferente dos pais. A reprodução assexuada ocorre por meio de processos como brotamento, divisão celular e fragmentação do corpo, resultando em clones geneticamente idênticos. O documento lista e explica diversos termos relacionados aos diferentes métodos de reprodução em plantas e animais.
Plano de aula 2ª Série do Ensino Médio
Este plano de aula aborda as angiospermas durante 3 aulas. Ele explica que as angiospermas são plantas com flores e frutos, representando mais de 250 mil espécies. Detalha as partes da flor, como sépalas, pétalas, estames e carpelos. O objetivo é conhecer as estruturas internas e externas das angiospermas, usando aulas expositivas, atividades e figuras.
Pteridófitas
As pteridófitas incluem samambaias, avencas e cavalinhas. Elas são plantas vasculares que vivem em locais úmidos e dependem da água para reprodução sem flores ou sementes, usando esporos em ciclos de vida que alternam entre fases sexuadas e assexuadas.
Gimnospermas e angiospermas
O documento descreve as principais características das gimnospermas e angiospermas. As gimnospermas possuem sementes não protegidas por frutos, enquanto as angiospermas se caracterizam pela presença de flores e frutos protegendo as sementes. As angiospermas também desenvolveram estruturas como pétalas coloridas para atrair polinizadores.
Reprodução nas plantas
As plantas se reproduzem por sementes ou esporos para garantir a continuidade das espécies. As plantas com flor formam sementes através da polinização e fecundação, onde o pólen é transportado aos óvulos. Um banco mundial de sementes foi criado na Noruega para preservar a diversidade genética de plantas cultiváveis.
Frutos e sementes
Este documento discute a diferença entre frutos e frutas, e fornece detalhes sobre a estrutura e classificação de frutos. Em termos botânicos, um fruto é formado pelo pericarpo e semente(s), desenvolvendo-se a partir do ovário fecundado. Frutos podem ser secos ou carnosos, simples ou agregados/múltiplos, e são classificados de acordo com sua estrutura e função na dispersão de sementes.
reino plantae
1) O documento descreve as principais características dos reinos das plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) As plantas realizam a fotossíntese e sustentam a vida no planeta.
3) As angiospermas são o maior e mais evoluído grupo de plantas, tendo flores e frutos protegidos.
Frente 3 módulo 2 Reprodução nas briófitas e pteridófitas
O documento descreve as características das briófitas e pteridófitas. Briófitas são avasculares, de pequeno porte e dependem da água para reprodução. Pteridófitas são vasculares, de maior porte e também dependem da água para reprodução, porém possuem raízes, caules e folhas. Ambos os grupos não produzem sementes nem flores.
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Caule
O documento descreve as principais partes e tipos de caule. O caule é o órgão que liga a raiz às folhas, sustenta a planta e transporta a seiva. Pode ser aéreo, subterrâneo ou aquático. Exemplos de tipos de caule incluem tronco, estipe, colmo, haste e rasteiro. O caule pode também se modificar em espinhos, gavinhas ou cladódios para se adaptar ao meio ambiente.
Angiospermas
O documento descreve as angiospermas, um grande grupo de plantas com sementes. As angiospermas se dividem em monocotiledôneas e dicotiledôneas. O texto também discute a importância das flores e frutos para a reprodução e dispersão das sementes entre as angiospermas.
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1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
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Reprodução assexuada e sexuada
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1) O documento discute as características e reprodução das angiospermas, incluindo suas flores e frutos.
2) As angiospermas se diferenciam das gimnospermas por produzirem flores com ovários que se desenvolvem em frutos após a fecundação.
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1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas são avasculares, enquanto gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
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Pteridófitas
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Gimnospermas são plantas com sementes nuas, sem fruto, que dominaram o ambiente terrestre. Possuem porte elevado, como araucárias e sequóias, e habitam regiões temperadas. Se reproduzem através dos grãos de pólen transportados pelo vento até as sementes, de forma independente da água.
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Plantas vasculares 1
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Aulas sobre plantas
1. O documento descreve as principais características de três grupos de plantas pluricelulares: clorófitas, rodófitas e feófitas.
2. As clorófitas, também conhecidas como algas verdes, armazenam amido e se reproduzem sexuada ou assexuadamente.
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Diversidade das plantas
O documento descreve as principais características e funções das flores em plantas angiospermas. Explica que flores são ramos modificados que contêm os órgãos reprodutores e, após a reprodução, se transformam em frutos que protegem as sementes. Também menciona que as angiospermas, com flores e frutos, são o grupo mais diversificado de plantas, com mais de 250 mil espécies conhecidas.
Diversidade das plantas
O documento descreve as principais características e funções das flores em plantas angiospermas. Explica que flores são ramos modificados que contêm os órgãos reprodutores e, após a reprodução, se transformam em frutos que protegem as sementes. Também menciona que angiospermas representam o grupo mais variado de espécies vegetais e possuem flores e frutos, que são aquisições evolutivas importantes.
Diversidade das plantas
O documento descreve as principais características e funções das flores e frutos das angiospermas. Explica que as flores são órgãos reprodutores modificados que se transformam em frutos após a reprodução, protegendo as sementes. Também menciona que as angiospermas representam o maior grupo de espécies vegetais e trouxeram inovações evolutivas como flores e frutos.
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas
1. Briófitas são avasculares, minúsculas e vivem em ambientes úmidos, sem sementes ou flores.
2. Pteridófitas são vasculares e maiores, com raízes, caules e folhas, mas também sem sementes ou flores.
3. Gimnospermas e angiospermas são vasculares, com sementes protegidas, mas gimnospermas usam estróbilos e vento, enquanto angiospermas usam flores e animais para polinização.
A fotossíntese nas plantas
As plantas realizam fotossíntese para produzir seu próprio alimento, utilizando luz solar, água e gás carbônico. Durante a fotossíntese, as plantas absorvem água e sais minerais através das raízes e capturam a luz solar com a clorofila nas folhas, transformando a água e o gás carbônico em glicose e liberando oxigênio.
As plantas e o homem
1. O homem primitivo dependia das plantas e animais para sobreviver, coletando frutos, raízes e caçando animais.
2. Com o tempo, o homem aprendeu a cultivar plantas e reconheceu a influência do solo e da água no seu crescimento.
3. A ciência botânica teve início na Grécia antiga, mas foi Teofrasto quem primeiro classificou e descreveu as plantas conhecidas.
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A fotossíntese nas plantas
As plantas realizam a fotossíntese para produzir seu próprio alimento, utilizando luz solar, água e gás carbônico. Durante esse processo, elas absorvem os nutrientes pelo solo e folhas, transformam-nos em açúcar, e liberam oxigênio na atmosfera, o que é essencial para a sobrevivência de outros seres vivos.
Partes da planta
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O documento descreve as cadeias alimentares e teias alimentares em ecossistemas, incluindo os níveis tróficos de produtores, consumidores e decompositores, e como a energia flui e é reduzida em cada nível.
Htpc currículo
O documento discute a evolução histórica do currículo no Brasil e conceitos relacionados. Apresenta uma linha do tempo da educação brasileira desde o período jesuítico até a atualidade, destacando mudanças nos currículos oficial, real e oculto ao longo dos diferentes períodos históricos. Também discute princípios norteadores do currículo paulista de 2010, como foco em competências e articulação com o mundo do trabalho.
Evolução e promoção
Este documento descreve leis e decretos relacionados ao plano de carreira, salários e evolução funcional dos professores da Secretaria de Educação. A lei complementar 836/1997 estabeleceu as classes, níveis e requisitos para a progressão dos professores. Leis e decretos posteriores alteraram alguns pontos, como os requisitos para a progressão por meio acadêmico e a classificação de professores nomeados para novas classes.
Introdução a Literatura
Apresentação criada pela Professora Sueli R. dos Santos Silva para os alunos da 3º série do Ensino Médio - E. E. Professora Raquel Saes Melhado da Silva
Progressão Continuada
O documento discute a progressão continuada na educação básica brasileira, notando sua implementação nas últimas décadas para universalizar o ensino fundamental de qualidade. Apontou três condições essenciais para isso: professores competentes, escolas bem equipadas e boa gestão que favoreça a autonomia escolar.
Por uma educação básica de qualidade
O documento discute a reorganização do Ensino Fundamental em São Paulo em ciclos de aprendizagem menores para melhorar a qualidade da educação. Ele argumenta que a educação deve ser estruturada em ciclos que respeitem o ritmo individual de cada estudante, com avaliações contínuas e programas de recuperação para garantir que todos aprendam. A proposta é reorganizar o Ensino Fundamental em três ciclos menores para melhor atender às necessidades dos alunos.
Ppp
Este documento descreve os objetivos e estrutura de uma escola localizada em Hortolândia, São Paulo. A escola oferece ensino fundamental e médio e tem como objetivos principais proporcionar aos alunos condições para seu desenvolvimento pessoal e prepará-los para participar criticamente da sociedade. O projeto político-pedagógico da escola se baseia em valores democráticos e na formação do cidadão.
Ppp
O documento descreve os objetivos gerais e específicos da Escola E. E. Professora Raquel Saes Melhado da Silva. A escola oferece ensino fundamental e médio com foco na formação do cidadão, desenvolvimento do pensamento crítico e apropriação dos conhecimentos nas áreas de linguagem, ciências humanas, exatas e da natureza. O projeto político-pedagógico busca a transformação social por meio de uma educação aberta à realidade.
Competencias e habilidades1
O documento discute o conceito de competência e sua relação com educação e habilidades. Competência é a capacidade de mobilizar conhecimentos e habilidades para realizar tarefas de forma adequada. Ela envolve conhecimento, habilidades e atitudes. Habilidades manifestam competências de forma técnica. A educação deve desenvolver competências por meio das disciplinas.
Legislação
O documento estabelece diretrizes sobre a organização escolar, responsabilidades de escolas e professores, e processos de avaliação, recuperação e promoção de alunos. Inclui definições sobre atividades de reforço para alunos com baixo rendimento, registro de avaliações periódicas e encaminhamento para recuperação quando necessário.
5 elementos modificado
O documento fala sobre a importância da educação e dos ensinamentos adquiridos na escola para impulsionar a vida profissional e humana das pessoas, assim como a terra é o alicerce para o crescimento das vidas, a educação deve ser o alicerce para as pessoas avançarem mais.
Legislação
O documento estabelece diretrizes sobre a organização escolar, papel dos professores e alunos, avaliação, recuperação e promoção. Inclui regras sobre a elaboração da proposta pedagógica, cumprimento da carga horária, estratégias de recuperação para alunos com baixo rendimento e critérios para promoção e atividades de reforço durante recessos.
2º ano
O documento discute mutações cromossômicas, incluindo mutações numéricas como síndromes de Down, Patau e Edwards, e mutações estruturais como a síndrome do "miado de gato". É fornecida uma descrição detalhada dos sintomas associados a essas condições genéticas.
2º ano
O documento discute mutações cromossômicas, incluindo mutações numéricas como síndromes de Down, Patau e Edwards, e mutações estruturais como a síndrome do "miado de gato". É fornecida uma descrição detalhada dos sintomas associados a essas condições genéticas.
Interação social
Os alunos do ensino médio criaram placas de sinalização na escola usando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para promover a inclusão social de surdos. A intervenção artística ensina outros estudantes e professores sobre a comunicação através de Libras.
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Reino plantae
- 3. Seres pluricelulares, autótrofos que possuem células revestidas por uma membrana de celulose. Fazem parte deste grupo: vegetais intermediários ( briófitas e pteridófitas ) e vegetais superiores ( gimnospermas e angiospermas ).
- 4. AS BRIÓFITAS SÃO REPRESENTANTES DESTE GRUPO OS MUSGOS E AS HEPÁTICAS