Este plano de aula propõe trabalhar as partes do corpo humano de forma lúdica, através de músicas, jogos online e atividades manuais. O objetivo é despertar o interesse das crianças sobre o assunto e facilitar a assimilação dos conteúdos de forma prazerosa e cooperativa.

1. MUSICALIZAÇÃOMUSICALIZAÇÃO
E GAMIFICAÇÃOE GAMIFICAÇÃO
PARA TRABALHARPARA TRABALHAR
AS PARTESAS PARTES
DO CORPODO CORPO

2. ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: INFORMÁTICA E INTERNET
PROFESSOR: LEANDRO LIBERIO DA SILVA
TUTORAS PRESENCIAIS: MARA CRISTINA E
SIRLANE DAS GRAÇAS
ALUNA: FRANCIELA RITA ARAÚJO MOISES
MATRÍCULA: 2014.10532

3. PLANO DE AULAPLANO DE AULA
MUSICALIZAÇÃO E GAMIFICAÇÃO PARAMUSICALIZAÇÃO E GAMIFICAÇÃO PARA
TRABALHAR AS PARTES DO CORPOTRABALHAR AS PARTES DO CORPO
- Conteúdos abordados: Ciências e Corpo humano
- Escola: Centro Municipal de Educação Infantil
Profª Maria de Lourdes Costa
- Turma: Estrela da manhã
- Público alvo: Alunos do I Período da Educação
Infantil

4. ObjetivosObjetivos
 Despertar o gosto pela música e suas expressões;Despertar o gosto pela música e suas expressões;
 Estimular a linguagem, o enriquecimento doEstimular a linguagem, o enriquecimento do
vocabulário, a sociabilidade, a participação dovocabulário, a sociabilidade, a participação do
trabalho em grupo;trabalho em grupo;
 Oportunizar o desenvolvimento da concentração,Oportunizar o desenvolvimento da concentração,
atenção, criatividade e cooperação entre osatenção, criatividade e cooperação entre os
colegas.colegas.
 Possibilitar através da música e jogos aPossibilitar através da música e jogos a
assimilação das partes do corpo.assimilação das partes do corpo.
 Despertar emoções, através da atividade deDespertar emoções, através da atividade de
musica e jogos incentivando o desenvolvimentomusica e jogos incentivando o desenvolvimento
da imaginação e assimilação do conteúdo.da imaginação e assimilação do conteúdo.

5. ConteúdoConteúdo
 Partes do corpo;Partes do corpo;

6. JustificativaJustificativa
É do conhecimento de todos os profissionais daÉ do conhecimento de todos os profissionais da
educação que a experiência com música e jogos na sala deeducação que a experiência com música e jogos na sala de
aula, permite trabalhar as emoções do educando,aula, permite trabalhar as emoções do educando,
desenvolver a sua sensibilidade, a sua audição para adesenvolver a sua sensibilidade, a sua audição para a
música, além de facilitar a interação social, dentre muitasmúsica, além de facilitar a interação social, dentre muitas
outras situações de desenvolvimento para o aluno. Atravésoutras situações de desenvolvimento para o aluno. Através
da música e jogos é possível levar aos alunos a interatividadeda música e jogos é possível levar aos alunos a interatividade
com outros contextos sócio-culturais.com outros contextos sócio-culturais.
A aula” surgiu da necessidade de oferecer às nossasA aula” surgiu da necessidade de oferecer às nossas
crianças uma atividade que vá além do currículo escolar, poiscrianças uma atividade que vá além do currículo escolar, pois
a Música e os jogos fazem parte do dia-a-dia dos nossosa Música e os jogos fazem parte do dia-a-dia dos nossos
educandos, Sabendo disso esse trabalho justifica-se pelaeducandos, Sabendo disso esse trabalho justifica-se pela
necessidade de se trabalhar os conteúdos de forma lúdica enecessidade de se trabalhar os conteúdos de forma lúdica e
atrativa.atrativa.

7. Estratégias e MateriaisEstratégias e Materiais
necessáriosnecessários
 Ano: I período da Educação InfantilAno: I período da Educação Infantil
 Tempo Estimado: 01 aula com duração emTempo Estimado: 01 aula com duração em
média de 2 horas.média de 2 horas.
 Estratégias: Aula prática, atividades comEstratégias: Aula prática, atividades com
música, jogos pela internet, recorte e colagemmúsica, jogos pela internet, recorte e colagem
das partes do corpo.das partes do corpo.
 Materiais necessários: Aparelho de Som, Cd,Materiais necessários: Aparelho de Som, Cd,
Computador, internet, Folhas xerocadas,Computador, internet, Folhas xerocadas,
Tesoura, Revistas.Tesoura, Revistas.

9. JOGOJOGO
Disponível no site: http://
www.escolagames.com.br/jogos/corpo humano

10. REGRAS DO JOGOREGRAS DO JOGO
Mostre que você é fera e brinqueMostre que você é fera e brinque
conosco de reconhecer as partes doconosco de reconhecer as partes do
corpo humano.corpo humano.
Jogo Educativo Aprendendo CiênciasJogo Educativo Aprendendo Ciências
e corpo humano.e corpo humano.
Ideal para Crianças do I Período daIdeal para Crianças do I Período da
Educação Infantil com faixa etária de 4Educação Infantil com faixa etária de 4
anosanos

11. JOGO CONHECENDO ASJOGO CONHECENDO AS
PARTES DO CORPOPARTES DO CORPO

12. Após a criança escolher “Maria ouApós a criança escolher “Maria ou
João” aparece a menina ou meninoJoão” aparece a menina ou menino
para que a criança indique a partepara que a criança indique a parte
do corpo solicitada pelo jogo.do corpo solicitada pelo jogo.

13. A cada acerto aparece a seguinteA cada acerto aparece a seguinte
mensagem e os pontos sãomensagem e os pontos são
marcados em acertos.marcados em acertos.

14. Se a criança errar aparece aSe a criança errar aparece a
seguinte mensagem, e o pontosseguinte mensagem, e o pontos
de erros também são marcados.de erros também são marcados.

16. Distribuir uma folha com a musica abaixo, onde seráDistribuir uma folha com a musica abaixo, onde será
trabalhada as letras, a musica, as partes do corpo.trabalhada as letras, a musica, as partes do corpo.
Cabeça, ombro, joelho e pé.Cabeça, ombro, joelho e pé.
Cabeça, ombro, joelho e pé.Cabeça, ombro, joelho e pé.
Olhos, ouvidos, boca e nariz.Olhos, ouvidos, boca e nariz.
Cabeça, ombro, joelho e pé.Cabeça, ombro, joelho e pé.
Em grupos de quatro elementos, cada participanteEm grupos de quatro elementos, cada participante
irá recortar duas partes diferentes do corpo e colar nairá recortar duas partes diferentes do corpo e colar na
sua folha. No final confeccionaremos um mural.sua folha. No final confeccionaremos um mural.

17. AvaliaçãoAvaliação
O processo de avaliação vai ocorrer emO processo de avaliação vai ocorrer em
todos os momentos, em atividadestodos os momentos, em atividades
individuais ou grupais, através daindividuais ou grupais, através da
observação do entretenimento dasobservação do entretenimento das
crianças durante a execução dascrianças durante a execução das
tarefas e através das práticas dostarefas e através das práticas dos
alunos. Será observado se os objetivosalunos. Será observado se os objetivos
foram alcançados e quais asforam alcançados e quais as
intervenções são necessárias paraintervenções são necessárias para
alcançar tais objetivos.alcançar tais objetivos.

18. ReferênciasReferências
 GAME. Aprendendo Ciências Corpo Humano.GAME. Aprendendo Ciências Corpo Humano.
Disponível no site:Disponível no site:
http://www.escolagames.com.br/jogos/corpohttp://www.escolagames.com.br/jogos/corpo
humanohumano