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1)     a) Defina a palavra ecologia.                                b) “Qualquer plantinha, da alga microscópica do mar ao
                                                                    imponente pinheiro dos planaltos do sul, todos os vegetais são
                                                                    capazes de uma mágica para produzir seu próprio alimento.”

                                                                    A que processo o autor está se referindo?__

c) Que substâncias são produzidas durante esse processo?            d) Dê um exemplo de desequilíbrio ecológico
__

e) Cadeia alimentar é uma incessante transferência de energia e matéria. Explique a afirmativa acima com suas palavras.

   2) Leia o texto e responda a pergunta a seguir:
Zebra e veado-campeiro – Esses animais nutrem-se de plantas diversas no ambiente em que vivem; logo, em relação ao tipo
de nutrição, têm nichos semelhantes. Mas eles não disputam por alimento, pois vivem em diferentes habitats. A zebra vive nas
savanas africanas; o veado-campeiro vive nos cerrados e no Pantanal do Brasil, entre outros ambientes da América do Sul.
Cutia e gavião-pega-macaco – Esses animais vivem na mata Atlântica, ou seja, têm o mesmo habitat. A cutia alimenta-se de
frutos, sementes, raízes; às vezes, ela invade lavouras próximas do seu habitat, mandiocais e canaviais, por exemplo,
buscando alimento. O gavião-pega-macaco é uma ave que se nutre dos animais que captura, como macacos, cutias, pacas,
ratos e outras aves diversas. Assim, a cutia e o gavião-pega-macaco não disputam por alimento. Embora vivam no mesmo
habitat, têm nichos ecológicos diferentes se considerarmos os hábitos alimentares.
Tico-tico e tié-sangue – Esses pássaros vivem na mata Atlântica. Nutrem-se de frutas, pequenos grãos, larvas e insetos
diversos. Têm então o mesmo habitat e, em relação ao tipo de alimento, têm nichos ecológicos semelhantes.
    Em qual das situações apresentadas as espécies são competidoras?_____________________________________

   3) Defina os termos abaixo:
População:                                                          Indivíduo:

     4)Leia as informações
Os liquens são constituídos pela associação entre algas azuis ou verdes e fungos. As algas, como organismos produtores, sintetizam
matéria orgânica e fornecem aos fungos parte do alimento produzido. Estes, por sua vez, retiram água e sais minerais do substrato,
fornecendo-os às algas. Além disso, os fungos envolvem o grupo de algas, protegendo-as contra a desidratação.
     Como é chamada essa associação?____________________________________

    5) Marque com um X apenas a resposta correta.
a) Que grupo está organizado do simples para o complexo?                  b) Chuvas intensas reduziram à metade o cafezal de uma
( ) Biosfera; ecossistema; organismo; comunidade; população.              região. As plantas sobreviventes foram, em seguida,
( ) População; ecossistema; comunidade; organismo; biosfera.              atacadas por uma bactéria e um fungo, que reduziram
( ) População; organismo; comunidade; ecossistema; biosfera.              ainda mais a população. Essa população sofreu,
( ) Organismo; população; comunidade; ecossistema; biosfera.              sucessivamente, os efeitos de:
( ) Organismo; comunidade; população; ecossistema; biosfera.              ( ) um fator abiótico e dois fatores bióticos.
                                                                          ( ) um fator biótico e dois fatores abióticos.
                                                                          ( ) três fatores bióticos.
                                                                          ( ) três fatores abióticos.
c) Durante o verão podem ser encontrados sobre as folhas de               d) Considere a seguinte lista de pares de organismo:
uma certa planta um tipo de gafanhoto verde, a esperança, e um            I – Protozoário e cupim.
tipo de louva-a-deus, também verde. A esperança alimenta-se de            II – Cipó-chumbo e cafeeiro.
folhas da planta e enterra seus ovos no solo, enquanto o louva-a-         III – Lombriga e homem.
deus é predador, alimenta-se de insetos e usa o caule da mesma            IV – Liquen e árvore.
planta para fixar seus ovos. Esses insetos apresentam:                    São exemplos de parasitismo as relações apresentadas
( ) mesmo habitat e mesmo nicho ecológico.                                pelos pares:
( ) mesmo habitat e função de produtores.                                 ( ) I e II.                 ( ) II e IV.
( ) diferentes habitats e função de produtores.                           ( ) I e III.                ( ) III e IV.
( ) diferentes habitats e mesmo nicho ecológico.                          ( ) II e III.
( ) mesmo habitat e diferentes nichos ecológicos.
e) Pequenos peixes, chamados rêmoras, se deslocam de um lado f) Certo pássaro extrai as sanguessugas dos dentes do
para o outro, fixados num tubarão, aproveitando os restos         crocodilo. Este permite que a ave se introduza em sua
alimentares deixados pelo grande predador dos mares.Em            boca para realizar as buscas por alimento. Tal tipo de
ecologia, essa associação é denominada:                           relação é conhecido como:
( ) parasitismo.                    ( ) competição.               ( ) mutualismo.              ( ) comensalismo.
( ) comensalismo.                   ( ) mutualismo.               ( ) predatismo.              ( ) parasitismo.
( ) predatismo.                                                   ( ) competição.
g) Observe o esquema abaixo. Nessa teia alimentar, o lagarto pode ser considerado: ( ) produtor.
GAFANHOTO                                                                            ( ) consumidor de primeira ordem.
LAGARTO                                                                              ( ) consumidor de segunda ordem.
ÁRVORE COELHO ÁGUIA                                                                  ( ) consumidor de terceira ordem.
COBRA                                                                                ( ) consumidor de quarta ordem.
RATO
6) Leia a informação
 O elefante africano pode pesar até 6 toneladas. Vive nas savanas e matas de galeria, onde se alimenta de folhas e galhos
verdes. O comércio do marfim e a caça esportiva são responsáveis por sua matança.
a) Em uma cadeia alimentar, o elefante africano pode ser um     b) Qual o ecossistema do elefante africano? Esse ecossistema
consumidor secundário? Justifique sua resposta.                 é natural ou artificial?

     7) Leia as situações abaixo
 O cipó-chumbo é uma planta sem clorofila que obtém seu          No Jardim Botânico é comum encontrarmos troncos de árvores
alimento retirando de outro vegetal as substâncias               cobertos de bromélias e orquídeas. Por outro lado, em algumas
orgânicas fabricadas na fotossíntese.                            cidades podem-se ver árvores cobertas pelo cipó-chumbo.
     Como essas duas situações podem ser classificadas?

     8) Considere os itens abaixo.

a) Luz do sol                                 d) Água         Desses, em uma floresta, constituem fatores abióticos apenas:
b) Mamíferos                                  e) Vegetais     ( )a–b–e–f                         ( )a–b–c–d
c) Temperatura                                f) Umidade      ( )a–c–d–f                         ( )c–d–b–f

     9) Como se chama a relação entre:

a) o pássaro anu e o gado?                     b) o carrapato e o gado?                  c) o pássaro e o carrapato?


      10) As aves citadas abaixo podem ser encontradas na mata Atlântica. Leia os textos sobre cada uma e classifique as
      aves em herbívora, carnívora ou onívora.
a) O macuco é conhecido como “o príncipe melancólico da        b) A jacutinga é uma ave muito bonita que lembra um peru
floresta”, porque seu pio lembra um toque de flauta. Essa ave pequeno. Quando pia pode emitir desde sons graves até uma
come sementes, frutos silvestres e pequenos animais que        espécie de assovio fino. Alimenta-se de frutas silvestres e
encontra no solo da mata.                                      também de animais como insetos diversos, que encontra ao
                                                               ciscar o chão da floresta.
c) O gavião-pega-macaco voa rapidamente, captura um            d) O papagaio-chorão, além de imitar a voz humana, é capaz
animal, enfia suas fortes garras no corpo dele, vai a um lugar de assobiar e até gargalhar. Alimenta-se de frutos diversos e
sossegado e o devora. Apesar do nome, esse gavião come,        sementes, como os pinhões, que seu bico forte descasca e
além de macacos, animais como ratos e pássaros diversos.       tritura.

11) De que maneira a água está diretamente ligada à vida?           12) Dê um exemplo de algo que está causando a destruição da
                                                                    água doce disponível no planeta.

13) Um relatório da Unesco afirma que, se as reservas de água não forem protegidas, dois terços da população mundial viverão em regiões
com problemas de abastecimento no ano de 2025. Sabendo disso, não é correto afirmar:
( ) A água é um patrimônio de todos os seres vivos e o mais precioso existente em todo o planeta.
( ) A água é o principal constituinte do corpo humano (cerca de 70%). Além disso, ajuda em algumas funções vitais, como o controle da
temperatura do corpo.
( ) A água é componente essencial para o bom funcionamento geral do organismo.
( ) Algumas formas conhecidas de vida não precisam de água.
14) A mesma água que dá a vida pode prejudicá-la. A qualidade da água fica comprometida por ações do próprio homem, como acumular lixo
no solo de regiões onde a água da chuva se infiltra ou nas ruas onde ela escorre pela superfície em direção aos rios e ao mar.
Quanto à qualidade da água encontrada no planeta, marque as corretas:
( ) A água mineral é um tipo de água que brota de fontes do subsolo e não possui nenhuma substância dissolvida.
( ) A água dos rios se origina nas nascentes dos lençóis subterrâneos, contendo também água da chuva que escoa pela superfície.
( ) Fossas sanitárias construídas sem a correta impermeabilização podem comprometer a qualidade da água de que o homem se serve.
( ) O mercúrio, utilizado em garimpos para as lavagens de ouro, nos rios brasileiros não compromete a saúde do homem.
15) Por possuir a capacidade de dissolver inúmeras substâncias, a          16) Na mistura de água e sal podemos afirmar que:
água é chamada de ___________________. A substância dissolvida             ( ) o sal e a água são solventes.
é o _________________. Esse tipo de mistura, em que uma                    ( ) essa mistura é uma solução.
substância se dissolve em outra, é chamada _________________.              ( ) a água é o soluto e o sal é o solvente.
                                                                           ( ) o sal não se dissolve em água, logo é hidrossolúvel.
17) A água que você bebe precisa ser potável. Para ser potável, a          18) Um copo está cheio com água sem cor, sem cheiro
água deve possuir qualidades especiais. Você sabe que a água não           e sem sabor. Podemos afirmar com certeza que se trata
tem cheiro e isso quer dizer que ela é ______________.                     de uma água potável? Justifique sua resposta.
Experimentando-a, verá que ela não tem gosto, ou seja é
_________. Ela também não tem cor, é ______________________.
QUIMICA E FÍSICA
19) Reflita sobre as atitudes do homem, ao se apropriar de um               20) O que é matéria?               21) Com os conhecimentos que a
recurso natural que pode faltar para as populações vindouras. A                                                Ciência nos trouxe, ainda é possível
seguir, cite duas ações que podemos praticar para que o mau uso                                                afirmar que os átomos são
da água não comprometa a vida no planeta Terra.                                                                indivisíveis? Justifique

22) O símbolo de um elemento químico é universal, não importando             23) Os átomos se combinam dando origem às substâncias.
as traduções que o nome possa apresentar. Assim, o símbolo de um             Para possibilitar a comunicação entre as pessoas, os químicos
elemento é o mesmo no Brasil, na França, na China, no Japão, etc.            representam as substâncias por meio de fórmulas. Por exemplo, dois
Sabendo que os nomes latinos dos elementos dão origem aos                    átomos de carbono podem combinar-se com seis átomos de
símbolos químicos, marque a opção em que aparecem os símbolos                hidrogênio e um de oxigênio, formando a molécula do álcool. Qual a
do enxofre, cobre e ferro respectivamente.                                   fórmula molecular do álcool?
( )S–C–F                       ( ) S – Cu – Fe
( ) Na – Ca – Fe               ( ) E – Cu – F

24) Complete com os nomes das mudanças de estado físico da água:             25) a) Cite dois motivos para explicar por que está tão difícil acabar
a) De gasoso para líquido: ________________________                          com a dengue, mesmo com os recursos tecnológicos disponíveis nos
b) De líquido para sólido: __________________________                        dias atuais.
c) De sólido para líquido: __________________________                        b) Que medidas de combate à dengue também podem ser úteis à
d) De líquido para gasoso: ________________________                          febre amarela?

26) A observação é uma das habilidades mais requisitadas nos cientistas. Para desenvolver essa             27) Defina a palavra atmosfera.
habilidade, observamos atentamente uma caneta esferográfica e uma vela acesa.
a) Qual o componente ambiental que garante o funcionamento da caneta esferográfica?                        28) Quais substâncias gasosas
b) Por que esse tipo de caneta recebeu o nome de caneta esferográfica?                                     contribuem para o efeito estufa?
c) Qual o componente ambiental que favorece a queima da vela?
d) Quais foram as formas de energia observadas na vela acesa?
29) Complete com os nomes:                                                                      30) Escreva o nome da camada:
a) Cite o nome do fenômeno que é intensificado na atmosfera, relativo à retenção de calor.      a) que reflete as ondas de rádio. ___________
b) Cite o nome do principal gás que vem intensificando esse fenômeno nas últimas décadas. b) em que existe concentração de ozônio. __
c) Identifique a principal atividade humana responsável pelo aumento da taxa desse gás na       c) em que ocorrem as mudanças que afetam o
atmosfera.                                                                                      clima do mundo.
31) Por que foi necessário proibir o uso dos gases           32) As queimadas nas florestas emitem grande quantidade de dióxido de carbono,
conhecidos como CFCs?                                        contribuindo para o efeito estufa.
                                                             Sobre a combustão, responda:
                                                             a) Quais os fatores necessários para que esse fenômeno ocorra?
                                                             b) Quais as duas substâncias produzidas na maioria dos casos de combustão?

37) Sobre as rochas que compõem a crosta terrestre, assinale a alternativa correta:             38) “É um fragmento cinza-escuro de uma rocha
(a) As rochas sedimentares formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação de                bem semelhante ao granito, chamada gnaisse...”
minerais da crosta terrestre, isto é, o magma.                                                  A rocha sublinhada acima é uma:
(b) As rochas metamórficas formaram-se a partir das transformações sofridas pelas               ( ) rocha sedimentar
rochas magmáticas e sedimentares quando submetidas ao calor e à pressão do interior da Terra.   ( ) rocha metamórfica
(c) As rochas magmáticas formaram-se a partir da compactação de sedimentos de outras rochas.    ( ) rocha magmática
(d) O arenito e o calcário são exemplos de rochas metamórficas.
(e) O gnaisse e o mármore são exemplos de rochas sedimentares.                             39) E o granito, é uma rocha magmática,
                                                                                           metamórfica ou sedimentar?
40) As rochas de arenito são:     43) O magma que forma o manto terrestre, é o material que origina as rochas magmáticas, também chamadas
( ) metamórficas                  de rochas ígneas. (ígneo define as coisas que dizem respeito ao fogo, que são da natureza do fogo)
( ) sedimentares                  Levando em consideração o local onde se formaram, explique a diferença entre rochas magmáticas intrusivas
( ) magmáticas                    e extrusivas e cite um exemplo de cada:

46) As rochas dos morros do pão de açúcar e do Corcovado são metamórficas.
a) Quais os fatores que permitiram a formação dessas rochas?
b) Como se formaram as rochas metamórficas?
     47) Escreva o termo que corresponde a cada número que aparece em destaque no texto abaixo:

Cavernas de calcário
A água da chuva é um pouco ácida. Ela pode se infiltrar nas fendas das rochas e, por causa da sua acidez, dissolver porções de calcário,
formando túneis, grutas e cavernas. Rios subterrâneos também podem desgastar as rochas e formar essas cavidades. Em algumas cavernas,
é possível encontrar projeções no teto e no chão.
Essas projeções são produzidas quando a água, que contém carbonato de cálcio dissolvido, pinga do teto e , muito lentamente, evapora. Com
a evaporação da água, formam-se cristais de carbonato de cálcio, que, acumulados ao longo dos anos, dão origem às 1 . Já o acúmulo de
cristais de carbonato de cálcio no chão, após a evaporação da água das gotas que caem do teto, forma as 2.
1 -> __________________________________                     2 -> __________________________________
48) Ligue com um traço o procedimento necessário a cada tipo de       49) Transcreva para o retângulo a opção correta
solo, para que ele tenha as características adequadas ao plantio:
SOLO SECO                                AREJAMENTO
SOLO ALAGADO                             ADUBAÇÃO                     O húmus presente em certos tipos de solo resulta:
SOLO DURO                               DRENAGEM                      (a) Da decomposição das rochas;
SOLO POBRE                              IRRIGAÇÃO                     (b) Do acúmulo de sedimentos minerais;
                                                                      (c) Da decomposição de restos de seres vivos;
                                                                      (d) Do uso de fertilizantes químicos;
50) Associe os termos dos quadros com as características              A) É MUITO PERMEÁVEL À ÁGUA:
correspondentes:                                                      B) É BASTANTE FÉRTIL:
SOLO ARENOSO SOLO ARGILOSO SOLO HUMÍFERO   C) FICA ENCHARCADO DEPOIS DA CHUVA FORTE:

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Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica

  • 1. 1) a) Defina a palavra ecologia. b) “Qualquer plantinha, da alga microscópica do mar ao imponente pinheiro dos planaltos do sul, todos os vegetais são capazes de uma mágica para produzir seu próprio alimento.” A que processo o autor está se referindo?__ c) Que substâncias são produzidas durante esse processo? d) Dê um exemplo de desequilíbrio ecológico __ e) Cadeia alimentar é uma incessante transferência de energia e matéria. Explique a afirmativa acima com suas palavras. 2) Leia o texto e responda a pergunta a seguir: Zebra e veado-campeiro – Esses animais nutrem-se de plantas diversas no ambiente em que vivem; logo, em relação ao tipo de nutrição, têm nichos semelhantes. Mas eles não disputam por alimento, pois vivem em diferentes habitats. A zebra vive nas savanas africanas; o veado-campeiro vive nos cerrados e no Pantanal do Brasil, entre outros ambientes da América do Sul. Cutia e gavião-pega-macaco – Esses animais vivem na mata Atlântica, ou seja, têm o mesmo habitat. A cutia alimenta-se de frutos, sementes, raízes; às vezes, ela invade lavouras próximas do seu habitat, mandiocais e canaviais, por exemplo, buscando alimento. O gavião-pega-macaco é uma ave que se nutre dos animais que captura, como macacos, cutias, pacas, ratos e outras aves diversas. Assim, a cutia e o gavião-pega-macaco não disputam por alimento. Embora vivam no mesmo habitat, têm nichos ecológicos diferentes se considerarmos os hábitos alimentares. Tico-tico e tié-sangue – Esses pássaros vivem na mata Atlântica. Nutrem-se de frutas, pequenos grãos, larvas e insetos diversos. Têm então o mesmo habitat e, em relação ao tipo de alimento, têm nichos ecológicos semelhantes. Em qual das situações apresentadas as espécies são competidoras?_____________________________________ 3) Defina os termos abaixo: População: Indivíduo: 4)Leia as informações Os liquens são constituídos pela associação entre algas azuis ou verdes e fungos. As algas, como organismos produtores, sintetizam matéria orgânica e fornecem aos fungos parte do alimento produzido. Estes, por sua vez, retiram água e sais minerais do substrato, fornecendo-os às algas. Além disso, os fungos envolvem o grupo de algas, protegendo-as contra a desidratação. Como é chamada essa associação?____________________________________ 5) Marque com um X apenas a resposta correta. a) Que grupo está organizado do simples para o complexo? b) Chuvas intensas reduziram à metade o cafezal de uma ( ) Biosfera; ecossistema; organismo; comunidade; população. região. As plantas sobreviventes foram, em seguida, ( ) População; ecossistema; comunidade; organismo; biosfera. atacadas por uma bactéria e um fungo, que reduziram ( ) População; organismo; comunidade; ecossistema; biosfera. ainda mais a população. Essa população sofreu, ( ) Organismo; população; comunidade; ecossistema; biosfera. sucessivamente, os efeitos de: ( ) Organismo; comunidade; população; ecossistema; biosfera. ( ) um fator abiótico e dois fatores bióticos. ( ) um fator biótico e dois fatores abióticos. ( ) três fatores bióticos. ( ) três fatores abióticos. c) Durante o verão podem ser encontrados sobre as folhas de d) Considere a seguinte lista de pares de organismo: uma certa planta um tipo de gafanhoto verde, a esperança, e um I – Protozoário e cupim. tipo de louva-a-deus, também verde. A esperança alimenta-se de II – Cipó-chumbo e cafeeiro. folhas da planta e enterra seus ovos no solo, enquanto o louva-a- III – Lombriga e homem. deus é predador, alimenta-se de insetos e usa o caule da mesma IV – Liquen e árvore. planta para fixar seus ovos. Esses insetos apresentam: São exemplos de parasitismo as relações apresentadas ( ) mesmo habitat e mesmo nicho ecológico. pelos pares: ( ) mesmo habitat e função de produtores. ( ) I e II. ( ) II e IV. ( ) diferentes habitats e função de produtores. ( ) I e III. ( ) III e IV. ( ) diferentes habitats e mesmo nicho ecológico. ( ) II e III. ( ) mesmo habitat e diferentes nichos ecológicos. e) Pequenos peixes, chamados rêmoras, se deslocam de um lado f) Certo pássaro extrai as sanguessugas dos dentes do para o outro, fixados num tubarão, aproveitando os restos crocodilo. Este permite que a ave se introduza em sua alimentares deixados pelo grande predador dos mares.Em boca para realizar as buscas por alimento. Tal tipo de ecologia, essa associação é denominada: relação é conhecido como: ( ) parasitismo. ( ) competição. ( ) mutualismo. ( ) comensalismo. ( ) comensalismo. ( ) mutualismo. ( ) predatismo. ( ) parasitismo. ( ) predatismo. ( ) competição. g) Observe o esquema abaixo. Nessa teia alimentar, o lagarto pode ser considerado: ( ) produtor. GAFANHOTO ( ) consumidor de primeira ordem. LAGARTO ( ) consumidor de segunda ordem. ÁRVORE COELHO ÁGUIA ( ) consumidor de terceira ordem. COBRA ( ) consumidor de quarta ordem. RATO
  • 2. 6) Leia a informação O elefante africano pode pesar até 6 toneladas. Vive nas savanas e matas de galeria, onde se alimenta de folhas e galhos verdes. O comércio do marfim e a caça esportiva são responsáveis por sua matança. a) Em uma cadeia alimentar, o elefante africano pode ser um b) Qual o ecossistema do elefante africano? Esse ecossistema consumidor secundário? Justifique sua resposta. é natural ou artificial? 7) Leia as situações abaixo O cipó-chumbo é uma planta sem clorofila que obtém seu No Jardim Botânico é comum encontrarmos troncos de árvores alimento retirando de outro vegetal as substâncias cobertos de bromélias e orquídeas. Por outro lado, em algumas orgânicas fabricadas na fotossíntese. cidades podem-se ver árvores cobertas pelo cipó-chumbo. Como essas duas situações podem ser classificadas? 8) Considere os itens abaixo. a) Luz do sol d) Água Desses, em uma floresta, constituem fatores abióticos apenas: b) Mamíferos e) Vegetais ( )a–b–e–f ( )a–b–c–d c) Temperatura f) Umidade ( )a–c–d–f ( )c–d–b–f 9) Como se chama a relação entre: a) o pássaro anu e o gado? b) o carrapato e o gado? c) o pássaro e o carrapato? 10) As aves citadas abaixo podem ser encontradas na mata Atlântica. Leia os textos sobre cada uma e classifique as aves em herbívora, carnívora ou onívora. a) O macuco é conhecido como “o príncipe melancólico da b) A jacutinga é uma ave muito bonita que lembra um peru floresta”, porque seu pio lembra um toque de flauta. Essa ave pequeno. Quando pia pode emitir desde sons graves até uma come sementes, frutos silvestres e pequenos animais que espécie de assovio fino. Alimenta-se de frutas silvestres e encontra no solo da mata. também de animais como insetos diversos, que encontra ao ciscar o chão da floresta. c) O gavião-pega-macaco voa rapidamente, captura um d) O papagaio-chorão, além de imitar a voz humana, é capaz animal, enfia suas fortes garras no corpo dele, vai a um lugar de assobiar e até gargalhar. Alimenta-se de frutos diversos e sossegado e o devora. Apesar do nome, esse gavião come, sementes, como os pinhões, que seu bico forte descasca e além de macacos, animais como ratos e pássaros diversos. tritura. 11) De que maneira a água está diretamente ligada à vida? 12) Dê um exemplo de algo que está causando a destruição da água doce disponível no planeta. 13) Um relatório da Unesco afirma que, se as reservas de água não forem protegidas, dois terços da população mundial viverão em regiões com problemas de abastecimento no ano de 2025. Sabendo disso, não é correto afirmar: ( ) A água é um patrimônio de todos os seres vivos e o mais precioso existente em todo o planeta. ( ) A água é o principal constituinte do corpo humano (cerca de 70%). Além disso, ajuda em algumas funções vitais, como o controle da temperatura do corpo. ( ) A água é componente essencial para o bom funcionamento geral do organismo. ( ) Algumas formas conhecidas de vida não precisam de água. 14) A mesma água que dá a vida pode prejudicá-la. A qualidade da água fica comprometida por ações do próprio homem, como acumular lixo no solo de regiões onde a água da chuva se infiltra ou nas ruas onde ela escorre pela superfície em direção aos rios e ao mar. Quanto à qualidade da água encontrada no planeta, marque as corretas: ( ) A água mineral é um tipo de água que brota de fontes do subsolo e não possui nenhuma substância dissolvida. ( ) A água dos rios se origina nas nascentes dos lençóis subterrâneos, contendo também água da chuva que escoa pela superfície. ( ) Fossas sanitárias construídas sem a correta impermeabilização podem comprometer a qualidade da água de que o homem se serve. ( ) O mercúrio, utilizado em garimpos para as lavagens de ouro, nos rios brasileiros não compromete a saúde do homem. 15) Por possuir a capacidade de dissolver inúmeras substâncias, a 16) Na mistura de água e sal podemos afirmar que: água é chamada de ___________________. A substância dissolvida ( ) o sal e a água são solventes. é o _________________. Esse tipo de mistura, em que uma ( ) essa mistura é uma solução. substância se dissolve em outra, é chamada _________________. ( ) a água é o soluto e o sal é o solvente. ( ) o sal não se dissolve em água, logo é hidrossolúvel. 17) A água que você bebe precisa ser potável. Para ser potável, a 18) Um copo está cheio com água sem cor, sem cheiro água deve possuir qualidades especiais. Você sabe que a água não e sem sabor. Podemos afirmar com certeza que se trata tem cheiro e isso quer dizer que ela é ______________. de uma água potável? Justifique sua resposta. Experimentando-a, verá que ela não tem gosto, ou seja é _________. Ela também não tem cor, é ______________________.
  • 3. QUIMICA E FÍSICA 19) Reflita sobre as atitudes do homem, ao se apropriar de um 20) O que é matéria? 21) Com os conhecimentos que a recurso natural que pode faltar para as populações vindouras. A Ciência nos trouxe, ainda é possível seguir, cite duas ações que podemos praticar para que o mau uso afirmar que os átomos são da água não comprometa a vida no planeta Terra. indivisíveis? Justifique 22) O símbolo de um elemento químico é universal, não importando 23) Os átomos se combinam dando origem às substâncias. as traduções que o nome possa apresentar. Assim, o símbolo de um Para possibilitar a comunicação entre as pessoas, os químicos elemento é o mesmo no Brasil, na França, na China, no Japão, etc. representam as substâncias por meio de fórmulas. Por exemplo, dois Sabendo que os nomes latinos dos elementos dão origem aos átomos de carbono podem combinar-se com seis átomos de símbolos químicos, marque a opção em que aparecem os símbolos hidrogênio e um de oxigênio, formando a molécula do álcool. Qual a do enxofre, cobre e ferro respectivamente. fórmula molecular do álcool? ( )S–C–F ( ) S – Cu – Fe ( ) Na – Ca – Fe ( ) E – Cu – F 24) Complete com os nomes das mudanças de estado físico da água: 25) a) Cite dois motivos para explicar por que está tão difícil acabar a) De gasoso para líquido: ________________________ com a dengue, mesmo com os recursos tecnológicos disponíveis nos b) De líquido para sólido: __________________________ dias atuais. c) De sólido para líquido: __________________________ b) Que medidas de combate à dengue também podem ser úteis à d) De líquido para gasoso: ________________________ febre amarela? 26) A observação é uma das habilidades mais requisitadas nos cientistas. Para desenvolver essa 27) Defina a palavra atmosfera. habilidade, observamos atentamente uma caneta esferográfica e uma vela acesa. a) Qual o componente ambiental que garante o funcionamento da caneta esferográfica? 28) Quais substâncias gasosas b) Por que esse tipo de caneta recebeu o nome de caneta esferográfica? contribuem para o efeito estufa? c) Qual o componente ambiental que favorece a queima da vela? d) Quais foram as formas de energia observadas na vela acesa? 29) Complete com os nomes: 30) Escreva o nome da camada: a) Cite o nome do fenômeno que é intensificado na atmosfera, relativo à retenção de calor. a) que reflete as ondas de rádio. ___________ b) Cite o nome do principal gás que vem intensificando esse fenômeno nas últimas décadas. b) em que existe concentração de ozônio. __ c) Identifique a principal atividade humana responsável pelo aumento da taxa desse gás na c) em que ocorrem as mudanças que afetam o atmosfera. clima do mundo. 31) Por que foi necessário proibir o uso dos gases 32) As queimadas nas florestas emitem grande quantidade de dióxido de carbono, conhecidos como CFCs? contribuindo para o efeito estufa. Sobre a combustão, responda: a) Quais os fatores necessários para que esse fenômeno ocorra? b) Quais as duas substâncias produzidas na maioria dos casos de combustão? 37) Sobre as rochas que compõem a crosta terrestre, assinale a alternativa correta: 38) “É um fragmento cinza-escuro de uma rocha (a) As rochas sedimentares formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação de bem semelhante ao granito, chamada gnaisse...” minerais da crosta terrestre, isto é, o magma. A rocha sublinhada acima é uma: (b) As rochas metamórficas formaram-se a partir das transformações sofridas pelas ( ) rocha sedimentar rochas magmáticas e sedimentares quando submetidas ao calor e à pressão do interior da Terra. ( ) rocha metamórfica (c) As rochas magmáticas formaram-se a partir da compactação de sedimentos de outras rochas. ( ) rocha magmática (d) O arenito e o calcário são exemplos de rochas metamórficas. (e) O gnaisse e o mármore são exemplos de rochas sedimentares. 39) E o granito, é uma rocha magmática, metamórfica ou sedimentar? 40) As rochas de arenito são: 43) O magma que forma o manto terrestre, é o material que origina as rochas magmáticas, também chamadas ( ) metamórficas de rochas ígneas. (ígneo define as coisas que dizem respeito ao fogo, que são da natureza do fogo) ( ) sedimentares Levando em consideração o local onde se formaram, explique a diferença entre rochas magmáticas intrusivas ( ) magmáticas e extrusivas e cite um exemplo de cada: 46) As rochas dos morros do pão de açúcar e do Corcovado são metamórficas. a) Quais os fatores que permitiram a formação dessas rochas? b) Como se formaram as rochas metamórficas? 47) Escreva o termo que corresponde a cada número que aparece em destaque no texto abaixo: Cavernas de calcário A água da chuva é um pouco ácida. Ela pode se infiltrar nas fendas das rochas e, por causa da sua acidez, dissolver porções de calcário, formando túneis, grutas e cavernas. Rios subterrâneos também podem desgastar as rochas e formar essas cavidades. Em algumas cavernas, é possível encontrar projeções no teto e no chão. Essas projeções são produzidas quando a água, que contém carbonato de cálcio dissolvido, pinga do teto e , muito lentamente, evapora. Com a evaporação da água, formam-se cristais de carbonato de cálcio, que, acumulados ao longo dos anos, dão origem às 1 . Já o acúmulo de cristais de carbonato de cálcio no chão, após a evaporação da água das gotas que caem do teto, forma as 2. 1 -> __________________________________ 2 -> __________________________________ 48) Ligue com um traço o procedimento necessário a cada tipo de 49) Transcreva para o retângulo a opção correta solo, para que ele tenha as características adequadas ao plantio: SOLO SECO AREJAMENTO SOLO ALAGADO ADUBAÇÃO O húmus presente em certos tipos de solo resulta: SOLO DURO DRENAGEM (a) Da decomposição das rochas; SOLO POBRE IRRIGAÇÃO (b) Do acúmulo de sedimentos minerais; (c) Da decomposição de restos de seres vivos; (d) Do uso de fertilizantes químicos; 50) Associe os termos dos quadros com as características A) É MUITO PERMEÁVEL À ÁGUA: correspondentes: B) É BASTANTE FÉRTIL:
  • 4. SOLO ARENOSO SOLO ARGILOSO SOLO HUMÍFERO C) FICA ENCHARCADO DEPOIS DA CHUVA FORTE: