1. HISTÓRIA, ARTE E CRIATIVIDADE: DAS TECNOLOGIAS À APRENDIZAGEM EM CONTEXTO
2011/2012
Registo Atividade em Aula – História, Arte e Criatividade
Título/Tema do trabalho:
Histórias em Pedra
Unidade/Subunidade: Designação da Unidade/Subunidade Didática (se aplicável):
Atividade de abordagem inicial do programa, simultaneamente motivacional e diagnóstica
Destinatários: Duração da atividade: Museu Berardo | 2012
Alunos de 7ºano 90 minutos
Reflexão Individual:
“Considero a atividade enriquecedora e, portanto, a aplicar concretamente como
motivação, na abordagem do programa”
“Atividade a repetir no início do próximo ano letivo, a fim de motivar os alunos para os
conteúdos programáticos”
“Mostrou-se muito produtiva e adequada em termos de aprendizagem e no
envolvimento dos alunos nos conteúdos a lecionar”
“Atividade motivadora, pertinente e facilmente exequível, visando aguçar a curiosidade
dos alunos para os conteúdos programáticos de História do 7ºano e fazer emergir
novas atividades didáticas a partir dos temas lançados”
“A atividade será oportuna, pertinente e adequada como motivação mas também como
diagnóstico, permitindo “re-sintonizar” os alunos com a disciplina num momento inicial
do ano letivo”
Texto motivacional:
“Sou a irmã mais velha de uma família de calhaus muito grande. E muito antiga. No
início, vivíamos sozinhas.
Já todas éramos idosas quando apareceram aquelas criaturas pequeninas e
irrequietas a chamam seres humanos.
Apreciávamos muito a vida calma e repousada que levávamos, atentas ao passar do
vento, ao cair da chuva, aos sons dos pássaros e às carícias que todos eles nos
proporcionavam. Olhávamos à nossa volta e víamos o céu, as flores e as árvores.
As pequenas criaturas irrequietas começaram a perturbar a nossa tranquilidade, a
arrancarem-nos pedaços, a alterarem-nos a forma, a mudarem-nos de sítio e a
chamarem-nos outros nomes que nem sequer sabíamos que tínhamos. Apenas
sabíamos que éramos calhaus.
Registo Final – Ação de Formação: História, Arte e Criatividade – 2011/2012 1

2. HISTÓRIA, ARTE E CRIATIVIDADE: DAS TECNOLOGIAS À APRENDIZAGEM EM CONTEXTO
2011/2012
Ao longo do tempo, fomo-nos descobrindo com “caras” e formas diferentes. Faziam o
queriam de nós sem nos pedirem licença… Mas, contudo, continuamos vivas e
presentes em todo o lado e sabemos o valor que temos! SOMOS PODEROSAS!...”.
Desafio:
-Numa palavra apenas, diz-nos em que coisas os homens nos transformaram, a nós,
calhaus, desde as suas origens até ao fim da Idade Média.
Outras atividades que o professor pode propor aos alunos:
- Ordenar cada palavra pelos temas do programa;
- Construir uma maqueta, na qual se materialize a ideia;
- Elaborar uma história onde se dê vida à maquete, tendo por base uma pesquisa da
época;
- Dramatizar a história para os colegas.
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