O documento descreve um projeto educacional para alfabetização de jovens e adultos que usa a música e a poesia para motivar os alunos e desenvolver habilidades de leitura e interpretação. O projeto inclui atividades como análise de letras musicais, recitais de poesia, pesquisas temáticas e relatórios digitais. O objetivo é tornar o processo de alfabetização mais prazeroso e significativo para os alunos.

1. Lendo e interpretando com o coração Lendo e interpretando com o coração

2. Cursita: Gilsele Delfino da Silva Nunes e Maria Edinéia Nogueira Tutora: Roseli Gonçalves Barbosa dos Reis Turma: SED/MS Regional Pólo de Rochedo Unidade: Eixo 1 - Projeto Rochedo/MS 21/04/2011

3. cursistas Gilsele Delfino da Silva Nunes e Maria Edinéia Nogueira Nome da Escola: Escola Estadual José Alves Ribeiro Rochedo/MS Série: EJA 2ª fase Número de alunos: 22

4. Leitura e interpretação Lendo e interpretando com o coração 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

5. Buscar o interesse, reflexão e motivação do aluno atraves da leitura, da música e conhecendo assim o mundo a sua volta 3. Justificativa

6. 4. Objetivo (s) Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar idéias, sentimentos e opiniões ; Estabeler correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto; Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético; Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer e de conhecimento; Capacitar o aluno a identificar os pontos mais relevantes de uma história; Expressar sentimentos, experiências, idéias e opções individuais.

7. 5. Conteúdos Língua Portuguesa : Diferentes tipo de gêneros textuais, leitura, escrita, ética e pluralidade Cultural.

8. . 6-Disciplinas envolvidas História: Pesquisa músicas de fatos históricos; sobre os quais os alunos farão um relatório descritivo. Artes e teatro: Fazer uma resital de um(a) poema/música escolhido pela turma. Música: Pesquisa de letras de música para ler e aprender a melodia. Informática: Pesquisa e reprodução de poesias/músicas, relatórios das atividades. Educação Física: Integrar as músicas e poesias em dinâmicas e jogos.

9. 7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma Despertar por meio da leitura de alguns poemas/músicas a imaginação, pois com este estimulo eles vão entender que vale a pena esforçar-se para obter as informações de maneira prazeirosa e divertida ; Pedir a eles para contar a classe as sensações ou lembranças despertadas pelas letras das músicas ou leitura de poemas. Manter um verso fixo e pedir para eles rimarem os seguintes. Criar novas rimas e um exercício que faz os alunos ficarem atentos a sonoridade das palavras. Os alunos devem se sentir livres para buscar associações incomuns entre as idéias. No laboratório de informática, digite relatórios e os imprima

10. 8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) Computador para pesquisa e digitar relatório ; Multimidia para assistir filme ; Mini auditório

11. 9. Registro do processo Relatório dos alunos de cada atividade realizada.

12. Observação continua do desempenho global do aluno nas atividades nas aulas, da participação na construção de novos conceitos, levantando hipoteses e manipulaçoes dos materiais. Sendo que o interesse maior é motiva-los e encoraja-los a não desistir, mas prosseguir com os estudos. 10. Avaliação e Resultados esperados

13. 11. Divulgação / Soialização do Projeto realiado 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado Apresentação de uma música escolhida pela turma; Exposição no Blog de um relato feito pela turma individual/coletivo do que a turma aprendeu com este Projeto.

14. 12. Referências Bibliográficas Google – sugetões de projetos e atividades para EJA Filme: Os Dois filhos de Francisco

15. No Dia Em Que Eu Saí de Casa Zezé Di Camargo e Luciano No dia em que saí de casa minha mãe me disse filho vem cá Passou a mão em meus cabelos, olhou em meus olhos começou falar Por onde você for eu sigo com meu pensamento sempre onde estiver Em minhas orações eu vou pedir a Deus Que ilumine os passos seus Eu sei que ela nunca compreendeu Os meus motivos de sair de lá Mas ela sabe que depois que cresce O filho vira passarinho e quer voar Eu bem queria continuar alí Mas o destino quis me contrariar E o olhar de minha mãe na porta Eu deixei chorando a me abençoar

16. A minha mãe naquele dia me falou do mundo como ele é Parece que ela conhecia cada pedra que eu iria por o pé E sempre ao lado do meu pai da pequena cidade ela jamais saiu Ela me disse assim meu filho vá com Deus Que este mundo inteiro é seu Eu sei que ela nunca compreendeu Os meus motivos de sair de lá Mas ela sabe que depois que cresce O filho vira passarinho e quer voar Eu bem queria continuar alí Mas o destino quis me contrariar E o olhar de minha mãe na porta Eu deixei chorando a me abençoar http://www.vagalume.com.br/zeze-di-camargo-e-luciano/no-dia-em-que-eu-sai-de-casa.html#ixzz1N2plOl9x