O documento discute um projeto que ensina espanhol para estudantes através da música e da instrumentação, com o objetivo de promover a aprendizagem da língua de uma maneira lúdica e cultural. O projeto levou os alunos a adquirir conhecimentos básicos de espanhol e cultura hispânica, além de conceitos musicais, incentivando não só o canto, mas o canto em espanhol.

1. Trabalhando com a música e o espanhol simultaneamente.
A globalização nos obriga a ter uma visão cosmopolita do mundo em que vivemos, assim, um
dos fatores preocupantes dentro do espaço escolar é a aprendizagem do falar outras línguas
como meio de socialização com o mundo que nos cerca. Com isso devemos nos preocupar em
desenvolver as habilidades linguísticas dos nossos alunos e termos a capacidade de formar
indivíduos preparados para serem inseridos numa determinada sociedade.
Conhecendo bem a realidade dos nossos alunos, resolvemos elaborar um projeto em que
podemos enfocar os conteúdos básicos da língua espanhola mais a musicalização e a
instrumentação como caminho para promoção da aprendizagem da língua. O intuito é fornecer
dados e conscientizar os alunos e toda comunidade escolar sobre a importância de aprender o
idioma junto com a música.
Desenvolvimento
Esse projeto levou o aluno, juntamente com todos da Escola, a adquirir conhecimentos básicos
da língua e cultura espanhola, que lhes permite comunicar-se com pessoas que falam o idioma
nas atividades da vida cotidiana. Também, procurou criar no aluno comprometimento de
adquirir competências novas que buscam a construção de um mundo mais cultural e,
naturalmente, mais integrado, visto que aprenderam conceitos musicais e instrumentais e com

2. isso sentiram interesse em não só cantar e tocar, mas cantar em espanhol. Aprenderam a ter
um comportamento digno de "gente grande". Nosso objetivo foi erguer a bandeira da
comunicação, comprometidos com a aprendizagem, desenvolvendo atividades planejadas,
lúdicas e culturais que promovam o aprendizado da língua no nosso convívio. Não se pode
esquecer que todos os fatos que as crianças trouxeram para sala de aula, fatos esses que
ocorreram na Escola, na própria sala, nas suas casas ou na própria comunidade, foram
trabalhados como fontes de aprendizado na área da comunicação, aproveitando, assim, os
conteúdos significativos como prova de incentivo para o desenvolvimento das competências da
língua.
Conceitos curriculares que os alunos utilizaram
Vocabulário: nome de países e cidades, nacionalidades, adjetivos para descrição física, partes do
corpo, dias da semana, meses do ano, família, partes do colégio, material de escola, cores,
horas.
Musicalidade: ritmo, propriedades do som, manuseio e práticas instrumentais.
Recursos tecnológicos utilizados
Vídeos, músicas, filmes.

3. Computador.
Caixa amplificadora.
Principais pontos positivos dessa experiência
A participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasses dos educando foi
surpreendente na organização e realização das atividades propostas, nas apresentações
realizadas.
Os alunos reconheceram a importância do trabalho em equipe; conheceram as histórias,
costumes, danças, músicas do circo e trajetória.