I. O documento apresenta uma avaliação de biologia do 4o bimestre de 2012 sobre os tópicos de evolução biológica, especiação e habilidades de interpretação de conceitos. II. A avaliação contém 14 questões objetivas sobre esses tópicos, incluindo mutações, isolamento reprodutivo, seleção natural e especiação. III. As questões abordam conceitos como adaptação, deriva genética, isolamento geográfico e convergência evolutiva.
O documento discute a evolução da cor da pele humana e a adaptação das populações à radiação solar em diferentes regiões geográficas. Também aborda a visão tradicional sobre como a girafa desenvolveu o longo pescoço e questiona se foi por seleção natural ou sexual.
1. O documento discute a evolução de espécies de peixes herbívoros marinhos encontrados no Atlântico.
2. É apresentado um diagrama representando espécies supostamente distintas por letras.
3. Questiona como o isolamento geográfico levou à diferenciação das espécies C e D a partir de uma ancestral.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
1) O documento discute a teoria da evolução das espécies proposta por Charles Darwin, incluindo os conceitos de seleção natural e luta pela vida.
2) São apresentadas evidências que apoiam a teoria da evolução, como órgãos vestigiais, registros fósseis e semelhanças no desenvolvimento embrionário de diferentes espécies.
3) São explicados os conceitos de órgãos homólogos e análogos e como eles refletem a adaptação divergente de espécies durante a evolução.
I. O documento discute processos evolutivos como isolamento geográfico, mutações, recombinação, seleção natural e adaptação a ambientes diferentes que levam à diferenciação de espécies.
II. Inclui também questões sobre a Teoria da Evolução de Darwin e conceitos como herança de características, seleção natural e adaptação ao ambiente.
III. Aborda ainda um diagrama sobre a possível relação evolutiva entre diferentes organismos com base em análises bioquímicas.
I. O documento discute as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, incluindo a herança de características adquiridas proposta por Lamarck versus a seleção natural proposta por Darwin. II. São apresentados vários exercícios sobre esses temas, com perguntas sobre cada teoria e seus princípios. III. O documento fornece um resumo conciso das principais diferenças entre as visões de mundo de Lamarck e Darwin sobre a evolução.
1) O documento aborda diversos conceitos da teoria da evolução biológica, incluindo a seleção natural, a adaptação e a resistência a antibióticos. 2) Várias questões examinam esses conceitos e pedem para identificar qual teoria evolutiva (Darwin ou Lamarck) melhor explica determinados fenômenos. 3) A resistência a antibióticos é explicada pela seleção natural das bactérias resistentes.
O documento discute a teoria lamarckista da herança de características adquiridas durante a vida de um indivíduo. Explica que estudos recentes sobre epigenética, ou padrões de expressão gênica, demonstraram que mudanças ambientais podem induzir a expressão ou não de genes, sendo estas mudanças passadas para as gerações futuras.
O documento discute a evolução da cor da pele humana e a adaptação das populações à radiação solar em diferentes regiões geográficas. Também aborda a visão tradicional sobre como a girafa desenvolveu o longo pescoço e questiona se foi por seleção natural ou sexual.
1. O documento discute a evolução de espécies de peixes herbívoros marinhos encontrados no Atlântico.
2. É apresentado um diagrama representando espécies supostamente distintas por letras.
3. Questiona como o isolamento geográfico levou à diferenciação das espécies C e D a partir de uma ancestral.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
1) O documento discute a teoria da evolução das espécies proposta por Charles Darwin, incluindo os conceitos de seleção natural e luta pela vida.
2) São apresentadas evidências que apoiam a teoria da evolução, como órgãos vestigiais, registros fósseis e semelhanças no desenvolvimento embrionário de diferentes espécies.
3) São explicados os conceitos de órgãos homólogos e análogos e como eles refletem a adaptação divergente de espécies durante a evolução.
I. O documento discute processos evolutivos como isolamento geográfico, mutações, recombinação, seleção natural e adaptação a ambientes diferentes que levam à diferenciação de espécies.
II. Inclui também questões sobre a Teoria da Evolução de Darwin e conceitos como herança de características, seleção natural e adaptação ao ambiente.
III. Aborda ainda um diagrama sobre a possível relação evolutiva entre diferentes organismos com base em análises bioquímicas.
I. O documento discute as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, incluindo a herança de características adquiridas proposta por Lamarck versus a seleção natural proposta por Darwin. II. São apresentados vários exercícios sobre esses temas, com perguntas sobre cada teoria e seus princípios. III. O documento fornece um resumo conciso das principais diferenças entre as visões de mundo de Lamarck e Darwin sobre a evolução.
1) O documento aborda diversos conceitos da teoria da evolução biológica, incluindo a seleção natural, a adaptação e a resistência a antibióticos. 2) Várias questões examinam esses conceitos e pedem para identificar qual teoria evolutiva (Darwin ou Lamarck) melhor explica determinados fenômenos. 3) A resistência a antibióticos é explicada pela seleção natural das bactérias resistentes.
O documento discute a teoria lamarckista da herança de características adquiridas durante a vida de um indivíduo. Explica que estudos recentes sobre epigenética, ou padrões de expressão gênica, demonstraram que mudanças ambientais podem induzir a expressão ou não de genes, sendo estas mudanças passadas para as gerações futuras.
Atividade de ciencias 3 7 ano - 1° bim - 2013Luciano Mendes
As florestas tropicais abrigam a maior biodiversidade de fauna e flora. O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta e sofre com a biopirataria, que contribui para a redução da biodiversidade nacional. A biodiversidade inclui todas as formas de vida, incluindo animais, plantas e microrganismos.
1. A tira de Calvin ilustra a teoria de Lamarck sobre a evolução da girafa, cujo pescoço alongou-se para alcançar folhas em árvores mais altas, característica transmitida aos descendentes. A teoria de Darwin explicaria a longa altura das girafas como uma seleção natural dos indivíduos mais aptos a sobreviver.
2. A teoria moderna da evolução propõe que ocorra a seleção natural dos indivíduos mais bem adaptados, que transmitem suas características aos descendentes por meio da
I - O documento apresenta uma avaliação de biologia sobre evolução, especiação e ecologia com 15 questões objetivas.
II - As questões abordam tópicos como etapas do processo de especiação, hipóteses evolucionistas, condições para o aparecimento de novas espécies, hibridização entre espécies, origem de novas espécies e evidências que apoiam a teoria da evolução.
III - A avaliação visa medir as competências e habilidades dos estudantes nos conceitos apresentados.
A frase resume os principais aspectos da teoria sintética da evolução, que integra a seleção natural, mutação genética e recombinação genética como mecanismos que geram e mantêm a diversidade fenotípica nas populações sobre a qual atua a seleção natural.
O documento discute a evolução biológica segundo as teorias de Lamarck e Darwin. Aborda como Lamarck explicou a adaptação dos organismos ao meio ambiente através da aquisição e transmissão de características, e como Darwin propôs a seleção natural para explicar o crescimento real das populações. Também fornece exemplos como as girafas e cobras para ilustrar essas teorias.
Lista exercícios evolução e origem da vidaCésar Milani
I. O documento discute as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução das espécies.
II. Lamarck propôs a herança dos caracteres adquiridos e o uso e desuso, enquanto Darwin se concentrou na seleção natural.
III. Ambas as teorias tentaram explicar como as espécies se adaptam ao meio ambiente ao longo do tempo.
Prova 7º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos tópicos de ciências, incluindo classificação de animais, características de diferentes espécies e seus habitats. As questões abordam tópicos como classificação de animais de acordo com suas características, análise de tabelas sobre diversidade de espécies em diferentes ambientes aquáticos, identificação de estágios de desenvolvimento de insetos, e adaptações de espécies para a sobrevivência.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre evolução biológica, abordando tópicos como seleção natural, adaptação a ambientes e teorias evolutivas de Lamarck e Darwin. Os exercícios propõem questões sobre evolução de coelhos, adaptação de plantas e insetos, variação de espécies vegetais em diferentes ambientes e escolha sexual entre aves.
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
O documento apresenta questões sobre classificação de seres vivos, adaptação de insetos, morcegos e suas adaptações, classificação de seres que se alimentam de matéria orgânica morta, associação simbiótica que origina os liquens, origem do oxigênio produzido pelos seres vivos, teoria da seleção natural de Darwin, idéias de Lamarck, conceito de população, conceitos básicos de ecologia.
Este documento é uma prova de Ciências do 7o ano com 15 questões sobre diversos temas como eras geológicas da Terra, características de dinossauros, evolução dos seres vivos, ecossistemas e biodiversidade. As questões abordam conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar, reprodução, classificação de reinos e ameaças ao meio ambiente.
I. O documento apresenta 10 questões sobre biologia. As questões abordam tópicos como classificação de vegetais, estrutura e função de organelas celulares, doenças metabólicas, tecidos vegetais e evolução biológica.
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Carlos Priante
Lista de exercícios ecologia e relações ecológicas nivel hard para alunos do curso preparatório EMBRAER/SENAI/ETEC. Escola Fatorial, Prof Carlos Priante- Ciências Naturais
I. O documento descreve um teste de biologia sobre ecologia e evolução biológica, com 15 questões e respostas múltiplas.
II. Aborda temas como cadeias alimentares, teoria da evolução, seleção natural, eutrofização de ecossistemas aquáticos.
III. Fornece informações sobre processos ecológicos e conceitos da biologia evolutiva.
1) Uma planta cresce em cima de uma árvore após ser deixada por um pássaro. Um investigador observa o seu desenvolvimento e conclui que se trata de uma planta epífita e não parasita.
2) Gráfico mostra flutuações populacionais de duas espécies fora de fase, caracterizando a relação de presa e predador.
3) Gráfico compara variações populacionais de bacalhau, caranguejos e focas ao longo de décadas, relacionando eventos como competição e
Este documento contém 15 questões objetivas sobre assuntos de ciências da vida. As questões abordam tópicos como os reinos biológicos, características de grupos de animais, ciclos de vida de diferentes espécies e relações alimentares em ecossistemas.
1. O documento discute vários conceitos básicos da ecologia, incluindo ecossistemas, habitats, comensalismo, mutualismo e biocenoses.
2. É fornecido um exercício sobre as relações entre populações, comunidades, biosfera e ecossistemas.
3. Há perguntas sobre cadeias alimentares, relações ecológicas como competição e sucessão ecológica.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
O documento contém 15 questões sobre os cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia) e sobre vírus e bactérias. As questões abordam tópicos como características dos reinos, classificação de organismos, doenças causadas por vírus e bactérias e a importância desses microrganismos.
1) O documento contém uma cruzadinha e exercícios sobre classificação taxonômica e tipos de células.
2) São listados 4 animais pertencentes a 2 espécies e 2 gêneros diferentes.
3) A sequência correta das categorias taxonômicas é reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
1. O documento apresenta um teste sobre Ciências com 10 questões sobre conceitos de Biologia como características de seres vivos, taxonomia e teoria celular.
2. A segunda questão trata da reação de baratas a luz, enquanto a nona questão discute a necessidade de microscópio eletrônico para visualização de vírus.
3. O texto também apresenta um resumo sobre o ecossistema da Caatinga e suas adaptações.
O documento aborda temas de evolução e classificação de seres vivos. Apresenta figuras ilustrativas de relações filogenéticas entre vertebrados e fungos. Inclui questões sobre interpretação de árvores filogenéticas, mecanismos evolutivos, classificação taxonómica e adaptação de organismos a ambientes extremos.
O documento contém 20 perguntas e alternativas de respostas sobre conceitos fundamentais de ecologia, como ecossistema, comunidade, população, cadeia alimentar, nicho ecológico e fluxo de energia. As perguntas abordam relações entre organismos vivos e seus papéis em diferentes níveis tróficos.
Atividade de ciencias 3 7 ano - 1° bim - 2013Luciano Mendes
As florestas tropicais abrigam a maior biodiversidade de fauna e flora. O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta e sofre com a biopirataria, que contribui para a redução da biodiversidade nacional. A biodiversidade inclui todas as formas de vida, incluindo animais, plantas e microrganismos.
1. A tira de Calvin ilustra a teoria de Lamarck sobre a evolução da girafa, cujo pescoço alongou-se para alcançar folhas em árvores mais altas, característica transmitida aos descendentes. A teoria de Darwin explicaria a longa altura das girafas como uma seleção natural dos indivíduos mais aptos a sobreviver.
2. A teoria moderna da evolução propõe que ocorra a seleção natural dos indivíduos mais bem adaptados, que transmitem suas características aos descendentes por meio da
I - O documento apresenta uma avaliação de biologia sobre evolução, especiação e ecologia com 15 questões objetivas.
II - As questões abordam tópicos como etapas do processo de especiação, hipóteses evolucionistas, condições para o aparecimento de novas espécies, hibridização entre espécies, origem de novas espécies e evidências que apoiam a teoria da evolução.
III - A avaliação visa medir as competências e habilidades dos estudantes nos conceitos apresentados.
A frase resume os principais aspectos da teoria sintética da evolução, que integra a seleção natural, mutação genética e recombinação genética como mecanismos que geram e mantêm a diversidade fenotípica nas populações sobre a qual atua a seleção natural.
O documento discute a evolução biológica segundo as teorias de Lamarck e Darwin. Aborda como Lamarck explicou a adaptação dos organismos ao meio ambiente através da aquisição e transmissão de características, e como Darwin propôs a seleção natural para explicar o crescimento real das populações. Também fornece exemplos como as girafas e cobras para ilustrar essas teorias.
Lista exercícios evolução e origem da vidaCésar Milani
I. O documento discute as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução das espécies.
II. Lamarck propôs a herança dos caracteres adquiridos e o uso e desuso, enquanto Darwin se concentrou na seleção natural.
III. Ambas as teorias tentaram explicar como as espécies se adaptam ao meio ambiente ao longo do tempo.
Prova 7º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos tópicos de ciências, incluindo classificação de animais, características de diferentes espécies e seus habitats. As questões abordam tópicos como classificação de animais de acordo com suas características, análise de tabelas sobre diversidade de espécies em diferentes ambientes aquáticos, identificação de estágios de desenvolvimento de insetos, e adaptações de espécies para a sobrevivência.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre evolução biológica, abordando tópicos como seleção natural, adaptação a ambientes e teorias evolutivas de Lamarck e Darwin. Os exercícios propõem questões sobre evolução de coelhos, adaptação de plantas e insetos, variação de espécies vegetais em diferentes ambientes e escolha sexual entre aves.
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
O documento apresenta questões sobre classificação de seres vivos, adaptação de insetos, morcegos e suas adaptações, classificação de seres que se alimentam de matéria orgânica morta, associação simbiótica que origina os liquens, origem do oxigênio produzido pelos seres vivos, teoria da seleção natural de Darwin, idéias de Lamarck, conceito de população, conceitos básicos de ecologia.
Este documento é uma prova de Ciências do 7o ano com 15 questões sobre diversos temas como eras geológicas da Terra, características de dinossauros, evolução dos seres vivos, ecossistemas e biodiversidade. As questões abordam conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar, reprodução, classificação de reinos e ameaças ao meio ambiente.
I. O documento apresenta 10 questões sobre biologia. As questões abordam tópicos como classificação de vegetais, estrutura e função de organelas celulares, doenças metabólicas, tecidos vegetais e evolução biológica.
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Carlos Priante
Lista de exercícios ecologia e relações ecológicas nivel hard para alunos do curso preparatório EMBRAER/SENAI/ETEC. Escola Fatorial, Prof Carlos Priante- Ciências Naturais
I. O documento descreve um teste de biologia sobre ecologia e evolução biológica, com 15 questões e respostas múltiplas.
II. Aborda temas como cadeias alimentares, teoria da evolução, seleção natural, eutrofização de ecossistemas aquáticos.
III. Fornece informações sobre processos ecológicos e conceitos da biologia evolutiva.
1) Uma planta cresce em cima de uma árvore após ser deixada por um pássaro. Um investigador observa o seu desenvolvimento e conclui que se trata de uma planta epífita e não parasita.
2) Gráfico mostra flutuações populacionais de duas espécies fora de fase, caracterizando a relação de presa e predador.
3) Gráfico compara variações populacionais de bacalhau, caranguejos e focas ao longo de décadas, relacionando eventos como competição e
Este documento contém 15 questões objetivas sobre assuntos de ciências da vida. As questões abordam tópicos como os reinos biológicos, características de grupos de animais, ciclos de vida de diferentes espécies e relações alimentares em ecossistemas.
1. O documento discute vários conceitos básicos da ecologia, incluindo ecossistemas, habitats, comensalismo, mutualismo e biocenoses.
2. É fornecido um exercício sobre as relações entre populações, comunidades, biosfera e ecossistemas.
3. Há perguntas sobre cadeias alimentares, relações ecológicas como competição e sucessão ecológica.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
O documento contém 15 questões sobre os cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia) e sobre vírus e bactérias. As questões abordam tópicos como características dos reinos, classificação de organismos, doenças causadas por vírus e bactérias e a importância desses microrganismos.
1) O documento contém uma cruzadinha e exercícios sobre classificação taxonômica e tipos de células.
2) São listados 4 animais pertencentes a 2 espécies e 2 gêneros diferentes.
3) A sequência correta das categorias taxonômicas é reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
1. O documento apresenta um teste sobre Ciências com 10 questões sobre conceitos de Biologia como características de seres vivos, taxonomia e teoria celular.
2. A segunda questão trata da reação de baratas a luz, enquanto a nona questão discute a necessidade de microscópio eletrônico para visualização de vírus.
3. O texto também apresenta um resumo sobre o ecossistema da Caatinga e suas adaptações.
O documento aborda temas de evolução e classificação de seres vivos. Apresenta figuras ilustrativas de relações filogenéticas entre vertebrados e fungos. Inclui questões sobre interpretação de árvores filogenéticas, mecanismos evolutivos, classificação taxonómica e adaptação de organismos a ambientes extremos.
O documento contém 20 perguntas e alternativas de respostas sobre conceitos fundamentais de ecologia, como ecossistema, comunidade, população, cadeia alimentar, nicho ecológico e fluxo de energia. As perguntas abordam relações entre organismos vivos e seus papéis em diferentes níveis tróficos.
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
Slide sobre evolução, seleção natural e exemplos. Tipos de evidencias da evolução como, homologias, analogias, mimetismo, camuflagem e como surgem novas espécies. Exercícios do ENEM no final da apresentação.
1) O documento discute as teorias criacionista, fixista, lamarckista e darwinista sobre a evolução biológica.
2) A teoria de Lamarck propunha que características adquiridas ao longo da vida podiam ser herdadas, enquanto Darwin sugeriu que a seleção natural leva à sobrevivência dos mais aptos.
3) Exemplos ilustram conceitos como adaptação e seleção natural.
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasRonaldo Santana
1. A copaíba se reproduz através de sementes dispersas por aves frugívoras, estabelecendo uma relação ecológica mutualista. A dispersão garante que as sementes se espalhem para novas áreas ao invés de competirem na área da planta-mãe.
2. Na cadeia alimentar descrita, a cana-de-açúcar é o produtor, a mariposa o consumidor primário, a vespa o consumidor secundário. O parasitismo ocorre entre a vespa e a lar
Este documento contém 6 perguntas sobre biologia evolutiva e transgenia. As perguntas abordam as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução, um experimento sobre herança de características adquiridas, um exemplo de organismo transgênico e a explicação do que é um alimento transgênico.
Este documento contém 6 perguntas sobre biologia evolutiva e transgenia. As perguntas abordam as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução, um experimento sobre herança de características adquiridas, um exemplo de transgenia e como alimentos transgênicos são obtidos.
O documento descreve um investigador observando o desenvolvimento de uma planta que cresceu em cima de uma árvore após ser deixada por um pássaro. Após coletar dados por um longo período, o investigador concluiu que a planta é epífita e não parasita.
(1) O documento apresenta perguntas sobre biologia para avaliação bimestral de alunos do 1o ano, abordando tópicos como níveis tróficos, organização biológica, teoria da origem da vida, ecossistemas e componentes celulares.
(2) As questões envolvem associar colunas, escolher a sequência correta de eventos ou organismos, classificar componentes de ecossistemas e identificar conceitos representados por palavras-chave.
(3) A avaliação aborda conceitos-chave
O documento discute a evolução de organismos através de processos como movimento entre populações, sobrevivência de indivíduos adaptados e recombinação genética. A separação dos continentes isolou espécies geneticamente e levou à atual diversidade biológica através de especiação.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martinsJames Martins
As três frases principais do documento são:
1) Fornece orientações de estudos para os alunos do 2o ano, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas online, e fazer exercícios.
2) Pede que os alunos postem dúvidas no grupo do Facebook da turma para que o professor possa responder.
3) Deseja bons estudos aos alunos.
1ª RECUPERAÇÃO SEMESTRAL DE CIênncias 9º ANO 2023.docx Ingá.docxMaria dos remédios
1) A camuflagem é uma adaptação que torna os animais menos visíveis no ambiente, dificultando sua detecção por predadores.
2) O mimetismo é o processo pelo qual animais se assemelham à cor do ambiente para se proteger de predadores.
3) O mimetismo também permite que animais se assemelhem uns aos outros para obter vantagem de proteção contra predadores.
1) A camuflagem é uma adaptação que torna os animais menos visíveis no ambiente, dificultando sua detecção por predadores.
2) O mimetismo é o processo pelo qual animais se assemelham à cor do ambiente para se proteger de predadores.
3) O mimetismo também permite que animais se assemelhem uns aos outros para obter vantagem de proteção contra predadores.
1) A camuflagem é uma adaptação que torna os animais menos visíveis no ambiente, dificultando sua detecção por predadores.
2) O mimetismo é o processo pelo qual animais se assemelham à cor do ambiente para se proteger de predadores.
3) O mimetismo também permite que animais se assemelhem uns aos outros para obter vantagem de proteção contra predadores.
O documento apresenta um resumo sobre os tópicos da unicelularidade, multicelularidade e evolucionismo. Apresenta questões sobre os modelos de origem dos eucariontes, a transição da unicelularidade para a multicelularidade e os mecanismos da evolução biológica como a seleção natural.
O documento discute as características de vertebrados como répteis, aves e mamíferos. Apresenta uma bateria de exercícios sobre esses grupos, abordando tópicos como estrutura do coração, adaptações para conquista do ambiente terrestre e características que definem cada grupo.
Lista de exercícios - Ciências 7º ano (filos nematelmintos, anelídeos, molusc...James Martins
I. O texto apresenta um resumo de questões objetivas e dissertativas sobre diversos tópicos de ciências, incluindo filos animais, parasitoses e características de animais.
II. As questões abordam temas como moluscos, artrópodes, anelídeos e características de animais como sapos.
III. O texto também fornece informações sobre a descoberta de novos vermes marinhos.
O documento discute:
1) A ecologia e os processos fotossíntese e cadeia alimentar.
2) Exemplos de espécies que competem e não competem por recursos dependendo de seus nichos ecológicos.
3) A associação simbiótica entre algas e fungos nos liquens.
O documento descreve a classificação dos seres vivos em cinco reinos com características específicas. As questões abordam a associação de características aos reinos, a adaptabilidade de insetos a novos ambientes e a comunicação de morcegos por ecolocalização.
Semelhante a Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b (20)
Recuperação final 2015 todas as séries e turmas professora ionaraIonara Urrutia Moura
Este documento fornece orientações para atividades de recuperação em biologia para alunos do 1o, 2o e 3o ano. Inclui tópicos a serem estudados, exercícios a serem resolvidos, datas e horários de aulas e provas de recuperação.
O documento parece ser uma lista de siglas ou abreviações de termos. As três primeiras linhas parecem ser "3° ELETRO", "3°MEC" e "3°Ta", possivelmente referindo-se a termos relacionados a eletricidade, mecânica e outro termo abreviado.
1. O documento descreve os diferentes tipos de sistemas circulatórios encontrados nos filos, incluindo ausente, aberto e fechado.
2. Os sistemas fechados podem ser simples ou duplos, completos ou incompletos. Peixes têm circulação fechada simples e completa, enquanto anfíbios e répteis têm circulação fechada dupla incompleta.
3. Aves e mamíferos têm circulação fechada dupla completa e homeotermia, enquanto peixes e répteis
O documento descreve as estruturas de envoltório celular como a parede celular, membrana plasmática e especializações de membrana. Ele também explica os tipos de transporte através das membranas incluindo difusão, osmose e difusão facilitada, além de descrever como as células respondem a meios hipertônicos, hipotônicos e isotônicos.
O documento discute o sistema digestivo humano, fornecendo informações sobre as enzimas digestivas, os processos de digestão e absorção de nutrientes e as consequências de deficiências em certos hormônios e enzimas. Há perguntas e exercícios sobre as funções do fígado, pâncreas, intestinos e outros órgãos envolvidos na digestão.
O documento discute os processos de catabolismo celular, especificamente a fermentação e a respiração. Explica que a fermentação converte a glicose em álcool, ácido lático ou ácido acético sem usar oxigênio, enquanto a respiração aeróbia quebra completamente a glicose em dióxido de carbono e água usando oxigênio, gerando muito mais ATP. Também descreve onde cada etapa do processo respiratório ocorre dentro da célula eucariótica.
1) O documento discute fisiologia vegetal e hormônios como auxinas e giberelinas. 2) Aborda processos como fotossíntese, transporte de seiva, crescimento e desenvolvimento de plantas. 3) Inclui questões e experimentos sobre o efeito de fatores externos e hormônios no crescimento e florescimento de plantas.
(1) O documento discute os diferentes tipos de ovos, segmentação e desenvolvimento embrionário. (2) Inclui questões sobre estruturas do ovo de ave, tipos de segmentação em diferentes animais e estágios iniciais do desenvolvimento humano. (3) Fornece esquemas ilustrativos dos processos de segmentação em diferentes tipos de ovos.
1. O documento contém 23 questões sobre invertebrados, com alternativas de resposta e gabarito.
2. As questões abordam tópicos como características de filos de invertebrados, evolução de grupos animais, doenças transmitidas por vetores e medidas de controle.
3. Os invertebrados mencionados incluem esponjas, cnidários, platelmintos, anelídeos, artrópodes e moluscos.
1) O documento contém 20 questões sobre processos biológicos como respiração, fotossíntese e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP, o papel das mitocôndrias e cloroplastos, e os gases envolvidos nesses processos como O2 e CO2.
2) São fornecidos esquemas e gráficos para analisar os processos metabólicos em diferentes organismos e situações como privação alimentar e atividade física.
3) As questões
O documento discute os tipos de ovos de acordo com a quantidade de vitelo e sua distribuição no ovo. Ovos com vitelo distribuído irregularmente em um dos pólos podem ocorrer em anfíbios, resultando em clivagem desigual. O documento também apresenta perguntas sobre segmentação, gastrulação e os diferentes folhetos embrionários.
I. O documento apresenta questões sobre os filos Porifera, Cnidaria e Platyhelminta. II. As questões abordam tópicos como estrutura, habitat, reprodução e sistemas de esponjas, celenterados e platelmintos. III. São realizadas associações entre estruturas, processos e características desses filos.
[1] O documento descreve os sistemas digestivos de diferentes filos, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nemertelmintos, anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
[2] É detalhada a estrutura do trato digestivo de cada grupo, incluindo a presença ou ausência de órgãos digestivos e glândulas anexas.
[3] As principais classes dentro de cada filo são listadas, com ênfase nos sistemas digestivos de inset
1) O documento descreve as principais características evolutivas e de desenvolvimento dos filos do reino Metazoa. 2) Os filos variam quanto aos folhetos embrionários, cavidade corporal, destino do blastóporo, simetria e metameria. 3) A classificação dos filos é baseada nestes critérios embriológicos e anatomiais.
1) Os alunos devem realizar experimentos sobre transporte através de membranas e postar um relatório em vídeo ou apresentação até 15 de novembro.
2) Os experimentos envolvem colocar batatas, ovos e corante em soluções com diferentes concentrações para observar osmose e difusão.
3) Os relatórios devem explicar os resultados usando termos como soluto, solvente, isotônico e hipertônico corretamente.
O documento discute os processos de fotossíntese e quimiossíntese, abordando onde ocorrem, suas etapas e reagentes/produtos. É explicado que a fotossíntese converte energia luminosa, CO2 e H2O em glicose e O2 por meio das etapas fotoquímica e química nos tilacóides e estroma dos cloroplastos. A quimiossíntese usa compostos químicos em vez da luz.
O documento discute os hormônios vegetais, incluindo sua síntese, transporte e efeitos. Ele explica que as auxinas promovem o crescimento em direção à luz e gravidade, enquanto o etileno induz a quebra da dormência e a senescência. O ácido abscísico inibe o crescimento e mantem a dormência em sementes.
Este documento fornece orientações para quatro experimentos sobre germinação de sementes, respiração e fotossíntese em plantas. Os alunos devem realizar os experimentos, fotografar os resultados a cada dois dias e elaborar um relatório com as observações, explicações e conclusões.
O documento discute os principais sistemas e funções das plantas, incluindo nutrição, circulação, transpiração, coordenação e reprodução. Aborda tópicos como germinação, desenvolvimento, meristemas, tecidos, órgãos, nutrientes, transporte de seiva, fotossíntese, proteção e crescimento. Fornece detalhes sobre a anatomia e fisiologia de diferentes estruturas vegetais e seus papéis vitais para a sobrevivência das plantas.
O documento discute o processo de fotossíntese em plantas e outros organismos. A fotossíntese converte dióxido de carbono e água em açúcares orgânicos e oxigênio usando a energia da luz solar. Os organismos fotossintetizantes incluem algas, cianobactérias e plantas terrestres, que realizam a fotossíntese nos cloroplastos. O processo fornece matéria orgânica e oxigênio para as cadeias alimentares e ecossistemas.
1. AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 4°BIMESTRE 2012
3°TA I . As populações A e B podem ser subespécies ou raças de uma
NOME:______________________RA___________ mesma espécie.
II . As populações A e B podem estar em fase de especiação.
Objetivos: Avaliar as competências :Evolução Biológica III. O DNA das populações A e B apresenta grande semelhança
especiação e as habilidades de relacionamento de quanto às seqüências de bases nitrogenadas.
ideias,interpretação de conceitos e leituras.
Pode-se considerar:
1) (CEFETMG/2009) Em algumas regiões brasileiras, existem a) II e III viáveis.
exemplares de Euphorbia heterophylla, uma planta daninha b) ) I, II e III viáveis.
bastante prejudicial à lavoura de soja e que pode ser resistente a c) apenas I viável.
herbicidas. Se, após alguns anos, não existir mais o fluxo de d) apenas II viável.
genes entre as plantas susceptíveis e resistentes a herbicidas e) apenas III viável.
dessa espécie, então podemos dizer que ocorrerá:
a) isolamento reprodutivo. 7) (UFMA/2007) Relacione os tipos de isolamento reprodutivo com
b)seleção natural. seus respectivos conceitos listados abaixo e, em seguida, assinale
c) irradiação adaptativa. a alternativa correta.
d) isolamento geográfico.
e) recombinação gênica. I. Isolamento Estacional (ou sazonal)
II. Isolamento Comportamental( ou etológico)
2) (UFMG/2007) Comportamentos que favorecem a dispersão III. Isolamento Gamético
também promovem, geralmente, a especiação. É CORRETO IV. Isolamento Mecânico
afirmar que, entre os comportamentos que costumam favorecer a V. Isolamento Ecológico
especiação, se inclui:
a) o sedentarismo. ( ) Duas populações vivem na mesma área geográfica, mas em
b) a territorialidade. diferentes microambientes.
c) o cuidado com a prole. ( ) Fenômeno fisiológico que impede a sobrevivência dos
d) hábitos predatórios. gametas masculinos de uma população no sistema reprodutor
e) a ocupação de novos hábitat. feminino da outra.
( ) Mecanismo onde não ocorre ajuste entre as peças genitais do
3) (Unesp 1990) Em um experimento, um pesquisador colocou casal por causa das diferenças anatômicas.
sobre as árvores de bosques poluídos por fuligem e de bosques ( ) Mecanismo que ocorre quando duas populações, mesmo
não poluídos, igual número de mariposas claras e escuras. Depois ocupando o mesmo habitat, se reproduzem em épocas diferentes.
de observar o comportamento dos pássaros, durante um período ( ) Fenômeno que ocorre quando há diferença de comportamento
de tempo considerado, ele verificou que, no bosque poluído, os entre as espécies, particularmente nos rituais de acasalamento.
pássaros tinham devorado 43 mariposas claras e apenas 15
escuras; no bosque não poluído, haviam sido devoradas 164 a) I – II – III – IV – V
mariposas escuras e apenas 26 claras. b) V – III – II – I – IV
Este experimento demonstra uma seleção: c) III – I – IV – V – II
a). onde o sabor das mariposas é um fator importante a ser d) V – III – IV – I – II
considerado. e) I – V – II – III – IV
b) principalmente devido à ação de genes para a resistência a
agentes poluidores. 8) (UNIFESP/2004) Leia os trechos seguintes, extraídos de um
c) principalmente devido à predação diferencial texto sobre a cor de pele na espécie humana.
d) onde a influência do meio ambiente não é significativa A pele de povos que habitaram certas áreas durante milênios
e) provocada pela herança quantitativa adaptou-se para permitir a produção de vitamina D.
À medida que os seres humanos começaram a se movimentar
4) (FUVEST) Qual a condição inicial básica para que ocorra o pelo Velho Mundo há cerca de 100 mil anos, sua pele foi se
processo de formação de raças? adaptando às condições ambientais das diferentes regiões. A cor
a) Seleção natural. da pele das populações nativas da África foi a que teve mais
b) Superioridade do híbrido tempo para se adaptar porque os primeiros seres humanos
c) Isolamento reprodutivo. surgiram ali. (Scientific American Brasil, vol.6, novembro de 2002).
d) Esterilidade dos descendentes.
e) Isolamento geográfico.. Nesses dois trechos, encontram-se subjacentes idéias
a) da Teoria Sintética da Evolução.
5) (VUNESP) Assinale a complementação correta para a frase b) sobre especiação.
abaixo. c) lamarckistas.
Duas populações de uma mesma espécie, vivendo em ambientes d) neodarwinistas.
diferentes e isoladas geograficamente: e) darwinistas.
a) terão obrigatoriamente o mesmo conjunto gênico (genético).
b) não poderão alterar seus conjuntos gênicos com o passar do 9) (UFES/2004) Os pesquisadores Robert Simmons e Lue
tempo por estarem isoladas. Scheepers questionaram a visão tradicional de como a girafa
c) nunca poderão formar raças diferentes desenvolveu o pescoço comprido. Observações feitas na África
d) poderão formar duas espécies, se persistir o isolamento. demonstraram que as girafas que atingem alturas de 4 a 5 metros,
e) obrigatoriamente terão que se extinguir. geralmente se alimentam de folhas a 3 metros do solo. O pescoço
comprido é usado como uma arma nos combates corpo a corpo
6) (PUC-SP) Duas populações de pássaros morfologicamente pelos machos na disputa por fêmeas. As fêmeas também
semelhantes e designadas por A e B vivem em ecossistemas preferem acasalar com machos de pescoço grande. Esses
diferentes. Na área de transição entre esses ecossistemas pode, pesquisadores argumentam que o pescoço da girafa ficou grande
ocasionalmente, ocorrer cruzamento entre membros das devido à seleção sexual; machos com pescoços mais compridos
populações A e B com descendentes férteis. deixavam mais descendentes do que machos com pescoços mais
A partir da análise dessa situação, um estudante aventou as curtos.
seguintes hipóteses: (Simmons and Scheepers, 1996. American Naturalist Vol. 148: pp.
771-786. Adaptado)
2. Sobre a visão tradicional de como a girafa desenvolveu
pescoço comprido, é CORRETO afirmar que: 13) (UFV/2004) Os gráficos abaixo ilustram as três formas
básicas de seleção natural. A distribuição dos fenótipos da
a) na visão tradicional baseada em Darwin, a girafa adquire o progênie, após a seleção, é representada pela linha sólida.
pescoço comprido pela lei de uso e desuso. As girafas que Comparativamente, a linha pontilhada representa a geração
esticam seus pescoços geram uma prole que já nasce com parental pré-seleção.
pescoço mais comprido e, cumulativamente, através das
gerações, o pescoço, em média, aumenta de tamanho.
b) na visão tradicional baseada em Lamarck, a girafa adquire o
pescoço comprido com a sobrevivência diferencial de girafas.
Aquelas com pescoço comprido conseguem se alimentar de
folhas inacessíveis às outras, e deixam, portanto, mais
descendentes.
Com base na observação dos gráficos, é INCORRETO
c) na visão tradicional baseada em Lamarck, a girafa adquire o afirmar:
pescoço comprido pela lei do uso e desuso. Aquelas com pescoço a) Em I, a seleção é estabilizadora, pois favorece os atributos
comprido conseguem se alimentar de folhas inacessíveis às médios.
outras, e deixam, portanto, mais descendentes. b) Em II, a seleção é direcional, pois, favorece um dos atributos
extremos.
d). na visão tradicional baseada em Darwin, a girafa adquire o c) Em II, a freqüência dos alelos no patrimônio genético é
pescoço comprido com a sobrevivência diferencial de girafas. As alterada.
girafas que esticam seus pescoços geram uma prole que já nasce d). Em III, a seleção é disruptiva, pois favorece os atributos
com pescoço mais comprido e, cumulativamente, através das extremos
gerações, o pescoço, em média, aumenta de tamanho. e) Em I, a seleção resulta em maior variabilidade fenotípica.
14) (UFC/2004) “O ambiente afeta a forma e a organização dos
e) na visão tradicional baseada em Darwin, a espécie em questão animais, isto é, quando o ambiente se torna muito diferente,
adquire o pescoço comprido com a sobrevivência diferencial de produz ao longo do tempo modificações correspondentes na
girafas. Aquelas com pescoço comprido conseguem se alimentar forma e organização dos animais... As cobras adotaram o hábito
de folhas inacessíveis às outras, e deixam, portanto, mais de se arrastar no solo e se esconder na grama; de tal maneira
descendentes que seus corpos, como resultados de esforços repetidos de se
alongar, adquiriram comprimento considerável...”.
10) (UFJF/2008) Considere as afirmativas a seguir. O trecho citado foi transcrito da obra Filosofia Zoológica
I) As mutações, sendo fonte de variabilidade genética, ocorrem de um famoso cientista evolucionista.
continuamente com o propósito de adaptar os indivíduos ao Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a idéia
ambiente. transmitida pelo texto e o nome do seu autor.
II) A migração permite que se estabeleça fluxo gênico entre a) Lei do transformismo – Jean Lamarck.
populações diferentes, diminuindo as diferenças genéticas entre b) Herança dos caracteres adquiridos – Jean Lamarck.
elas e reduzindo a chance de especiação. c) Seleção artificial – Charles Darwin.
d) Herança das características dominantes – Alfred Wallace.
III) O estabelecimento de uma nova população, a partir de poucos e) Seleção natural – Charles Darwin.
indivíduos que emigram da população original, é um exemplo de
princípio ou efeito do fundador
15) (UFPI/2003) Ao observarmos o vôo de uma ave e o vôo de
IV). A seleção natural não altera a freqüência dos genes. um inseto, podemos deduzir que as asas de cada um funcionam e
são utilizadas para um mesmo objetivo. Entretanto, a origem
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas embriológica das asas de aves e insetos é diferente. Essas
CORRETAS. características constituem exemplo de:
a) I e II a) mimetismo.
b) I e III b) convergência evolutiva.
c) I e IV c) seleção artificial.
d) II e III d) seleção sexual.
e) II e IV e) seleção natural.
11) (UNIMONTES/2007) A mutação, a migração, a deriva .
genética e a seleção natural têm efeitos diferentes na variação
Só serão corrigidas as respostas escritas
genética dentro das populações e entre as populações.
Considerando populações diferentes, assinale a alternativa que no cartão de respostas .
apresenta o fator que tem MAIOR CHANCE DE DIMINUIR a A folha de questões deve ser entregue junto
variação genética entre populações: com o cartão Você a receberá ao término
a) Mutação.
da prova , para que possa conferir seus
b) Deriva genética.
c)Recombinação. resultados , portanto não é necessário
d) Migração. anotar suas respostas em nenhum outro
papel. ...
12) São exemplos de mutação cromossômica numérica e
Boa Prova!
estrutural , respectivamente:
a) Deleção e translocação
b) Síndrome de Down e deleção ,
c) Translocação e síndrome de Klynefelter
d) Aneuploidia e genes letais
e) Poliploidia e anemia falsiforme