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O documento discute estratégias para promover o prazer da leitura entre alunos, como o uso da tecnologia e atividades lúdicas. O objetivo é desenvolver a habilidade de ler de forma autônoma através de contos, pesquisas na internet e debates estimulantes. A história "A Cigarra e a Formiga" é usada como exemplo para uma atividade prática.
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![O uso do Hipertexto e Internet na Sala de Aula: Resgatando o Prazer da leitura Turma Iraci Ferreira Oldineia Ferreira Branco Vieira Mariza Mezaborba ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Subseção O trabalho aqui apresentado refere-se a um Projeto de Ação , e tem por objetivo principal desenvolver no aluno o gosto pela leitura, pois a mesma oferecera habilidades para sua aprendizagem. Através da leitura a criança pode ler com fluência, interpretar melhor, ampliar o vocabulário e adquirir a técnica da leitura através dos contos; A execução desta atividade pode ser para alunos do ensino Fundamental Etapa 1, também pode ser usado com alunos maiores só mudar o conteúdo para encaixar com o nível de idade. As atividades foram encontradas em sites da internet disponíveis abaixo:planos de aula, Ensino Fundamental http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=563 , http://www.slideshare.net/pamelatplima/conhecendo-o-caminho-da-leitura RESUMO As dificuldades dos alunos em interpretar e compreender textos apontam para a necessidade de um trabalho específico nesta área, que garanta o desenvolvimento da habilidade de ler, interpretar, expressar-se na escrita e oralmente. O domínio da língua oral e escrita é importante para a participação social, pois é a partir dele que o ser humano adquire e aprimora o conhecimento. A utilização da tecnologia (computador), pelo fascínio e curiosidade que ele causa nos alunos é um recurso muito importante para estimular o aluno a sentir o desejo de ler. RESGATANDO O PRAZER DA LEITURA Nos dias atuais em que estamos vivendo, apesar de tantos avanços tecnológicos em nosso meio, sentimos que nossos alunos sentem pouca motivação no que se refere a leitura, eles não se entusiasmam com a leitura que é considerada um fator importante para o desenvolvimento do conhecimento. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ativ25oldineiaferreira-111108085119-phpapp02/85/Poster-1-320.jpg)
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O documento descreve um projeto integrado de aprendizagem que usa jogos online para alfabetizar crianças de maneira lúdica e significativa, promovendo seu desenvolvimento como um todo em um ambiente de sala de aula prazeroso. O projeto tem como objetivo pesquisar jogos online simples e divertidos que possam auxiliar os professores na alfabetização.
Alfabetização orestes
Este documento descreve um projeto de alfabetização na educação inicial que usa jogos online de forma lúdica. O projeto visa alfabetizar crianças de maneira prazerosa e significativa usando novas tecnologias como ferramenta de apoio. A metodologia envolve pesquisar jogos online simples e divertidos que possam auxiliar os professores na alfabetização.
Projeto leitores e lda
Este projeto visa promover a leitura recreativa entre alunos do 6o ano através do uso de novas tecnologias. Será coordenado por um professor de português e envolverá também o professor de TIC e o bibliotecário. Pretende-se desenvolver competências de leitura dos alunos e incentivá-los a descobrir o prazer de ler, através de atividades como a partilha de opiniões sobre obras lidas e a criação de materiais digitais como vídeos e e-books sobre livros e autores.
Uso do computador slide atividade 6
O documento discute a importância da inserção de tecnologias como computadores e internet na sala de aula. Ele argumenta que as novas tecnologias podem tornar o aprendizado mais prazeroso e atualizado ao invés de maçante. Também lista benefícios como permitir que alunos se tornem seus próprios tutores, dar aos professores mais ferramentas, e acelerar o desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças.
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O documento discute o papel do computador no ambiente escolar. Ele argumenta que o computador deve ser usado como uma ferramenta para apoiar a aprendizagem, não como o foco principal, e que os professores devem ajudar os alunos a usar a tecnologia de forma a expressar e adquirir conhecimento. Quatro maneiras de usar a tecnologia na educação são descritas: instrução programada, simulações e jogos, aprendizagem por descoberta e pacotes aplicativos.
Atividade 11
O documento discute os motivos para o uso do computador na educação básica, destacando que a informatização da sociedade requer preparar alunos e que o computador pode ser uma ferramenta pedagógica. Também aborda o papel do professor de dinamizar o processo de ensino-aprendizagem com o computador.
O uso dos computadores na escola - Vivian Lopes - 1º período Letras
O documento discute como a tecnologia, especialmente computadores, pode ser usada para melhorar a educação de crianças e jovens, fornecendo informações e facilitando o aprendizado em sala de aula. Também argumenta que as crianças devem aprender desde cedo sobre todas as possibilidades que a tecnologia oferece para expandir seus horizontes e se adaptar às mudanças do mundo moderno.
Projeto proinfo 5
O documento descreve um projeto de informatização na educação com os seguintes objetivos: introduzir o computador como ferramenta desafiadora para dar continuidade aos conteúdos de forma atrativa; utilizar o computador de maneira inteligente como aliado do professor; e propor uma prática pedagógica integradora e significativa para os alunos. O projeto está sendo desenvolvido com dez alunos e tem tido resultados positivos como maior concentração, autonomia, aprendizagem significativa e avanços nos conhecimentos.
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O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, como permitir que os alunos pesquisem na internet e criem projetos colaborativos. No entanto, também enfatiza a necessidade de planejamento pedagógico cuidadoso para garantir que os celulares sejam usados de forma apropriada e enriquecedora, em vez de causar distração.
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Este documento apresenta um planejamento para utilizar as TICs no processo de alfabetização de alunos com dificuldades em leitura e escrita, propondo atividades como jogos educativos, pesquisa sobre a biografia de Ziraldo e a criação de um livro sobre a própria biografia.
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O documento defende o uso de celulares em sala de aula como aliados no processo de ensino-aprendizagem, argumentando que proibi-los pode torná-los mais desejáveis e que seu uso pode apoiar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais do século 21 quando usados de forma criativa, como para produção de conteúdo e pesquisa. O documento fornece exemplos de como diferentes conteúdos podem ser trabalhados com celulares de forma a estimular a autonomia dos alunos.
O computador chegou na escola.
O documento descreve como a introdução de computadores na sala de aula teve um impacto positivo na aprendizagem dos alunos e no ensino do professor. Os alunos ficaram animados com a novidade e passaram a se engajar mais nas aulas, trabalhando em grupo e se ajudando mutuamente. O professor observou que as aulas de geografia se tornaram mais interessantes com os recursos de computador e que os alunos desenvolveram uma nova motivação para aprender.
Apresentação escolas
O documento descreve um projeto de ensino sobre reescrita de artigos de opinião realizado com alunos do 9o ano. O projeto incluiu debates, pesquisas na internet, produção de textos pelos alunos e bilhetes orientadores para melhorar as reescritas. A professora relata que os alunos se engajaram no projeto e melhoraram suas habilidades de reescrita por meio do feedback dado nos bilhetes.
O uso do celular em sala de aula
O documento defende o uso de celulares em sala de aula argumentando que (1) qualquer conteúdo pode ser trabalhado usando celulares para favorecer a educação, (2) os celulares estimulam os alunos e desenvolvem autonomia e (3) com planejamento adequado, os celulares podem integrar o ensino de forma gradual e tornar as aulas mais atraentes.
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O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares nas salas de aula. Aponta que estudos mostraram que escolas que baniram celulares tiveram melhora de 14% nas notas dos alunos. Também destaca que o uso de celulares na sala de aula causa distração, atrasos na aprendizagem e perda de autoridade dos professores.
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Oficina pedagógica utilizando os recursos da web.2 como parte integrante das atividades do curso AVA 2012, promovido pela Secretaria Municipal de Ensino de Campo Grande (MS).
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O documento resume as atividades de um encontro de formação pedagógica sobre o uso de computadores na educação infantil. O encontro discutiu questões como os benefícios da tecnologia para crianças pequenas, como integrá-la de forma adequada nas aulas e como os educadores podem explorar seu potencial de forma a enriquecer o aprendizado das crianças.
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RADC03 1 atividade_3_1_fabiano
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Teste cederj
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