O planejamento mensal para março de 2022 inclui projetos sobre poesia e circo, datas comemorativas, alinhamento pedagógico e sugestões de leitura. O projeto de poesia visa estimular a criatividade dos alunos do 3o ano através de atividades como leitura, interpretação e produção de poemas.

1. PLANEJAMENTOMENSAL
3º ANO - ANOS INICIAIS
MARÇO 2022
Supervisora: Fátima Maria Feitosa
Fone: (85) 99729 5681
Email: fatima.laurindo@edu.ipueiras.ce.gov.br

3. ACOLHIDA

4. PAUTA
BEM VINDOS!!!
Acolhida
Projetos: Poesia e o Circo
Sugestões de Leitura
Alinhamento Pedagógico- Mês: Março
Frequência e Informes
Despedida

5. DATAS COMEMORATIVAS:
07- DIA MUNDIAL DA ORAÇÃO
08- DIA INTERNACIONAL DA MULHER
12- DIA DO BIBLIOTECÁRIO
14- DIA NACIONAL DA POESIA
15- DIA DA ESCOLA
19- DIA DE SÃO JOSÉ
21- DIA DA FLORESTA
22- DIA MUNDIAL DA ÁGUA
26- DIA DO CACAU
27- DIA NACIONAL DO CIRCO/ DIA MUNDIAL DO
TEATRO
31- DIA NACIONAL DA SAÚDE E NUTRIÇÃO

6. PROJETO POESIA
NA ESCOLA
INSTITUIÇÃO: ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL
DE ENSINO DE IPUEIRAS. DESENVOLVIMENTO
DO PROJETO: DIA DA POESIA
TURMA: 3º ANO

7. JUSTIFICATIVA
O contato com a poesia sempre esteve presente
em nossas vidas, seja nas cantigas de roda, nas
parlendas, nos trava-línguas e nas adivinhas da
nossa infância ou nos bilhetinhos, frases de
amor nas agendas ou músicas que ouvimos na
adolescência. Para muitos de nós a poesia vai-
se perdendo com o passar dos anos e alguns
culpam a escola por essa perda.
Acreditamos, porém, que a escola pode e deve
ser um lugar onde a aproximação com a poesia
aconteça concretamente, permitindo ao aluno,
conhecer autores e estilos, reavivando a
capacidade de olhar e ver o que é a essência do
poético, através de atividades que permitam
uma compreensão maior da linguagem poética e
lhe dê condições para que ensaie seus próprios
passos em poesia.

8. OBJETIVOS GERAIS
Estimular a imaginação, a capacidade de
abstração e interpretação, e expressão
artística;
Aumentar o vocabulário e as formas de se
compreender a realidade (óticas);
Trabalhar a linguagem oral e escrita;
Desenvolver raciocínio lógico e coordenação
motora;
Desenvolver interesse pela leitura (e todo o
código linguístico) através da poesia;
Instigar disciplina (noção de ordem, respeito,
momento de falar e ouvir, vez etc.);
Incentivar a produção criativa através de um
fim musical e prazeroso;
Desenvolver o emocional através da
compreensão dos sentimentos.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Despertar o prazer em ler poemas;
Ter maior compreensão da linguagem poética, levando a
revelar idéias, opiniões, sentimentos e talentos ao escrever
poemas;
Tornar o aluno mais competente na comunicação oral e
escrita e na busca independente de conhecimentos
relacionando essas práticas à vida cotidiana;
Identificar-se com os sentimentos nas poesias lidas;
Assegurar a função social da escrita, fazendo com que os
poemas produzidos pelo aluno tenham um leitor real, pois
serão expostos em varais e murais. Alguns poemas serão
selecionados para fazerem parte de uma coletânea e
participarem do Concurso de Intérpretes;
Valorizar os resultados do trabalho individual e coletivo,
celebrando o sucesso alcançado.

10. METODOLOGIA
A emoção flui em cada ser humano de forma diferente e
aproximando essa emoção da linguagem poética,
procuraremos fazer com que o aluno se integre e interaja
efetivamente ao ambiente escolar.
O projeto Poesia na Escola será desenvolvido nas seguintes
etapas:
1ª Etapa: Apresentar a proposta aos alunos ressaltando a
importância de conhecer e ser capaz de apreciar e produzir
poesias. Propor que participem das atividades e mostrem que
sabem, são capazes e podem transformar as palavras em
arte, levar o leitor a um mundo criado por eles.
2ª Etapa: Converse com eles sobre poesia, procure saber se
conhecem alguns poemas, se gostam ou não e por quê.
3ª Etapa: Traga livros de poesia para a sala de aula e deixe
que leiam, mas peçam para observar o tema, os títulos, as
ilustrações, os autores e outros detalhes que acharem
interessantes.
4ª Etapa: Após declamarem ou lerem as poesias trazidas,
pergunte a razão da escolha e deixe-os expor suas idéias e
opiniões.
5ª Etapa: Agora, professor decidirá quais atividades
relacionadas à poesia você vai trabalhar.

11. Desenvolvimento das Ações:
Sondar os alunos, buscando verificar em qual
estágio do conhecimento linguístico eles estão
(quantas letras e palavras identificam, quais
conseguem escrever, etc.);
Apresentar o tema, o que é poesia, suas
características;
Trabalhe através de atividades diversas: Folhear
revistas, escrita espontânea, roda de leituras,
músicas, filmes, brincadeiras dirigidas;
Ilustração das leituras;
Recorte e colagem que forme uma poesia (trabalho
conjunto, em equipe);
Utilize de cantigas e paródias das próprias músicas
que eles cantam;
Explore rimas através de brincadeiras;

12. Linguagem Oral e Escrita
 Interpretação de texto
 Leitura e oralidade
 Escrita
 Targetas de palavras, segundo
o projeto
 Frases curtas
 Expor em cartazes
Avaliação:
Será satisfatório se os alunos estiverem
envolvidos nas propostas e realizarem as
atividades com prazer e alegria, ampliando
seus conhecimentos sobre o assunto.

13. Sugestões de Práticas Leituras e
Projetos que podem ser desenvolvidos
Incentivo a Leitura
Possui um papel importante do
desenvolvimento educacional do aluno.
Porém, para que haja de fato efetivação
a esse incentivo, torna-se
Necessário o alinhamento e a
colaboração entre coordenação,
docentes, pais, bibliotecários e demais
colaboradores presentes na comunidade
escolar.

14. Sugestões de livros literários

15. Frequência
Informes

16. “A alegria não chega apenas no encontro
do achado, mas faz parte do processo da
busca. E ensinar e aprender não pode dar-
se fora da procura, fora da boniteza e da
alegria.”
Paulo Freire