Slide sobre estágio básico, referente a psicologia e educação

1. Psicologia e Educação
Psicologia nas organizações e Saúde
do trabalhador.
ANA PAULA SOBRAL ARAUJO – CRP:03/9478 -
@anasobralaraujo
PLANO 10 – PLANO 11 – PLANO 12

2. Psicologia e Educação

3. A Psicologia, enquanto
ciência e profissão,
constitui vastas
possibilidades de atuação.

4. ESCOLA
Espaço secundário de interação
social – depois da família.
Quais as atribuições da
psicologia na área da
educação?

5. Público-alvo
• ALUNOS – neurotípico – com necessidades especiais – em situação de
vulnerabilidade
• PROFESSORES - Burnout
• FUNCIONÁRIOS

6. ALGUMAS ATRIBUIÇÕES
• Pesquisas, diagnósticos e intervenção psicopedagógica em grupo
ou individual;
• Colaborar no planejamento de currículos escolares e na definição
de técnicas de educação mais eficazes, a fim de uma melhor
receptividade e aproveitamento do aluno e a sua auto-realização:
• Lida com os casos de dificuldades escolar e familiar, baseando-se
nos conhecimentos sobre a psicologia da personalidade e no
psicodiagnóstico, para favorecer o desenvolvimento do indivíduo;

7. • Estuda sistemas de motivação da aprendizagem, métodos novos de
planejamento pedagógico, treinamento, ensino e avaliação, baseando-se no
conhecimento dos processos de aprendizagem da natureza e causa das
diferenças individuais para ajuda-lo;
• Analisa as características do indivíduo com necessidades especiais ou
vulnerabilidades, empregando métodos de observação e baseando-se em
conhecimentos de outras áreas da psicologia, para recomendar programas
especiais de ensino compostos de currículos e técnicas adequadas aos
diferentes níveis de inteligência;

8. ALGUMAS ATRIBUIÇÕES
• Participa de programas de orientação profissional e vocacional, aplicando
testes de sondagem de aptidões e por outros meios, a fim de contribuir para
a melhor adaptação do indivíduo ao trabalho e sua consequente auto-
realização;
• Planejamento pedagógico, currículo e políticas educacionais, concentrando
sua ação nos aspectos que dizem respeito aos processos de desenvolvimento
humano, da aprendizagem e das relações interpessoais e colaborando na
constante avaliação e no redirecionamento dos planos e práticas
educacionais, para implementar uma metodologia de ensino que favoreça a
aprendizagem e o desenvolvimento através de treinamento, quando
necessário.

9. Entrevista com psicólogo escolar.
• https://www.youtube.com/watch?v=uwXBgAMU_i0

10. Psicologia nas organizações e
Saúde do trabalhador.

11. Vivemos em um sistema econômico capitalista consolidado,
em que o trabalho ocupa posição central na vida.
Nesse sentido, qual o papel da Psicologia nas
organizações de trabalho?

12. CFP – CRP – ABEP
POT
• https://www.youtube.com/watch?v=Aaw6GTT7jgc

13. ALGUMAS ATRIBUIÇÕES
• Exerce atividades no campo da psicologia aplicada ao trabalho -recrutamento, seleção
orientação, aconselhamento e treinamento profissional, [...]
• Desempenha atividades relacionadas ao recrutamento, seleção, orientação e treinamento,
análise de ocupações e profissiográficas e no acompanhamento de avaliação de desempenho
de pessoal, atuando em equipes multiprofissionais e aplicando os métodos e técnicas da
psicologia aplicada ao trabalho, como entrevistas, testes, provas, dinâmicas de grupo, etc.
• Desenvolve e analisa, diagnostica e orienta casos na área da saúde observando níveis de
prevenção e reabilitação, participando de programas e/ou atividades na área da saúde e
segurança de trabalho, subsidiando-os quanto a aspectos psicossociais para proporcionar
melhores condições ao trabalhador;

14. ALGUMAS ATRIBUIÇÕES
• Atua como consultor interno/externo, participando do desenvolvimento das
organizações sociais, para facilitar processos de grupo e de intervenção
psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de estruturas formais;
• Planeja e desenvolve ações destinadas a otimizar as relações de trabalho, o
sentido de maior produtividade e da realização pessoal dos indivíduos e
grupos, intervindo nos conflitos e estimulando a criatividade, para buscar
melhor qualidade de vida no trabalho; participa do processo de desligamento
de funcionário, colaborando nos

15. A prática clínica

16. Reflexões...
• Quais são os pressupostos teóricos que fundamentam a clínica Psicanalítica, Cognitivo-
comportamental e Gestalt-terapia?
• A clínica, nessas abordagens, é sempre individual, ou ainda que individualizada, reflete a
coletividade?

17. Algumas atividades do psicólogo clínico
• Estudam, pesquisam e avaliam o desenvolvimento emocional e os processos
mentais e sociais de indivíduos com a finalidade de análise, tratamento,
orientação e educação;
• Diagnosticam e avaliam distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social,
elucidando conflitos e questões e acompanhando o(s) paciente(s)durante o
processo de tratamento, cura ou mesmo acompanhamento;
• Investigam os fatores inconscientes do comportamento individual e grupal,
tornando-os conscientes; desenvolvem pesquisas experimentais, teóricas e
clínicas e coordenam equipes e atividades de área e afins...

18. Atividades de acordo com a tabela...
• Consulta Psicológica - Anamnese - Elaboração de perfil profissiográfico -
Avaliação de desempenho escolar e aprendizagem - Avaliação Psicológica -
Avaliação das características psicológicas esportivas - Avaliação de prontidão
para alfabetização - Avaliação de nível intelectual - Avaliação Psicomotora -
Avaliação das características da personalidade - Entrevista devolutiva -
Observação de campo com visita escolar e domiciliar - Realização de exames
psicológicos (psicotécnicos) - Realização de avaliação psicológica p
concessão de registro e/ou porte de arma de fogo

19. Sugestões de leitura
• FALCONE, E. M. O. TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL. Teoria e
Prática.Páginas 45-52. SÃO PAULO: CASA DO PSICÓLOGO, 2012. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3413 FRAZÃO L. M. &
• FUKUMITSU, K. O. GESTALT TERAPIA. Modalidades de Intervenções Clínicas em
Gestalt Terapia (capítulo "A clínica do ajustamento criativo: a clínica da ética"). SÃO
PAULO: SUMMUS, 2016. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/42229 Rocha, F. J. B. R.
• ENTREVISTAS PRELIMINARES EM PSICANÁLISE. 1. SÃO PAULO: CASA DO
PSICÓLOGO, 2012.Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3419

20. Após a aula, como forma de estudo
complementar, ouça o podcast intitulado
• COMO É PARA UMA PSICÓLOGA CLÍNICA TAMBÉM FAZER TERAPIA?
• Disponível em: https://www.acidamente.com.br/como-e-para-uma-psicologa-clinica-
tambem-fazerterapia- podcast/

21. Lembretes

22. ATIVIDADE AVALIATIVA – PARTE 2 - VALOR 3,0
• ESCOLHER 1 ABORDAGEM EM PSICOLOGIA
• RELACIONÁ-LA COM A PRÁTICA CLÍNICA
• PRODUZIR UM TEXTO OBJETIVO - EM GRUPO - A RESPEITO
DESSA RELAÇÃO – EM WORD
• ENVIO – até 31/10/21.
• anasobral@gmail.com

23. Processo avaliativo - aulas
compartilhadas.
Parte 3
PLANOS 13, 14, 15, 16 + DEMAIS CONTEÚDOS DA
DISCIPLINA.

24. Como vai funcionar?
• Leitura prévia de textos indicados
• Discussão dos textos
• Cada dia – um tema – cada aluno deve fazer pelo menos dois comentários – orais
ou escritos – fundamentados nas leituras feitas.
• A participação de cada dia valerá 2,0.

25. Plano 15
TRABALHO COM GRUPOS E
COMUNIDADES
31/10/22 – valor 2,0

26. Como podemos conceituar saúde das coletividades?
Quais as
especificidades do trabalho com grupos?

27. Objetivos
1) Construir entendimento acerca do trabalho com grupos;
2) Contextualizar as diversas necessidades dentro das diferentes realidades socioculturais e
econômicas das pessoas que buscam pela psicologia enquanto ciência e profissão.

28. • SPINK, Mary Jane P. Psicologia social e saúde: Práticas, saberes e sentidos. Capítulo 6, O
trabalho do psicólogo na comunidade. Páginas 122-131. Petrópolis: Vozes, 2013.
• Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/149418/pdf
09/05/2024

29. Plano 16
O TRABALHO DO PSICÓLOGO DIANTE DE
DIFERENÇAS SOCIAIS, CULTURAIS E DE GÊNERO;
RESPONSABILIDADE DO PSICÓLOGO COMO AGENTE
DE MUDANÇA
07/11/22– valor 2,0

30. De que forma a
atuação profissional do psicólogo pode apresentar um impacto dentro das
mudanças
sociais e qual é a sua responsabilidade?

31. Objetivos
1) Compreender sobre cultura e as assimetrias sociais existentes na nossa sociedade,
ressaltando as desigualdades de gênero;
2) Contextualizar as diversas necessidades dentro das diferentes realidades socioculturais e
econômicas das pessoas com as quais a Psicologia tem como objeto de estudo e
intervenção prática;
3) Analisar a pertinência da atuação profissional da psicologia estar vinculada a processos
de transformações sociais.

32. • Como forma de complementar o aprendizado, após a aula ouça o podcast: O que é
normatividade? Disponível em:
• https://open.spotify.com/episode/0kuApDNNAhrvqRcEFwXIOU?si=d5U_VhkaTmqmwIoyEMTyXw
&context=spotify%3Ashow%3A5cbphPhNPoYWFR1rfIqC0Z
• FAGUNDES et. al. Gênero e psicologia: um debate em construção no CRP-03 - XV. Encontro
Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social. Maceió - AL:ABRAPSO, 2009.
• SPINK, Mary Jane P. Psicologia social e saúde: Práticas, saberes e sentidos. Capítulo 2, A
construção social do saber sobre a saúde e a doença. Páginas 40-50. Petrópolis: Vozes, 2013.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/149418/pdf
09/05/2024