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Projeto resgatando valores
- 1. GGOVERNO DO ESTADODE RORAIMA SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO E DEPORTO ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DIVA ALVES DE LIMA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA / SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL - SOE PROJETO RESGATANDO VALORES TEMA: “Por uma Educação Pautada em Valores” Boa Vista, RR/ Brasil/ 2015 PROJETO RESGATANDO VALORES 1. Tema: “Por uma Educação Pautada em Valores” 2. Início: Agosto de 2013 3. Público Alvo: Alunos, Pais e Responsáveis, Profissionais da Escola Estadual Profª Diva Alves de Lima e membros da instituição parceira, com oportunidade de participar de reuniões, palestras, oficinas e na realização dos eventos beneficentes, como o Natal Solidário, ajudando no planejamento e organização das ações. 4. Apresentação: O projeto Resgatando Valores surgiu das reuniões da gestão, com professores e pais, percebendo-se a necessidade de realizar parceria com outra instituição, para desenvolver
- 2. ações que aprimorassemo comportamento e as atitudes dos alunos, pais e responsáveis, profissionais da escola, enfatizando a valorização do homem no ambiente em que vive fundamentado no resgate dos valores: éticos, estéticos, espirituais, políticos, vitais e ambientais. Na oportunidade, destacamos que no ato da parceria entre a ONG e a Escola, para o desenvolvimento do Projeto Resgatando Valores, ficou estabelecido que as contribuições da ONG Missionária- MIGRE será de cunho espiritual, moral, beneficente e filantrópica sem a imposição de credo ou religião específica, visto a liberdade de culto garantida por nossa Constituição Federal. Ressaltamos as responsabilidades das instituições parceiras: Da escola: - Firmar e assinar o termo de Cooperação Técnica com a ONG Missionária- MIGRE, através da Secretaria de Estado da Educação e Desporto- SEED; - Realizar reuniões, encontros pedagógicos com a equipe que participa do referido projeto; - Planejar e organizar as aulas de Religião, palestras, oficinas, reforço escolar, aula de informática, e o natal solidário; - Acompanhar nos horários matutino e vespertino a freqüência dos alunos nos horários de aulas e no contra turno, assim com a participação dos profissionais da escola, pais, responsáveis e membros da Instituição parceira nas atividades e eventos realizados; - Divulgar nos meios de comunicação local juntamente com a Instituição parceira as atividades e eventos realizados pela escola, envolvendo o Projeto Resgatando Valores; - Arrecadar alimentos, roupas, calçados e brinquedos para distribuição realizada em parceria com a ONG Missionária- MIGRE às famílias carentes no Natal Solidário. Da ONG Missionária – MIGRE: - Firmar e assinar o termo de Cooperação Técnica com a Escola Estadual Professora Diva Alves de Lima, através da Secretaria de Estado da Educação e Desporto- SEE - Participar de reuniões, encontros pedagógicos com a referida escola; - Participar de palestras na escola com o tema valores, como um dos palestrantes; - Participar dos eventos artísticos e culturais da escola com o tema: por uma educação pautada em valores; - Distribuir juntamente com a equipe da escola alimentos, roupas e
- 3. calçados, brinquedos comas famílias carentes cadastradas na ONG Missionária- MIGRE; Justificativa Com o cotidiano incansável dos nossos dias, muitas vezes se perde a possibilidade de olhar para o outro, deixando de reconhecer a importância de cada detalhe nas relações interpessoais. E distraídos vivemos nossas vidas sem nos dar conta das oportunidades que Deus nos oferece todos os dias, e por inúmeras vezes ficamos insensíveis, armados, agressivos e até mesmo isolados levando-nos a insatisfação pessoal. E não é diferente em alguns momentos na escola, afetando o convívio escolar. Ressaltamos que se faz necessário realizar o referido projeto, onde há virtudes e valores, reconhecendo que não estamos sozinhos, e que precisamos enquanto escola resgatar: atitudes de valorização, respeito, cooperação, bem como aceitando as diferenças entre pessoas, elevando a auto-estima dos que convivem conosco durante todo ano letivo, em Parceria com a ONG MISSIONÁRIA- ¨Missões, Um Grito de Clamor na Escuridão- MIGRE, quando destacamos como pontos fortes e diferenciais do Projeto Resgatando Valores. 5. Objetivo Geral Promover atividades em conjunto que desenvolvam boas atitudes, respeitando e valorizando as diferenças individuais. 6. Objetivos Específicos • Despertar na criança a importância da vida e tudo o que a envolve; • Promover atividades que permitam a valorização do afeto, da confiança e da amizade. • Incentivar o sonho de uma sociedade mais justa, humana e comprometida com o ser e não o ter, deixando de lado o tédio, o comodismo e a desculpa. 7. Problematização Ao aplicar o questionário Referencial, verificou-se que diante do mundo, do nosso País e o estado de Roraima encontrar-se de forma violenta e corrupta não deixa de desencadear na família e na escola reflexos de insensibilidade, desânimo, comodismo e desculpa. Desse modo surge o desejo dos entrevistados de reverter na escola esse quadro de insatisfação, através de atividades a serem realizadas pautadas no resgate dos valores: éticos, estéticos, espirituais, políticos, vitais e ambientais. 8. Metodologia O Projeto Resgatando Valores compreende a cinco etapas: 1ª etapa: aplicar o questionário referencial com os profissionais da escola, líderes e vice – líderes de turmas da escola,pais e responsáveis;
- 4. 2ª etapa: Apresentaro Projeto Resgatando Valores já existente na Escola Estadual Professora Diva Alves de Lima, com adequações, a partir do questionário referencial, aplicado e em seguida, ornamentar o ambiente da escola, destacando os valores, a partir de uma ponte que evitará que cercas sejam construídas, inaugurada com a presença da comunidade escolar e técnicos Secretaria de Educação e Desporto e autoridades locais quando firmam e assinam o Termo de Cooperação Técnica estabelecendo a Parceria entre a Escola Estadual Diva Alves de Lima, através da Secretaria de Estado da Educação e Desporto com a ONG MISSIONÁRIA- MIGRE, instituição não governamental, sem fins lucrativos (Estatuto, ver anexo); 3ª etapa: Nas salas de aula, realizar atividades, através das aulas de Religião com uma hora semanalmente envolvendo todos os alunos matriculados na escola, desenvolvidas como disciplina curricular; e demais disciplinas do componente curricular de acordo com o Planejamento de cada Professor por turma, aulas de informática com uma hora de duração semanal no horário oposto, reforço de aprendizagem que ocorrem duas vezes por semana em horário oposto ao escolar, sendo atendidos as crianças identificadas com baixo nível de rendimento em Língua Portuguesa e Matemática a cada bimestre. Desenvolvimento de Atividades beneficente com toda comunidade escolar nos dois últimos meses do ano, culminando com o Natal Solidário, realização de oficinas temáticas de música, teatro, reciclagem, jogos esportivos recreativos, palestras envolvendo o tema valores. Cada oficina, palestra, e jogos esportivo e recreativo tem duração de uma hora aberto a participação de todos os alunos matriculados na escola, e apresentações artísticas e culturais, ocorrendo mensalmente com a participação de todos os alunos matriculados nesta escola. 4ª etapa: Nos Encontros Pedagógicos com os profissionais da escola e a Parceria com a ONG MISSIONÁRIA,- ¨Missões, Um Grito de Clamor na Escuridão¨- MIGRE e nos Plantões Pedagógicos com os pais realizar dinâmicas, palestras, estudo bíblico com as Professoras de Religião, envolvendo o tema: “Por uma educação Pautada em Valores”; (ver anexo) 5ª etapa: Realizar atividades de arrecadação de alimentos, roupas, calçados e brinquedos, promovendo a solidariedade entre a comunidade escolar e distribuindo para as famílias carentes em Parceria com a ONG MISSIONÁRIA, ¨Missões, Um Grito de Clamor na Escuridão¨- MIGRE. Na oportunidade será promovida através dessas atividades o “Natal Solidário”, época em que a escola será ornamentada com enfeites natalinos, e acontecerá no pátio, a “Cantata de Natal, com distribuição do Livro Pão Diário aos Profissionais da escola e distribuição de folhetos evangelísticos aos alunos, pais e responsáveis em Parceria com a ONG
- 5. MISSIONÁRIA -MIGRE noencerramento do ano letivo. 9. Valores a serem trabalhados a) Valores éticos: são os que referem as normas ou críticas de conduta, que afetam todas as áreas das atividades cotidianas. Exemplos: • Solidariedade; • Honestidade; • Verdade; • Lealdade; • Bondade; • Altruísmo; • Carinho; • Cooperação; • Humildade; • Respeito; • Responsabilidade; • União; • Tolerância, entre outros. b) Valores estéticos: São os valores de expressão. Exemplos: • Harmonia; • Belo; • Feio; • Sublime; • Trágico, entre outros. C) Valores Espirituais: são os que dizem respeito a relação do homem com Deus. Exemplos: • Esperança; • Misericórdia; • Gratidão; • Fé; • Obediência; • Temperança; • Fidelidade; • Felicidade;
- 6. • Pureza, entreoutros. d) Valores Políticos: diz respeito a cidadania. Exemplos: • Justiça; • Igualdade; • Imparcialidade; • Liberdade, entre ouros. e) Valores Vitais: que exprimem sinais de saúde. Exemplos: • Ânimo; • Força; • Alegria; • Disposição, entre outros. f) Valores Ambientais: diz respeito aos hábitos e atitudes pessoais de higiene e preservação do meio ambiente. Exemplo: • Escovar os dentes ao acordar e após as refeições; • Lavar as mãos sempre que usar o banheiro e quando necessário; • Tomar banho ao menos três vezes ao dia; • Produzir menos lixo e usar a lixeira quando necessário; • Manter a sala de aula limpa e organizada; • Manter os cartazes intactos; • Evitar o desperdício de água. 11. Cronograma de Ação: Nº ATIVIDADES MÊS 01 Aplicação do Questionário Referencial. Março 02 Apresentação do projeto Resgatando os Valores na Reunião de líderes e vice-líderes das turmas do 4º e 5º anos, Encontro Pedagógico dos Profissionais da Escola, Plantão Pedagógico dos Pais e Responsáveis. Abril 03 Divulgação, ornamentação da escola e inauguração da ponte de valores. Abril a dezembro 04 3ª etapa: Nas salas de aula, realizar atividades, através das aulas de Religião com uma hora semanalmente envolvendo todos os alunos matriculados na escola, desenvolvidas como disciplina curricular; e demais disciplinas do componente curricular de acordo com o De março a dezembro
- 7. Planejamento de cadaProfessor por turma, aulas de informática com uma hora de duração semanal no horário oposto, reforço de aprendizagem que ocorrem duas vezes por semana em horário oposto ao escolar, sendo atendidos as crianças identificadas com baixo nível de rendimento em Língua Portuguesa e Matemática a cada bimestre. Desenvolvimento de Atividades beneficente com toda comunidade escolar nos dois últimos meses do ano, culminando com o Natal Solidário, realização de oficinas temáticas de música, teatro, reciclagem, jogos esportivos recreativos, palestras envolvendo o tema valores. Cada oficina, palestra, e jogos esportivo e recreativo tem duração de uma hora aberto a participação de todos os alunos matriculados na escola, e apresentações artísticas e culturais, ocorrendo mensalmente com a participação de todos os alunos matriculados nesta escola. 05 Realização de Dinâmicas, Palestras, Oficinas, Estudo Bíblico com os Professores de Religião em Parceria com a ONG MISSIONÁRIA - MIGRE nos Encontros Pedagógicos e Plantões Pedagógicos. De maio a dezembro 06 Realização do “Natal Solidário” com arrecadação e distribuição de alimentos, roupas, calçados, livros Pão da Vida aos Profissionais da escola, folhetos evangelísticos, aos alunos, pais e responsáveis em Parceria com a ONG MISSIONÁRIA- MIGRE. De novembro a dezembro 12. Recursos Financeiros Nº de ordem Ação Descrição do Material Quantidade Valor Unitário Valor Total 1. Divulgação Folder 5.000 2,00 1.000,00 Faixas 10 100,00 1.000,00 Banner 05 200,00 1.000,00 Outdoor 04 1.000,00 4.000,00 Camisetas 200 20,00 4.000,00 2. Ornamentação da escola Lançamento do Projeto 01 1.000,00 1.000,00 Natal Solidário
- 8. 01 1.000,00 1.000,00 3. Sensibilização deValores Folhetos (pct de 100) 100 2,50 250,00 Livro (Pão diário) 200 10,00 2.000,00 4. Material Didático Papel A4 (resma) 10 14,00 140,00 Papel A4 Colchê (resma) 20 14,00 280,00 Recarga de tonner 03 50,00 150,00 5. Total Geral 15.820,00 13. Avaliação A avaliação será realizada através de observação da mudança de atitudes dos envolvidos no Projeto Resgatando Valores, por meio da aplicação de questionários situacionais, sistematizados em relatórios bimestrais. 14. Apoio • Governo do Estado de Roraima através da Secretaria de Estado da Educação e Desporto; • DR7 • IBAMA – RR • EMBRAPA – RR • Pantera Vídeo • Servidores da escola 15. Referências Bibliográficas RADESPIEL, Maria. Valores de A à Z para Viver e Conviver.Minas Gerais: Editoria IEMAR, 2009. TRINDADE, Kátia Maria. Horizonte: Cedia 2011. 16. Anexos
- 9. Suely Campos (Governadora doEstado de Roraima) Selma Maria de Sousa e Silva Mulinari (Secretária de Estado da Educação e Desporto) Anna Maria Gaspar Ferst (Secretária Adjunta da Gestão de Educação Básica) Márcia Helena Maia de Lima (Diretora do Departamento de Educação Básica) Nádia David dos Santos Gestora da Escola Profª. Diva Alves de Lima Rosiely dos Santos Pereira (Presidente- Associação de Pais e Mestres) Ronilda Roacab de Menezes Taíse Campos (Coordenadoras Pedagógicas) Margarete Santos Ferreira (Coordenadora Pedagógica do Projeto Resgatando Valores - 2013) Lucimeyre Barreto Cavalcante (Coordenadora do Projeto) Josélia de Almeida Santil Norma Geisa Farias Zilma Alves de Araújo (Reestruturação do Projeto Resgatando Valores) Jeú de Oliveira Presidente- ONG MISSIONÁRIA- MIGRE (Parceria) Adami Pereira da Silva Andréia Bonifácio Oliveira Alanna Souza de Melo Alenice Soares da Silva Ana Cleide Nunes Costa Ângela Cristina Reis Coelho Ana Cláudia Branco de Oliveira Atenilza Ferreira de Oliveira Carmem Lucia Soares Melo Ceci Rodrigues dos Santos Cynthia Santos Carmo Peres Edilaci Melania Ferreira da Silva Elisângela Ferreira Diniz Elizabeth Carvalho Leite Fátima Vieira Lima Francimar de Lima Rocha Francimeire Felizola dos Santos Gardinaile Pereira da Silva Gercineide Leite de Souza Helen Jane Feijó Ferreira Hilzete Monteiro da Silva Iderlania de Lira Menezes Isa Concebida Oliveira Gomes Ilma Cristiani Cerqueira de Matos
- 10. Jane Leandro SilvaRibeiro Janete Tavares Silva de Souza José Walfre de Sousa Hage Júnior Josenir Tavares Silva da Cruz Kátia Ferreira de Souza Lia Kilvia Eloy de Lima Maria Doricese Cardoso Macedo Marineide Ledo Lobato Margilcilene Santos Silva Marilza Melo de Souza Mirian Caldas de Assis Nila Ribeiro de Freitas Renata Cristiane Souza Medeiros Rodrigo Lavareda Ferreira Ronilda Roacab de Meneses Simone Rodrigues da Silva Silvane Alves Marciel Silvane Ribeiro Silva Suely Ribeiro Silva Telma Maria Gomes da Silva Zilda Gama de Figueiredo Alice de Jesus Almeida Ana Jackeline Carneiro da Costa Arthur Philipe Candido de Magalhães Cleucy Corrêa Nunes Danglia Maia Cabral Deuzuita Mota Peixoto Dirlene Maria Zanlorenzi Camargo Dulce Araújo de Lima Elza do Nascimento Gomes Edílson Cardoso Bonfim Eliane Freitas de Souza Sampaio Elizabeth da Silva Pinheiro Elivan Marques da Silva Eloan Alves da Silva e Silva Francelandia Messa dos Santos Francilene Messa Bezerra Haroldo Veloso Menezes Barreto Jacenir de Souza Cruz Rios Joselia de Almeida Santil Jucilene Cunha de Almeida Jucideia de Almeida Silva Jucineide da Costa Maia Lucimeyre Barreto Cavalcante Maria do Carmo Bezerra Santos Maria Rosangela da Silva Sousa Maria do Socorro Mota Mendes Nádia David dos Santos Maria Aparecida da Silva Ramos Bruno Maria Auxiliadora Tomé Silva Maria Veronica Correia Maria das Graças Pereira da Costa Maria do Pérpetuo Socorro de Lima Madalena de Souza Moraes Maria Luiza Batista de Souza Maysa Batista Bandeira Nara Peixoto Penheiro Neyde Ribeiro da Silva Norma Geiza Barreiros Farias Odaleia Araújo de Lima Rosa Maria Soares de Souza Rosa Maria da Silva Matos
- 11. Rosely Quezado doNascimento Lima Rosilene Almeida da Silva Renata Cristiane Souza Medeiros Suêlia Chaves da Silva Yranildo Yramopifer Pinheiro Ferreira Zilma Alves Araújo Zilda Gama de Figueiredo Profissionais da Escola