O documento discute os temas da mudança, perda e morte. Fala sobre como as pessoas e as coisas mudam ao longo do tempo e como a morte faz parte da vida natural. Também aborda como expressar sentimentos como tristeza, raiva e medo de forma saudável.
Quando os pais se separam:
- O documento discute como as crianças podem lidar com a tristeza do divórcio dos pais através da expressão artística.
- É dividido em seis unidades que abordam os sentimentos relacionados à mudança e perda, compreensão do divórcio, sentimentos sobre o divórcio, expressão de sentimentos, vida com pais divorciados e lidar com mudanças.
- Tem o objetivo de ensinar conceitos sobre divórcio e ajudar crianças a reconhecer e
1. O documento descreve um diário de emoções para crianças que visa o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas por meio de atividades baseadas em terapias cognitivo-comportamentais.
2. A autora é uma psicóloga especializada em neuropsicologia e transtorno do déficit de atenção que desenvolveu o material didático.
3. O diário contém 75 atividades práticas divididas em seções sobre autoconhecimento, reconhecimento de emoções, solução de problemas, habilidades sociais
O documento apresenta 15 técnicas efetivas de ludoterapia para crianças entre 4-12 anos, incluindo: (1) Jogo das Palavras do Sentimento para expressar emoções através de histórias; (2) Colorir a Vida para discutir estados emocionais representados por cores; (3) Mikado dos Sentimentos para contar experiências associadas a cores durante um jogo.
O documento resume o que é ansiedade, quando ela se torna uma doença, seus sintomas e formas de tratamento. A ansiedade é uma característica biológica humana que antecede momentos de perigo, marcada por sensações corporais desagradáveis. Ela se torna uma doença quando é desproporcional à situação ou não tem um objeto específico. O tratamento envolve psicoterapia e medicamentos como ansiolíticos e antidepressivos.
O documento discute o conceito de emoção, definindo-a como uma reação imediata do organismo que produz alterações físicas e mentais. As emoções fundamentais como raiva, medo, tristeza e alegria surgem como respostas instintivas a situações da vida e motivam comportamentos. As emoções podem ser expressas através de reações faciais, corporais e vocais.
Este documento descreve as emoções da tristeza e da felicidade através dos olhos de uma criança. Quando está triste, a criança sente como se tudo fosse cinzento e quer chorar ou ficar na cama. Coisas como discórdias familiares ou doença a deixam triste. Quando está feliz, quer pular e rir, e sente que tudo é maravilhoso; estar com amigos e família a deixa feliz, assim como acampar com o pai. Ajudar os outros a sentir-se melhor também a deixa fel
O documento discute a comunicação não-violenta e fornece três princípios fundamentais:
1) A comunicação não-violenta envolve observar os fatos sem julgamentos, identificar sentimentos e necessidades, e fazer pedidos claros e positivos.
2) É importante assumir a responsabilidade pelos próprios sentimentos em vez de culpar os outros.
3) Ao expressar necessidades em vez de sentimentos, fica mais fácil ter as necessidades atendidas e resolver conflitos.
1) Três amigos animais - o galo Juvenal, o rato Frederico e o gordo Valdemar - costumam brincar juntos todas as manhãs depois de acordarem os outros animais.
2) Um dia, eles encontram um barco abandonado e decidem se tornar piratas, navegando pela lagoa e "dominando" a área.
3) Quando ficam com fome, tentam pescar e colher cerejas, mas acabam dormindo separados devido aos seus tamanhos diferentes, embora sonhem em estar juntos.
Quando os pais se separam:
- O documento discute como as crianças podem lidar com a tristeza do divórcio dos pais através da expressão artística.
- É dividido em seis unidades que abordam os sentimentos relacionados à mudança e perda, compreensão do divórcio, sentimentos sobre o divórcio, expressão de sentimentos, vida com pais divorciados e lidar com mudanças.
- Tem o objetivo de ensinar conceitos sobre divórcio e ajudar crianças a reconhecer e
1. O documento descreve um diário de emoções para crianças que visa o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas por meio de atividades baseadas em terapias cognitivo-comportamentais.
2. A autora é uma psicóloga especializada em neuropsicologia e transtorno do déficit de atenção que desenvolveu o material didático.
3. O diário contém 75 atividades práticas divididas em seções sobre autoconhecimento, reconhecimento de emoções, solução de problemas, habilidades sociais
O documento apresenta 15 técnicas efetivas de ludoterapia para crianças entre 4-12 anos, incluindo: (1) Jogo das Palavras do Sentimento para expressar emoções através de histórias; (2) Colorir a Vida para discutir estados emocionais representados por cores; (3) Mikado dos Sentimentos para contar experiências associadas a cores durante um jogo.
O documento resume o que é ansiedade, quando ela se torna uma doença, seus sintomas e formas de tratamento. A ansiedade é uma característica biológica humana que antecede momentos de perigo, marcada por sensações corporais desagradáveis. Ela se torna uma doença quando é desproporcional à situação ou não tem um objeto específico. O tratamento envolve psicoterapia e medicamentos como ansiolíticos e antidepressivos.
O documento discute o conceito de emoção, definindo-a como uma reação imediata do organismo que produz alterações físicas e mentais. As emoções fundamentais como raiva, medo, tristeza e alegria surgem como respostas instintivas a situações da vida e motivam comportamentos. As emoções podem ser expressas através de reações faciais, corporais e vocais.
Este documento descreve as emoções da tristeza e da felicidade através dos olhos de uma criança. Quando está triste, a criança sente como se tudo fosse cinzento e quer chorar ou ficar na cama. Coisas como discórdias familiares ou doença a deixam triste. Quando está feliz, quer pular e rir, e sente que tudo é maravilhoso; estar com amigos e família a deixa feliz, assim como acampar com o pai. Ajudar os outros a sentir-se melhor também a deixa fel
O documento discute a comunicação não-violenta e fornece três princípios fundamentais:
1) A comunicação não-violenta envolve observar os fatos sem julgamentos, identificar sentimentos e necessidades, e fazer pedidos claros e positivos.
2) É importante assumir a responsabilidade pelos próprios sentimentos em vez de culpar os outros.
3) Ao expressar necessidades em vez de sentimentos, fica mais fácil ter as necessidades atendidas e resolver conflitos.
1) Três amigos animais - o galo Juvenal, o rato Frederico e o gordo Valdemar - costumam brincar juntos todas as manhãs depois de acordarem os outros animais.
2) Um dia, eles encontram um barco abandonado e decidem se tornar piratas, navegando pela lagoa e "dominando" a área.
3) Quando ficam com fome, tentam pescar e colher cerejas, mas acabam dormindo separados devido aos seus tamanhos diferentes, embora sonhem em estar juntos.
[1] O documento apresenta uma oficina sobre ensino-aprendizagem de habilidades sociais para educadores da Escola Classe Arniqueira. [2] Aborda conceitos como desenvolvimento psicossocial, inteligência emocional, classes de habilidades sociais e estratégias de ensino como aprendizagem mediada. [3] Tem como objetivo sensibilizar educadores sobre a importância do trabalho pedagógico sobre habilidades sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
Este documento fornece dicas para ajudar crianças a desenvolver sua inteligência emocional. Ele contém atividades como desenhos, jogos e exercícios para ensinar crianças sobre emoções, problemas familiares, hábitos e como lidar com sentimentos como raiva e tristeza de maneira saudável. O objetivo é ajudar as crianças a melhor entenderem e gerenciarem seus próprios sentimentos.
Sintra palestra motivacional para professores (e não só)Alfredo Leite
A palestra propõe discutir como aumentar o otimismo entre professores usando a ciência da psicologia positiva. Apresentará estratégias práticas para viver com otimismo e humor no trabalho e na vida, ajudando os professores a prosperarem.
O documento discute as fases do luto descritas por Elisabeth Kübler-Ross: 1) negação e isolamento, 2) raiva, 3) barganha, 4) depressão, 5) aceitação. Essas fases nem sempre ocorrem na ordem listada e nem todas são experimentadas, mas a maioria das pessoas passará por elas no processo de luto. O documento também discute como lidar com o luto de forma saudável, incluindo diálogo, esperança e rituais.
Palestra inteligência emocional no combate ao stress no trabalhoDoroteiaSouza
O documento discute como a inteligência emocional pode ser usada para combater o estresse no trabalho. Ele explica as cinco habilidades da inteligência emocional: autoconhecimento, controle emocional, automotivação, empatia e habilidades sociais. Também descreve sinais e causas comuns de estresse no trabalho e como desenvolver habilidades da inteligência emocional para reduzir o estresse.
O documento discute ansiedade, definindo-a como uma sensação desagradável de tensão e apreensão sobre um perigo futuro potencial. Ele lista sintomas físicos da ansiedade e explica que quando a ansiedade está fora de controle, pode ser prejudicial, diminuindo a capacidade de pensamento claro. O documento fornece oito dicas para controlar a ansiedade, como respirar fundo, ter fé, fazer exercícios e se alimentar bem.
O documento apresenta atividades para crianças sobre amizade, incluindo identificar características de amigos, uma história sobre leão e ratinho que se ajudam, e um jogo imitando gestos de amizade como abraços e sorrisos.
Quando a família esta com problemas.pdf (2)JULIANA TOLEDO
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema é mais rápido e seguro que o anterior, com melhorias na interface do usuário e privacidade reforçada. A nova versão estará disponível para download no outono e trará mudanças significativas na experiência do usuário.
O documento discute a depressão e ansiedade no Brasil e no mundo, definindo os termos e descrevendo seus sintomas e causas. Aprendemos que a depressão afeta cerca de 5% da população brasileira e que fatores genéticos, experiências de vida e aprendizados influenciam na ansiedade e depressão.
Este documento faz parte da "Conversa Terapêutica": trabalho realizado pelas Psicólogas Renata B. Pimentel e Rute Borges na clínica, escolas e organizações.
Contate-nos sobre este e outros temas.
O documento fornece sugestões de bibliografia e discussões sobre aborto e suicídio. Ele aborda os debates em torno da legitimidade do aborto e os motivos que levam pessoas a cometer suicídio, assim como formas de prevenção e tratamento destes problemas. A doutrina espírita é citada defendendo que a união da alma começa na concepção.
Empatia: “A competência que gera valor para o negócio”Luiza Coelho
Você tem empatia com seu cliente? E com sua equipe? Saber lidar com essa questão é vital em relacionamentos no ambiente corporativo. “A Empatia é uma das competências chave para a vida do século 21. Está no coração da inteligência emocional e é uma habilidade essencial para liderar, trabalhar em equipe e atender o cliente.” Saiba como esta competência pode ser a principal responsável por gerar valor para o negócio da sua empresa.
Uma carta de um bebê não nascido para o pai, expressando alegria por fazer parte da família e pedindo que o pai cuide da mãe durante a gravidez, prometendo amar o pai quando nascer.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
O documento discute a inteligência emocional e seus principais componentes. A inteligência emocional está relacionada à capacidade de perceber e gerenciar emoções próprias e de outras pessoas. Ela é composta por autoconhecimento, autocontrole, automotivação, empatia e sociabilidade. O texto também aborda os tipos de inteligência proposta por Howard Gardner, incluindo inteligências linguística, lógico-matemática, espacial e outras.
As crianças Antônio, Miguel, Pedro e Apoena contribuíram com desenhos para uma valsinha, enquanto Sérgio Ricardo colocou as notas musicais. Outros como Fabrízia, Paulo e Vilma também ajudaram, e Geraldo criou figurinhas. O livro é dedicado a amigos do autor Ziraldo, que nasceu em 1932 em Minas Gerais e se tornou um importante cartunista e autor infantil brasileiro.
O documento discute a importância da inteligência emocional, explicando como as emoções afetam o comportamento e como desenvolver habilidades emocionais positivas como autoconhecimento, empatia e controle emocional pode ter impactos benéficos na vida pessoal e profissional das pessoas.
A história trata de uma joaninha que nasceu sem pintas e era discriminada pelas outras joaninhas por isso. Ela fica triste, mas decide não ligar mais para o que as outras pensam. Quando as joaninhas decidem expulsá-la do jardim, ela conta seu problema para o besouro preto e o pássaro pintor, que pinta o besouro para parecer uma joaninha. Os dois vão para o jardim e enganam as outras joaninhas, que recebem o falso besouro como uma nova joaninha
Este documento resume uma aula sobre Comunicação Não Violenta (CNV) ministrada por Dominic Barter. A CNV ensina a expressar observações, sentimentos e necessidades de forma empática para resolver conflitos sem culpar ou julgar outras pessoas. O objetivo é entender as necessidades por trás do comportamento dos outros e fazer pedidos claros sem acusações.
O documento apresenta as principais emoções humanas (alegria, raiva, tristeza, nojinho e medo) e explica suas funções. Ele ensina como construir um "emocionômetro" para expressar sentimentos e sugere atividades como associar emoções a cores e compartilhar experiências emocionais.
O documento discute a importância de viver no presente, sentir o que está fazendo no momento e não deixar escapar o instante atual. Também apresenta dinâmicas de grupo sobre conhecimento pessoal e uma reflexão sobre como as pessoas podem incomodar os outros sem motivo.
[1] O documento apresenta uma oficina sobre ensino-aprendizagem de habilidades sociais para educadores da Escola Classe Arniqueira. [2] Aborda conceitos como desenvolvimento psicossocial, inteligência emocional, classes de habilidades sociais e estratégias de ensino como aprendizagem mediada. [3] Tem como objetivo sensibilizar educadores sobre a importância do trabalho pedagógico sobre habilidades sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
Este documento fornece dicas para ajudar crianças a desenvolver sua inteligência emocional. Ele contém atividades como desenhos, jogos e exercícios para ensinar crianças sobre emoções, problemas familiares, hábitos e como lidar com sentimentos como raiva e tristeza de maneira saudável. O objetivo é ajudar as crianças a melhor entenderem e gerenciarem seus próprios sentimentos.
Sintra palestra motivacional para professores (e não só)Alfredo Leite
A palestra propõe discutir como aumentar o otimismo entre professores usando a ciência da psicologia positiva. Apresentará estratégias práticas para viver com otimismo e humor no trabalho e na vida, ajudando os professores a prosperarem.
O documento discute as fases do luto descritas por Elisabeth Kübler-Ross: 1) negação e isolamento, 2) raiva, 3) barganha, 4) depressão, 5) aceitação. Essas fases nem sempre ocorrem na ordem listada e nem todas são experimentadas, mas a maioria das pessoas passará por elas no processo de luto. O documento também discute como lidar com o luto de forma saudável, incluindo diálogo, esperança e rituais.
Palestra inteligência emocional no combate ao stress no trabalhoDoroteiaSouza
O documento discute como a inteligência emocional pode ser usada para combater o estresse no trabalho. Ele explica as cinco habilidades da inteligência emocional: autoconhecimento, controle emocional, automotivação, empatia e habilidades sociais. Também descreve sinais e causas comuns de estresse no trabalho e como desenvolver habilidades da inteligência emocional para reduzir o estresse.
O documento discute ansiedade, definindo-a como uma sensação desagradável de tensão e apreensão sobre um perigo futuro potencial. Ele lista sintomas físicos da ansiedade e explica que quando a ansiedade está fora de controle, pode ser prejudicial, diminuindo a capacidade de pensamento claro. O documento fornece oito dicas para controlar a ansiedade, como respirar fundo, ter fé, fazer exercícios e se alimentar bem.
O documento apresenta atividades para crianças sobre amizade, incluindo identificar características de amigos, uma história sobre leão e ratinho que se ajudam, e um jogo imitando gestos de amizade como abraços e sorrisos.
Quando a família esta com problemas.pdf (2)JULIANA TOLEDO
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema é mais rápido e seguro que o anterior, com melhorias na interface do usuário e privacidade reforçada. A nova versão estará disponível para download no outono e trará mudanças significativas na experiência do usuário.
O documento discute a depressão e ansiedade no Brasil e no mundo, definindo os termos e descrevendo seus sintomas e causas. Aprendemos que a depressão afeta cerca de 5% da população brasileira e que fatores genéticos, experiências de vida e aprendizados influenciam na ansiedade e depressão.
Este documento faz parte da "Conversa Terapêutica": trabalho realizado pelas Psicólogas Renata B. Pimentel e Rute Borges na clínica, escolas e organizações.
Contate-nos sobre este e outros temas.
O documento fornece sugestões de bibliografia e discussões sobre aborto e suicídio. Ele aborda os debates em torno da legitimidade do aborto e os motivos que levam pessoas a cometer suicídio, assim como formas de prevenção e tratamento destes problemas. A doutrina espírita é citada defendendo que a união da alma começa na concepção.
Empatia: “A competência que gera valor para o negócio”Luiza Coelho
Você tem empatia com seu cliente? E com sua equipe? Saber lidar com essa questão é vital em relacionamentos no ambiente corporativo. “A Empatia é uma das competências chave para a vida do século 21. Está no coração da inteligência emocional e é uma habilidade essencial para liderar, trabalhar em equipe e atender o cliente.” Saiba como esta competência pode ser a principal responsável por gerar valor para o negócio da sua empresa.
Uma carta de um bebê não nascido para o pai, expressando alegria por fazer parte da família e pedindo que o pai cuide da mãe durante a gravidez, prometendo amar o pai quando nascer.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
O documento discute a inteligência emocional e seus principais componentes. A inteligência emocional está relacionada à capacidade de perceber e gerenciar emoções próprias e de outras pessoas. Ela é composta por autoconhecimento, autocontrole, automotivação, empatia e sociabilidade. O texto também aborda os tipos de inteligência proposta por Howard Gardner, incluindo inteligências linguística, lógico-matemática, espacial e outras.
As crianças Antônio, Miguel, Pedro e Apoena contribuíram com desenhos para uma valsinha, enquanto Sérgio Ricardo colocou as notas musicais. Outros como Fabrízia, Paulo e Vilma também ajudaram, e Geraldo criou figurinhas. O livro é dedicado a amigos do autor Ziraldo, que nasceu em 1932 em Minas Gerais e se tornou um importante cartunista e autor infantil brasileiro.
O documento discute a importância da inteligência emocional, explicando como as emoções afetam o comportamento e como desenvolver habilidades emocionais positivas como autoconhecimento, empatia e controle emocional pode ter impactos benéficos na vida pessoal e profissional das pessoas.
A história trata de uma joaninha que nasceu sem pintas e era discriminada pelas outras joaninhas por isso. Ela fica triste, mas decide não ligar mais para o que as outras pensam. Quando as joaninhas decidem expulsá-la do jardim, ela conta seu problema para o besouro preto e o pássaro pintor, que pinta o besouro para parecer uma joaninha. Os dois vão para o jardim e enganam as outras joaninhas, que recebem o falso besouro como uma nova joaninha
Este documento resume uma aula sobre Comunicação Não Violenta (CNV) ministrada por Dominic Barter. A CNV ensina a expressar observações, sentimentos e necessidades de forma empática para resolver conflitos sem culpar ou julgar outras pessoas. O objetivo é entender as necessidades por trás do comportamento dos outros e fazer pedidos claros sem acusações.
O documento apresenta as principais emoções humanas (alegria, raiva, tristeza, nojinho e medo) e explica suas funções. Ele ensina como construir um "emocionômetro" para expressar sentimentos e sugere atividades como associar emoções a cores e compartilhar experiências emocionais.
O documento discute a importância de viver no presente, sentir o que está fazendo no momento e não deixar escapar o instante atual. Também apresenta dinâmicas de grupo sobre conhecimento pessoal e uma reflexão sobre como as pessoas podem incomodar os outros sem motivo.
O documento discute sobre como demonstrar amor às pessoas importantes em nossas vidas e sobre como diferentes pessoas podem entrar em nossas vidas por razões diferentes. Enfatiza a importância de não tomar as pessoas amadas como certas e demonstrar afeto sempre que possível.
O texto encoraja as pessoas a não desistirem quando enfrentam crises e problemas, sugerindo que mudem sua vida se não estiverem felizes e que busquem fé, paz interior e esperança ao invés de se preocuparem. Também ressalta a importância de servir aos outros e cumprir sua missão de vida.
Meu caderno da preocupação - Marisa Oshiro.pdfFlavioDuccini
Este documento é um caderno de atividades para crianças sobre como lidar com pensamentos de preocupação. Ele contém várias atividades como jogos, exercícios de identificação de emoções, distinção entre realidade e imaginação, e reflexões sobre o que está sob o controle da criança. O objetivo é ajudar as crianças a investigarem seus pensamentos de preocupação e lidarem melhor com sentimentos desafiadores.
Este documento fornece conselhos sobre como viver uma vida feliz e significativa, focando-se nas coisas que realmente importam, como passar tempo com amigos e família, aprender coisas novas, rir frequentemente, e aproveitar os pequenos prazeres da vida.
Este documento é uma reflexão do autor sobre si mesmo, sua identidade e desejos. O autor descreve como gosta de surpreender as pessoas e não gosta de rótulos. Ele também discute como muda ao longo do tempo, ganhando experiências tanto positivas quanto negativas. O autor expressa seu amor pela escrita e palavras.
O documento discute como o amor pode trazer dor e decepção, mas que isso faz parte da vida. Aprender com as experiências dolorosas e seguir em frente com esperança é a melhor forma de viver. A dor e as marcas que ficam mostram que vivemos intensamente.
O texto encoraja as pessoas a não desistirem quando enfrentam crises e problemas, sugerindo que mudem sua vida se não estiverem felizes e que busquem fé, paz interior e esperança ao invés de se preocuparem. Também ressalta que depois de uma crise nada volta a ser como antes e que cada um deve evoluir para lidar com a nova realidade.
O texto encoraja as pessoas a não desistirem quando enfrentam crises e problemas, sugerindo que mudem sua vida se não estiverem felizes e que busquem fé, paz interior e esperança ao invés de se preocuparem. Também destaca que depois de uma crise, a realidade muda e as pessoas precisam evoluir para lidar com a nova situação.
O documento fornece estratégias mentais positivas para melhorar o bem-estar emocional, como pensar positivamente, não se queixar, se livrar de influências negativas, conviver com pessoas positivas e aproveitar o presente.
O documento discute como abordar o luto com crianças que perderam alguém querido. Ele fornece informações sobre como explicar a morte de forma apropriada para a idade da criança e sugere atividades como desenhar, escrever cartas e visitar o cemitério para ajudar no processo de elaboração do luto.
David Viscott foi um psiquiatra americano que publicou o livro "A Linguagem dos Sentimentos" em 1976. Ele fundou o Centro de Terapia Natural Viscott na Califórnia e teve um popular programa de rádio em Los Angeles na década de 1980. Viscott faleceu em 1996 devido a insuficiência cardíaca complicada por diabetes descompensada.
apresentação sobre Abordagem de bioética 08.pptxrosasoares110
David Viscott foi um psiquiatra americano que publicou livros sobre a linguagem dos sentimentos. Ele fundou um centro de terapia na Califórnia e teve um programa de rádio popular sobre os sentimentos. Mais tarde, enfrentou problemas familiares e de saúde que levaram ao declínio de seu trabalho.
O documento discute como muitas pessoas são carentes por falta de autoconhecimento e autoestima. A carência excessiva ocorre quando esperamos que mudanças venham de fora ao invés de dentro de nós. Devemos cuidar mais de nós mesmos, valorizar-nos e nos relacionar com os outros sem dependência, pois a felicidade vem de dentro.
Os afetos são reações que nos ligam aos outros e às coisas, estabelecendo relações e laços de amizade através da troca de sentimentos. A amizade é algo que cresce sem fim e se aprende, com os amigos estando presentes nos bons e maus momentos.
O documento discute a importância de externar emoções de forma autêntica e controlada, para que aqueles que observam possam sentir o mesmo que o emissor. Aponta que emoções negativas como ódio, se descontroladas, podem marcar negativamente quem recebe a mensagem, assim como emoções positivas tendem a ser lembradas e desejadas novamente. Defende que cada um tem direito a sentir o que quer, mas não obrigar os outros a engolirem sentimentos mal dosados.
A Última Grande Lição - 14 Terças-Feiras com MorriemarcusNOGUEIRA
O documento resume as principais lições de vida passadas por Morrie Schwartz para Mitch Albom em suas terças-feiras de conversa, enquanto Morrie lidava com a doença terminal. As lições incluem a importância do amor, das relações familiares e do perdão, além de se concentrar no que é essencial e não em bens materiais. A morte é vista como natural e igualitária, não como um fim, mas como uma continuidade através do legado de amor deixado para os outros.
O documento discute sentimentos, pensamentos e comportamentos. Ele lista vários sentimentos como amor, tristeza e raiva e sugere estratégias para lidar com eles, como falar com outras pessoas. O documento também lista vários pensamentos como preguiça, relaxamento e derrota e sugere formas de lidar com pensamentos negativos, como substituí-los por pensamentos positivos.
O documento discute a importância das crenças e da compaixão. No artigo principal, o autor argumenta que nossas crenças moldam nossas ações e que podemos escolher crenças que nos beneficiem. Um segundo artigo descreve a compaixão como o reconhecimento do sofrimento alheio e o desejo de aliviá-lo.
Semelhante a Quando algúem muito especial morre (20)
A poema descreve a biblioteca como um lugar agradável e divertido para estudar diversos assuntos como português, matemática, ciência, história e geografia através de livros e histórias em quadrinhos. A biblioteca oferece uma aprendizagem diversificada e colorida para as crianças, onde eles podem explorar novos mundos e países de forma segura e aventureira.
El documento presenta las estadísticas de la biblioteca escolar para el segundo período del año 2011-2012, incluyendo el número de visitas de estudiantes, préstamos de libros y actividades realizadas. La biblioteca forma parte del Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga.
A história descreve a Bruxa Mimi e seu gato preto Gaspar que viviam em uma casa preta. Mimi tinha dificuldade em ver Gaspar quando ele dormia, então ela o transformou em um gato verde. Mais tarde, ela o transformou em um gato colorido, mas Gaspar ficou infeliz. No final, Mimi transformou a casa e Gaspar em preto novamente e agora consegue vê-lo onde quer que ele durma.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção sejam projetados para proteger os pedestres e ciclistas. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos em toda a UE.
Este documento apresenta estatísticas da biblioteca escolar no primeiro período de 2011-2012, incluindo números para os meses de setembro, outubro, novembro e dezembro, bem como uma comparação entre esses meses.
Este documento apresenta estatísticas da biblioteca escolar no primeiro período de 2011-2012, incluindo números para os meses de setembro, outubro, novembro e dezembro, com uma comparação dos meses do primeiro período.
A história conta como três árvores, uma palmeira, uma oliveira e um pinheiro, queriam oferecer presentes ao menino Jesus. A palmeira ofereceu suas folhas, a oliveira ofereceu azeite e o pinheiro, não tendo nada para oferecer, teve suas agulhas iluminadas por estrelas colocadas por um anjinho. É por isso que as pessoas decoram árvores de Natal até hoje.
O documento discute conceitos básicos de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), incluindo definições de informática, informação, áreas de aplicação das TIC como computador, comunicação e controle, e a estrutura e funcionamento básico de um sistema de computador, incluindo a unidade central de processamento e memórias.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para criar um cabo de rede, incluindo os materiais e ferramentas necessários, como alicate para conectores RJ-45 e cabo UTP, e os passos de descascamento, organização e cravação dos fios de acordo com a norma TIA/EIA T568A ou T568B. Um vídeo demonstra o processo.
O documento resume frases de autores sobre educação e a importância da cooperação e compartilhamento entre alunos e professores. Augusto Cury destaca que educar é desenvolver a personalidade dos alunos de forma criativa, enquanto outro autor ressalta que nada substitui a influência positiva que os pares exercem uns sobre os outros no aprendizado. Por fim, deseja um bom regresso à escola com sorrisos.
1) Dois workshops foram realizados na escola sobre comunicação e multimédia e sobre a importância da leitura e escrita.
2) Um protocolo entre bibliotecas escolares e a câmara municipal de Águeda foi assinado.
3) Foram realizadas conferências sobre literacia e comunicação escola-família durante as 4as Jornadas Educativas no agrupamento.
O boletim resume as atividades realizadas nas bibliotecas escolares em Maio e Junho, incluindo workshops sobre comunicação e multimédia, leitura e escrita, a assinatura de um protocolo entre bibliotecas escolares e a câmara municipal, e conferências sobre comunicação entre escola e família.
1) O boletim resume as atividades realizadas na biblioteca escolar em Maio e Junho, incluindo workshops, assinatura de um protocolo e jornadas educativas.
2) As estatísticas mostram a utilização da biblioteca por alunos e professores através de empréstimos, requisições e uso da sala de aula.
3) O livro mais lido pelos alunos foi a coleção Joe Carrot.
1) Vários workshops e eventos foram realizados na biblioteca escolar em Maio e Junho, incluindo sobre despertar o interesse dos alunos para a comunicação e multimédia e sobre a importância da leitura e escrita.
2) Foi assinado um protocolo entre as bibliotecas escolares e a Câmara Municipal de Águeda para promover a cooperação.
3) As 4as Jornadas Educativas em Valongo do Vouga na biblioteca escolar contaram com conferências sobre comunicação entre escola e família.
Este documento fornece instruções sobre como formatar texto, inserir imagens e tabelas, criar pastas e guardar documentos no Microsoft Word. Explica como formatar caracteres, parágrafos e páginas e fornece exemplos de como concluir estas tarefas.
O provérbio "Quem tudo quer, tudo perde" sugere que aqueles que são muito ambiciosos ou gananciosos acabam perdendo tudo no final, pois tentam abranger muitas coisas ao mesmo tempo sem se concentrar em nada especificamente.
Este documento descreve os planos para uma Feira do Livro na Escola EB23 de Valongo do Vouga de 28 de março a 2 de abril de 2011, incluindo os objetivos de incentivar o gosto pela leitura e contato com autores, as atividades planejadas como visitas de turmas e apresentações, e os recursos e avaliação da feira.
Este documento descreve a planificação de uma Feira do Livro na Escola EB23 de Valongo do Vouga de 28 de março a 2 de abril de 2011. A feira inclui visitas de autores, atividades com livros para alunos de diferentes idades, apresentações culturais e debates com a comunidade. O objetivo é promover o amor pela leitura e aproximar a escola e a biblioteca das famílias.
Este documento descreve o programa de atividades para a Feira do Livro de 2011 na escola, ocorrendo de 28 de março a 2 de abril. Durante a semana, vários professores e autores apresentarão atividades literárias para as diferentes turmas, com foco em leitura, escrita e pintura facial. No sábado, a feira estará aberta à comunidade com a presença de um escritor e ilustradora.
1) O Dr. Lucas Serra falou com alunos do 9o ano sobre direitos de autor na biblioteca da escola em 14 de fevereiro.
2) Houve uma exposição sobre autores da República na escola entre 2 a 25 de fevereiro.
3) Todos os alunos foram premiados com ida ao teatro para assistir "Anjos e diabretes" em Águeda.
1. A Mudança é uma coisa natural.
( Desenha ou pinta algumas)
OVO LAGARTA CASULO BORBOLETA
Primavera Verã Outono Inverno
o
2. As Pessoas também mudam!
EU – Quando era EU – Agora EU – “Bem
Bebé Velhinho(a)”
Viver significa Crescer e Mudar.
3. A Mudança traz Perdas
A Dor da Perda chama-se TRISTEZA
Perda Choque e Negação Confusão e
Sentimentos Dolorosos
A tristeza vem e vai como as ondas do Oceano.
Haverá momentos com muita TEMPESTADE …
Haverá momentos TRANQUILOS …
A tristeza vem e vai.
4. Viver é crescer e mudar. A morte é o final da
vida. As plantas morrem … os animais
morrem … As pessoas morrem …
VIVO MORTO
A morte é uma parte natural da vida
5. Muitas coisas diferentes fazem com que
as pessoas morram
(Desenha algumas coisas que causam a morte)
Mas as pessoas não morrem por causa de alguma
coisa que nós pensamos ou dizemos!!!
6. Alguém que eu amava morreu. Este é um
desenho desta pessoa …
____________________
(Nome)
Era importante para
mim porque …
7. A minha PESSOA ESPECIAL morreu
porque …
Quando alguém morre não volta mais! A morte é
o final da vida.
Os mortos não comem, não dormem, não pensam
e não sentem nada
8. As pessoas têm um corpo que nós podemos ver …
e uma coisa que nós chamamos de espírito ou
alma, que não podemos ver, que as torna
especiais.
Quando alguém morre, o espírito deixa o corpo e o
que resta é colocado num caixão para ser enterrado
ou cremado.
9. A família e os amigos reúnem-se para um velório
para prestar homenagem à pessoa que morreu,
lembrar coisas boas que ela fez e mostrar o seu
amor por ela!
É difícil dizer adeus a alguém que amamos!
10. Algumas pessoas acham que o espírito vai para o
céu para ficar com Deus, e algumas pensam que
ele assume uma nova forma … como a lagarta
que se torna uma borboleta. Outras pensam que o
espírito se torna uma parte das pessoas que elas
amavam.
(Desenha aquilo que tu pensas)
Nós não sabemos tudo sobre a morte!
11. Há coisas sobre as quais eu me
pergunto. Eu gostaria de fazer a
alguém estas perguntas …
12. Todas as pessoas têm montes de sentimentos
diferentes. Todos eles estão certos! Os
sentimentos mudam. (Desenha alguns rostos a
mostrar sentimentos)
FELIZ TRISTE COM
RAIVA
COM
MEDO
ENVERGONHAD DESAMPARAD
O O CULPAD
O
13. Ás vezes as pessoas põem uma “máscara”
para esconder os sentimentos que não
querem mostrar
Desenha e escreve o nome da máscara que tu usas para esconder o
sentimento
14. Os sentimentos são uma coisa que sentimos
no nosso corpo.
Onde tu sentes os
teus sentimentos?
(mostra os lugares com
estas cores)
Triste – Azul
Com Medo – Preto
Culpado – Castanho
Com Raiva –
Vermelho
Com Ciúmes – Verde
Nervoso – Laranja
Feliz - Amarelo
15. Se os sentimentos ficam trancados dentro de
nós por muito tempo, eles muitas vezes
provocam dor.
Pinta de
Vermelho Claro
onde tu sentes
um pouco de dor
Pinta de
Vermelho Forte
onde tu sentes
Muita de dor
Estes são os
mesmos lugar
onde tu “prendes”
os teus
sentimentos?
Fazer Exercício, Desporto, Brincar, Desenhar, Escrever, Conversar
e Cantar são boas maneiras de deixar sair os sentimentos!
17. Eu às vezes fico com raiva porque …
Colocar a raiva no papel não magoa ninguém!
18. É importante deixar a raiva sair de
maneiras que não magoem as pessoas e não
estraguem as coisas.
Maneiras fixes são:
1. Dizer “eu estou com raiva porque …”
2. Faz rabiscos num jornal velho, amassá-lo
numa bola e atirá-lo
3. Dar socos numa bola ou n almofada
4. Gritar com a cabeça na almofada
5. Escrever uma carta furiosa e depois rasgá-la
6. Escrever os meus sentimentos num diário
7. Correr ou andar rápido
8. Bater os pés com força. Bater palmas
19. Eu fico com medo quando …
Desenhar alguma coisa assustadora faz com que
ela fique menos poderosa.
20. Eu preocupo-me com …
As preocupações precisam de ser compartilhadas
com alguém …
21. Ás vezes eu sinto-me diferente porque …
Mas estas são coisas das quais eu gosto em
mim …
1.
2.
3.
22. Eu … A fazer uma coisa que eu faço bem!
Todas as pessoas são boas em alguma coisa.
Ninguém é bom em tudo.
23. Eu lembro-me quando me contaram
sobre a morte.
Eu precisei de amor e conforto. Eu ainda
preciso!
24. Eu sei como gosto de ser consolado(a) …
Desenha isso … depois fecha os olhos e imagina a
cena …
Eu posso usar palavras que façam os outros
perceber do que eu preciso.
25. “SE AO MENOS”
Sempre tem alguma coisa que gostaríamos
de ter feito … ou não ter feito …
26. A minha Lembrança favorita
E eu tenho outras boas lembranças para
guardar!
27. Eu aprendi uma coisa importante com essa
pessoa
E sempre terei o Amor que me foi dado!
28. Os meus Outras
Pessoas com quem eu
Melhores Pessoas
moro
Amigos Importantes
29. Muitas pessoas gostam de mim e SEMPRE
vão cuidar de mim.
(Faz uma lista de nomes ...)
1.
____________________
____
2.
EU ____________________
FAMÍLIA ____
AMIGOS 3.
VIZINHOS
____________________
OUTROS ____
ADULTOS
4.
____________________
30. Eu tenho alguém com quem sempre
posso conversar
(Pode ser um animal de estimação, um amigo …)
31. Eu mostro aos outros que me importo com
eles …
E isso também me torna ESPECIAL!
32. Eu ainda me posso divertir e ser feliz!
Viver significa Mudar e Crescer!