SlideShare uma empresa Scribd logo
ATIVIDADES DE ECOLOGIA / Prof.: Gilmar
1) (PUC-SP) O conjunto do ambiente físico e dos
organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo
b) ecossistema
c) biomassa
d) bioma
e) comunidade
2) (MOGI) Ao conjunto de indivíduos de diferentes
espécies habitando determinada área dá-se o nome
de:
a) ecossistema
b) comunidade
c) população
d) bioma
e) biosfera
3) Com relação aos conceitos de HABITAT e
NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta
relacionada abaixo:
a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho
ecológico.
d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho
ecológico.
e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm
nichos ecológicos diferentes.
4) O ambiente descrito, com inúmeros animais e
vegetais, à beira de um charco de água doce que,
durante o dia, sofre flutuações de temperatura,
luminosidade, maior ou menor pH e até alterações
de salinidade, poderá ser classificado como um
exemplo de:
a) biosfera
b) biótipo
c) biomassa
d) ecótone
e) ecossistema
5) Suponha que em um terreno coberto de capim
gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e
ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:
a) cinco populações.
b) seis populações.
c) duas comunidades.
d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.
6) Indivíduos de diversas espécies, que habitam
determinada região, constituem:
a) um bioma.
b) uma sociedade.
c) uma população.
d) uma comunidade.
e) um ecossistema.
7) (UA-AM) A posição de uma espécie num
ecossistema ao nível de desempenho funcional
chama-se:
a) nicho ecológico
b) produtividade primária
c) habitat preferencial
d) territorialidade social
e) plasticidade ecológica
8) ( MED. SANTOS) Assinale a alternativa
CORRETA:
a) Em Ecologia, a COMUNIDADE inclui grupos de
indivíduos de uma mesma espécie de organismos.
b) Em Ecologia, a POPULAÇÃO inclui todos os
indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não
a várias espécies.
c) Em Ecologia, o ECOSSISTEMA é a porção da
terra biologicamente habitada.
d) Em Ecologia, a BIOSFERA é o conjunto formado
pela comunidade de indivíduos vivos e o meio
ambiente inerente.
e) Nenhuma das anteriores.
9) (CESCEM) São ecossistemas todos os exemplos
abaixo, EXCETO:
a) uma astronave.
b) uma lagoa.
c) um pasto.
d) uma colônia de corais.
e) o solo.
10) (MED. ABC) Suponha duas plantas
pertencentes ao mesmo gênero e vivendo juntas na
mesma área. A espécie A tem raízes que se
desenvolvem logo abaixo da superfície e a espécie B
tem raízes profundas. Sobre as duas plantas
fazemos as seguintes afirmações:
I - A e B vivem no mesmo nicho ecológico.
II - A e B competem pela água.
III - A e B formam uma população.
Assinale:
a) Apenas I é correta.
b) Apenas II é correta.
c) Apenas III é correta.
d) I, II e III são corretas.
e) Nenhuma é correta.
11) (UERJ) Mergulhando em águas costeiras,
encontramos em uma rocha algas, cracas, anêmonas,
estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As algas
produzem seu próprio alimento. As cracas ingerem,
com água, seres microscópios que nela vivem. As
anêmonas comem pequenos peixes que ficam presos
entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar prendem
seus “braços” os moluscos contra a rocha e sugam o
animal de dentro da rocha. Os ouriços do mar
raspam a rocha com seus “dentes”, alimentando-se
de detritos. Em função do que foi descrito, pode-se
afirmar que as algas e os animais citados
apresentam diferentes:
a) nichos.
b) habitats.
c) mimetismos.
d) competições.
e) biomas.
12) A intensa poluição observada em muitas cidades
resulta na precipitação de chuva ácida sobre as
áreas silvestres. Em decorrência da chuva ácida em
uma reserva biológica, morreram (1)todos os
indivíduos de uma espécie de lesma terrestre. Além
disso, (2)todas as espécies da reserva foram
afetadas. Concomitantemente, (3)os seres vivos e as
características físico-químicas de um pequeno lago
próximo à reserva foram alterados. As expressões
“todos os indivíduos de uma espécie” (1), “todas as
espécies da reserva” (2) e “os seres vivos e as
características físico-
químicas”(3) representam,respectivamente:
a) comunidade, população e ecossistema.
b) população, comunidade e ecossistema.
c) população, ecossistema e comunidade.
d) comunidade, ecossistema e população.
e) ecossistema, população.
13) (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos
campos da Austrália podem ser diferentes das que
existem na América ou na África, mas todas têm a
mesma função: são produtores dos ecossistemas de
campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus,
nos da África há zebras e na América do Norte há
bisões. Todos esses animais exercem em seus
ecossistemas a função de:
a) consumidores primários
b) consumidores secundários
c) consumidores terciários
d) decompositores
e) parasitas.
14) Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA
alimentar, bem como de POPULAÇÃO e
COMUNIDADE, podemos afirmar que:
a) A preá, a cobra e o gavião representam uma
população e um exemplo de uma cadeia alimentar.
b) O conjunto de preás da região formam uma
população e os consumidores, entre devorando-se,
formam uma teia alimentar.
c) Preás e cobras do charco formam uma população
e, para as cobras, as preás são produtoras de
alimento.
d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade.
e) O produtor sempre se alimentará do consumidor.
15) O cogumelo shitake é cultivado em troncos,
onde suas hifas nutrem-se das moléculas orgânicas
componentes da madeira. Uma pessoa, ao comer
cogumelos shitake, está se comportando como:
a) produtor.
b) consumidor primário.
c) consumidor secundário.
d) consumidor terciário.
e) decompositor.
16. (USP) O esquema abaixo representa uma teia
alimentar em uma comunidade de lagos.
Sabendo-se que os peixes dessa comunidade servem de
alimento para uma ave, podemos dizer que, nessa teia
alimentar, essa ave comporta-se, exclusivamente,
como:
a) consumidor de primeira ordem
b) consumidor de segunda ordem
c) consumidor de terceira ordem
d) consumidor de segunda e terceira ordens
e) consumidor de terceira e de quarta ordem.
17. Um grupo de estudantes, em visita à zona rural,
observou bois e gafanhotos alimentando-se de capim;
orquídeas, líquens e erva-passarinho em troncos de
arvores; lagartos caçando insetos e, no pasto, ao lado
de vários cupinzeiros, anus retirando carrapatos do
dorso dos bois.
a) identifique, dentre as diferentes relações descritas,
dois exemplos de parasitismo.
b) dentre as relações observadas pelos estudantes, cite
uma relação interespecifica de beneficio mutuo e uma
estrutura que indique uma relação intra-especifica.
18. Os animais marinhos:
-que flutuam e são movidos passivamente pelos ventos,
ondas e correntes;
-que nadam livremente por atividade própria;
-que são restritos ao fundo.
a) planctônicos, nectônicos e bentônicos.
b) planctônicos, bentônicos e nectônicos.
c) nectônicos, bentônicos e planctônicos.
d) nectônicos, planctônicos e bentônicos.
e) bentônicos, planctônicos e nectônicos.
19. Com referência à cadeia alimentar, marque a
alternativa correta:
a) a energia contida no produtor diminui
gradualmente, ao passar de consumidor a consumidor.
b) a energia do produtor aumenta gradualmente nos
diferentes elementos da cadeia alimentar.
c) o potencial energético do produtor não sofre
nenhuma alteração nos diferentes segmentos da cadeia
alimentar.
d) na cadeia alimentar, como os animais são de
tamanho diferentes , a quantidade energética do
produtor sofre
oscilações.
e) a complexidade da teia alimentar não interfere com
a quantidade de energia transferida, que permanece
inalterada.
20. Leia as afirmativas abaixo:
I. A energia introduzida no ecossistema sob a forma de
luz é transformada, passando de organismo para
organismo
sob a forma de energia química,
lI. No fluxo energético, há perda de energia em cada elo
da cadeia alimentar.
III. A transferência de energia na cadeia alimentar é
unidirecional, tendo início pela ação dos
decompositores.
IV. A energia química armazenada nos compostos
orgânicos dos seus produtores é transferida para os
demais
componentes da cadeia e permanece estável.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e III,
e) II e IV.
21. (UFSC) A pirâmide de números abaixo
representada diz respeito à estrutura trófica de um
determinado ecossistema.
Assinale a seqüência correta de organismos que
corresponde à seqüência crescente de algarismos
romanos da
pirâmide:
a) gramíneas, sapos, gafanhotos, gaviões, cobras.
b) gaviões, cobras, sapos, gafanhotos, gramíneas.
c) gaviões, gafanhotos, gramíneas, sapos, cobras.
d) gramíneas, gafanhotos, sapos, cobras, gaviões.
e) gramíneas, gafanhotos, gaviões, cobras, sapos.
22. Em uma comunidade biológica, consideremos
I – produtores II – herbívoros III - carnívoros
É correto afirmar que:
a) se I e II aumentarem, III diminuirá.
b) se III aumentar, I e II diminuirão.
c) se II diminuir, I aumentará e III diminuirá.
d) se I diminuir, II e III aumentarão.
e) se III aumentar, I e II aumentarão.
23. A seguir estão descritas algumas relações entre
seres vivos:
I- a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa
a ele por uma ventosa. Ela aproveita os alimentos do
tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica
e nem beneficia o seu hospedeiro.
II- a alimentação predominante do cupim é a madeira,
que lhe fornece grande quantidade de celulose.
Entretanto, ele não possui capacidade digeri-la. Quem
se responsabiliza pela degradação da celulose é um
protozoário que vive em seu intestino, de onde não
precisa sair para procurar alimento.
III- as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras
plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada para
a fotossíntese.
IV- nas caravelas existe uma união estreitas de
indivíduo, cada um deles especializados em
determinadas funções como digestão, reprodução e
defesa.
V- as orquídeas, vivendo sobre outras plantas,
conseguem melhores condições luminosas, mas nada
retiram dos tecidos internos destas plantas.
Essas relações referem-se, respectivamente, a:
a) mutualismo, comensalismo, hemiparasitismo,
colônia, parasitismo.
b) comensalismo, mutualismo, hemiparasitismo,
colônia, epifitismo.
c) comensalismo, mutualismo, epifitismo, colônia,
hemiparasitismo.
d) mutualismo, comensalismo, parasitismo, sociedade,
epifitismo.
e) hemiparasitismo, mutualismo, parasitismo, colônia,
epifitismo.
24. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo
ecossistema o mesmo nicho ecológico, é
provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intra-específica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra,
consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

5 serie aula 01 - gabarito(2)17112011105513
5 serie   aula 01 - gabarito(2)171120111055135 serie   aula 01 - gabarito(2)17112011105513
5 serie aula 01 - gabarito(2)17112011105513
Secretaría de Educación Pública
 
7oano abc lo-19102020
7oano abc lo-191020207oano abc lo-19102020
7oano abc lo-19102020
Nivea Neves
 
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
atividade maquina simples para hoje  2.pdfatividade maquina simples para hoje  2.pdf
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
FernandaCruzDeAraujo
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celula
maricel loch
 
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciências
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciênciasLista de exercícios recuperação 7 ano ciências
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciências
FERNANDO DE LIMA SIQUEIRA
 
Rochas
RochasRochas
Biomas - resumo
Biomas - resumoBiomas - resumo
Biomas - resumo
Estude Mais
 
Geo 6
Geo 6Geo 6
Avaliação diagnóstica 7º ano
Avaliação diagnóstica   7º anoAvaliação diagnóstica   7º ano
Avaliação diagnóstica 7º ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 2º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 2º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022
dibugiu
 
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
Washington Rocha
 
Plano de aula 5
Plano de aula 5Plano de aula 5
Plano de aula 5
familiaestagio
 
Prova diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano cienciasProva diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano ciencias
Atividades Diversas Cláudia
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
Grazi Grazi
 
Atividade tabela periódica
Atividade   tabela periódicaAtividade   tabela periódica
Atividade tabela periódica
Escola Pública/Particular
 
Lista exercícios evolução e origem da vida
Lista exercícios evolução e origem da vidaLista exercícios evolução e origem da vida
Lista exercícios evolução e origem da vida
César Milani
 
Exercícios taxonomia
Exercícios taxonomiaExercícios taxonomia
Exercícios taxonomia
Sheila Vieira
 
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celularEstudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
Ronaldo Santana
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃOAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
GernciadeProduodeMat
 

Mais procurados (20)

5 serie aula 01 - gabarito(2)17112011105513
5 serie   aula 01 - gabarito(2)171120111055135 serie   aula 01 - gabarito(2)17112011105513
5 serie aula 01 - gabarito(2)17112011105513
 
7oano abc lo-19102020
7oano abc lo-191020207oano abc lo-19102020
7oano abc lo-19102020
 
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
atividade maquina simples para hoje  2.pdfatividade maquina simples para hoje  2.pdf
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celula
 
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciências
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciênciasLista de exercícios recuperação 7 ano ciências
Lista de exercícios recuperação 7 ano ciências
 
Rochas
RochasRochas
Rochas
 
Biomas - resumo
Biomas - resumoBiomas - resumo
Biomas - resumo
 
Geo 6
Geo 6Geo 6
Geo 6
 
Avaliação diagnóstica 7º ano
Avaliação diagnóstica   7º anoAvaliação diagnóstica   7º ano
Avaliação diagnóstica 7º ano
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 2º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 2º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022
 
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
Atividad compl 7 ano ciencias 17 junho 2020
 
Plano de aula 5
Plano de aula 5Plano de aula 5
Plano de aula 5
 
Prova diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano cienciasProva diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano ciencias
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
 
Atividade tabela periódica
Atividade   tabela periódicaAtividade   tabela periódica
Atividade tabela periódica
 
Lista exercícios evolução e origem da vida
Lista exercícios evolução e origem da vidaLista exercícios evolução e origem da vida
Lista exercícios evolução e origem da vida
 
Exercícios taxonomia
Exercícios taxonomiaExercícios taxonomia
Exercícios taxonomia
 
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celularEstudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celular
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃOAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
 

Destaque

Avaliaçao ciencais cadeia alimentar
Avaliaçao ciencais cadeia alimentarAvaliaçao ciencais cadeia alimentar
Avaliaçao ciencais cadeia alimentar
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemasProva ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemas
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova 1°bim 604
Prova 1°bim 604Prova 1°bim 604
Prova 1°bim 604
Rachel Vilani da Silva
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
Andrea Barreto
 
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2baBanco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
adrianamegume
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentar Cadeia alimentar
Cadeia alimentar
Andrea Barreto
 
Atividades sobre cadeia alimentar
Atividades sobre cadeia alimentar Atividades sobre cadeia alimentar
Atividades sobre cadeia alimentar
Delziene Jesus
 
Apostila ecologia-pronta.194.239
Apostila ecologia-pronta.194.239Apostila ecologia-pronta.194.239
Apostila ecologia-pronta.194.239
Rigo Rodrigues
 
Atividade ecologia
Atividade ecologia Atividade ecologia
Atividade ecologia
Clenice Matheus
 
Aula 17 07 14
Aula 17 07 14Aula 17 07 14
Aula 17 07 14
Neli Chastinet
 
Atividade [desbravadores] ecologia
Atividade [desbravadores] ecologiaAtividade [desbravadores] ecologia
Atividade [desbravadores] ecologia
Ronaldo Santana
 
Enem - Questões de biologia
Enem -  Questões de biologia Enem -  Questões de biologia
Enem - Questões de biologia
retimi
 
Biomas v
Biomas vBiomas v
Biomas v
ADÃO Graciano
 
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Carlos Priante
 
Testes ecologia
Testes ecologiaTestes ecologia
Testes ecologia
Alexandre Santiago
 
Ecossistemas
EcossistemasEcossistemas
Ecossistemas
Sónia Vieira
 
O cristianismo e o islamismo na idade média
O cristianismo e o islamismo na idade médiaO cristianismo e o islamismo na idade média
O cristianismo e o islamismo na idade média
Gisele Finatti Baraglio
 
Testes nº 1 - Versão a
Testes nº 1 - Versão aTestes nº 1 - Versão a
Testes nº 1 - Versão a
Mina Covas
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
Andrea Barreto
 
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Atividades Diversas Cláudia
 

Destaque (20)

Avaliaçao ciencais cadeia alimentar
Avaliaçao ciencais cadeia alimentarAvaliaçao ciencais cadeia alimentar
Avaliaçao ciencais cadeia alimentar
 
Prova ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemasProva ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemas
 
Prova 1°bim 604
Prova 1°bim 604Prova 1°bim 604
Prova 1°bim 604
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
 
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2baBanco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
Banco de-atividades-de-ciencias-6c2ba
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentar Cadeia alimentar
Cadeia alimentar
 
Atividades sobre cadeia alimentar
Atividades sobre cadeia alimentar Atividades sobre cadeia alimentar
Atividades sobre cadeia alimentar
 
Apostila ecologia-pronta.194.239
Apostila ecologia-pronta.194.239Apostila ecologia-pronta.194.239
Apostila ecologia-pronta.194.239
 
Atividade ecologia
Atividade ecologia Atividade ecologia
Atividade ecologia
 
Aula 17 07 14
Aula 17 07 14Aula 17 07 14
Aula 17 07 14
 
Atividade [desbravadores] ecologia
Atividade [desbravadores] ecologiaAtividade [desbravadores] ecologia
Atividade [desbravadores] ecologia
 
Enem - Questões de biologia
Enem -  Questões de biologia Enem -  Questões de biologia
Enem - Questões de biologia
 
Biomas v
Biomas vBiomas v
Biomas v
 
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
 
Testes ecologia
Testes ecologiaTestes ecologia
Testes ecologia
 
Ecossistemas
EcossistemasEcossistemas
Ecossistemas
 
O cristianismo e o islamismo na idade média
O cristianismo e o islamismo na idade médiaO cristianismo e o islamismo na idade média
O cristianismo e o islamismo na idade média
 
Testes nº 1 - Versão a
Testes nº 1 - Versão aTestes nº 1 - Versão a
Testes nº 1 - Versão a
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
 
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
 

Semelhante a Atividades de-ecologia

Relaçoes ecologica
Relaçoes ecologica Relaçoes ecologica
Relaçoes ecologica
ADÃO Graciano
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
Alessandra Tome
 
2019 execicios ecologia 1
2019   execicios ecologia 12019   execicios ecologia 1
2019 execicios ecologia 1
Alexandre Pusaudse
 
6ano atividade 01
6ano atividade 016ano atividade 01
6ano atividade 01
Vivian Harrizvivian
 
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisicaQuestoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
Atividades Diversas Cláudia
 
Relacoes ecologicas-exercicios
Relacoes ecologicas-exerciciosRelacoes ecologicas-exercicios
Relacoes ecologicas-exercicios
Rafaella Carvalho
 
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
Lina Magalhaes
 
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_aPrv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
Ionara Urrutia Moura
 
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docxRelacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
GiordamiAlmeida
 
1)Diversidade na Biosfera.pdf
1)Diversidade na Biosfera.pdf1)Diversidade na Biosfera.pdf
1)Diversidade na Biosfera.pdf
Carla Carrasco
 
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
ssuserda7871
 
B1 diversidade na biosfera (exercícios)
B1   diversidade na biosfera (exercícios)B1   diversidade na biosfera (exercícios)
B1 diversidade na biosfera (exercícios)
Nuno Correia
 
BIO UNO 550 páginas.pdf
BIO UNO 550 páginas.pdfBIO UNO 550 páginas.pdf
BIO UNO 550 páginas.pdf
ZeineSoares
 
Questoes ciencias e
Questoes ciencias eQuestoes ciencias e
Questoes ciencias e
Atividades Diversas Cláudia
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Ronaldo Santana
 
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesLista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
James Martins
 
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_bPrv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
Ionara Urrutia Moura
 
4302 m4 ft01.jogo_sustterra
4302 m4 ft01.jogo_sustterra4302 m4 ft01.jogo_sustterra
4302 m4 ft01.jogo_sustterra
pdias2007
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
Sara Luiza Vieira
 
Prova bim1 1ano biologia
Prova bim1 1ano biologiaProva bim1 1ano biologia
Prova bim1 1ano biologia
Atividades Diversas Cláudia
 

Semelhante a Atividades de-ecologia (20)

Relaçoes ecologica
Relaçoes ecologica Relaçoes ecologica
Relaçoes ecologica
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
2019 execicios ecologia 1
2019   execicios ecologia 12019   execicios ecologia 1
2019 execicios ecologia 1
 
6ano atividade 01
6ano atividade 016ano atividade 01
6ano atividade 01
 
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisicaQuestoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
Questoes de ciencias e introduçao a quimica e fisica
 
Relacoes ecologicas-exercicios
Relacoes ecologicas-exerciciosRelacoes ecologicas-exercicios
Relacoes ecologicas-exercicios
 
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
38347187 relacoes-ecologicas-exercicios
 
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_aPrv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
Prv respondida 3_ele_nov_2011_turma_a
 
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docxRelacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
Relacoes_Ecologicas_-_1o_ano.docx
 
1)Diversidade na Biosfera.pdf
1)Diversidade na Biosfera.pdf1)Diversidade na Biosfera.pdf
1)Diversidade na Biosfera.pdf
 
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
9 ANO CINCIAS.pdf trabalho pronto para copiar
 
B1 diversidade na biosfera (exercícios)
B1   diversidade na biosfera (exercícios)B1   diversidade na biosfera (exercícios)
B1 diversidade na biosfera (exercícios)
 
BIO UNO 550 páginas.pdf
BIO UNO 550 páginas.pdfBIO UNO 550 páginas.pdf
BIO UNO 550 páginas.pdf
 
Questoes ciencias e
Questoes ciencias eQuestoes ciencias e
Questoes ciencias e
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
 
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesLista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo james
 
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_bPrv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
Prv respondida 3_ta ok_out_2012_turma_b
 
4302 m4 ft01.jogo_sustterra
4302 m4 ft01.jogo_sustterra4302 m4 ft01.jogo_sustterra
4302 m4 ft01.jogo_sustterra
 
Cadeia alimentar
Cadeia alimentarCadeia alimentar
Cadeia alimentar
 
Prova bim1 1ano biologia
Prova bim1 1ano biologiaProva bim1 1ano biologia
Prova bim1 1ano biologia
 

Mais de emersongoncalves

Apostila logística empresarial
Apostila logística empresarialApostila logística empresarial
Apostila logística empresarial
emersongoncalves
 
Resumo do filme Pirates Silicon Valley
Resumo do filme Pirates Silicon ValleyResumo do filme Pirates Silicon Valley
Resumo do filme Pirates Silicon Valley
emersongoncalves
 
Evolucao
EvolucaoEvolucao
Métodos contraceptivos
Métodos contraceptivosMétodos contraceptivos
Métodos contraceptivos
emersongoncalves
 
Segunda guerra mundial resumo
Segunda guerra mundial resumoSegunda guerra mundial resumo
Segunda guerra mundial resumo
emersongoncalves
 
Resumo republica dos fazendeiros
Resumo republica dos fazendeirosResumo republica dos fazendeiros
Resumo republica dos fazendeiros
emersongoncalves
 

Mais de emersongoncalves (6)

Apostila logística empresarial
Apostila logística empresarialApostila logística empresarial
Apostila logística empresarial
 
Resumo do filme Pirates Silicon Valley
Resumo do filme Pirates Silicon ValleyResumo do filme Pirates Silicon Valley
Resumo do filme Pirates Silicon Valley
 
Evolucao
EvolucaoEvolucao
Evolucao
 
Métodos contraceptivos
Métodos contraceptivosMétodos contraceptivos
Métodos contraceptivos
 
Segunda guerra mundial resumo
Segunda guerra mundial resumoSegunda guerra mundial resumo
Segunda guerra mundial resumo
 
Resumo republica dos fazendeiros
Resumo republica dos fazendeirosResumo republica dos fazendeiros
Resumo republica dos fazendeiros
 

Último

Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdfLivro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
CarolineSaback2
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
MariaJooSilva58
 
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdfEscola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Falcão Brasil
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Falcão Brasil
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Falcão Brasil
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Falcão Brasil
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdfPortfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Falcão Brasil
 
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptxA Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
tamirissousa11
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
Manuais Formação
 
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Falcão Brasil
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Falcão Brasil
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Luzia Gabriele
 
APRESENTAÇÃO CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
APRESENTAÇÃO  CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdfAPRESENTAÇÃO  CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
APRESENTAÇÃO CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
portaladministradores
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
Sandra Pratas
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 

Último (20)

Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdfLivro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
 
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdfEscola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
 
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdfPortfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
 
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptxA Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
A Priula sobre a primeira Guerra Mundial.pptx
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
 
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
EBBOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_PAULA FRANCISCO_22_23
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
 
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
 
APRESENTAÇÃO CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
APRESENTAÇÃO  CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdfAPRESENTAÇÃO  CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
APRESENTAÇÃO CURSO FORMAÇÃO EXPERT EM MODERAÇÃO DE FOCUS GROUP.pdf
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 

Atividades de-ecologia

  • 1. ATIVIDADES DE ECOLOGIA / Prof.: Gilmar 1) (PUC-SP) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como: a) biótopo b) ecossistema c) biomassa d) bioma e) comunidade 2) (MOGI) Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies habitando determinada área dá-se o nome de: a) ecossistema b) comunidade c) população d) bioma e) biosfera 3) Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta relacionada abaixo: a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat. b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico. c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico. d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico. e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes. 4) O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de: a) biosfera b) biótipo c) biomassa d) ecótone e) ecossistema 5) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes: a) cinco populações. b) seis populações. c) duas comunidades. d) seis comunidades. e) dois ecossistemas. 6) Indivíduos de diversas espécies, que habitam determinada região, constituem: a) um bioma. b) uma sociedade. c) uma população. d) uma comunidade. e) um ecossistema. 7) (UA-AM) A posição de uma espécie num ecossistema ao nível de desempenho funcional chama-se: a) nicho ecológico b) produtividade primária c) habitat preferencial d) territorialidade social e) plasticidade ecológica 8) ( MED. SANTOS) Assinale a alternativa CORRETA: a) Em Ecologia, a COMUNIDADE inclui grupos de indivíduos de uma mesma espécie de organismos. b) Em Ecologia, a POPULAÇÃO inclui todos os indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não a várias espécies. c) Em Ecologia, o ECOSSISTEMA é a porção da terra biologicamente habitada. d) Em Ecologia, a BIOSFERA é o conjunto formado pela comunidade de indivíduos vivos e o meio ambiente inerente. e) Nenhuma das anteriores. 9) (CESCEM) São ecossistemas todos os exemplos abaixo, EXCETO: a) uma astronave. b) uma lagoa. c) um pasto. d) uma colônia de corais. e) o solo. 10) (MED. ABC) Suponha duas plantas pertencentes ao mesmo gênero e vivendo juntas na mesma área. A espécie A tem raízes que se desenvolvem logo abaixo da superfície e a espécie B tem raízes profundas. Sobre as duas plantas fazemos as seguintes afirmações: I - A e B vivem no mesmo nicho ecológico. II - A e B competem pela água. III - A e B formam uma população. Assinale: a) Apenas I é correta. b) Apenas II é correta. c) Apenas III é correta. d) I, II e III são corretas. e) Nenhuma é correta. 11) (UERJ) Mergulhando em águas costeiras, encontramos em uma rocha algas, cracas, anêmonas, estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As algas produzem seu próprio alimento. As cracas ingerem, com água, seres microscópios que nela vivem. As anêmonas comem pequenos peixes que ficam presos entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar prendem seus “braços” os moluscos contra a rocha e sugam o animal de dentro da rocha. Os ouriços do mar raspam a rocha com seus “dentes”, alimentando-se de detritos. Em função do que foi descrito, pode-se afirmar que as algas e os animais citados apresentam diferentes: a) nichos.
  • 2. b) habitats. c) mimetismos. d) competições. e) biomas. 12) A intensa poluição observada em muitas cidades resulta na precipitação de chuva ácida sobre as áreas silvestres. Em decorrência da chuva ácida em uma reserva biológica, morreram (1)todos os indivíduos de uma espécie de lesma terrestre. Além disso, (2)todas as espécies da reserva foram afetadas. Concomitantemente, (3)os seres vivos e as características físico-químicas de um pequeno lago próximo à reserva foram alterados. As expressões “todos os indivíduos de uma espécie” (1), “todas as espécies da reserva” (2) e “os seres vivos e as características físico- químicas”(3) representam,respectivamente: a) comunidade, população e ecossistema. b) população, comunidade e ecossistema. c) população, ecossistema e comunidade. d) comunidade, ecossistema e população. e) ecossistema, população. 13) (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de: a) consumidores primários b) consumidores secundários c) consumidores terciários d) decompositores e) parasitas. 14) Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA alimentar, bem como de POPULAÇÃO e COMUNIDADE, podemos afirmar que: a) A preá, a cobra e o gavião representam uma população e um exemplo de uma cadeia alimentar. b) O conjunto de preás da região formam uma população e os consumidores, entre devorando-se, formam uma teia alimentar. c) Preás e cobras do charco formam uma população e, para as cobras, as preás são produtoras de alimento. d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade. e) O produtor sempre se alimentará do consumidor. 15) O cogumelo shitake é cultivado em troncos, onde suas hifas nutrem-se das moléculas orgânicas componentes da madeira. Uma pessoa, ao comer cogumelos shitake, está se comportando como: a) produtor. b) consumidor primário. c) consumidor secundário. d) consumidor terciário. e) decompositor. 16. (USP) O esquema abaixo representa uma teia alimentar em uma comunidade de lagos. Sabendo-se que os peixes dessa comunidade servem de alimento para uma ave, podemos dizer que, nessa teia alimentar, essa ave comporta-se, exclusivamente, como: a) consumidor de primeira ordem b) consumidor de segunda ordem c) consumidor de terceira ordem d) consumidor de segunda e terceira ordens e) consumidor de terceira e de quarta ordem. 17. Um grupo de estudantes, em visita à zona rural, observou bois e gafanhotos alimentando-se de capim; orquídeas, líquens e erva-passarinho em troncos de arvores; lagartos caçando insetos e, no pasto, ao lado de vários cupinzeiros, anus retirando carrapatos do dorso dos bois. a) identifique, dentre as diferentes relações descritas, dois exemplos de parasitismo. b) dentre as relações observadas pelos estudantes, cite uma relação interespecifica de beneficio mutuo e uma estrutura que indique uma relação intra-especifica. 18. Os animais marinhos: -que flutuam e são movidos passivamente pelos ventos, ondas e correntes; -que nadam livremente por atividade própria; -que são restritos ao fundo. a) planctônicos, nectônicos e bentônicos. b) planctônicos, bentônicos e nectônicos. c) nectônicos, bentônicos e planctônicos. d) nectônicos, planctônicos e bentônicos. e) bentônicos, planctônicos e nectônicos. 19. Com referência à cadeia alimentar, marque a alternativa correta: a) a energia contida no produtor diminui gradualmente, ao passar de consumidor a consumidor. b) a energia do produtor aumenta gradualmente nos diferentes elementos da cadeia alimentar. c) o potencial energético do produtor não sofre nenhuma alteração nos diferentes segmentos da cadeia alimentar. d) na cadeia alimentar, como os animais são de tamanho diferentes , a quantidade energética do produtor sofre
  • 3. oscilações. e) a complexidade da teia alimentar não interfere com a quantidade de energia transferida, que permanece inalterada. 20. Leia as afirmativas abaixo: I. A energia introduzida no ecossistema sob a forma de luz é transformada, passando de organismo para organismo sob a forma de energia química, lI. No fluxo energético, há perda de energia em cada elo da cadeia alimentar. III. A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecional, tendo início pela ação dos decompositores. IV. A energia química armazenada nos compostos orgânicos dos seus produtores é transferida para os demais componentes da cadeia e permanece estável. Estão corretas as afirmativas: a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I e III, e) II e IV. 21. (UFSC) A pirâmide de números abaixo representada diz respeito à estrutura trófica de um determinado ecossistema. Assinale a seqüência correta de organismos que corresponde à seqüência crescente de algarismos romanos da pirâmide: a) gramíneas, sapos, gafanhotos, gaviões, cobras. b) gaviões, cobras, sapos, gafanhotos, gramíneas. c) gaviões, gafanhotos, gramíneas, sapos, cobras. d) gramíneas, gafanhotos, sapos, cobras, gaviões. e) gramíneas, gafanhotos, gaviões, cobras, sapos. 22. Em uma comunidade biológica, consideremos I – produtores II – herbívoros III - carnívoros É correto afirmar que: a) se I e II aumentarem, III diminuirá. b) se III aumentar, I e II diminuirão. c) se II diminuir, I aumentará e III diminuirá. d) se I diminuir, II e III aumentarão. e) se III aumentar, I e II aumentarão. 23. A seguir estão descritas algumas relações entre seres vivos: I- a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa. Ela aproveita os alimentos do tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia o seu hospedeiro. II- a alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose. Entretanto, ele não possui capacidade digeri-la. Quem se responsabiliza pela degradação da celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar alimento. III- as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada para a fotossíntese. IV- nas caravelas existe uma união estreitas de indivíduo, cada um deles especializados em determinadas funções como digestão, reprodução e defesa. V- as orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições luminosas, mas nada retiram dos tecidos internos destas plantas. Essas relações referem-se, respectivamente, a: a) mutualismo, comensalismo, hemiparasitismo, colônia, parasitismo. b) comensalismo, mutualismo, hemiparasitismo, colônia, epifitismo. c) comensalismo, mutualismo, epifitismo, colônia, hemiparasitismo. d) mutualismo, comensalismo, parasitismo, sociedade, epifitismo. e) hemiparasitismo, mutualismo, parasitismo, colônia, epifitismo. 24. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que: a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica. b) se estabeleça uma competição interespecífica. c) se estabeleça uma competição intra-específica. d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora. e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.