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Quadro de Cruzamento de dados IGE e MAABE
           Campos de Análise                     Tópicos descritores          Indicadores Domínios/ Subdomínios
         (estabelecidos pela IGE)               (estabelecidos pela IGE)
                                                                            (considerados no modelo de auto-avaliação
                                                                                            das BES)




                                                                           A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
                                                                           A.1. Articulação Curricular da BE com as
                                                                           Estruturas Pedagógicas e os Docentes
                                                                                          Indicadores
3. A Organização e Gestão da Escola   3.1 Estruturas de Gestão             A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos
                                                                           pedagógicos de gestão intermédia da escola/
                                      3.2 Gestão Pedagógica
                                                                           agrupamento.
2.1 Prioridades e objectivos        A.1.2. Parceria da BE com os docentes
                                                              responsáveis pelas novas áreas curriculares
                                                              não disciplinares (NAC).
                          2.2 Estratégias e planos de acção   A.1.3. Articulação da BE com os docentes
                                                              responsáveis pelos Apoios Educativos.
2. O Projecto Educativo   2.2 Estratégias e planos de acção   A.1.4. Integração da BE no Plano de
                                                              Ocupação Plena dos Tempos Escolares
                                                              (OPTE).
                          2.1 Prioridades e objectivos        A.1.5. Colaboração da BE com os docentes
                                                              na concretização das actividades curriculares
                          2.2 Estratégias e planos de acção
                                                              desenvolvidas no seu espaço ou tendo por
                                                              base os seus recursos.


2. Projecto Educativo     2.1 Prioridades e objectivos        A.1.6. Colaboração da BE com os docentes
                                                              na concretização das actividades curriculares
                          2.2 Estratégias e planos de acção
                                                              desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por
                                                              base os seus recursos.


                                                              A. 2. Promoção da Literacia da Informação
                                                                              Indicadores
                                                              A.2.1. Organização de         actividades   de
                                                              formação de utilizadores.
                                                              A.2.2. Promoção do ensino em contexto de
                                                              competências de informação.
                                                              A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como
                                                              ferramentas de acesso, produção e
                                                              comunicação de informação e como recurso
de aprendizagem.
                                                                                  A.2.4. Impacto da BE nas competências
                                                                                  tecnológicas e de informação dos alunos
                                       6.1 Resultados académicos
                                                                                  A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de
                                       6.2 Resultados sociais da educação
                                                                                  valores e atitudes indispensáveis à formação
6. Resultados                                                                     da cidadania e à aprendizagem ao longo da
                                                                                  vida.




                                                                                             B. Leitura e Literacia
                                                                                                 Indicadores
2. Projecto Educativo                  2.1 Prioridades e objectivos               B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção
                                                                                  da leitura
                                       2.2 Estratégias e planos de acção


2. Projecto Educativo                  2.1 Prioridades e objectivos               B.2 Trabalho articulado da BE com
                                                                                  departamentos e docentes e com o exterior,
                                       2.2 Estratégias e planos de acção
                                                                                  no âmbito da leitura

1.Contexto e Caracterização Geral da   1.3 Caracterização da população discente   B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e
Escola                                                                            competências dos alunos, no âmbito da
                                                                                  leitura e das literacias.
6. Resultados
                                       6.1 Resultados académicos
                                       6.2 Resultados sociais da educação
C. Projectos, Parcerias e Actividades
                                                                                    Livres e de Abertura à Comunidade
                                                                                    C.1. Apoio a actividades livres, extra-
                                                                                    curriculares e    de    enriquecimento
                                                                                    curricular
                                                                                                     Indicadores

                                                                                    C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento
5. Clima e Ambiente Educativos         5.1 Disciplina e comportamento cívico
                                                                                    de métodos de trabalho e de estudo
                                                                                    autónomos.

                                                                                    C.1.2 Dinamização de actividades livres, de
                                       5.2 Motivação e empenho
                                                                                    carácter lúdico e cultural.

                                                                                    C.1.3 Apoio à utilização autónoma e
                                       5.1 Disciplina e comportamento cívico
                                                                                    voluntária da BE como espaço de lazer e livre
                                       5.2 Motivação e empenho                      fruição dos recursos.

                                                                                    C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e
                                       1.2 Dimensão e condições físicas da escola
                                                                                    recursos para a iniciativa e intervenção livre
                                       1.5 Pessoal não docente                      dos alunos.
1.Contexto e Caracterização Geral da
Escola                                                                              C.1.5.Apoio às actividades de enriquecimento
                                       1.3 Caracterização da população discente
                                                                                    curricular (AEC) e actividades de animação e
                                                                                    apoio à família (AAAF), conciliando-as com a
                                                                                    utilização livre da BE
C.2 Projectos e parcerias
                                                                                            Indicadores

                                                                            C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da
                          4.1 Articulação e participação dos pais e         respectiva escola ou desenvolvidos em
                          Encarregados de educação na vida da escola        parceria, a nível local ou mais amplo.
                          4.2 Articulação e participação das Autarquias
                          4.3 Articulação e participação das instituições   C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços
4. Ligação à Comunidade
                          locais empresas, instituições sociais e           colaborativos com outras escolas,
                          culturais                                         agrupamentos e BE.
                          4.1 Articulação e participação dos pais e
                          Encarregados de educação na vida da escola
                                                                            C.2.3 Participação com outras escolas/
                          4.2 Articulação e participação das Autarquias     agrupamentos e, eventualmente, com outras
                          4.3 Articulação e participação das instituições   entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da
                          locais empresas, instituições sociais e           BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível
                          culturais                                         concelhio ou interconcelhio.
2.1 Prioridades e objectivos
                                                                            C.2.4. Estímulo à participação e mobilização
                          2.2 Estratégias e planos de acção                 dos pais e encarregados de educação no
2. Projecto Educativo     4.1 Articulação e participação dos pais e         domínio da promoção da leitura e do
                          Encarregados de educação na vida da escola        desenvolvimento de competências das
                                                                            crianças e jovens que frequentam a escola.
4. Ligação à Comunidade
                          2.1 Prioridades e objectivos
                                                                            C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.
                          2.2 Estratégias e planos de acção
                          4.1 Articulação e participação dos pais e
                          Encarregados de educação na vida da escola
                          4.2 Articulação e participação das Autarquias
                          4.3 Articulação e participação das instituições
                          locaius empresas, instituições sociais e
                          culturais
                                                                                 D. Gestão da Biblioteca Escolar
                                                                            D.1.Articulação da biblioteca escolar com
                                                                            a escola. Acesso e serviços prestados
                                                                            pela biblioteca
                                                                                           Indicadores
3. A Organização e Gestão da Escola   3.1 Estruturas de Gestão
                                                                            D.1.1 Integração da BE na escola
                                      3.2 Gestão Pedagógica
                                      3.2 Gestão Pedagógica
                                                                            D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de
                                                                            direcção, administração e gestão.


3. A Organização e Gestão da Escola
                                      3.1 Estruturas de Gestão
                                                                            D.1.3 Resposta da BE às necessidades da
                                      3.2 Gestão Pedagógica                 escola.

                                      3.3 Procedimentos de auto-avaliação
                                                                            D.1.4 Avaliação da BE.
                                      institucional

                                                                            D.2. Condições humanas e materiais para
                                                                            a prestação dos serviços.
                                                                                             Indicadores


                                                                            D.2.1 Liderança do professor bibliotecário.
1.5 Pessoal não docente
                                                                                    D.2.2 Adequação dos recursos humanos às
                                                                                    necessidades de funcionamento da BE.

                                       1.2 Dimensão e condições físicas da escola
                                                                                    D.2.3 Adequação da BE em termos de
1.Contexto e Caracterização Geral da                                                espaço às necessidades da escola.
Escola                                 1.6 Recursos Fianceiros
                                                                                    D.2.4 Adequação dos computadores e
                                                                                    equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE
                                                                                    e dos utilizadores na escola.
                                                                                    D.3 Gestão da colecção/ da informação
                                                                                                    Indicadores
                                       1.6 Recursos Fianceiros
                                                                                    D.3.1 Planeamento/ gestão da colecção de
                                                                                    acordo com a inventariação das neces-
                                                                                    sidades curriculares e dos utilizadores.

1.Contexto e Caracterização Geral da
Escola                                 1.6 Recursos Financeiros
                                                                                    D.3.2 Adequação dos livros e de outros
                                                                                    recursos de informação (no local e em linha)
                                                                                    às necessidades curriculares e aos interesses
                                                                                    dos utilizadores.


                                                                                    D.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores.


                                                                                    D.3.4 Organização da informação. Informa-
                                                                                    tização da colecção.
D.3.5 Difusão da informação



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Plano de avaliação
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Quadro cruzdados ige e maabe

  • 1. Quadro de Cruzamento de dados IGE e MAABE Campos de Análise Tópicos descritores Indicadores Domínios/ Subdomínios (estabelecidos pela IGE) (estabelecidos pela IGE) (considerados no modelo de auto-avaliação das BES) A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e os Docentes Indicadores 3. A Organização e Gestão da Escola 3.1 Estruturas de Gestão A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola/ 3.2 Gestão Pedagógica agrupamento.
  • 2. 2.1 Prioridades e objectivos A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas curriculares não disciplinares (NAC). 2.2 Estratégias e planos de acção A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos Apoios Educativos. 2. O Projecto Educativo 2.2 Estratégias e planos de acção A.1.4. Integração da BE no Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares (OPTE). 2.1 Prioridades e objectivos A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares 2.2 Estratégias e planos de acção desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos. 2. Projecto Educativo 2.1 Prioridades e objectivos A.1.6. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares 2.2 Estratégias e planos de acção desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. A. 2. Promoção da Literacia da Informação Indicadores A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores. A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação. A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso
  • 3. de aprendizagem. A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos 6.1 Resultados académicos A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de 6.2 Resultados sociais da educação valores e atitudes indispensáveis à formação 6. Resultados da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. B. Leitura e Literacia Indicadores 2. Projecto Educativo 2.1 Prioridades e objectivos B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura 2.2 Estratégias e planos de acção 2. Projecto Educativo 2.1 Prioridades e objectivos B.2 Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, 2.2 Estratégias e planos de acção no âmbito da leitura 1.Contexto e Caracterização Geral da 1.3 Caracterização da população discente B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e Escola competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias. 6. Resultados 6.1 Resultados académicos 6.2 Resultados sociais da educação
  • 4. C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade C.1. Apoio a actividades livres, extra- curriculares e de enriquecimento curricular Indicadores C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento 5. Clima e Ambiente Educativos 5.1 Disciplina e comportamento cívico de métodos de trabalho e de estudo autónomos. C.1.2 Dinamização de actividades livres, de 5.2 Motivação e empenho carácter lúdico e cultural. C.1.3 Apoio à utilização autónoma e 5.1 Disciplina e comportamento cívico voluntária da BE como espaço de lazer e livre 5.2 Motivação e empenho fruição dos recursos. C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e 1.2 Dimensão e condições físicas da escola recursos para a iniciativa e intervenção livre 1.5 Pessoal não docente dos alunos. 1.Contexto e Caracterização Geral da Escola C.1.5.Apoio às actividades de enriquecimento 1.3 Caracterização da população discente curricular (AEC) e actividades de animação e apoio à família (AAAF), conciliando-as com a utilização livre da BE
  • 5. C.2 Projectos e parcerias Indicadores C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da 4.1 Articulação e participação dos pais e respectiva escola ou desenvolvidos em Encarregados de educação na vida da escola parceria, a nível local ou mais amplo. 4.2 Articulação e participação das Autarquias 4.3 Articulação e participação das instituições C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços 4. Ligação à Comunidade locais empresas, instituições sociais e colaborativos com outras escolas, culturais agrupamentos e BE. 4.1 Articulação e participação dos pais e Encarregados de educação na vida da escola C.2.3 Participação com outras escolas/ 4.2 Articulação e participação das Autarquias agrupamentos e, eventualmente, com outras 4.3 Articulação e participação das instituições entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da locais empresas, instituições sociais e BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível culturais concelhio ou interconcelhio.
  • 6. 2.1 Prioridades e objectivos C.2.4. Estímulo à participação e mobilização 2.2 Estratégias e planos de acção dos pais e encarregados de educação no 2. Projecto Educativo 4.1 Articulação e participação dos pais e domínio da promoção da leitura e do Encarregados de educação na vida da escola desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola. 4. Ligação à Comunidade 2.1 Prioridades e objectivos C.2.5 Abertura da BE à comunidade local. 2.2 Estratégias e planos de acção 4.1 Articulação e participação dos pais e Encarregados de educação na vida da escola 4.2 Articulação e participação das Autarquias 4.3 Articulação e participação das instituições locaius empresas, instituições sociais e culturais D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1.Articulação da biblioteca escolar com a escola. Acesso e serviços prestados pela biblioteca Indicadores
  • 7. 3. A Organização e Gestão da Escola 3.1 Estruturas de Gestão D.1.1 Integração da BE na escola 3.2 Gestão Pedagógica 3.2 Gestão Pedagógica D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão. 3. A Organização e Gestão da Escola 3.1 Estruturas de Gestão D.1.3 Resposta da BE às necessidades da 3.2 Gestão Pedagógica escola. 3.3 Procedimentos de auto-avaliação D.1.4 Avaliação da BE. institucional D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. Indicadores D.2.1 Liderança do professor bibliotecário.
  • 8. 1.5 Pessoal não docente D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE. 1.2 Dimensão e condições físicas da escola D.2.3 Adequação da BE em termos de 1.Contexto e Caracterização Geral da espaço às necessidades da escola. Escola 1.6 Recursos Fianceiros D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola. D.3 Gestão da colecção/ da informação Indicadores 1.6 Recursos Fianceiros D.3.1 Planeamento/ gestão da colecção de acordo com a inventariação das neces- sidades curriculares e dos utilizadores. 1.Contexto e Caracterização Geral da Escola 1.6 Recursos Financeiros D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e em linha) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores. D.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores. D.3.4 Organização da informação. Informa- tização da colecção.
  • 9. D.3.5 Difusão da informação Cândida Matos