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Trabalhando com a música e o espanhol simultaneamente. 
A globalização nos obriga a ter uma visão cosmopolita do mundo em que vivemos, assim, um 
dos fatores preocupantes dentro do espaço escolar é a aprendizagem do falar outras línguas 
como meio de socialização com o mundo que nos cerca. Com isso devemos nos preocupar em 
desenvolver as habilidades linguísticas dos nossos alunos e termos a capacidade de formar 
indivíduos preparados para serem inseridos numa determinada sociedade. 
Conhecendo bem a realidade dos nossos alunos, resolvemos elaborar um projeto em que 
podemos enfocar os conteúdos básicos da língua espanhola mais a musicalização e a 
instrumentação como caminho para promoção da aprendizagem da língua. O intuito é fornecer 
dados e conscientizar os alunos e toda comunidade escolar sobre a importância de aprender o 
idioma junto com a música. 
Desenvolvimento 
Esse projeto levou o aluno, juntamente com todos da Escola, a adquirir conhecimentos básicos 
da língua e cultura espanhola, que lhes permite comunicar-se com pessoas que falam o idioma 
nas atividades da vida cotidiana. Também, procurou criar no aluno comprometimento de 
adquirir competências novas que buscam a construção de um mundo mais cultural e, 
naturalmente, mais integrado, visto que aprenderam conceitos musicais e instrumentais e com
isso sentiram interesse em não só cantar e tocar, mas cantar em espanhol. Aprenderam a ter 
um comportamento digno de "gente grande". Nosso objetivo foi erguer a bandeira da 
comunicação, comprometidos com a aprendizagem, desenvolvendo atividades planejadas, 
lúdicas e culturais que promovam o aprendizado da língua no nosso convívio. Não se pode 
esquecer que todos os fatos que as crianças trouxeram para sala de aula, fatos esses que 
ocorreram na Escola, na própria sala, nas suas casas ou na própria comunidade, foram 
trabalhados como fontes de aprendizado na área da comunicação, aproveitando, assim, os 
conteúdos significativos como prova de incentivo para o desenvolvimento das competências da 
língua. 
Conceitos curriculares que os alunos utilizaram 
Vocabulário: nome de países e cidades, nacionalidades, adjetivos para descrição física, partes do 
corpo, dias da semana, meses do ano, família, partes do colégio, material de escola, cores, 
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  • 1. Trabalhando com a música e o espanhol simultaneamente. A globalização nos obriga a ter uma visão cosmopolita do mundo em que vivemos, assim, um dos fatores preocupantes dentro do espaço escolar é a aprendizagem do falar outras línguas como meio de socialização com o mundo que nos cerca. Com isso devemos nos preocupar em desenvolver as habilidades linguísticas dos nossos alunos e termos a capacidade de formar indivíduos preparados para serem inseridos numa determinada sociedade. Conhecendo bem a realidade dos nossos alunos, resolvemos elaborar um projeto em que podemos enfocar os conteúdos básicos da língua espanhola mais a musicalização e a instrumentação como caminho para promoção da aprendizagem da língua. O intuito é fornecer dados e conscientizar os alunos e toda comunidade escolar sobre a importância de aprender o idioma junto com a música. Desenvolvimento Esse projeto levou o aluno, juntamente com todos da Escola, a adquirir conhecimentos básicos da língua e cultura espanhola, que lhes permite comunicar-se com pessoas que falam o idioma nas atividades da vida cotidiana. Também, procurou criar no aluno comprometimento de adquirir competências novas que buscam a construção de um mundo mais cultural e, naturalmente, mais integrado, visto que aprenderam conceitos musicais e instrumentais e com
  • 2. isso sentiram interesse em não só cantar e tocar, mas cantar em espanhol. Aprenderam a ter um comportamento digno de "gente grande". Nosso objetivo foi erguer a bandeira da comunicação, comprometidos com a aprendizagem, desenvolvendo atividades planejadas, lúdicas e culturais que promovam o aprendizado da língua no nosso convívio. Não se pode esquecer que todos os fatos que as crianças trouxeram para sala de aula, fatos esses que ocorreram na Escola, na própria sala, nas suas casas ou na própria comunidade, foram trabalhados como fontes de aprendizado na área da comunicação, aproveitando, assim, os conteúdos significativos como prova de incentivo para o desenvolvimento das competências da língua. Conceitos curriculares que os alunos utilizaram Vocabulário: nome de países e cidades, nacionalidades, adjetivos para descrição física, partes do corpo, dias da semana, meses do ano, família, partes do colégio, material de escola, cores, horas. Musicalidade: ritmo, propriedades do som, manuseio e práticas instrumentais. Recursos tecnológicos utilizados Vídeos, músicas, filmes.
  • 3. Computador. Caixa amplificadora. Principais pontos positivos dessa experiência A participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasses dos educando foi surpreendente na organização e realização das atividades propostas, nas apresentações realizadas. Os alunos reconheceram a importância do trabalho em equipe; conheceram as histórias, costumes, danças, músicas do circo e trajetória.