Este documento apresenta a justificativa e os objetivos da Feira do Conhecimento realizada pela Escola Estadual Odete Ignêz Resstel Villas Bôas em Nioaque, MS. A feira tem como objetivo principal fazer com que os alunos conheçam a história e cultura do seu município através de pesquisas sobre diferentes temas como a origem do nome, povos indígenas, locais turísticos e esportistas locais. Os alunos irão apresentar os resultados de suas pesquisas na feira por meio de ex
Este documento apresenta a justificativa e os objetivos gerais e específicos da Feira do Conhecimento realizada pela Escola Estadual Odete Ignêz Resstel Villas Bôas em Nioaque, MS. A feira tem como objetivo principal fazer com que os alunos conheçam a história e cultura do seu município através de pesquisas sobre diferentes temas locais. Os alunos e professores irão apresentar os resultados de suas pesquisas em exposições e apresentações culturais durante o evento.
Projeto interdisciplinar com músicas. Este projeto visa trabalhar a criatividade, a autoestima, o individual, o lúdico, o senso crítico, a sensibilidade, entre outros aspectos relevantes que, contribuem para a melhoria da aprendizagem do educando. É possível desenvolvê-lo em todas as séries, basta adaptá-lo.
O documento discute vários projetos pedagógicos voltados para tornar o ensino mais significativo, como projetos interdisciplinares sobre temas sociais, leitura, música e história local. Inclui detalhes sobre como desenvolver esses projetos abordando conceitos e atitudes, culminando em eventos como feiras culturais e mutirões de leitura.
Este projeto visa ensinar aos alunos sobre a diversidade cultural brasileira, dividindo-os em grupos para pesquisar sobre as diferentes regiões do país. O objetivo é que compreendam que a cultura vai além dos aspectos demográficos, incluindo culinária, danças, festas e tradições regionais. Os alunos farão apresentações sobre os achados e participarão de atividades práticas como jogos e degustação de comidas típicas.
O projeto visa apresentar pratos típicos da Região Centro-Oeste do Brasil para alunos do 7o ano e 2o ano do ensino médio, integrando conteúdos de matemática, biologia, artes e física. Os alunos irão pesquisar receitas regionais, calcular quantidades de ingredientes, e produzir um livro e painel sobre a culinária local.
Este documento descreve um projeto para resgatar o folclore brasileiro na escola através de atividades interdisciplinares que integram matemática e cultura popular. O projeto tem como objetivos valorizar a cultura brasileira, relacionar o passado com o presente e ensinar conceitos matemáticos por meio de brincadeiras, músicas e contos populares. As atividades ocorrerão ao longo do mês de agosto e incluirão jogos, artes, culinária e apresentação dos trabalhos realizados.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre a diversidade cultural brasileira, dividindo a turma em grupos para pesquisar as culturas das diferentes regiões do país. Os alunos usarão a internet e ferramentas de escrita para aprender sobre culinária, danças, festas e artesanato de cada região e apresentar seus achados.
Este documento descreve um projeto no qual alunos do 5o ano criaram histórias em quadrinhos sobre as regiões brasileiras usando o software HagáQuê. Os alunos estudaram as características de cada região, aprenderam a usar o HagáQuê, e então produziram histórias individuais aplicando o que aprenderam sobre as regiões do Brasil. O projeto teve como objetivos revisar o conteúdo de forma lúdica e desenvolver habilidades como leitura, criatividade e uso de ferrament
Este documento apresenta a justificativa e os objetivos gerais e específicos da Feira do Conhecimento realizada pela Escola Estadual Odete Ignêz Resstel Villas Bôas em Nioaque, MS. A feira tem como objetivo principal fazer com que os alunos conheçam a história e cultura do seu município através de pesquisas sobre diferentes temas locais. Os alunos e professores irão apresentar os resultados de suas pesquisas em exposições e apresentações culturais durante o evento.
Projeto interdisciplinar com músicas. Este projeto visa trabalhar a criatividade, a autoestima, o individual, o lúdico, o senso crítico, a sensibilidade, entre outros aspectos relevantes que, contribuem para a melhoria da aprendizagem do educando. É possível desenvolvê-lo em todas as séries, basta adaptá-lo.
O documento discute vários projetos pedagógicos voltados para tornar o ensino mais significativo, como projetos interdisciplinares sobre temas sociais, leitura, música e história local. Inclui detalhes sobre como desenvolver esses projetos abordando conceitos e atitudes, culminando em eventos como feiras culturais e mutirões de leitura.
Este projeto visa ensinar aos alunos sobre a diversidade cultural brasileira, dividindo-os em grupos para pesquisar sobre as diferentes regiões do país. O objetivo é que compreendam que a cultura vai além dos aspectos demográficos, incluindo culinária, danças, festas e tradições regionais. Os alunos farão apresentações sobre os achados e participarão de atividades práticas como jogos e degustação de comidas típicas.
O projeto visa apresentar pratos típicos da Região Centro-Oeste do Brasil para alunos do 7o ano e 2o ano do ensino médio, integrando conteúdos de matemática, biologia, artes e física. Os alunos irão pesquisar receitas regionais, calcular quantidades de ingredientes, e produzir um livro e painel sobre a culinária local.
Este documento descreve um projeto para resgatar o folclore brasileiro na escola através de atividades interdisciplinares que integram matemática e cultura popular. O projeto tem como objetivos valorizar a cultura brasileira, relacionar o passado com o presente e ensinar conceitos matemáticos por meio de brincadeiras, músicas e contos populares. As atividades ocorrerão ao longo do mês de agosto e incluirão jogos, artes, culinária e apresentação dos trabalhos realizados.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre a diversidade cultural brasileira, dividindo a turma em grupos para pesquisar as culturas das diferentes regiões do país. Os alunos usarão a internet e ferramentas de escrita para aprender sobre culinária, danças, festas e artesanato de cada região e apresentar seus achados.
Este documento descreve um projeto no qual alunos do 5o ano criaram histórias em quadrinhos sobre as regiões brasileiras usando o software HagáQuê. Os alunos estudaram as características de cada região, aprenderam a usar o HagáQuê, e então produziram histórias individuais aplicando o que aprenderam sobre as regiões do Brasil. O projeto teve como objetivos revisar o conteúdo de forma lúdica e desenvolver habilidades como leitura, criatividade e uso de ferrament
Este documento propõe um projeto de educação patrimonial nas escolas para reconhecer os valores culturais impregnados nos bens escolares e reduzir a depredação do patrimônio. O projeto inclui atividades como apresentações, exibições de filmes, observações, registros, explorações e uma exposição final para valorizar a herança cultural da escola.
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e debates sobre o folclore popular.
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano sobre a história e pontos turísticos da cidade de Campo Grande, no Brasil. A professora Vilma Ribeiro de Oliveira planeja usar poesia, músicas e visitas virtuais para ensinar aos estudantes sobre a fundação da cidade e lugares importantes, avaliando sua compreensão e participação.
Teoria e prática : registro das atividades desenvolvidas na escolaSebastiana-Gomes
Este documento resume as atividades desenvolvidas na escola E.M. Luiz Cavallon, incluindo: 1) um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os alunos do 5o ano; 2) uma atividade sobre artistas do impressionismo com os alunos do 9o ano; 3) uma visita ao Museu José Antônio Pereira com os alunos do 3o ano.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa1 copiaMario Fernando
Este documento descreve uma sequência didática interdisciplinar sobre a vida ribeirinha na ilha de Marajó. A sequência aborda conteúdos de português, matemática, geografia e arte por meio de atividades como a produção de crônicas, desenhos de observação, jogos tradicionais e leitura de lendas. A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos.
Este plano de aula interdisciplinar propõe um projeto sobre folclore brasileiro com os seguintes objetivos: 1) ampliar o conhecimento das crianças sobre a cultura e costumes regionais do país; 2) promover o desenvolvimento das crianças em diferentes aspectos como cognitivo, social e afetivo; 3) ensinar sobre lendas, músicas, danças, comidas e festas típicas de diferentes regiões. As atividades propostas incluem música, dança, artes plásticas, jogos e contação de histórias
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o folclore de Santa Catarina por meio de atividades como pesquisas, leituras, produção de histórias em quadrinhos e textos. As aulas abordarão mitos, lendas, culinária e outros aspectos culturais para valorizar a identidade regional. O projeto será realizado ao longo de 2 meses com alunos de 5a e 6a série usando livros, computadores e pesquisas.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o estado de Mato Grosso do Sul, despertando o orgulho de ser sul-mato-grossense. O projeto abrange tópicos como a história, geografia, cultura e arte do estado em aulas de diferentes disciplinas. Os alunos irão aprender sobre a criação do estado de Mato Grosso do Sul e suas riquezas naturais, como o Pantanal, por meio de livros, vídeos e atividades práticas.
Prefácio história e geografia competencia;habilidades cópia - cópiaJosé Vicente Dalmolin
Este documento apresenta as competências e habilidades esperadas para os alunos de 1o a 4o ano do ensino fundamental nas disciplinas de História e Geografia de acordo com os Referenciais Curriculares do estado de Mato Grosso do Sul. Para cada ano, são listadas as habilidades que os alunos devem desenvolver relacionadas a esses campos do conhecimento.
Este projeto visa discutir a diversidade cultural entre crianças de 6 anos através de atividades como contos, músicas, culinária e artes durante um bimestre. O objetivo é ensinar as crianças a valorizarem as diferentes culturas presentes na escola e sociedade de forma prazerosa e respeitosa. As atividades serão avaliadas por meio de observações do desenvolvimento das crianças.
O documento descreve um projeto de leitura de imagens implementado na Escola Estadual de Serra do Salitre com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagens nos alunos. O projeto será aplicado preferencialmente nos conteúdos de artes, matemática, geografia, história e educação física utilizando diversos tipos de imagens como charges, mapas e gráficos. As atividades ocorrerão durante o mês de agosto e serão avaliadas diariamente pelo professor.
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".Paulo David
Este documento descreve um projeto cultural sobre lendas populares brasileiras e lendas locais aplicado em uma escola municipal. O projeto tem como objetivo resgatar a cultura popular através de contos e histórias do folclore nacional e regional. Serão realizadas atividades em grupo para pesquisa, leitura e dramatização de lendas de diferentes regiões do país. Os resultados serão expostos em painéis e no Seminário Municipal de Ciência e Tecnologia.
Este projeto visa valorizar o civismo, respeito ao meio ambiente e a longevidade entre os alunos da 2a série da Escola Miguel Gustavo em Sapucaia do Sul através de atividades como apresentações, poesias, textos e pesquisas ao longo de uma semana, culminando em uma caminhada cívica. Recursos como vídeos, músicas e entrevistas serão utilizados para explorar o significado da semana da pátria e incentivar a preservação dos espaços públicos. A avaliação espera resg
Este documento apresenta o planejamento pedagógico para o 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal para o 1o semestre de 2011, abordando as disciplinas de Português, Matemática, História e Geografia, Ciências, Formação Humana e História e Cultura Afro-Brasileira. O planejamento descreve os conteúdos, atividades, metas e avaliação para cada disciplina com foco no desenvolvimento das crianças.
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e a confecção de móbiles. A avaliação será feita de forma coletiva com os alunos avaliando os pontos positivos e negativos do projeto.
Este documento descreve um plano de aula com o objetivo de ensinar sobre o folclore regional às crianças. A aula abordará temas como música, dança, lendas, mitos e costumes locais por meio de atividades como contos, músicas, dramatizações, artesanatos e jogos. A avaliação será contínua, observando a participação e socialização das crianças.
Este projeto didático propõe atividades para ensinar sobre diversidade cultural e respeito às diferenças. As atividades abordam a história e cultura de povos indígenas e afro-brasileiros por meio de dinâmicas, painéis, culinária, músicas e visitas a locais de memória. O objetivo é desenvolver o respeito entre os estudantes e compreensão sobre a formação do povo brasileiro.
Experimentação de práticas de leitura para crianças das séries iniciais com o objetivo de resgatar o gosto pela leitura apresentando a obra do escritor Pedro Bandeira. As atividades incluíram apresentação biográfica do autor, leitura e dramatização de histórias, confecção de cenários e apresentação para a comunidade escolar. O projeto despertou interesse e desencadeou novo projeto sobre a importância da união entre escola, família e sociedade.
Este documento descreve as atividades planeadas para a unidade pedagógica entre 12 e 31 de janeiro de 2015, incluindo o desenvolvimento de projetos, a revisão de conteúdos nas áreas da matemática, linguagem e formação pessoal e social, e atividades práticas nas áreas da expressão plástica, música, expressão dramática e expressão motora.
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficopibidgeo
1. O documento descreve um projeto didático-educacional para ensino de Geografia utilizando metodologias lúdicas com alunos do 2o ano do ensino médio.
2. O projeto tem o objetivo de conhecer e valorizar as regiões brasileiras por meio de atividades de pesquisa e culturais compartilhadas com a comunidade escolar.
3. As atividades incluem seminários, danças, músicas sobre aspectos culturais, econômicos e sociais das regiões para facilitar o aprendizado e
Resumo do Projeto enviado ao MEC para inscrição no Programa Mais Cultura nas Escolas aprovado em 2014 para ser executado na EEEFM Machado de Assis/Vilhena/RO/BR;
O projeto visa resgatar a história e cultura do bairro da escola por meio de pesquisas, atividades e vivências pedagógicas para promover a inclusão sócio-cultural-digital dos alunos. Serão abordados conteúdos de Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, Ensino Religioso, História e Geografia ao longo de 6 meses, utilizando recursos como computador, internet, filmadora e mídias locais. A avaliação será processual, observando a participação e interação dos
Este documento propõe um projeto de educação patrimonial nas escolas para reconhecer os valores culturais impregnados nos bens escolares e reduzir a depredação do patrimônio. O projeto inclui atividades como apresentações, exibições de filmes, observações, registros, explorações e uma exposição final para valorizar a herança cultural da escola.
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e debates sobre o folclore popular.
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano sobre a história e pontos turísticos da cidade de Campo Grande, no Brasil. A professora Vilma Ribeiro de Oliveira planeja usar poesia, músicas e visitas virtuais para ensinar aos estudantes sobre a fundação da cidade e lugares importantes, avaliando sua compreensão e participação.
Teoria e prática : registro das atividades desenvolvidas na escolaSebastiana-Gomes
Este documento resume as atividades desenvolvidas na escola E.M. Luiz Cavallon, incluindo: 1) um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os alunos do 5o ano; 2) uma atividade sobre artistas do impressionismo com os alunos do 9o ano; 3) uma visita ao Museu José Antônio Pereira com os alunos do 3o ano.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa1 copiaMario Fernando
Este documento descreve uma sequência didática interdisciplinar sobre a vida ribeirinha na ilha de Marajó. A sequência aborda conteúdos de português, matemática, geografia e arte por meio de atividades como a produção de crônicas, desenhos de observação, jogos tradicionais e leitura de lendas. A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos.
Este plano de aula interdisciplinar propõe um projeto sobre folclore brasileiro com os seguintes objetivos: 1) ampliar o conhecimento das crianças sobre a cultura e costumes regionais do país; 2) promover o desenvolvimento das crianças em diferentes aspectos como cognitivo, social e afetivo; 3) ensinar sobre lendas, músicas, danças, comidas e festas típicas de diferentes regiões. As atividades propostas incluem música, dança, artes plásticas, jogos e contação de histórias
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o folclore de Santa Catarina por meio de atividades como pesquisas, leituras, produção de histórias em quadrinhos e textos. As aulas abordarão mitos, lendas, culinária e outros aspectos culturais para valorizar a identidade regional. O projeto será realizado ao longo de 2 meses com alunos de 5a e 6a série usando livros, computadores e pesquisas.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o estado de Mato Grosso do Sul, despertando o orgulho de ser sul-mato-grossense. O projeto abrange tópicos como a história, geografia, cultura e arte do estado em aulas de diferentes disciplinas. Os alunos irão aprender sobre a criação do estado de Mato Grosso do Sul e suas riquezas naturais, como o Pantanal, por meio de livros, vídeos e atividades práticas.
Prefácio história e geografia competencia;habilidades cópia - cópiaJosé Vicente Dalmolin
Este documento apresenta as competências e habilidades esperadas para os alunos de 1o a 4o ano do ensino fundamental nas disciplinas de História e Geografia de acordo com os Referenciais Curriculares do estado de Mato Grosso do Sul. Para cada ano, são listadas as habilidades que os alunos devem desenvolver relacionadas a esses campos do conhecimento.
Este projeto visa discutir a diversidade cultural entre crianças de 6 anos através de atividades como contos, músicas, culinária e artes durante um bimestre. O objetivo é ensinar as crianças a valorizarem as diferentes culturas presentes na escola e sociedade de forma prazerosa e respeitosa. As atividades serão avaliadas por meio de observações do desenvolvimento das crianças.
O documento descreve um projeto de leitura de imagens implementado na Escola Estadual de Serra do Salitre com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagens nos alunos. O projeto será aplicado preferencialmente nos conteúdos de artes, matemática, geografia, história e educação física utilizando diversos tipos de imagens como charges, mapas e gráficos. As atividades ocorrerão durante o mês de agosto e serão avaliadas diariamente pelo professor.
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".Paulo David
Este documento descreve um projeto cultural sobre lendas populares brasileiras e lendas locais aplicado em uma escola municipal. O projeto tem como objetivo resgatar a cultura popular através de contos e histórias do folclore nacional e regional. Serão realizadas atividades em grupo para pesquisa, leitura e dramatização de lendas de diferentes regiões do país. Os resultados serão expostos em painéis e no Seminário Municipal de Ciência e Tecnologia.
Este projeto visa valorizar o civismo, respeito ao meio ambiente e a longevidade entre os alunos da 2a série da Escola Miguel Gustavo em Sapucaia do Sul através de atividades como apresentações, poesias, textos e pesquisas ao longo de uma semana, culminando em uma caminhada cívica. Recursos como vídeos, músicas e entrevistas serão utilizados para explorar o significado da semana da pátria e incentivar a preservação dos espaços públicos. A avaliação espera resg
Este documento apresenta o planejamento pedagógico para o 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal para o 1o semestre de 2011, abordando as disciplinas de Português, Matemática, História e Geografia, Ciências, Formação Humana e História e Cultura Afro-Brasileira. O planejamento descreve os conteúdos, atividades, metas e avaliação para cada disciplina com foco no desenvolvimento das crianças.
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e a confecção de móbiles. A avaliação será feita de forma coletiva com os alunos avaliando os pontos positivos e negativos do projeto.
Este documento descreve um plano de aula com o objetivo de ensinar sobre o folclore regional às crianças. A aula abordará temas como música, dança, lendas, mitos e costumes locais por meio de atividades como contos, músicas, dramatizações, artesanatos e jogos. A avaliação será contínua, observando a participação e socialização das crianças.
Este projeto didático propõe atividades para ensinar sobre diversidade cultural e respeito às diferenças. As atividades abordam a história e cultura de povos indígenas e afro-brasileiros por meio de dinâmicas, painéis, culinária, músicas e visitas a locais de memória. O objetivo é desenvolver o respeito entre os estudantes e compreensão sobre a formação do povo brasileiro.
Experimentação de práticas de leitura para crianças das séries iniciais com o objetivo de resgatar o gosto pela leitura apresentando a obra do escritor Pedro Bandeira. As atividades incluíram apresentação biográfica do autor, leitura e dramatização de histórias, confecção de cenários e apresentação para a comunidade escolar. O projeto despertou interesse e desencadeou novo projeto sobre a importância da união entre escola, família e sociedade.
Este documento descreve as atividades planeadas para a unidade pedagógica entre 12 e 31 de janeiro de 2015, incluindo o desenvolvimento de projetos, a revisão de conteúdos nas áreas da matemática, linguagem e formação pessoal e social, e atividades práticas nas áreas da expressão plástica, música, expressão dramática e expressão motora.
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficopibidgeo
1. O documento descreve um projeto didático-educacional para ensino de Geografia utilizando metodologias lúdicas com alunos do 2o ano do ensino médio.
2. O projeto tem o objetivo de conhecer e valorizar as regiões brasileiras por meio de atividades de pesquisa e culturais compartilhadas com a comunidade escolar.
3. As atividades incluem seminários, danças, músicas sobre aspectos culturais, econômicos e sociais das regiões para facilitar o aprendizado e
Resumo do Projeto enviado ao MEC para inscrição no Programa Mais Cultura nas Escolas aprovado em 2014 para ser executado na EEEFM Machado de Assis/Vilhena/RO/BR;
O projeto visa resgatar a história e cultura do bairro da escola por meio de pesquisas, atividades e vivências pedagógicas para promover a inclusão sócio-cultural-digital dos alunos. Serão abordados conteúdos de Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, Ensino Religioso, História e Geografia ao longo de 6 meses, utilizando recursos como computador, internet, filmadora e mídias locais. A avaliação será processual, observando a participação e interação dos
O projeto visa resgatar a história e cultura do bairro da escola por meio de pesquisas, atividades e vivências pedagógicas para promover a inclusão sócio-cultural-digital dos alunos. Serão abordados conteúdos de Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, Ensino Religioso, História e Geografia ao longo de 6 meses, utilizando recursos como computador, internet, filmadora e mídias locais. A avaliação será processual, observando a participação e interação dos
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre a arte e cultura da cidade de Coxim, Brasil. O projeto envolverá estudantes pesquisando a história, artistas e personagens locais através de entrevistas, visitas e leituras. Os estudantes apresentarão seus achados em uma apresentação virtual compartilhada online.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre a arte e cultura da cidade de Coxim, Brasil. O projeto envolverá estudantes pesquisando a história, artistas e personagens locais através de entrevistas, visitas e leituras. Os estudantes irão compartilhar o que aprenderam por meio de apresentações virtuais.
1. O documento descreve uma proposta de plano de aula para uma disciplina eletiva sobre memória, cultura camponesa e cartografia social para alunos do 1o ano do ensino médio. 2. O plano inclui objetivos, conteúdos, metodologias e situações de avaliação para cinco semanas de aula. 3. As aulas abordarão temas como cultura camponesa, festas populares, mestres da cultura de Canindé e patrimônio material e imaterial da região.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
Este documento descreve um projeto para promover hábitos de leitura entre alunos do ensino secundário e membros da comunidade local através de sessões de leitura, produção de podcasts de rádio e uso de tecnologia. O projeto visa melhorar as competências de leitura e literacia digital dos estudantes e idosos, aproximando as gerações através da partilha de histórias e tradições locais.
O documento descreve um projeto pedagógico chamado "Espanhol Nossa Herança Cultural Fronteiriça" implementado em uma escola municipal na fronteira Brasil-Paraguai. O projeto visa valorizar a cultura fronteiriça híbrida dos alunos, 30% dos quais são bilíngues, promovendo o aprendizado da língua espanhola e das tradições culturais dos dois países por meio de atividades interdisciplinares.
Apresentação final projeto Orgulho de ser sul matogrossenseprof_roseli_barbosa
Este documento resume um projeto realizado por duas professoras de geografia com alunos do 4o ano sobre a arte e cultura de Mato Grosso do Sul. O projeto teve duração de um mês e objetivou ensinar aos alunos sobre as manifestações artísticas e culturais do estado por meio de pesquisas na internet, relatórios, músicas e vídeos. Inicialmente, os alunos tiveram dificuldades com as pesquisas online, mas com auxílio das professoras puderam desenvolver as atividades de forma
O relatório descreve um projeto cultural chamado "Jacundá: Nossa História, Nossa Vida" que teve como objetivo resgatar a história e cultura da cidade de Jacundá através de pesquisas, entrevistas, apresentações, pinturas e construção de maquetes para estudantes e comunidade. O projeto abordou temas como história, artes, leitura e retratou locais e eventos importantes da cidade para incentivar o aprendizado e o orgulho cultural local.
Atividades de Enriquecimento Curricular 2023_2024.pdflucar2010
Este documento apresenta as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) oferecidas pela Escola Bartolomeu Perestrelo para o ano letivo de 2023/2024. São descritas 21 atividades diferentes nos domínios artístico, desportivo, científico e de solidariedade. Cada atividade inclui uma breve descrição, objetivos, horário, responsáveis e contactos. O documento tem como objetivo divulgar a oferta de AEC junto da comunidade escolar.
1) Os professores realizaram projetos sobre a flora amazônica e o Complexo Feliz Lusitânia com 85 alunos dos 3o e 4o ciclos para ensinar sobre a importância da preservação da natureza e do patrimônio histórico de Belém.
2) As atividades incluíram pesquisas, visitas educativas, produção de textos e desenhos para guias sobre os temas.
3) Os alunos demonstraram avanços no uso de tecnologias e na valorização da cultura local por meio da participação
1) Os professores desenvolveram projetos sobre a flora amazônica e o Complexo Feliz Lusitânia para incentivar a pesquisa, leitura e escrita dos alunos;
2) As atividades incluíram pesquisas, visitas educativas, produção de textos e desenhos sobre as plantas e pontos turísticos;
3) A avaliação mostrou que os alunos aprimoraram o uso de TICs e o conhecimento sobre a Amazônia e a cultura local.
O projeto visa resgatar a cultura brasileira através do folclore regional, despertando o interesse dos alunos por meio de pesquisas, leituras, recontos de histórias e lendas, músicas, danças e apresentações. As atividades serão avaliadas e o projeto divulgado por meio de blogs, folders e exposições.
O projeto visa resgatar a cultura brasileira através do folclore regional, despertando o interesse dos alunos por meio de pesquisas, leituras, recontos de histórias e lendas, músicas, danças e apresentações. As atividades serão avaliadas e o projeto divulgado por meio de blogs, folders e exposições.
O documento descreve o projeto "Mentes Criativas" criado para estimular habilidades de leitura, escrita e pensamento crítico em estudantes com dificuldades nessas áreas. O projeto envolve atividades como assistir filmes, ler obras literárias em grupos e apresentar seminários sobre o contexto histórico e cultural dos textos. O objetivo é melhorar as competências linguísticas dos alunos e conectá-los com a arte e cultura por meio de visitas a museus e galerias.
1. O projeto visa estudar as variedades linguísticas existentes no Brasil por meio de pesquisas, seminários e apresentações culturais realizadas pelos alunos.
2. Serão abordadas as diversidades linguísticas das cinco regiões brasileiras, respeitando cada cultura.
3. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e apresentar as variedades de uma região por meio de vídeos, músicas, danças, teatro e poemas.
Educar pela Cidade: Memória e Patrimônio Cultural e AmbientalKelly Freitas
O documento descreve um projeto aprovado pela Capes/Fapemig para pesquisa em educação básica que visa coletar, registrar e organizar fontes sobre a memória cultural e ambiental da região de Venda Nova em Belo Horizonte para uso em processos educativos. O projeto envolverá a catalogação de acervos culturais e entrevistas com moradores antigos para produzir materiais didáticos sobre a história local.
Semelhante a Projeto feira do connhecimento nioaque 2013 (20)
Educar pela Cidade: Memória e Patrimônio Cultural e Ambiental
Projeto feira do connhecimento nioaque 2013
1. ESCOLA ESTADUAL ODETE IGNÊZ RESSTEL VILLAS BÔAS
Feira do Conhecimento
Nioaque, Berço de Heróis
Nioaque/MS
2013
2. Diretores
Diretor Prof. Cloves de Sousa
Diretora Adjunta Profª. Rosângela Cordeiro da Silva
Coordenadores Pedagógicos:
Profª. Eliane Monteiro de Brito
Prof. Paulo Pereira da Silva
Profª. Tânia Maria dos Santos Freitas
Coordenadores de Áreas:
Profª.. Angélica Ramona Ruiz
Profª. Letíca Keli do Nascimento Frank
PROGETEC:
Prof. Reginauro Cotócio Ortega
Comissão Organizadora:
Orientação:
Profª. Alexsandra Couto Brum
Profª. Elisane Veríssimo Pereira
Prof. José Orlando Franco Júnior
Profª.. Maria Suélen de Franco Pereira
Profª.. Solange Souto da Silva
Decoração:
Profª. Elaine Claudia Barbosa Weis
Profª. Eunice Mara de Paula Souza
Profª. Maria Clíntia Ocampos Rodrigues do Couto
Profª. Ozinéia Martins dos Santos
Abril/2013
3. JUSTIFICATIVA
A escola deve ser um espaço que permita o aluno a pensar, socializar
conhecimentos, ser sujeito ativo no seu processo de aprender. Para expandir os
seus conhecimentos nada é mais adequado do que começar por explorar o
ambiente de seu cotidiano, neste caso o município de Nioaque/MS, sua gente, seus
costumes, suas crenças, atividades cívicas, religiosas, políticas, laborais, relações
interpessoais etc. O que em pedagogia se entende como sendo leitura do mundo,
que segundo o educador Paulo Freire, esta deve preceder inclusive a leitura das
palavras.
A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior
leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A
palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai
do mundo que eu estou lendo vai além dele). (...) Se for capaz de escrever
minha palavra estarei, de certa forma transformando o mundo. O ato de ler
o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação que
eu tenho com esse mundo”.(Paulo Freire – Abertura do Congresso
Brasileiro de Leitura – Campinas, novembro de 1981).
Nioaque, figura entre os municípios mais antigos do estado de Mato
Grosso do Sul, consta da história que sua origem se deu nos idos de 1840, por isso
dispõe de um vasto patrimônio histórico e cultural do Brasil. Nas ultimas décadas,
com a consolidadção da reforma agrária, sua população aumentou
significativamente com o assentamento de centenas de famílias oriundas de várias
partes do país, além de contar com a população indígena de etnia predominante
Terena.
Daí a relevância em pesquisar o tema, no sentido de buscar
compreender as peculiaridades do meio em que vive, e fazer com que os educandos
tomem gosto pela busca do conhecimento cientifico por meio da pesquisa.
A “Feira do Conhecimento” previsto no Projeto Político Pedagógico
desta Unidade Escolar é um projeto temático com a participação e envolvimento de
toda a comunidade escolar. Para o desenvolvimento dos trabalhos de pesquisas a
serem realizados sobre Nioaque/MS, os educandos e educadores utilizarão os
recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na unidade escolar.
4. OBJETIVO GERAL
Diante de tantas ocupações que a vida moderna submete as famílias, da
diversidade de informações processadas diariamente através dos meios
tecnológicos e midiáticos, torna-se quase impossível que se converse com os filhos
sobre a história do município, muitas vezes se perdendo até antepassados
genealógicos. Este projeto pretende despertar no educando o interesse em
conhecer sua história, descobrir as potencialidades do seu município, reconhecer os
valores, cultura de seu povo, identificar oportunidades, formular conceitos a serem
utilizados na escola e na vida prática. E, por meio do uso de diversos recursos
tecnológicos os estudantes poderão realizar suas pesquisas e compartilhar os
conhecimentos adquiridos com a comunidade interna e externa da escola no dia da
Feira do Conhecimento.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Especificados de acordo com o tema dos subprojetos que serão desenvolvidos com as
turmas sob a responsabilidade de cada professor.
- Compreender a importância de conhecer a própria história e dos seus semelhantes;
- Conhecer a origem do nome do município.
- Identificar a EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas como a primeira escola fundada no
município e conhecer sua história incluindo a biografia da patrona da escola,
- Identificar, por meio de fotos, as mudanças ocorridas no município desde sua fundação.
- Conhecer, tradições culturais indígenas como a dança, vestimentas típicas, pintura
corporal, instrumentos musicais, artesanatos;
- Reconhecer os diferentes povos existentes no município de Nioaque MS, tais como:
Indígenas, Assentados de origens diversas, quilombolas...
- Conhecer o 9º Grupo de Artilharia e Combate, sua missão, composição de suas tropas,
poder bélico...
- Conhecer locais turísticos, tais como pegadas de dinossauros, furnas de são Miguel,
balneário saltinho, vestígios de fósseis...
- Conhecer os poetas do município, bem como analisar suas obras literárias.
- Reconhecer as profissões e atividades econômicas realizadas no cotidiano dos nioaquenses;
- Conhecer a importância da alimentação adequada para uma boa saúde física e mental.
- Reconhecer os atletas do município que tiveram bom desempenho no esporte.
- Identificar dados estatísticos sócioeducacionais do município.
- Reconhecer a mensagem traduzida pelo hino do município, bem como, a história da sua
concepção.
- Identificar os símbolos municipais e reconhecer as informações constantes nos mesmos;
- Identificar os rios que cortam o município, suas riquezas e a importância da preservação;
- Reconhecer que no município possui diversas formas de realizar atividades físicas como
caminhada, academia ao ar livre, pratica de esporte amador etc.
- Analisar a história política recente do município, conhecendo inclusive os feitos dos ex-
prefeitos do período da redemocratização, até os dias atuais.
- Identificar o cerrado como vegetação predominante no município.
- Identificar a arquitetura barroca nos casarios que restam no município reconhecendo sua
importância na história.
6. - Identificar as comunidades rurais e urbanas do município, seus costumes, culturas, crenças,
crendices...
- Analisar as mudanças nas vestimentas de época ocorridas até os dias atuais.
- Reconhecer as figuras geométricas no formato da praça central e seus canteiros.
- Identificar o tereré como uma bebida típica da região reconhecendo seu benefício e
malefícios à saúde e à socialização.
- Conhecer várias paisagens do município e a importância de sua preservação.
- Construir a linha do tempo do município realizando entrevistas com pessoas da
comunidade e releitura de fotos antigas.
- Reconhecer que o município é palco histórico do episódio denominado “Retirada da
Laguna”.
- Conscientizar da importância da acessibilidade nos locais públicos ou de uso comum.
7. METODOLOGIA
O projeto Feira do Conhecimento é realizado pelos educandos e educadores para que
surjam propostas de trabalho e atividades relacionadas ao assunto objeto de estudo,
explorando diversos aspectos conceituais dentro da sua área de conhecimento respeitando
suas especificidades, entretanto tendo como tema central de estudo o município de
Nioaque/MS.
Durante a reunião pedagógica, os professores definiram a utilização das tecnologias e
recursos midiáticos existentes em nossa unidade de ensino propomos as atividades didático-
pedagógicas que passamos a discorrer:
• Utilizando o áudio portátil, DVD player, caixa amplificada, podemos trabalhar: a
música através da oralidade, pronúncia, gramática, produção de texto escrito e oral, teatro,
questões culturais...
• STE- Pesquisa (contextualizando o conteúdo do referencial), elaboração de slides no
PowerPoint, tabelas, cálculos, trabalhos artísticos diversos (principalmente contemporâneo-
montagens de imagens, stop motion...), Leitura e produção de textos (incentivando os alunos
lerem, produzirem, criarem) enviando através do email que poderá ser feita a correção
utilizando o Google e outros aplicativos de correção, evitando plágios;
• Data show- Apresentação de trabalhos feitos pelos alunos, vídeos, textos, imagens
para diferenciar, destacar, expor pontos e características importantes para o ensino e
aprendizagem.
• TV- DVD- Assistir a filmes, documentários... Analisando e contextualizando os temas
e relacionando com conteúdo, diversidade cultural, inclusão, indisciplina, valores....
• Máquina fotográfica e ou celular- Registro de imagens- variados temas como a
natureza, cotidiano urbano e rural, momentos diversos- que poderão ser feitos análise,
releituras, produção de textual oral e escrita, montagens na STE...
• O celular com internet- usar como tradutor, trabalhar os sons (contar histórias com
sons produzidos pelos os alunos: chuva, animais, e depois poderá ouvi-la através da caixa
amplificada) ;
8. • Filmadora- gravar entrevistas, registrar momentos, projetos da escola, e depois podem
ser: analisados erros e acertos, apresentar em outro evento , para outra turma,
Mesa de som, microfone e caixa amplificada- para apresentação de projetos e atividades;
A realização deste projeto respeitará o cronograma anexo, após verificar o objetivo
geral da Feira do Conhecimento cada professor deverá escolher uma turma para desenvolver o
projeto que deverá constar no plano de aula os objetivos específicos, a metodologia, os
instrumentos de avaliação, os recursos humanos, técnicos e materiais.
O projeto será exposto aos alunos (as) pelos professores (as) para que o assunto entre
em discussão e a partir daí sejam construídos o seu pré-projeto com seus respectivos
subtemas. Respeitando a clientela que é composta por alunos dos anos iniciais e finais do
Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA.
A culminância do Projeto será no dia 27 de abril, com início às 16 horas e término às
20 horas na EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas. Os trabalhos culturais desenvolvidos pelos
professores com seus respectivos alunos serão apresentados na Feira do Conhecimento com
exposições e explanações dos projetos por meio de dança, teatro, maquetes, exposição de
cartazes e oral a fim de desenvolver a capacidade comunicativa entre outras.
Subprojetos desenvolvidos nas turmas
1°A - B A lenda da origem da palavra
Nioaque
Pesquisa no livro Nioaque e na web.
Encenação da origem do nome.
2°A- B-C
3ºA, C
E.E Odete Ignêz Resstel Villas
Bôas em Nioaque
Pesquisa nos arquivos da escola. Cartazes
com o histórico da escola e biografia da ...
3ºB -5ºB Galeria de fotos de Nioaque Pesquisa juntos as famílias e exposição de
fotos de Nioaque de acordo com as décadas.
4ºA -5ºC Povos Indígenas Pesquisa em livros e internet sobre as aldeias
e tribos existentes no município.
Apresentação de artesanatos indígenas e
dança indígena. Declamação da poetisa
Neuzeli em sala de aula.
5ºA -4ºB Fundação do 9º GAC em Nioaque Pesquisa no quartel sobre sua fundação,
cartazes, apresentação sobre o histórico e
exposição dos uniformes militares de várias
épocas.
6ºA / 6ºB Investigação de vestígio de
fósseis.
Pesquisa de campo e internet, relatos e
entrevistas.
6°C Poetas da região Pesquisa em livros, internet e entrevista com
a poetisa nioaquense, Neuzeli Soares Chaves
Maia.
9. 6°D/7ºD Artista da Terra Pesquisas em livros, na internet e
pessoalmente sobre os poetas de Nioaque.
Apresentação de cartazes com poesias e
declamação dos alunos durante a culminância
do projeto.Pesquisa de
7°A Representação das profissões. Pesquisa local em empresas e instituições e
caracterização dos profissionais.
7°B Tema 1: Alimentação inadequada
x obesidade.
Tema 2: Nioaquenses que fizeram
sucesso na história do esporte.
Pesquisa na internet, leitura de literárias,
dados da estatística do Programa de Saúde do
Estudante. Discussão e debate em sala de
aula.
7°C Dados sócioeducacionais de
Nioaque.
Pesquisa de campo “escolas e Secretaria
Municipal de Educação’, internet e mapa da
planta baixa da escola EE Odete Ignêz
Resstel Villas Bôas.
8°A Letra e música do hino do
Município
Apresentação em áudio do hino. Estudo e
compreensão da mensagem da letra com a
utilização do datashow.
8°B Histórico da Bandeira do
Município
Pesquisa sobre a concepção da bandeira e
visitação na Câmara Municipal e Prefeitura
Municipal utilizando câmera digital e pen
drive.
8º C/9ºC Rios de Nioaque Pesquisa em mapa físico, relatórios, cartazes
e maquetes no isopor.
9ºA Atividades físicas gratuitas do
município de Nioaque.
Visitas em academia ao ar livre, praças
esportivas e pistas de caminhada utilizando
material escolar para anotações. E para
concluir cartazes
9°B Galeria dos ex-prefeitos de
Nioaque
Pesquisa na Prefeitura, exposição de fotos
dos ex-prefeitos e apresentação de algumas
benfeitorias durante a gestão.
1ºE /3ºB Confecção da Bandeira de
Nioaque e lembrancinhas
Confeccionar bandeirinhas em papel colorset.
2ºC O Cerrado de Nioaque Pesquisa de campo e consulta na internet,
fotos e apresentação utilizando o projetor
interativo multimídia.
EJA III
Turma C
Patrimônio Histórico de Nioaque
– O Casarão
Fotografar e confeccionar o casarão em
maquetes utilizando placas de isopor,
papelão, palitos, cola e tinta guache.
1°A Assentamentos rurais de Nioaque Pesquisa de campo, entrevistas e relatórios.
Fotografar as comunidades rurais e
apresentar no datashow.
1ºB Vestimentas da Cultura
Nioaquense
Pesquisa junto as famílias e desfile para a
comunidade escolar.
1ºC Tema 1:Área e Perímetro da figura da
Praça XV de Novembro
Tema2: Tereré
Uso da trena para fazer a medição dos
canteiros da praça reconhecendo as formas
geométricas e transcrevendo-as no caderno
utilizando transferidor, compasso e régua.
Construção de maquetes e cartazes sobre a
praça.
10. 1ºD Paisagens naturais e preservação
do meio ambiente.
Utilização de câmera digital para registrar as
paisagens e produzir slides e cartazes para
conscientização do meio ambiente.
2ºA Linha do Tempo de Nioaque Pesquisa em livros, entrevista com antigos
moradores, filmagens, gravações em áudio e
apresentação com projeções.
2ºB Hidrografia e conservação dos
rios de Nioaque
Consulta no mapa físico do município e
pesquisa no Google earth. Maquete e cartazes
para apresentação.
3ºA Tema 1:Retirada da Laguna
Tema 2: Dados Populacionais e
Eleitores
Pesquisa na internet, quartel
Pesquisa no cartório eleitoral, elaboração de
gráficos no computador e cartolina para
apresentação à comunidade escolar.
Sala de Recursos
Multifunci
onais
Tema 1: Símbolos de Nioaque.
Tema 2: Acessibilidade em
Nioaque
Confecção dos símbolos em mosaico
utilizando tnt.
Fotografar prédios públicos adaptados e não
adaptados para acessibilidade.
1ºE / 3ºB Distribuição de lembrancinhas no
pátio
Confecção da bandeira com colorset e
palitos, produção de vídeos e slides
utilizando pesquisas na internet, Power point
e movie maker.
11. RECURSOS
datashow caixa amplificada Áudio portátil
laboratório de informática câmera digital filmadora
microfone sem fio notebook mesa de som
projetor interativo multimídia internet TV
tinta guache pincel atômico isopor
brinquedos infantis erva para tereré Trena
trabalhos artesanais indígenas transferidor compasso
vestimentas de época mapas régua
uniformes históricos do Exército Brasileiro globo terrestre troféus
arquivos da unidade escolar Papelão rádio portátil
fotos antigas e atuais dvd player software
garrafa térmica cd player TNT
materiais escolares dos alunos livros Pen drive
AVALIAÇÃO
12. Os trabalhos serão avaliados pelos (as) professores(as) de acordo com desempenho
dos estudantes na realização dos subprojetos e nas apresentações que acontecerá durante a
culminância do Projeto “Feira do Conhecimento”.
CRONOGRAMA
13. 05/02/13 Definição do Tema.
23/02/13 Discussão e orientação sobre o projeto.
25/02/13 Elaboração do pré- projeto pela equipe pedagógica.
01/03/13 Escolha e entrega dos subtemas por turma aos professores.
13/03 a 26/04/13 Desenvolvimento do projeto pelos professores com suas respectivas turma.
04/04/13 Capacitação para utilização dos recursos tecnológicos e midiáticos.
10/04 a 12/04/13 Formatação do Projeto pela equipe pedagógica e PROGETC.
12/04/13 Envio do projeto ao NTE/Jardim
26/04/13 Devolução do projeto à escola
27/04/13 Culminância do Projeto: Feira do Conhecimento.
BIBLIOGRAFIA
14. Ciclo de discussão com professores (as) da EE Odete Ignez Resstel Villas Boas, município de
Nioaque -MS
pt.wikipedia.org/wiki/Nioaque
www.ufscar.br/.../OS_SUJEITOS_DO_PROCESSO_DE_ALFABETI