O documento discute estratégias para promover o prazer da leitura entre alunos, como o uso da tecnologia e atividades lúdicas. O objetivo é desenvolver a habilidade de ler de forma autônoma através de contos, pesquisas na internet e debates estimulantes. A história "A Cigarra e a Formiga" é usada como exemplo para uma atividade prática.

1. O uso do Hipertexto e Internet na Sala de Aula: Resgatando o Prazer da leitura Turma Iraci Ferreira Oldineia Ferreira Branco Vieira Mariza Mezaborba INTRODUÇÃO A leitura é considerada como um dos objetivos prioritários no ensino; ela é essencial em qualquer série do ensino, desde o início da carreira escolar da criança e enquanto ela viver. Entretanto, é nas séries iniciais que se espera que os alunos possam estar desenvolvendo tal habilidade de forma autônoma e independente. Mesmo sabendo disto, muitas pessoas não são leitoras habituais, hoje em dia. Muitos de nós desenvolvemos aversão pela leitura porque nossos professores nos obrigavam a ler textos sem grande interesse para nós, associando esta tarefa a trabalhos e notas. Por ser a leitura tão importante no desenvolvimento da aprendizagem, o tema “ Resgatando o Prazer da Leitura”, surge da necessidade de fazer com que o aluno não perca o gosto pela leitura. No mundo de hoje as tecnologias fazem parte do cotidiano escolar do aluno, e nem sempre as mesmas são utilizadas para despertar no aluno o prazer de ler. Admitindo que a tecnologia faz parte do contexto atual do aluno é necessário incluir estes novos recursos para uma prática pedagógica de qualidade começando pelo início que é o ensino da leitura. E u ma das maneiras de incentivar a criança a ler é propiciar-lhe experiências positivas inovando a cada dia o ensino. Assim sendo os objetivos deste trabalho são os seguintes: Promover o gosto pela leitura; Desenvolver estratégias de leituras/produção de textos e hipertextos; Estimular a leitura por prazer através das atividades lúdicas; Oferecer subsídios na leitura de diferentes textos, promover o gosto pela leitura em educadores e alunos, implementando práticas leitoras ricas e diversificadas; Subseção O trabalho aqui apresentado refere-se a um Projeto de Ação , e tem por objetivo principal desenvolver no aluno o gosto pela leitura, pois a mesma oferecera habilidades para sua aprendizagem. Através da leitura a criança pode ler com fluência, interpretar melhor, ampliar o vocabulário e adquirir a técnica da leitura através dos contos; A execução desta atividade pode ser para alunos do ensino Fundamental Etapa 1, também pode ser usado com alunos maiores só mudar o conteúdo para encaixar com o nível de idade. As atividades foram encontradas em sites da internet disponíveis abaixo:planos de aula, Ensino Fundamental http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=563 , http://www.slideshare.net/pamelatplima/conhecendo-o-caminho-da-leitura RESUMO As dificuldades dos alunos em interpretar e compreender textos apontam para a necessidade de um trabalho específico nesta área, que garanta o desenvolvimento da habilidade de ler, interpretar, expressar-se na escrita e oralmente. O domínio da língua oral e escrita é importante para a participação social, pois é a partir dele que o ser humano adquire e aprimora o conhecimento. A utilização da tecnologia (computador), pelo fascínio e curiosidade que ele causa nos alunos é um recurso muito importante para estimular o aluno a sentir o desejo de ler. RESGATANDO O PRAZER DA LEITURA Nos dias atuais em que estamos vivendo, apesar de tantos avanços tecnológicos em nosso meio, sentimos que nossos alunos sentem pouca motivação no que se refere a leitura, eles não se entusiasmam com a leitura que é considerada um fator importante para o desenvolvimento do conhecimento. CONCLUSÕES No decorrer deste trabalho procurou evidenciar-se, de que a leitura é importante para a vida do ser humano, principalmente para a criança que está adquirindo novos conhecimentos. No entanto, sabemos que se tal prática não for transmitida de maneira agradável, seguramente não irá produzir novas aprendizagens e sim, tornará o hábito da leitura uma atividade desestimulante. Por isso o principal objetivo do projeto “Resgatando o prazer da leitura” é desenvolver no aluno o gosto pela leitura. E isso só será possível através de uma prática inovadora, com textos divertidos, relaxantes sem a cobrança habitual da sala de aula. Uma das principais maneiras de levar o aluno a sentir o desejo de ler é que a aula de leitura precisa ser planejada de maneira que encante as crianças, e as atitudes a serem tomadas para fazer com que o aluno sinta prazer e se interesse pela leitura são as seguintes: Organizar leitura de textos e trabalhar com questões interpretativas do texto; Abrir debates e seminários que ajudem a compreender melhor o texto. Utilizar a tecnologia como atrativo positivo de ferramenta no aprendizado do aluno e nas descobertas do mundo da leitura. RESGATANDO O PRAZER DA LEITURA ATRAVÉS DO CONTO: “A CIGARRA E A FORMIGA Para que se possam formar leitores e escritores competentes é necessário um trabalho sistemático, planejado, com materiais de leitura diversificados e atrativos. Alguns procedimentos são indispensáveis para que possamos mobilizar internamente os alunos, fazendo-os descobrir que tanto a leitura, quanto a escrita são importantes, e quanto mais domínio tiverem sobre elas, mais autonomia terão para adquirir informações, estudar, divertir-se e aprender. Pensando nisto iniciaremos as atividades mostrando um pequeno vídeo no Yotub sobre Leitura com a tema “ A menina que odiava livros ”, apresentação do texto “ A cigarra e a formiga ” em slide multimídia,pedir aos alunos para pesquisar vídeos e imagens da cigarra e da formiga utilizando a internet; fazer releitura coletiva da história, pedir aos alunos, reescreverem a história da cigarra de da formiga utilizando editor de texto usando desenhos para que o trabalho seja exercido de maneira lúdica. Abaixo algumas imagens que podem ser usadas para desenvolvimento das atividades: