Referencial pedagógico 1º período

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REFERENCIAL CURRICULAR PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL/ 2014
1° PERÍODO/ 4 ANOS
Mês Conteúdo Habilidades
FEVEREIRO
Identidade e Autonomia:
- Quem sou eu?
- Adaptação ao grupo
- Roteiro / Rotina
- História do nome
- Construindo regras ou combinados
Linguagem oral e escrita:
- Conhecendo o nome
- Apresentação e traçado das vogais
Matemática:
-Participar de atividades que envolvam a existência de regras e respeito ao outro;
- Promover atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e
estimulando a troca entre as crianças. (Uso do crachá);
- Adequar-se à rotina da instituição participando da sequência das atividades, que
visam à organização do tempo e espaço, atendendo o ritmo e possibilidades de cada
aluno;
- Construir a identidade das crianças favorecendo novas interações e ampliando
conhecimento a respeito de si e dos outros;
- Criar com o grupo regras de convivência a partir de combinados determinados pelo
grupo em que convive.
- Conhecer o seu próprio nome e identificar em meio aos nomes dos colegas. Trocar
informações como forma de comunicação entre as pessoas. Enriquecer o vocabulário
a cada dia;
- Apresentar as vogais exercitando o traçado das mesmas;
Matemática:

- História dos números (contagem de
números)
- Calendário
- Antecessor e Sucessor
Movimento
- Brincadeiras
Música:
- Apreciação musical
Natureza e Sociedade:
- Ambiente escolar
-Hábitos de Higiene/ corpo
- Construir o conceito de números contextualizando a sua história e seus diferentes
usos sociais em situações que envolvem contagens e registros;
- Familiarizar-se com o uso do calendário, símbolos com a leitura e a linguagem
escrita;
- Distinguir a partir de um ponto de referência de posição no espaço.
Movimento
- Promover situações de brincadeiras diversificadas que explorem os movimentos e
respeitem as limitações individuais.
Música:
- Apreciar músicas diversas estimulando a percepção do som e silêncio, quanto por
meio do prazer da escuta, e da capacidade da apreciação.
- Reconhecer o ambiente escolar, como local de interação e prazer entre as pessoas.
Identificar alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora
da instituição;
- Adquirir noções de hábitos de higiene em relação ao seu próprio corpo e identificar
os objetos usados na higiene pessoal;

- Dia e noite
- Estação do ano: Verão
Artes Visuais:
- Desenho e pintura
- Recortes e colagens
-Cores
- Adquirir noções de tempo, distinguindo o dia da noite;
- Distinguir a estação do ano: Verão, das demais estações de acordo com suas
características físicas.
Artes Visuais:
- Realizar atividades artísticas (desenho e pintura) em grupo ou no coletivo,
permitindo que a criança compartilhe materiais, troque experiências e observações
com os colegas, valorizando o trabalho de todos;
- Desenvolver a coordenação motora grossa;
-Identificar as cores primárias e outras que fazem parte do cotidiano do aluno.
MARÇO
- Construções de vínculos /amizade
- Organização do ambiente
-Respeito Mútuo
- Compreender a importância da amizade na vida das pessoas. Desenvolver o
conceito de amizade e as forma como aplicar essas ideias nas ações individuais;
- Assumir tarefas com auxílio do educador a organizar os materiais escolares de uso
coletivo e individual colocados em seus devidos lugares;
-compreender a importância da amizade e o respeito na vida das pessoas.

- Modalidade da linguagem
- Funcionalidade da escrita
- Traçados das vogais
- Nome
Matemática:
- Números / quantificação
- Figuras geométricas
Movimento:
- Jogos imitativos
- Ouvir, criar e narrar histórias, poesias, piadas, músicas e outros, oralmente,
utilizando os variados meios de aprendizagem significativa;
-Reconhecer as diferentes formas de registros da linguagem escrita;
- Cobrir ou traçar as vogais. Desenvolver a coordenação motora. Realizar os
movimentos corretos nos traçados;
- Familiarizar-se com a escrita do seu nome realizando a reescrita, tendo prazer pelo
ato de escrever sentindo segurança em realizá-lo ainda que não o faça de maneira
convencional.
Matemática:
- Manipular objetos contáveis estabelecendo correspondência um a um. Comparar
quantidades . Reconhecer os números no contexto da atividade. Explorar contagem
de rotina;
-Reconhecer, desenhar e identificar as figuras geométricas de seu cotidiano.
Movimento:
- Imitar, fazer de conta, adivinhar jogos imitativos que contribuem para a
socialização, desenvolvimento da iniciativa, julgamento, memória a atenção à
observação e perspicácia.

Música:
- Canto
- Festa Cultural
- Escola
- Família
- Datas comemorativas (O Carnaval)
Artes Visuais:
- Desenhos livres
Música:
- Promover situações de livre expressão valorizando o conhecimento prévio.
- Conhecer as festas de antigamente para confrontá-la com a atual aproximando do
objeto de conhecimento (momento histórico) da criança de forma lúdica própria de
seu modelo de pensar;
- Compreender a escola como um espaço geográfico no qual relações sociais são
estabelecidas ao longo do tempo. Estabelecer ações relativas ao cuidado com o
ambiente escolar;
- Compreender a importância da convivência familiar para o desenvolvimento e a
formação. Valorizar as pessoas que constituem sua família;
- Identificar os vários tipos de família;
- Compreender o carnaval como uma manifestação cultural.
Artes Visuais:
- Desenhar e pintar livremente, desenvolvendo a imaginação e criatividade utilizando
vários recursos por meio de desenho e da leitura;

- Introdução das cores - Diferenciar as cores primárias;
- Identificar as cores primárias e usá-las corretamente nos desenhos direcionados.
ABRIL
- Autovalorização
- Literatura infantil
- Leitura das vogais
- Desenvolver competências para se auto avaliar, tomando por base suas atitudes
anteriores, constando seu progresso, contribuindo para o desenvolvimento de sua
autovalorização positiva.
- Desenvolver o processo de oralidade a partir do reconto de histórias, contos,
dramatizações, fantoches, dentre outros, realizados pelo professor e aluno.
Compreender a literatura infantil como recurso para a aprendizagem, apropriação e
utilização da linguagem;
- Identificar e escrever as vogais dentre outras letras do alfabeto;
- Comparar o som das palavras com as imagens correspondentes para identificar as
vogais existentes nas palavras.

Matemática:
- Brincar com os números
- Orientação espacial
- Formas geométricas
Movimento:
- Jogos de socialização
Música:
- Dança / ritmo
- Moradia
- Datas comemorativas (Páscoa,
Matemática:
- Perceber a presença dos números em brincadeiras e músicas para representar uma
sequência, para indicar o número de casas que se deve percorrer e desenhar;
-Identificar situações dinâmicas dos objetos ou pessoas, sempre indicando
movimento: de um lado e de outro; para frente para trás; para o lado, para cima, para
baixo; na mesma direção / mudando de direção; ordenar elementos variados;
- Reconhecer as formas geométricas e identifica-las no seu cotidiano.
Movimento:
- Desenvolver o sentido de orientação, a coordenação motora, a rapidez de reação, de
tato, a observação e a memória (adivinhão que é?, arremessar bola, corrida,
brincadeira de roda, pular, etc).
Música:
- Dançar livremente, acompanhando a música com palmas, batidas de pés, mãos
batendo nos joelhos e outros que desenvolve o senso rítmico.
- Estruturar as características correspondentes de uma moradia. Valorizar todos os
tipos habitáveis de moradia. Respeitar os diferentes espaços que constituem as casas
das pessoas;
- Conhecer e compreender o sentido da Páscoa;

Descobrimento do Brasil)
Artes Visuais:
- Cores
- Respeitar as diferenças sociais e culturas do individuo.
Artes Visuais:
- Trabalhar as cores primárias e outras que fazem parte do cotidiano da criança;
MAIO
- Autoestima
Linguagem Oral e Escrita:
- Alfabeto bastão e cursiva Maiúscula e
Minúscula
- Encontros vocálicos
Matemática:
- Trabalhar a autoestima respeitando a individualidade e valorizando suas
potencialidades.
Linguagem Oral e Escrita:
- Explorar o alfabeto reconhecendo as letras relacionado-as aos nomes e palavras do
cotidiano;
- Cantar o alfabeto com intuito de torná-lo familiar ao grupo.
- Conhecer e identificar os encontros vocálicos nas palavras cotidianas.
Familiarizando-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros
portadores de texto e da vivência de diversas situações.
Matemática:

- Jogos / blocos lógicos
- Números
- Semelhanças e diferenças
Movimento:
- Dinâmicas do movimento
- Jogos diversos
Música:
- Melodias
- As profissões
- Bairro
- Brincar livremente utilizando variados jogos. Criar diversos tipos de forma que as
levam a desenvolver seu raciocínio lógico;
- Desenvolver a escrita dos números;
- Comparar características específicas dos objetos explorados. Selecionar os objetos
de acordo com a característica apresentada.
Movimento:
-Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e
demais situações de interação para ampliar as possibilidades expressivas do próprio
movimento;
- Brincar livremente utilizando diversos tipos de jogos.
Música:
- Cantar e dramatizar deferentes tipos de músicas.
- Conhecer algumas profissões os instrumentos que utilizam para o desenvolvimento
das funções. (Enfatizar as profissões existente na Instituição);
- Reconhecer as características do seu bairro e as partes que compõem (rua, casa,

- Os animais
- Estação do ano: Outono
- Datas comemorativas ( Dia das mães )
Artes Visuais:
- Modelagem
comércio, dentre outros);
- Identificar e distinguir os diferentes tipos de animais. Reconhecer o alimento
preferido dos animais e os cuidados necessários que devemos ter com eles;
- Distinguir a estação do ano: Outono das demais estações de acordo com suas
características físicas;
- Valorizar a figura da mãe nos diferentes contextos familiares.
Artes Visuais:
- Trabalhar o movimento das mãos e dos dedos. Amassar e dar forma ao material que
esta sendo modelado que proporciona o desenvolvimento da coordenação motora fina
da criança.
JUNHO
- Cooperação
- Diálogos
- Participar das atividades desenvolvida em grupos e no coletivo, que possibilite a
divisão de tarefas em torno de um objetivo comum, alcançando um equilíbrio nas
relações sociais.
- Expressar-se por meio de diálogos com os colegas durante as atividades realizadas
levando-as, a pensar e organizar seu próprio pensamento.

- Manuseio de materiais
- Alfabeto ( Bastão e cursiva )
Matemática:
- Quantidade
- Tamanho
- Números
Movimento:
- Locomoção
Música:
- Estabelecer relação de identidade da escrita;
- Observar e manusear os materiais impressos como: livros, revistas, histórias em
quadrinho e sucatas, que possibilite aprender a lidar com todos os suportes gráficos
da língua;
- Reconhecer letras que compõem a alfabeto.
Matemática:
- Estabelecer relações quantitativas, destacando o que tem pouco/muito, o que tem
mais/menos;
- Comparar e classificar seres, objetos e figuras de acordo com o tamanho.
Relacionar figuras de tamanhos diferentes, destacando em grupo a mais alta a mais
baixa;
- Saber identificar os números entre outros símbolos e códigos.
Movimento:
- Adquirir habilidades motoras básicas como: andar, correr, saltar e suas variações,
além de todos os movimentos que deslocam no espaço que contribuem para o
desenvolvimento global das crianças.
Música:

-Sons
- A água e suas utilidades
- O meio ambiente
- Seres vivos
Artes Visuais:
- Dobraduras
- Aproveitar todas as oportunidades para estimular o grupo a perceber sons e
descobrir que podem produzi-los, como, por exemplo, imitar vozes de animais, sons
de beijos, choro, chuva, vento;
- Apreciar músicas culturais que valorizem as regiões brasileiras.
- Compreender a importância da água para sobrevivência dos seres vivos,
valorizando as ações de preservação e cuidado com a água;
- Trabalhar a preservação do meio ambiente, sensibilizando os educadores, os alunos
e a comunidade em geral sobre a necessidade de mudança na pratica de atitudes e na
formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais;
- Identificar as características e necessidades vitais dos seres vivos.
Artes Visuais:
- Desenvolver a criatividade, expressando-se livremente e de forma original.
AGOSTO
- Interação
- Identificar algumas singularidades próprias das pessoas com as quais convive no
seu cotidiano em situações de interação. Adquirir a capacidade de confiar nos colegas

- Nome
- Alfabeto bastão e cursiva Maiúscula e
Minúscula
Matemática:
- Noção numérica
- Espessura
- Lateralidade
Movimento:
- Manipulação
e nos adultos.
- Reconhecer e reescrever o nome, a partir de materiais concretos, estimulando a
aprendizagem da escrita do nome corretamente, ainda que não o façam de maneira
convencional;
- Reconhecer algumas letras do alfabeto (sons /grafias) nas palavras do cotidiano.
Matemática:
- Compreender o significado da notação numérica, de maneira a oferecer
oportunidades para que produzam, interpretem e ordenem, relacionando a ações do
cotidiano;
- Comparar distâncias, expressando o resultado nas dimensões: mais curto/mais
comprido, grosso/fino, largo/estreito, para aprimorar o discernimento, coordenação
motora e o raciocínio lógico;
- Orientar-se no espaço no qual está inserido, percebendo o que está a sua direita e
esquerda.
Movimento:
- Participar de atividades que envolvam o relacionamento do indivíduo com os
objetos que estão à sua volta, como receber, pegar, arremessar, rebater, chutar, entre

Música:
- Cantiga de roda
- Folclore
- Queimadas
-Estação do ano: Inverno
- Datas comemorativas ( Dia dos pais )
Artes Visuais:
- Manuseio
outros;
Música:
- Contextualizar as cantigas de roda, promovendo uma interação maior com o grupo;
- Cantar em brincadeiras de roda que favorece as noções de ritmo e espaço individual
e coletivo.
- Trabalhar o folclore brasileiro, destacando seus mitos, lendas e fábulas entre outros;
- Adquirir conhecimentos dos perigos causados pelas queimadas;
- Distinguir a estação do ano: Inverno, das demais estações de acordo com suas
características físicas;
- Valorizar a figura do pai nos diversos contextos familiares.
Artes Visuais:
- Reproduzir imagens, fazendo uso de materiais como: tinta guache, cola gliter, giz
de cera, lápis de cor entre outros, estimulando as percepções sensoriais.

SETEMBRO
- Brincadeiras
- Nome
- Rótulos
- Alfabeto
Matemática:
- Posição
- Sucessor e Antecessor
- Participar de brincadeiras igualmente de meninos e meninas que proporcionam o
desenvolvimento social das crianças e contribuem para a formação de sentimentos e
atitudes de cooperação e respeito mútuo.
- Desenvolver a escrita do seu próprio nome com auxílio de materiais, como: crachá
fixa, entre outros;
- Enriquecer o vocabulário com leitura visual dos rótulos para organizar o
pensamento lógico. Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e
expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos;
- Identificar, ler e escrever algumas letras do alfabeto.
Matemática:
- Distinguir a partir de um ponto de referência diferentes posições no espaço,
comparar distâncias expressando o resultado nas dimensões: longe/perto, em
cima/embaixo/no meio, de frente/ de costas, aberto/fechado e dentro/fora;
- Reconhecer o sucessor e antecessor de um determinado número, ampliando o
conhecimento do sistema de numeração.

Movimento:
- Dinâmicas do movimento
Música:
- Hino Nacional
- As plantas
- O trânsito
- Datas comemorativas ( Semana da Pátria )
- Os meios de transporte
Movimento:
- Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e
movimento.
Música:
- Desenvolver uma imagem positiva a respeito do hino nacional, através do momento
cívico compreendendo a importância do patriotismo.
- Reconhecer as partes de uma planta, ampliando os conhecimentos e despertando o
interesse e a satisfação durante as atividades;
- Criar situações de aprendizagem, sensibilizando as crianças sobre a importância de
conhecer e respeitar as regras de trânsito, compreendendo que tipos de atitudes
proporciona segurança no trânsito;
- Formar atitudes de respeito para com os símbolos de nossa Pátria;
- Conhecer personagens que fizeram parte da História da independência;
- Identificar os meios de transporte que já foram utilizados pelas crianças. Valorizar
os diversos meios de transporte existentes e estabelecer características próprias de
cada um deles;

- Estações do ano: Primavera
Artes Visuais:
- Recorte e colagem livre
- Distinguir a estação do ano: Primavera das demais estações de acordo com suas
características.
Artes Visuais:
- Usar livremente materiais amassando, rasgando, recortando, colando, diversos tipos
de materiais.
OUTUBRO
- Independência
- Comunicação e expressão
- Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma independente, com
confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.
- Ampliar gradativamente possibilidades de comunicação e expressão, interessando-

- Alfabeto
- Nome
Matemática:
- Contagem de números e objetos
- Seriação/ ordenação / classificação
Movimento:
- Mímica / coreografia / dramatização
Música:
se por conhecer vários gêneros oral e escrito;
- Participar de situações social, nas quais possa contar suas vivências, ouvir de outras
pessoas, através de questionamentos;
- Explorar o alfabeto reconhecendo as letras relacionando-as aos nomes e palavras
do cotidiano;
- Desenvolver a escrita do seu próprio nome, sem auxílio de materiais (crachá, fichas,
entre outros) e apresentação do primeiro sobrenome.
Matemática:
- Escrita à contagem, fazendo uso de objetos variados, seguida de registros;
- Desenvolver aproximação matemática, através da seriação. Ordenação e
classificação de objetos, números, cores, letras, formas entre outras.
Movimento:
- Desenvolver a linguagem gestual. Saber lidar com os limites e as possibilidades do
seu corpo. Utilizar os gestos, posturas e ritmos para expressar e comunicar sensações,
sentimentos pessoais e ideias.
Música:

- Timbre
- Os órgãos dos sentidos
- Os alimentos
- Direitos e deveres da criança
- Datas comemorativas ( Criação do
Tocantins )
Artes Visuais:
- Produção gráfica
- Reconhecer a característica de um som pelo timbre (batida na porta, voz de alguém
conhecido um instrumento musical).
- Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções e desenvolver a capacidade de
atenção e observação;
- Valorizar os alimentos como fonte de energia;
- Oportunizar os alunos a conhecerem seus direitos e deveres;
- Conhecer, compreender e valorizar a história do Tocantins.
Artes Visuais:
- Descobrir a identidade (forma-objeto) e reproduzir esta forma que apresentam
maior ordenação referindo – se a objetos imaginários ou a outros desenhos.
Desenvolver a intenção de elaborar imagens no fazer artístico.
NOVEMBRO
- Relações Sociais
- Estabelecer e ampliar as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus
interesses e ponto de vista com os demais, respeitar a diversidade e desenvolver
atitudes de ajuda e colaboração.

- Letras e palavras
- Leituras e gêneros textuais
Matemática:
- Grandeza e medidas
- Problema
Movimento:
- Gestos e ritmo corporal
Música:
- Ouvindo músicas
- Interessar-se por escrever letras e palavras, ainda que não seja de forma
convencional;
- Observar e manusear os materiais impressos como: livros, revistas, histórias em
quadrinho e sucatas, familiarizando–se com a leitura e escrita.
Matemática:
- Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas, introduzindo noções
de medidas de comprimento, peso, volume, tamanhos, (longe/perto, baixo /alto,
velho/novo, quente/frio e outros pela utilização de unidades convencionais e não
convencionais);
- Resolver situações problemas mentais do cotidiano que possibilite produzir novos
desafios através de noções simples de cálculos mentais.
Movimento:
- Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e
movimento.
Música:
- Ouvir música para desenvolver vários tipos de conceitos que são percebidos pela

-Sexualidade
- Os lugares e suas paisagens
- História e cultura afro-brasileira ( Dia da
consciência negra )
- Aniversário de Araguaína
Artes Visuais:
- Sucatas
criança como fonte lúdica e criativa para expressão de sentimentos;
- Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de
improvisações, composições e interpretações.
- Observar as características do próprio corpo e a participação diferenciada do
homem e da mulher no processo de fecundação. Comparar o processo reprodutivo de
diferentes espécies;
- Conhecer lugares e paisagens decorrentes da ação da natureza como ação do
homem em sociedade;
- Perceber os elementos que compõem a paisagem e o lugar onde vive para que
possam desenvolver uma compreensão cada vez mais ampla da realidade social e
natural;
- Conhecer e compreender a cultura afro-brasileira, valorizando sua história e
desenvolver uma visão de respeito às diferenças étnico-culturais;
- Valorizar e conhecer a importância da cidade de Araguaína.
Artes Visuais:
- Realizar trabalhos artísticos fazendo uso de sucatas tais como: brinquedos, bonecos,
instrumentos, entre outros.

DEZEMBRO
- Criatividade
- Práticas de escrita
Matemática:
- Operações adição (mais) e subtração
(menos)
- Problemas matemáticos
Movimento:
- Caminhar
- Estimular a criatividade, sabendo expressar-se com originalidade e senso estético
através das artes, da liberdade de pensamento.
- Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre a mesma e realizar
a leitura de seu registro.
Matemática:
- Trabalhar as noções dos sinais de adição (mais) e subtração (menos) para
possibilitar a familiarização com os mesmos;
- Resolver situações problemas mentais do cotidiano, que possibilite produzir novos
conhecimentos a partir dos conhecimentos que já tem e em interação com novos
desafios, através de noções simples de cálculos mentais.
Movimento:
- Realizar atividades físicas, livres e espontâneas para o desenvolvimento dos
músculos dos pés e da perna.

Música:
- Musicalidade
- Valores
- Natal
Artes Visuais:
- Produção Artística
Música:
- Ouvir, cantar e tocar, criando formas de notação musicais com a orientação dos
professores;
- Traduzir corporalmente diferentes tipos de sons (curtos, longos, em movimento,
repetidos, batidas fortes, suaves, graves, agudos, entre outros).
- Trabalhar as relações afetivas destacando o respeito, valores e amar ao próximo;
- Desenvolver no aluno o espírito natalino;
- Conhecer os significados dos símbolos natalinos.
Artes Visuais:
-Produzir trabalhos de arte relacionados aos símbolos natalinos.

OBSERVAÇÃO: As principais datas comemorativas serão desenvolvidas dentro de cada bimestre, conforme o calendário letivo.
* Durante o ano, uma vez por semana será obrigatório realizar o Momento Cívico de acordo com Lei Nº12031/ 21 de
setembro de 2009.

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