Gcompris

Projeto GuaçuLivre – 2010
Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres

Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira
Monitor de Informática/Administrador de Redes
Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com


APOSTILA DE ATIVIDADES
EDUCACIONAIS LIVRES DA
SUÍTE GCOMPRIS



Dedico essa apostila principalmente a
Deus, aos meus pais, meus irmãos,
minha namorada, e o pessoal do
VRLivre, em especial ao Sérgio, que
me apoiaram de todas as formas para
a criação e implantação desse
projeto. Agradeço também ao Carlos
Rodrigo Modena que acreditou na
minha idéia do projeto GuaçuLivre.



Sumário
1. Atividades do GCompris ......................................................................................................................... 14
1.1. Tela Principal do GCompris e Menu .........................................................................................................14
2. Menu 1 - Descobrindo o Computador...................................................................................................... 14
2.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................14
 Manipulação do Teclado ............................................................................................................................14
 Manipulação do Mouse ..............................................................................................................................14
2.1.1. Manipulação do Teclado ................................................................................................................. 15
2.1.1.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................15
 Mande a bola para o Tux ............................................................................................................................15
 Letras Cadentes ..........................................................................................................................................15
 Números com Dados ..................................................................................................................................15
 Palavras Cadentes .......................................................................................................................................15
2.1.1.2. Mande a bola para o Tux ....................................................................................................................15
2.1.1.3. Letras Cadentes ..................................................................................................................................16
2.1.1.4. Números com Dados ..........................................................................................................................16
2.1.1.5. Palavras Cadentes ...............................................................................................................................16
2.1.2. Atividades de Manipulação do Mouse ............................................................................................. 17
2.1.2.1. Telas das Atividades............................................................................................................................17
 Clique em Mim............................................................................................................................................17
 Movimentar o Mouse .................................................................................................................................17
 Clique com o Mouse ...................................................................................................................................17
 Controle a Mangueira .................................................................................................................................17
 Clique e Desenhe ........................................................................................................................................17
 Duplo clique com o Mouse .........................................................................................................................17
 Cobrança de Pênaltis ..................................................................................................................................17
Clique em mim ........................................................................................................................................................17
Movimentar o Mouse .............................................................................................................................................18
Clique com o Mouse ...............................................................................................................................................18
Controle a Mangueira .............................................................................................................................................18
Clique e Desenhe ....................................................................................................................................................19
Duplo clique com o Mouse .....................................................................................................................................19
Cobrança de Pênaltis ..............................................................................................................................................19



3. Menu 2 - Atividades de Descobertas ....................................................................................................... 20
 Atividades de Cores ....................................................................................................................................20
 Atividades de Labirinto ...............................................................................................................................20
 Atividades de Memória ..............................................................................................................................20
 Atividades de Som ......................................................................................................................................20
 Atividades Diversas .....................................................................................................................................20
3.1.1. Atividades de Cores......................................................................................................................... 20
 Cores ...........................................................................................................................................................20
 Repetir o Mosaico .......................................................................................................................................20
 Leia os nomes das Cores .............................................................................................................................20
 Cores Avançadas .........................................................................................................................................20
Cores .......................................................................................................................................................................21
Repetir o Mosaico ...................................................................................................................................................21
Leia os nomes das Cores .........................................................................................................................................21
Cores Avançadas .....................................................................................................................................................22
3.1.2. Atividades de Labirinto ................................................................................................................... 22
 Labirinto ......................................................................................................................................................22
 Labirinto 3D ................................................................................................................................................22
 Labirinto (movimento relativo) ..................................................................................................................22
 Labirinto (invisível) .....................................................................................................................................22
Labirinto ..................................................................................................................................................................22
Labirinto 3D ............................................................................................................................................................23
Labirinto (movimento relativo) ..............................................................................................................................23
Labirinto (invisível) .................................................................................................................................................23
3.1.3. Atividades de Memória ................................................................................................................... 24
 Memória com Imagens ...............................................................................................................................24
 Memória Auditiva .......................................................................................................................................24
 Ferrovia .......................................................................................................................................................24
 Memória Auditiva contra o Tux ..................................................................................................................24



 Memória com Imagens contra o Tux ..........................................................................................................24
Memória com Imagens ...........................................................................................................................................24
Memória Auditiva ...................................................................................................................................................25
Ferrovia ...................................................................................................................................................................25
Memória Auditiva contra o Tux ..............................................................................................................................25
Memória com Imagens contra o Tux ......................................................................................................................26
3.1.4. Atividades de Som .......................................................................................................................... 26
3.1.4.1. Tela da Atividade ................................................................................................................................26
 Melodia .....................................................................................................................................................26
Melodia ...................................................................................................................................................................27
3.1.5. Atividades Diversas ......................................................................................................................... 27
 Itens Correspondentes ...............................................................................................................................27
 Complete o Quebra-Cabeça .......................................................................................................................27
 Chronos.......................................................................................................................................................27
 Diferenciar a Mão Direita da Esquerda ......................................................................................................27
 Algoritmo ....................................................................................................................................................27
 Relógio ........................................................................................................................................................27
 Tabela de Correlação ..................................................................................................................................27
 Localize os Países ........................................................................................................................................27
 Localizar a Região .......................................................................................................................................27
Itens Correspondentes ...........................................................................................................................................28
Complete o Quebra-Cabeça ...................................................................................................................................28
Chronos...................................................................................................................................................................28
Diferenciar a Mão Direita da Esquerda ..................................................................................................................29
Algoritmo ................................................................................................................................................................29
Relógio ....................................................................................................................................................................29
Tabela de Correlação ..............................................................................................................................................30
Localize os Países ....................................................................................................................................................30
Localize as Regiões .................................................................................................................................................30
4. Menu 3 - Atividades de Quebra-Cabeça................................................................................................... 31
4.1. Telas das Atividades....................................................................................................................................31
 Monte o Quebra-Cabeça ............................................................................................................................31



 Tangram ......................................................................................................................................................31
 Construa o mesmo Modelo ........................................................................................................................31
 Torre de Hanói Simplificada .......................................................................................................................31
 Explorador de Fotos....................................................................................................................................31
 Super Inteligência .......................................................................................................................................31
 Quebra-Cabeça de peças Deslizantes .........................................................................................................31
 Torre de Hanói ............................................................................................................................................31
 Sudoku ........................................................................................................................................................31
 Jogo dos Quinze ..........................................................................................................................................31
Monte o Quebra-Cabeça ........................................................................................................................................31
Tangram ..................................................................................................................................................................32
Construa o mesmo Modelo ....................................................................................................................................32
Torre de Hanói Simplificada ...................................................................................................................................32
Explorador de Fotos................................................................................................................................................33
Super Inteligência ...................................................................................................................................................33
Quebra-Cabeça de peças Deslizantes .....................................................................................................................33
Torre de Hanói ........................................................................................................................................................34
Sudoku ....................................................................................................................................................................34
Jogo dos Quinze ......................................................................................................................................................34
5.1. Tela das Atividades ....................................................................................................................................35
 Jogo de Futebol...........................................................................................................................................35
 Hexágono ....................................................................................................................................................35
 Editor de Texto ...........................................................................................................................................35
 Crie um Desenho ou uma Animação ..........................................................................................................35
 Converse com seus Amigos (Chat) .............................................................................................................35
Jogo de Futebol.......................................................................................................................................................35
Hexágono ................................................................................................................................................................36
Editor de Texto .......................................................................................................................................................36
Crie um Desenho ou uma Animação ......................................................................................................................36
Converse com seus Amigos (Chat) .........................................................................................................................37
6. Menu 5 – Atividades de Matemática ....................................................................................................... 38
6.1. Tela das Atividades ....................................................................................................................................38
 Numeração .................................................................................................................................................38



 Calculo ........................................................................................................................................................38
 Geometria ...................................................................................................................................................38
6.2. Numeração .................................................................................................................................................38
 Contagens de itens .....................................................................................................................................38
 Jogo da Memória com Números ................................................................................................................38
 Números com pares de dados ....................................................................................................................38
 Chapéu Mágico (subtração)........................................................................................................................38
 Chapéu Mágico (adição) .............................................................................................................................38
 Dinheiro (sem centavos) .............................................................................................................................38
 Números em Ordem ...................................................................................................................................38
 Praticar Subtração ......................................................................................................................................38
 Adivinhar um Número ................................................................................................................................38
 Dinheiro (com centavos).............................................................................................................................38
 Ligue os pontos ...........................................................................................................................................38
Contagens de itens .................................................................................................................................................39
Jogo da Memória com Números ............................................................................................................................39
Números com pares de dados ................................................................................................................................39
Chapéu Mágico (subtração)....................................................................................................................................40
Chapéu Mágico (adição) .........................................................................................................................................40
Dinheiro (sem centavos) .........................................................................................................................................40
Números em Ordem ...............................................................................................................................................41
Praticar Subtração ..................................................................................................................................................41
Adivinhar um Número ............................................................................................................................................41
Dinheiro (com centavos) ........................................................................................................................................42
Ligue os pontos .......................................................................................................................................................42
6.3. Atividades de Cálculo .......................................................................................................................... 42
6.3.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................42
 Álgebra........................................................................................................................................................42
 Mastigadores de Números .........................................................................................................................42
 Memória com Matemática .........................................................................................................................42
 Memória com Matemática (contra o Tux) .................................................................................................42
 Acerte a Balança .........................................................................................................................................42
 Tiro ao Alvo (Pratique Adição) ....................................................................................................................42



 Encontre as Operações Correspondentes ..................................................................................................42
 Acerte a Balança (g/kg) ...............................................................................................................................42
6.4. Álgebra............................................................................................................................................... 43
 Pratique a Operação de Soma ....................................................................................................................43
 Pratique a Operação de Subtração .............................................................................................................43
 Pratique a Operação de Multiplicação .......................................................................................................43
Pratique a Operação de Soma ................................................................................................................................44
Pratique a Operação de Subtração .........................................................................................................................44
Pratique a Operação de Multiplicação ...................................................................................................................44
6.5. Mastigadores de Números .................................................................................................................. 45
 Mastigadores de Números Iguais ...............................................................................................................45
 Mastigadores de Números Diferentes........................................................................................................45
 Mastigadores de Números Múltiplos .........................................................................................................45
 Mastigadores de Números Fatoriais...........................................................................................................45
 Mastigadores de Números Primos .............................................................................................................45
Mastigadores de Números Iguais ...........................................................................................................................45
Mastigadores de Números Diferentes ...................................................................................................................46
Mastigadores de Números Múltiplos .....................................................................................................................46
Mastigadores de Números Fatoriais.......................................................................................................................47
Mastigadores de Números Primos .........................................................................................................................47
6.6. Memória com Matemática .................................................................................................................. 47
 Memória com Adição .................................................................................................................................47
 Memória com Adição e Subtração .............................................................................................................47
 Memória com Todas as Operações ............................................................................................................47
 Memória com Divisão .................................................................................................................................47
 Memória com Subtração ............................................................................................................................47
 Memória com Multiplicação.......................................................................................................................47
 Memória com Multiplicação e Divisão .......................................................................................................47
Memória com Adição .............................................................................................................................................48
Memória com Adição e Subtração .........................................................................................................................49



Memória com Todas as Operações ........................................................................................................................49
Memória com Divisão .............................................................................................................................................49
Memória com Subtração ........................................................................................................................................50
Memória com Multiplicação...................................................................................................................................50
Memória com Multiplicação e Divisão ...................................................................................................................50
6.7. Memória com Matemática (Contra o Tux) ........................................................................................... 51
 Memória com Todas as Operações ............................................................................................................51
 Memória com Adição e Subtração .............................................................................................................51
 Memória com Adição .................................................................................................................................51
 Memória com Divisão e Multiplicação .......................................................................................................51
 Memória com Subtração ............................................................................................................................51
 Memória com Multiplicação e Divisão .......................................................................................................51
 Memória com Multiplicações .....................................................................................................................51
Memória com Todas as Operações ........................................................................................................................51
Memória com Adição e Subtração .........................................................................................................................52
Memória com Adição .............................................................................................................................................52
Memória com Divisão .............................................................................................................................................52
Memória com Subtração ........................................................................................................................................53
Memória com Multiplicação e Divisão ...................................................................................................................53
Memória com Multiplicações .................................................................................................................................53
Acerte a Balança .....................................................................................................................................................54
Tiro ao Alvo (Pratique Adição) ................................................................................................................................54
Encontre as Operações Correspondentes ..............................................................................................................54
Acerte a Balança (g/kg) ...........................................................................................................................................55
6.8. Atividades de Geometria .................................................................................................................... 55
 Desenho Vetorial ........................................................................................................................................55
 Redesenhe o Item Mostrado ......................................................................................................................55
 Espelho e Item Mostrado ...........................................................................................................................55
Desenho Vetorial ....................................................................................................................................................56
Redesenhe o Item Mostrado ..................................................................................................................................56
Espelho e Item Mostrado .......................................................................................................................................56



7. Menu 6 - Atividades de Leitura ............................................................................................................... 57
 Clique em uma Letra...................................................................................................................................57
 Memória com Números por Extenso .........................................................................................................57
 Prática de Leitura ........................................................................................................................................57
 A Letra Desaparecida ..................................................................................................................................57
 Prática de Leitura na Horizontal .................................................................................................................57
 Prática de Leitura na Vertical......................................................................................................................57
 Nome da Imagem .......................................................................................................................................57
Clique em uma Letra...............................................................................................................................................57
Memória com Números por Extenso .....................................................................................................................58
Prática de Leitura ....................................................................................................................................................58
A Letra Desaparecida ..............................................................................................................................................58
Prática de Leitura na Horizontal .............................................................................................................................59
Prática de Leitura na Vertical..................................................................................................................................59
Nome da Imagem ...................................................................................................................................................59
8. Menu 7 - Atividades de Experiências ....................................................................................................... 60
 Pára-quedista..............................................................................................................................................60
 Opere uma Comporta de Canal ..................................................................................................................60
 Aprender o Ciclo da Água ...........................................................................................................................60
 Eletricidade .................................................................................................................................................60
 Pilote um Submarino ..................................................................................................................................60
 Corrida Marítima (2 jogadores) ..................................................................................................................60
 Corrida Marítima (1 jogador) ......................................................................................................................60
Pára-quedista..........................................................................................................................................................60
Opere uma Comporta de Canal ..............................................................................................................................61
Aprender o Ciclo da Água .......................................................................................................................................61
Eletricidade .............................................................................................................................................................61
Pilote um Submarino ..............................................................................................................................................62
Corrida Marítima (2 jogadores) ..............................................................................................................................62
Corrida Marítima (1 jogador)..................................................................................................................................63
9. Menu 8 - Atividades de Estratégias ......................................................................................................... 64



 Pratique Xadrez ..........................................................................................................................................64
 Oware .........................................................................................................................................................64
 Jogo das Bolas .............................................................................................................................................64
 Ligue 4 (2 jogadores) ..................................................................................................................................64
 Ligue 4 (1 jogador) ......................................................................................................................................64
9.2. Pratique Xadrezar ............................................................................................................................... 64
9.2.1. Tela das Atividades .................................................................................................................................64
 Aprenda a Jogar Xadrez ..............................................................................................................................64
 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1) ...........................................................................................................64
 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2) ............................................................................................................64
Aprenda a Jogar Xadrez ..........................................................................................................................................65
Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1) .......................................................................................................................65
Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2) ........................................................................................................................65
Oware .....................................................................................................................................................................66
Jogo das Bolas .........................................................................................................................................................67
Ligue 4 (2 jogadores) ..............................................................................................................................................67
Ligue 4 (1 jogador) ..................................................................................................................................................67



1. Atividades do GCompris
1.1. Tela Principal do GCompris e Menu

2. Menu 1 - Descobrindo o Computador
2.1. Tela das Atividades
 Manipulação do Teclado
 Manipulação do Mouse



2.1.1. Manipulação do Teclado
2.1.1.1. Tela das Atividades
 Mande a bola para o Tux
 Letras Cadentes
 Números com Dados
 Palavras Cadentes

2.1.1.2. Mande a bola para o Tux

Pré-requisito: Nenhum

Objetivo: Coordenação Motora.

Manual: Aperte simultaneamente as duas teclas
Shift para fazer a bola ir em uma linha reta.



2.1.1.3. Letras Cadentes

Pré-requisito: Manipulação do teclado

Objetivo: Reconhecimento, no teclado, das
letras que aparecem na tela.

Manual: Digite a letra que está caindo antes que
ela atinja o chão.

2.1.1.4. Números com Dados

Pré-requisito: Habilidade de contagem.

Objetivo: Dentro do limite de tempo, conte o
número de pontos.

Manual: Digite o número de pontos do dado que
está caindo.

2.1.1.5. Palavras Cadentes

Pré-requisito: Manipulação do teclado.

Objetivo: Treinar com o teclado.

Manual: Digite a palavra completa, antes que ela
chegue no chão.



2.1.2.Atividades de Manipulação do Mouse
2.1.2.1. Telas das Atividades

 Clique em Mim
 Movimentar o Mouse
 Clique com o Mouse
 Controle a Mangueira
 Clique e Desenhe
 Duplo clique com o Mouse
 Cobrança de Pênaltis

Clique em mim
Pré-requisito: Manipulação do mouse.

Objetivo: Coordenação motora: movimentar e clicar
com o mouse.

Manual: Clique com o botão esquerdo do mouse no
peixe que está movimentando.



Movimentar o Mouse

Objetivo: Coordenação motora.

Manual: Movimente o mouse até todos os blocos
desaparecerem.

Clique com o Mouse
Pré-requisito: Manipulação do mouse

Objetivo: Coordenação motora

Manual: Clique com o mouse nos retângulos até
todos os blocos desaparecerem.

Controle a Mangueira
Pré-requisito: Manipulação do Mouse.

Objetivo: Coordenação motora fina

Manual: Movimente o mouse sobre a parte vermelha
da mangueira. Isso irá mover a água, por toda sua
extensão, até as flores. Tome cuidado, se você sair da
mangueira, a parte vermelha irá voltar ao início.



Clique e Desenhe

Objetivo: Observação, seqüencia e controle do
mouse.

Manual: Desenhe a figura, clicando em cada ponto
azul, na seqüência.

Duplo clique com o Mouse


Manual: Clique duas vezes nos retângulos até que
todos desapareçam.

w

Cobrança de Pênaltis


Manual: Dê um duplo clique do mouse na bola para
chutá-la. Você pode dar o duplo clique no botão da
esquerda, da direita ou do meio do mouse. Se você
errar, o Tux pega a bola. Você deve clicar nele para que
ele volte à posição inicial.



3. Menu 2 - Atividades de Descobertas

 Atividades de Cores
 Atividades de Labirinto
 Atividades de Memória
 Atividades de Som
 Atividades Diversas

3.1.1.Atividades de Cores

 Cores
 Repetir o Mosaico
 Leia os nomes das Cores
 Cores Avançadas



Cores
Pré-requisito: Saber movimentar o mouse.

Objetivo: Esta atividade ensina a reconhecer
diferentes cores. Quando você escutar o nome da cor,
clique no pato correspondente.

Manual: Escute a cor e clique no pato
correspondente.

Repetir o Mosaico

Objetivo: Identificação e observação.

Manual: Clique no mosaico abaixo que queira utilizar,
logo após clique na posição desejada no quadro da
direita, tentando repetir as mesmas cores e posições
no quadro da esquerda.

Leia os nomes das Cores
Pré-requisito: Saber ler.

Objetivo: Essa atividade ensina as cores básicas.

Manual: Clique no objeto colorido correto.



Cores Avançadas
Pré-requisito: Saber ler.

Objetivo: Aprender a identificar cores incomuns.

Manual: Clique na caixa colorida correta.

3.1.2.Atividades de Labirinto
 Labirinto
 Labirinto 3D
 Labirinto (movimento relativo)
 Labirinto (invisível)

Labirinto
Pré-requisito: Saber usar as setas do teclado para
movimentar um objeto.

Objetivo: Ajude o Tux a sair deste labirinto.

Manual: Use as setas do teclado para movimentar o
Tux até a porta.



Labirinto 3D


Tux até a porta. Use a barra de espaço para trocar
entre os modos 2D e 3D. O modo 2D lhe fornece sua
posição no mapa. Você não pode movimentar o Tux
no modo 2D.

Labirinto (movimento relativo)


Manual: Use as setas do teclado para mover o Tux até
a porta. Nesse labirinto, o movimento é relativo (ou
seja, em primeira pessoa). Use as setas para cima
para ir para a frente, seta para baixo para ir para trás
e as setas para a direita e para a esquerda para girar o
Tux no sentido horário e anti-horário.

Labirinto (invisível)


Tux até a porta. Use a barra de espaço para trocar
entre os modos visível e invisível. O modo visível
mostra as paredes do labirinto. Você não pode
movimentar o Tux no modo visível.



3.1.3.Atividades de Memória

 Memória com Imagens
 Memória Auditiva
 Ferrovia
 Memória Auditiva contra o Tux
 Memória com Imagens contra o Tux

Memória com Imagens

Objetivo: Treinar sua memória e remover todas as
cartas.

Manual: É mostrado um conjunto de cartas. Cada carta
possui uma imagem do outro lado, que se repete em
outra carta. Clique em uma carta para poder virá-la e
ver sua figura e tente encontrar o seu par. Você só
pode virar duas cartas de cada vez, então você deverá
lembrar onde a figura está, enquanto você procura
pelo seu par. Quando você vira os pares, eles
desaparecem.



Memória Auditiva
Pré-requisito: Manipulação do mouse, raciocínio.

Objetivo: Treinar sua memória auditiva e remover
todos os Tux violinistas.

Manual: Um grupo de Tux violinistas é mostrado. Cada
Tux possui um som associado e cada som possui uma
duplicata. Clique no Tux para ouvir o seu som e tente
encontrar os pares. Você só pode ativar dois Tux de
cada vez, por isso você deve se lembrar onde o som
está, enquanto você procura pelo par. Quando você
clica nos dois Tux com o mesmo som, ambos
desaparecem.

Ferrovia

Objetivo: Treinamento de memória.

Manual: Um trem - uma locomotiva e vagão(ões) -
são exibidos no topo da área principal por alguns
segundos. Reconstrua-o no topo da tela selecionando
a locomotiva e os vagões apropriados. Elimine um
item clicando sobre ele novamente. Verifique sua
construção clicando na mão da parte inferior.

Memória Auditiva contra o Tux

Objetivo: Treinar sua memória auditiva e remover
todos os Tux violinistas.

Manual: Um grupo de Tux violinistas é mostrado. Cada
Tux possui um som associado e cada som possui uma
duplicata. Clique no Tux para ouvir o seu som e tente
encontrar os pares. Você só pode ativar dois Tux de cada
vez, por isso você deve se lembrar onde o som está,
enquanto você procura pelo par. Quando você clica nos
dois Tux com o mesmo som, ambos desaparecem.



Memória com Imagens contra o Tux

Objetivo: Treinar sua memória e remover todas as
cartas.

Manual: Você pode ver um conjunto de cartas, todas
iguais. Cada carta possui uma figura do outro lado e cada
figura possui um par em alguma outra carta. Você pode
virar somente duas cartas de cada vez, por isso precisa
lembrar onde estão as figuras até que encontre os pares.
Quando você vira os pares, eles desaparecem. Você alterna
turnos com o Tux e para ganhar o jogo você deve encontrar
mais pares do que ele.

3.1.4.Atividades de Som
3.1.4.1. Tela da Atividade
 Melodia



Melodia

Objetivo: Atividade de treino auditivo.

Manual: Escute a seqüência de sons e repita-a
clicando nos elementos. Você pode escutá-la
novamente clicando no botão de repetir.

3.1.5.Atividades Diversas
 Itens Correspondentes
 Complete o Quebra-Cabeça
 Chronos
 Diferenciar a Mão Direita da Esquerda
 Algoritmo
 Relógio
 Tabela de Correlação
 Localize os Países
 Localizar a Região



Itens Correspondentes
Pré-requisito: Manipulação do mouse: movimento,
arrastar e soltar. Referências culturais.

Objetivo: Coordenação motora. Conceito de
correspondência.

Manual: Na área principal, um grupo de objetos é
mostrado. Na caixa vertical (à esquerda da área principal),
outro grupo de objetos é mostrado, cada um deles
correspondente a um objeto da área principal. Esse jogo
desafia você a encontrar a ligação lógica entre estes objetos.
Como eles se relacionam? Arraste os objetos para o espaço
vermelho correspondente, na área principal.

Complete o Quebra-Cabeça

Objetivo: Observação e associação.

Manual: Complete o quebra-cabeça, arrastando as
peças do conjunto à esquerda até o espaço
correspondente na tela.

Chronos
Pré-requisito: Manipulação do mouse. Conte uma
história curta.

Objetivo: Coloque as imagens na ordem da história.

Manual: Selecione as imagens à esquerda e coloque-
as sobre os pontos vermelhos.



Diferenciar a Mão Direita da Esquerda

Objetivo: Distinguir se a mão é esquerda ou direita,
de diferentes pontos de visão. Representação
espacial.

Manual: Você consegue perceber se a mão mostrada
é à esquerda ou à direita? Clique no botão à esquerda
ou no botão à direita.

Algoritmo

Objetivo: Atividade para treino de lógica.

Manual: Encontre o próximo símbolo em uma lista.

Relógio
Pré-requisito: O conceito de tempo. Ler as horas.

Objetivo: Distingua diferenças entre horas, minutos e
segundos. Acerte as horas no relógio.

Manual: Coloque os ponteiros na hora indicada pelos
números (horas:minutos ou
horas:minutos:segundos). Clique nos ponteiros e
mova-os para o lugar correto.



Tabela de Correlação
Pré-requisito: Habilidades básicas de contagem.

Objetivo: Mova os itens da esquerda para sua posição
adequada na tabela de correlação.

Manual: Arraste e arraste cada item sugerido ao seu
destino.

Localize os Países
Pré-requisito: Manipulação do mouse: movimentar,
arrastar e soltar.

Objetivo: Conhecer as localidades do países no mapa.

Manual: Clique no país a esquerda e arraste para seu
respectivo local no mapa.

Localize as Regiões
arrastar e soltar.

Objetivo: : Conhecer as localidades do países no
mapa.

Manual: Clique no país a esquerda e arraste para seu
respectivo local no mapa.



4. Menu 3 - Atividades de Quebra-Cabeça
4.1. Telas das Atividades
 Monte o Quebra-Cabeça
 Tangram
 Construa o mesmo Modelo
 Torre de Hanói Simplificada
 Explorador de Fotos
 Super Inteligência
 Quebra-Cabeça de peças Deslizantes
 Torre de Hanói
 Sudoku
 Jogo dos Quinze

Monte o Quebra-Cabeça
arrastar e soltar.

Objetivo: Representação espacial.

Manual: Arraste as partes da imagem da caixa à
esquerda para criar uma pintura na área principal.



Tangram

Objetivo: Raciocínio Lógico.

Manual: Selecione o tangram a ser montado. Movimente
as peças arrastando-as. Clique com o botão direito para
invertê-las. Selecione um item, clique fora dele e gire o
mouse para rotacioná-lo. Se você precisar de ajuda, clique
no botão com desenho dos contornos e a forma do
tangram será desenhada na tela.

Construa o mesmo Modelo


Manual: Mova os itens do quadro à esquerda para
deixá-los na mesma posição do modelo à direita.
Abaixo do guindaste você encontra quadro setas que
lhe permitem mover os itens. Para selecionar um
item, basta clicar nele. Caso prefira, você pode usar as
teclas de seta e a barra de espaços ou a tecla Tab.

Torre de Hanói Simplificada

Objetivo: Reproduza a torre da direita no espaço
vazio à esquerda.

Manual: Arraste e solte as peças superiores de um
pino para outro, para reproduzir a torre da direita no
espaço vazio à esquerda.



Explorador de Fotos

Objetivo: Discriminação visual.

Manual: Observe as duas imagens cuidadosamente.
Existem algumas pequenas diferenças. Quando você
encontrar uma diferença, clique nela.

Super Inteligência

Objetivo: O Tux está escondendo alguns itens.
Encontre-os na ordem correta

Manual: Clique sobre os itens até encontrar qual é a
(provável) resposta correta. Clique, então, no botão
OK da barra de controle. Nos níveis mais baixos, o Tux
indica a cor correta na posição correta marcando-a
com uma caixa preta. Você pode usar o botão direito
do mouse para mudar as cores na ordem inversa.

Quebra-Cabeça de peças Deslizantes

Objetivo: Remova o carro vermelho do
estacionamento, através do portão à direita.

Manual: Cada carro pode mover-se somente na
horizontal ou na vertical. Você deve abrir espaço para
que o carro vermelho possa sair pelo portão, à direita.



Torre de Hanói

Objetivo: O objetivo do jogo é mover a pilha inteira
de um pino para o outro, obedecendo às seguintes
regras:
* somente um disco pode ser movido de cada vez;
* um disco não pode ser colocado sobre um menor do
que ele.

Manual: Arraste e solte as peças superiores de um
pino para outro, para reproduzir a torre da esquerda
no espaço marcado à direita.

Sudoku
Pré-requisito: Manipulação do mouse. Completar o
quebra-cabeça exige paciência e habilidade lógica

Objetivo: O objetivo do quebra-cabeça é colocar um
símbolo ou um número de 1 a 9 em cada célula de uma
grade. Normalmente é uma grade de 9x9, feita de sub-
grades de 3x3 (chamadas "regiões"), que já começa com
alguns símbolos ou números em determinadas células.
Cada linha, coluna ou região deve conter apenas um
exemplar de cada símbolo ou número (Fonte:
<http://en.wikipedia.org/wiki/Sudoku>).

Manual: No primeiro nível, com níveis coloridos, arraste
os símbolos à esquerda para a sua posição de destino. Nos
níveis mais altos, clique em um quadrado vazio para
focalizá-lo. Então digite o suposto número para aquela
posição. O GCompris não deixa você digitar um valor
inválido.

Jogo dos Quinze
Pré-requisito: Manipulação do mouse. Raciocínio
lógico.

Objetivo: Organizar e ordenar os números .

Manual: Clique em qualquer item que tiver um bloco
livre ao lado e ele será trocado pelo bloco vazio.



5. Menu 4 - Atividades de Diversão
 Jogo de Futebol
 Hexágono
 Editor de Texto
 Crie um Desenho ou uma Animação
 Converse com seus Amigos (Chat)

Jogo de Futebol

Objetivo: Mande a bola para o buraco à direita.

Manual: Aponte o mouse para a bola e clique nela
para definir sua velocidade e direção. Quanto mais
próximo do centro for o clique, mais lentamente a
bola irá se mover.



Hexágono


Manual: Tente encontrar o morango embaixo dos
campos azuis. Quanto mais próximo você estiver do
morango, mais vermelhos os campos ficam.

Editor de Texto
Pré-requisito: As crianças podem digitar seu próprio
texto ou copiar algum fornecido pelo professor.

Objetivo: Aprenda a digitar texto em um editor de
textos. Esse editor de textos é especial porque ele
reforça o uso de estilos. Dessa forma, as crianças irão
compreender o benefício desse recurso quando
utilizarem um editor de textos mais poderoso, como o
OpenOffice.org.

Manual: Nesse editor de textos você pode digitar o
que desejar, salvar e trazer de volta mais tarde. Você
pode acrescentar algum estilo ao seu texto usando os
botões à esquerda. Os primeiros 4 botões lhe
permitem selecionar o estilo da linha onde está o seu
cursor. Os outros 2 botões, com múltiplas escolhas,
lhe permitem selecionar a partir de um documento
pré-definido e um tema de cor.

Crie um Desenho ou uma Animação
Pré-requisito: Movimentar e clicar no mouse com
facilidade.

Objetivo: Neste jogo, a criança pode desenhar
livremente. O objetivo é descobrir como criar
desenhos interessantes baseados em formas básicas:
retângulos, elipses e linhas. Para oferecer à criança
um leque maior de opções, pode-se utilizar um
conjunto de imagens.

Manual: Selecione uma ferramenta de desenho à
esquerda e uma cor abaixo. Então, clique e arraste o mouse
na área em branco para criar uma nova forma. Quando o


desenho estiver pronto, você pode selecionar um novo
quadro para trabalhar, selecionando um dos retângulos
pequenos na parte de baixo da tela. Cada quadro contém o
mesmo desenho do anterior. Você pode, então, adicionar
novos objetos ou editar e excluir objetos já existentes.
Quando você criar vários quadros, clique no botão
"claquete" para ver a sequência de imagens na forma de
um show de slides contínuo (em um padrão de repetição
infinito). Você pode definir qual será a última imagem do
seu filme clicando com o botão direito do mouse no quadro
desejado (ele ficará marcado de vermelho). Você também
pode modificar a velocidade de exibição neste modo. No
modo de visualização, clique no botão "pincel" para voltar
ao modo de desenho. Você também pode salvar e abrir
suas animações a partir dos botões "disquete" e "pasta".

Converse com seus Amigos (Chat)
Pré-requisito: Controle do teclado e do mouse.
Leitura e escrita.

Objetivo: Estimular a leitura e a escrita.

Manual: Essa atividade de bate-papo funciona
somente com outros usuários do GCompris na sua
rede local, não na Internet. Para usá-la, basta digitar
sua mensagem e apertar Enter. Sua mensagem será
enviada para toda a rede local e qualquer
computador com o GCompris aberto na atividade de
bate-papo irá recebê-la e exibi-la.



6. Menu 5 – Atividades de Matemática
 Numeração
 Calculo
 Geometria

6.2. Numeração
 Contagens de itens
 Jogo da Memória com Números
 Números com pares de dados
 Chapéu Mágico (subtração)
 Chapéu Mágico (adição)
 Dinheiro (sem centavos)
 Números em Ordem
 Praticar Subtração
 Adivinhar um Número
 Dinheiro (com centavos)
 Ligue os pontos



Contagens de itens
Pré-requisito: Enumeração básica.

Objetivo: Treinamento de numeração.

Manual: Primeiro, organize corretamente os itens de
modo que você possa contá-los. Selecione então o
item que você quer responder na área inferior direita.
Digite a resposta e pressione o botão OK ou a tecla
"Enter".

Jogo da Memória com Números
Pré-requisito: Adição.

Objetivo: Treino de numeração, memória.

Manual: Você pode ver algumas cartas, mas não pode
ver o outro lado delas. Cada carta esconde um
número de figuras ou o número escrito.

Números com pares de dados
Pré-requisito: Habilidade de contagem. Manipulação
do teclado.

Objetivo: Dentro do limite de tempo, conte o número
de pontos.

Manual: Digite o número de pontos do dado que está
caindo.



Chapéu Mágico (subtração)
Pré-requisito: Subtração.

Objetivo: Aprender a subtração.

Manual: Olhe para o mágico. Ele dirá quantas estrelas
estão sob o chapéu mágico. Então clique no chapéu
para abri-lo. Algumas estrelas irão escapar. Clique
novamente no chapéu para fechá-lo. Você tem que
contar quantas estrelas ainda estão sob o chapéu.
Indique sua resposta marcando as estrelas da área
verde, no canto inferior direito da tela.

Chapéu Mágico (adição)

Objetivo: Aprender a adição.

Manual: Clique no chapéu para abri-lo ou fechá-lo.
Quantas estrelas você pode ver movendo-se sob o
chapéu? Conte cuidadosamente. :-) Indique sua
resposta clicando no canto inferior direito da tela.

Dinheiro (sem centavos)
Pré-requisito: Saber contar.

Objetivo: Você deve comprar os diferentes itens e dar
o preço exato. Nos níveis superiores, diversos itens
são exibidos e você deve, primeiro, calcular o preço
total.

Manual: Clique nas moedas ou no dinheiro de papel
na parte inferior da tela para pagar. Se você quiser
remover uma moeda ou uma nota, clique neles na
parte superior da tela.



Números em Ordem
Pré-requisito: Conhecer os Números.

Objetivo: Treinamento de numeração.

Manual: Capture os números em ordem crescente,
usando as teclas de seta para para mover o
helicóptero.

Praticar Subtração
Pré-requisito: Saber mover o mouse, ser capaz de ler
números e subtrair números até 10 para o primeiro
nível.

Objetivo: Tux está com fome. Ajude-o a encontrar os
peixes contando corretamente os blocos de gelos até
o local correto.

Manual: Clique no dado para mostrar quantos blocos
de gelo existem entre o Tux e o peixe. Clique no dado
com o botão direito do mouse para voltar os
números. Quando terminar, clique no botão OK ou
aperte a tecla Enter.

Adivinhar um Número
Pré-requisito: Números de 1 a 1000 (no último nível).

Objetivo: Raciocínio.

Manual: As instruções iniciais lhe fornecem o valor
máximo do número a ser encontrado. Digite um número na
caixa situada no alto da tela, à direita. O Tux lhe dirá se
você acertou o número ou se ele é maior ou menor do que
o indicado. Caso não tenha acertado, tente novamente. A
distância que o helicóptero se encontra da saída da caverna
representa a diferença entre o número que você digitou e o
valor correto. Quanto mais próximo da entrada, mais perto
você está do resultado. Além disso, se o helicóptero estiver
acima ou abaixo da saída, indica que o número está acima
ou abaixo do valor correto.



Dinheiro (com centavos)
Pré-requisito: Saber contar.

Objetivo: Você deve comprar os diferentes itens e dar
o preço exato. Nos níveis superiores, diversos itens
são exibidos e você deve, primeiro, calcular o preço
total.

Manual: Clique nas moedas ou no dinheiro de papel
na parte inferior da tela para pagar. Se você quiser
remover uma moeda ou uma nota, clique neles na
parte superior da tela.

Ligue os pontos
Pré-requisito: Saber contar de 1 a 50.

Objetivo: Sequência.

Manual: Desenhe a figura clicando em cada um dos
números, na ordem correta.

6.3. Atividades de Cálculo
6.3.1. Tela das Atividades
 Álgebra
 Mastigadores de Números
 Memória com Matemática
 Memória com Matemática (contra o Tux)
 Acerte a Balança
 Tiro ao Alvo (Pratique Adição)
 Encontre as Operações Correspondentes
 Acerte a Balança (g/kg)



6.4. Álgebra
6.4.1.Tela das Atividades
 Pratique a Operação de Soma
 Pratique a Operação de Subtração
 Pratique a Operação de Multiplicação



Pratique a Operação de Soma
Pré-requisito: Adição simples. Saber reconhecer
números escritos.

Objetivo: No limite de tempo, encontre a soma de
dois números. Introdução para simples adição.

Manual: Um problema de adição com dois números é
exibido. À direita do sinal de igual, informe a resposta.
Use as setas para esquerda e direita para modificar a sua
resposta, e pressione a tecla Enter para verificar se você
acertou. Caso tenha errado, tente novamente.

Pratique a Operação de Subtração
Pré-requisito: Subtração simples.

Objetivo: No limite de tempo encontre a diferença
entre dois números.

Manual: Um problema de subtração com dois números
é exibido. À direita do sinal de igual, informe a resposta.
Use as setas para esquerda e direita para modificar a sua
resposta, e pressione a tecla Enter para verificar se você
acertou. Caso tenha errado, tente novamente.

Pratique a Operação de Multiplicação
Pré-requisito: Tabuada de multiplicação.

Objetivo: No limite de tempo, informe o produto de
dois números.

Manual: É exibida uma multiplicação com dois
números. À direita do sinal de igual, informe o
produto. Use as setas esquerda e direita para
modificar o produto, pressione a tecla Enter para
verificar a sua resposta. Se não estiver certa, você
deve tentar novamente.



6.5. Mastigadores de Números
 Mastigadores de Números Iguais
 Mastigadores de Números Diferentes
 Mastigadores de Números Múltiplos
 Mastigadores de Números Fatoriais
 Mastigadores de Números Primos

Mastigadores de Números Iguais

Objetivo: Praticar adição, multiplicação, divisão e
subtração.

Manual: Use as teclas de seta para navegar pelo
tabuleiro e evitar os Troggles. Pressione a barra de
espaço para comer um número.



Mastigadores de Números Diferentes
Pré-requisito: : Manipulação do teclado.

Objetivo: Praticar adição, multiplicação, divisão e
subtração.

Manual: Use as teclas de seta para navegar pelo
tabuleiro e evitar os Troggles. Pressione a barra de
espaço para comer um número.

Mastigadores de Números Múltiplos

Objetivo: Aprender sobre múltiplos e fatores.

Manual: Os múltiplos de um número são o resultado da
multiplicação desse número por outro. Por exemplo, 24,
36, 48 e 60 são todos múltiplos de 12. O 25 não é um
múltiplo de 12 porque não existe nenhum número que,
multiplicado por 12, produza 25. Se um número é um fator
de outro, então o segundo número é um múltiplo do
primeiro. Novamente, você pode pensar nos múltiplos
como famílias, e nos fatores como membros dessas
famílias. O fator 5 possui como pais o 10, como avós o 15,
como bisavós o 20, como trisavós o 25 e assim
sucessivamente, de 5 em 5.Mas o número 5 não pertence
às famílias 8 ou 23. Você não pode encaixar nenhuma
quantidade de números 5 em 8 ou 23 sem sobrar alguma
coisa. Portanto, nem o 8 nem o 23 são múltiplos de 5.
Apenas 5, 10, 15, 20, 25... são múltiplos (ou famílias) de 5.
Use as teclas de seta para navegar pelotabuleiro e para
evitar os Troggles. Pressione a barra de espaço para comer
um número.



Mastigadores de Números Fatoriais

Objetivo: Aprender sobre fatores e múltiplos.

Manual: Os fatores de um número são aqueles que
dividem esse número de maneira exata. Por exemplo, os
fatores de 6 são 1, 2,3 e 6. O 4 não é um fator de 6 porque
6 não pode ser dividido em 4 partes iguais. Se um número é
um múltiplo de um segundo número, então o segundo
número é um fator do primeiro. Você pode pensar em
múltiplos como famílias e fatores como as pessoas dessas
famílias. Dessa forma, 1, 2, 3 e 6 são membros da família 6,
mas o 4 pertence a outra família. Use as teclas de seta para
navegar pelo tabuleiro e para evitar os Troggles. Pressione
a barra de espaço para comer um número.

Mastigadores de Números Primos

Objetivo: Aprender sobre os números primos.

Manual: Números primos são aqueles apenas divisíveis
por eles mesmo e por 1. Por exemplo, 3 é um número
primo, mas 4 não (porque 4 é divisível, também, por 2).
Você pode pensar nos números primos como uma família
muito pequena: eles sempre possuem somente dois
membros nela! Somente eles mesmo e 1. O 5 é um desse
números solitários (apenas 5×1=5). Já o 6 possui, além dele
mesmo, o 2 e o 3 em sua família (6×1=6, 2×3=6). Assim, o 6
não é um número primo. Use as teclas de seta para
navegar pelo tabuleiro e para evitar os Troggles. Pressione
a barra de espaço para comer um número.

6.6. Memória com Matemática
 Memória com Adição
 Memória com Adição e Subtração
 Memória com Todas as Operações
 Memória com Divisão
 Memória com Subtração
 Memória com Multiplicação
 Memória com Multiplicação e Divisão



Memória com Adição

Objetivo: Pratique adições até que todas as cartas
sejam removidas.

Manual: Você pode ver as cartas, mas não o que está do
outro lado. Cada carta esconde uma operação ou a
resposta de uma operação.

Nesse jogo, as cartas estão escondendo as duas partes de
uma operação. Você precisa encontrar essas duas partes.
Clique em uma carta para ver o que ela esconde e, então,
tente encontrar a carta que complemente a operação. Você
só pode virar duas cartas de cada vez, então você deverá
lembrar onde a operação/resultado está, enquanto você
procura pelo seu par. Você estará fazendo o papel dos
sinais de igual e os números precisam de você para colocá-
los juntos e fazer a operação correta. Quando você
encontra o par, ambas as cartas desaparecem. Quando
todas desaparecerem, você encontrou todas as operações
e ganhou o jogo!



Memória com Adição e Subtração

Objetivo: Pratique adições e subtrações até que todas
as cartas sejam removidas.

Manual: Idem a memória com adição.

Memória com Todas as Operações
Pré-requisito: Adição, subtração, multiplicação e
divisão.

Objetivo: Pratique adições, subtrações, multiplicações
e divisões até que todas as cartas sejam removidas.


Memória com Divisão
Pré-requisito: Divisão.

Objetivo: Pratique divisões até que todas as cartas
sejam removidas.




Memória com Subtração

Objetivo: Pratique subtrações até que todas as cartas
sejam removidas.


Memória com Multiplicação
Pré-requisito: Multiplicação.

Objetivo: Pratique multiplicações até que todas as
cartas sejam removidas.


Memória com Multiplicação e Divisão
Pré-requisito: Multiplicação, divisão.

Objetivo: Pratique multiplicações e divisões até que
todas as cartas sejam removidas.




6.7. Memória com Matemática (Contra o Tux)
 Memória com Todas as Operações
 Memória com Adição e Subtração
 Memória com Adição
 Memória com Divisão e Multiplicação
 Memória com Subtração
 Memória com Multiplicação e Divisão
 Memória com Multiplicações

Memória com Todas as Operações
Pré-requisito: Adição, subtração, multiplicação e
divisão.

Objetivo: Pratique adições, subtrações, multiplações
e divisões até que todas as cartas sejam removidas.

Manual: Você pode ver as cartas, mas não o que está do
outro lado. Cada carta esconde uma operação ou a
resposta de uma operação. Nesse jogo, as cartas estão
escondendo as duas partes de uma operação. Você precisa
encontrar essas duas partes. Clique em uma carta para ver
o que ela esconde e, então, tente encontrar a carta que
complemente a operação. Você só pode virar duas cartas
de cada vez, então você deverá lembrar onde a
operação/resultado está, enquanto você procura pelo seu
par. Você estará fazendo o papel dos sinais de igual e os
números precisam de você para colocá-los juntos e fazer a
operação correta. Quando você encontra o par, ambas as
cartas desaparecem. Quando todas desaparecerem, você
encontrou todas as operações e ganhou o jogo!



Memória com Adição e Subtração
Pré-requisito: Adição e Subtração.

Objetivo: Pratique adições e subtrações até que todas
as cartas sejam removidas.

Manual: Idem a Memória com Todas as Operações.

Memória com Adição
Pré-requisito: Adição

Objetivo: Pratique adições até que todas as cartas
sejam removidas.


Memória com Divisão
Pré-requisito: Divisão

Objetivo: Pratique divisões até que todas as cartas
sejam removidas.




Memória com Subtração
Pré-requisito: Subtração

Objetivo: Pratique subtração até que todas as cartas
sejam removidas.


Memória com Multiplicação e Divisão
Pré-requisito: Multiplicação e divisão.

Objetivo: Pratique multiplicação, e divisão até que
todas as cartas sejam removidas.


Memória com Multiplicações
Pré-requisito: Adições.

Objetivo: Pratique multiplicações até que todas as
cartas sejam removidas.




Acerte a Balança
Pré-requisito: Noções de Cálculo.

Objetivo: Calculo mental, equação matemática.

Manual: Para equilibrar a balança, movimente os
pesos à esquerda ou à direita. Eles podem ser
colocados em qualquer ordem.

Tiro ao Alvo (Pratique Adição)
Pré-requisito: Manipulção do mouse, ler números e
de contar acima de 15, para o primeiro nível.

Objetivo: Atire dardos em um alvo e conte seus
pontos.

Manual: Verifique a velocidade e direção do vento e,
então, clique no alvo para lançar o dardo. Quando
você tiver lançado todas os seus dardos, uma janela
aparecerá perguntando-lhe qual sua pontuação.
Informe a soma dos pontos com o teclado e então
pressione a tecla Enter ou o botão OK.

Encontre as Operações Correspondentes
Pré-requisito: As quatro operações matemáticas.
Combine várias operações matemáticas.

Objetivo: Desenvolva uma estratégia para arranjar
um conjunto de operações aritméticas que resultem
em um determinado valor.

Manual: Escolha, no alto da tela, os números e
operadores aritméticos que produzam o resultado
especificado. Os números e operadores podem ser
eliminados clicando-se neles novamente.



Acerte a Balança (g/kg)
Pré-requisito: Noções de Cálculo e Conversão.

Objetivo: Calculo mental, equação matemática,
conversão de unidades

Manual: Para equilibrar a balança, movimente os
pesos à esquerda ou à direita. Tome cuidado com o
peso e com as unidades de massa. Lembre-se que um
quilograma (kg) é igual a 1000 gramas (g). Eles podem
ser colocados em qualquer ordem.

6.8. Atividades de Geometria
 Desenho Vetorial
 Redesenhe o Item Mostrado
 Espelho e Item Mostrado



Desenho Vetorial

Objetivo: Neste jogo, a criança pode desenhar
livremente. O objetivo é descobrir como criar
desenhos interessantes baseados em formas básicas:
retângulos, elipses e linhas.

Manual: Selecione uma ferramenta de desenho à
esquerda e uma cor abaixo. Então, clique na área em
branco e arraste o mouse para criar uma nova forma.
Para economizar tempo, você pode clicar com o botão
do meio do mouse para excluir um objeto.

Redesenhe o Item Mostrado

Objetivo: Copie um desenho da caixa à direita para a
caixa à esquerda.

Manual: Primeiro, selecione a ferramenta apropriada da
barra de ferramentas. Então, arraste o mouse para criar
objetos. Quando você terminar, clique no botão OK. Os
erros serão marcados com uma pequena cruz vermelha.
A ordem de objetos (acima/abaixo) não é importante,
mas tome cuidado para não ter objetos indesejados sob
outros.

Espelho e Item Mostrado

Objetivo: Copie a imagem espelhada de um objeto da
caixa à direita para a caixa à esquerda.

Manual: Primeiro, selecione a ferramenta apropriada da
barra de ferramentas. Então, arraste o mouse para criar
objetos. Quando você terminar, clique no botão OK. Os
erros serão marcados com uma pequena cruz vermelha. A
ordem de objetos (acima/abaixo) não é importante, mas
tome cuidado para não ter objetos indesejados sob outros.



7. Menu 6 - Atividades de Leitura
 Clique em uma Letra
 Memória com Números por Extenso
 Prática de Leitura
 A Letra Desaparecida
 Prática de Leitura na Horizontal
 Prática de Leitura na Vertical
 Nome da Imagem

Clique em uma Letra
Pré-requisito: Identificação visual de letras. Saber
mover o mouse.

Objetivo: Identificação do nome da letra.

Manual: Uma letra é falada. Clique na letra
correspondente na área principal. Você pode ouvir a
letra novamente, clicando no ícone da boca na barra
inferior.



Memória com Números por Extenso
Pré-requisito: Leitura.

Objetivo: Leitura de números, memória.

Manual: Você pode ver algumas cartas, mas não pode
ver o outro lado delas. Cada carta esconde um
número ou o seu nome por extenso.

Prática de Leitura

Objetivo: Associação e Leitura.

Manual: Clique na palavra que corresponda à imagem
exibida.

A Letra Desaparecida
Pré-requisito: Leitura de palavras.

Objetivo: Treinar leitura.

Manual: Um objeto é exibido na área principal e uma
palavra incompleta é mostrada abaixo da figura.
Selecione a letra ausente para completar a palavra.



Prática de Leitura na Horizontal

Objetivo: Treinamento de leitura em um tempo
limitado.

Manual: Uma palavra é mostrada no quadro acima e
à direita. Várias palavras irão aparecer e desaparecer
à esquerda. A palavra mostrada à direita estava entre
elas?

Prática de Leitura na Vertical

Objetivo: Treinamento de leitura em um tempo
limitado.

Manual: Uma palavra é mostrada no quadro acima e
à direita. Várias palavras irão aparecer e desaparecer
à esquerda. A palavra mostrada à direita estava entre
elas?

Nome da Imagem

Objetivo: Vocabulário e leitura.

Manual: Arraste cada imagem da caixa vertical à
esquerda até seu nome à direita. Clique no botão OK
para verificar sua resposta.



8. Menu 7 - Atividades de Experiências
 Pára-quedista
 Opere uma Comporta de Canal
 Aprender o Ciclo da Água
 Eletricidade
 Pilote um Submarino
 Corrida Marítima (2 jogadores)
 Corrida Marítima (1 jogador)

Pára-quedista
Pré-requisito: Essa atividade é para diversão. Não
necessita de nenhuma habilidade específica para ser
realizada.

Objetivo: Neste jogo, Tux, o pára-quedista, precisa de
ajuda para pousar com segurança no navio pesqueiro.
Ele precisa prestar atenção na direção e velocidade do
vento.

Manual: Aperte qualquer tecla ou clique no avião
para fazer o Tux pular. Aperte outra tecla ou clique no
Tux para abrir o pára-quedas.



Opere uma Comporta de Canal
Pré-requisito: Manipulção do mouse.

Objetivo: Conhecimento e diversão.

Manual: Você está no comando das comportas do
canal. Abra as portas e as comportas na ordem certa,
então o Tux poderá atravessá-las em ambas as
direções.

Aprender o Ciclo da Água

Objetivo: Conhecer o ciclo da água.

Manual: Clique em diferentes elementos ativos: sol,
nuvem, estação de bombeamento de água e estação
de tratamento de esgoto, de forma a reativar todo o
sistema de água. Quando o sistema voltar e o Tux
estiver no chuveiro, aperte o botão do chuveiro para
ele.

Eletricidade
Pré-requisito: Requer algum entendimento básico dos
conceitos de eletricidade.

Objetivo: Crie livremente um esquema elétrico com
um simulador em tempo real.

Manual: Arraste os componentes elétricos do seletor e
solte-os na área de trabalho. Para criar fios, clique em um
ponto de conexão, arraste o mouse até o próximo ponto de
conexão e solte o botão. Você também pode mover os
componentes arrastando-os. Você pode excluir os fios
clicando neles. Para excluir um componente, selecione a
ferramenta de exclusão (borracha) no alto do seletor de
componentes. Você pode clicar no interruptor para abri-lo
ou fechá-lo. Pode mudar o valor do reostato arrastando
seu regulador. Para simular o que acontece quando a
lâmpada é acesa, clique nela com o botão direito. A
simulação é atualizada em tempo real por qualquer ação
do usuário.



Pilote um Submarino
Pré-requisito: Física básica.

Objetivo: Aprender como um submarino funciona.

Manual: Clique nos diferentes elementos ativos:
motor, leme e tanques de ar, a fim de navegar até a
profundidade solicitada. Existe um portão à direita.
Passe pela jóia para abri-lo e, então passe por ele
para chegar ao próximo nível.

Corrida Marítima (2 jogadores)
Pré-requisito: Manipulação de teclado

Objetivo: Nessa atividade você irá aprender como
passar comandos para o computador. Mesmo com
uma linguagem bastante simples, você aprende como
planejar e construir um programa. Essa atividade
pode ser usada para introduzir o conceito de
programação para crianças.

Manual: No campo de texto, digite um comando por linha,
para controlar seu barco.
Os comandos suportados são mostrados entre as duas
áreas de entrada. Os comandos "esquerda" e "direita"
devem ser seguidos por um ângulo, em graus. O valor do
ângulo é chamado de "parâmetro" dos comandos
"esquerda" e "direita". O ângulo padrão utilizado é de 45
graus. O comando "avançar" aceita um parâmetro de
distância. A distância padrão utilizada é 1.
Por exemplo:
- esquerda 90: gira perpendicularmente à esquerda
- avançar 10: avança 10 unidades (como mostradas na
régua).
O objetivo é atingir o lado direito da tela (a linha
vermelha). Quando terminar, você pode tentar aprimorar o
seu programa e começar uma nova corrida com as mesmas
condições de tempo, usando o botão de repetição. Você
pode clicar e arrastar o mouse em qualquer lugar do mapa
para obter uma medida de distância e ângulo. Os níveis
mais elevados apresentam condições de tempo mais
complexas.



Corrida Marítima (1 jogador)

Objetivo: Idem ao anterior.

Manual: Idem ao anterior.



9. Menu 8 - Atividades de Estratégias
 Pratique Xadrez
 Oware
 Jogo das Bolas
 Ligue 4 (2 jogadores)
 Ligue 4 (1 jogador)

9.2. Pratique Xadrezar
 Aprenda a Jogar Xadrez
 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1)
 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2)



Aprenda a Jogar Xadrez

Objetivo: Raciocínio lógico.

Manual: Os peões (as peças da primeira fileira) só
andam para frente, sendo que no primeiro
movimento de cada uma delas, pode-se pular duas
casas; os peões só tomam peças em sua diagonal. As
torres andam na horizontal e/ou vertical quantas
casas quiser. Os cavalos andam em “L” uma casa para
um lado e duas para o outro, ou duas casa para um
lado e uma para o outro. Os bispos andam somente
na diagonal e quantas casas quiserem. A rainha
andam em qualquer direção e quantas casas
quiserem. O rei anda em qualquer direção mas
somente uma casa por vez.

Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1)



Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2)





Oware

Objetivo: O objetivo do jogo é capturar mais
sementes que o seu adversário. Uma vez que o jogo
possui 48 sementes, capturar 25 é o suficiente para
atingir tal objetivo. E como o número de sementes é
par, é possível que o jogo termine empatado, caso
cada jogador capture 24. O jogo termina quando um
dos jogadores captura 25 ou mais sementes, ou
quando ambos capturam 24. Se ambos os jogadores
concordarem que o jogo reduziu-se a um ciclo sem
fim, cada jogador captura as sementes do seu lado do
tabuleiro.

Manual: No início do jogo são colocadas quatro sementes
em cada casa. O jogo consiste em movimentar as
sementes. Em cada rodada, o jogador escolhe uma das seis
casas sob seu controle. O jogador remove todas as
sementes dessa casa e as distribui, deixando uma em cada
casa, no sentido anti-horário a partir da casa original, em
um processo chamado "semeadura". As sementes não são
distribuídas nas casas com as pontuações nem nas casas de
onde foram tiradas. Isso significa que a casa de origem é
deixada vazia; caso ela possua 12 sementes, ela é pulada e
a décima-segunda semente é colocada na próxima casa. Na
rodada, caso a última semente seja colocada em uma casa
do adversário e o total de sementes dessa casa resulte em
dois ou três, todas as sementes dessa casa são capturadas
e colocadas na casa de pontuação do jogador da rodada
(ou deixada de lado, caso o tabuleiro não possua casa de
pontuação). Se a penúltima semente também fizer com
que o total de sementes da casa do adversário atinja o
valor de dois ou três, essas também são capturadas e assim
sucessivamente. Entretanto, se um movimento capturar
todas as sementes do adversário, a jogada é perdida e as
sementes, deixadas no tabuleiro, uma vez que isso poderia
impedir o adversário de continuar o jogo. O princípio de
impedir a captura de todas as sementes do adversário está
ligado a uma idéia mais geral de que um jogador deve fazer
movimentos que permitam ao seu adversário continuar
jogando. Se todas as casas do adversário estão vazias, o
jogador atual deve fazer um movimento que forneça
sementes ao adversário. Caso isso não seja possível, o
jogador atual captura todas as sementes em seu território,
terminando o jogo. (Adaptado e traduzido da Wikipedia
<http://en.wikipedia.org/wiki/Oware>).



Jogo das Bolas
Pré-requisito: Raciocínio.


Manual: Coloque as bolas nos buracos. Você ganha se
o Tux tiver que colocar a última bola. Se você quiser
que o Tux comece, clique nele.

Ligue 4 (2 jogadores)

Objetivo: Crie uma seqüência de 4 peças, na
horizontal (deitada), na vertical (em pé) ou na
diagonal.

Manual: Clique em qualquer lugar da coluna onde
você deseja soltar a peça. Você também pode usar as
teclas de seta para a esquerda e para a direita para
mover e a seta para baixo, ou a barra de espaço, para
soltar a peça.

Ligue 4 (1 jogador)

Objetivo: Crie uma seqüência de 4 peças, na
horizontal (deitada), na vertical (em pé) ou na
diagonal.

Manual: Clique em qualquer lugar da coluna onde
você deseja soltar a peça. Você também pode usar as
teclas de seta para a esquerda e para a direita para
mover e a seta para baixo, ou a barra de espaço, para
soltar a peça.


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