Este projeto visa ensinar estudantes sobre o folclore de Santa Catarina por meio de atividades como pesquisas, leituras, produção de histórias em quadrinhos e textos. As aulas abordarão mitos, lendas, culinária e outros aspectos culturais para valorizar a identidade regional. O projeto será realizado ao longo de 2 meses com alunos de 5a e 6a série usando livros, computadores e pesquisas.
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire Cirlei Santos
Este documento descreve um projeto escolar sobre folclore brasileiro para alunos do 5o ano. O projeto tem como objetivo valorizar a cultura e tradições regionais brasileiras, explorando danças, músicas, lendas e culinária. As turmas serão divididas por regiões e cada uma pesquisará e apresentará aspectos culturais de sua região designada. As atividades incluem pesquisa, elaboração de apresentações e avaliação da compreensão dos alunos sobre o folclore brasileiro.
O documento apresenta um projeto desenvolvido na Creche Criança Feliz com o objetivo de despertar e estimular o prazer pela cultura popular brasileira, valorizando as manifestações folclóricas por meio de atividades que incluem contação de histórias, oficinas de brinquedos populares e passeios para conhecer a cultura local.
Projeto é Tempo de Bola...É Tempo de Copa!Graça Sousa
Este documento apresenta um projeto pedagógico interdisciplinar sobre futebol para alunos do ensino fundamental, aproveitando o contexto da Copa do Mundo no Brasil. O projeto inclui atividades nas disciplinas de temas transversais, educação física, língua portuguesa e matemática, com foco em desenvolver o conhecimento sobre futebol, países, culturas e o estimular a criatividade dos alunos.
Este projeto visa resgatar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira nas escolas através de atividades lúdicas e educativas que relacionam o folclore com o cotidiano atual, envolvendo alunos, famílias e a comunidade escolar. O projeto utilizará recursos tecnológicos e métodos como pesquisas, jogos, vídeos e produções artísticas para ensinar sobre lendas, músicas, brincadeiras e outros elementos do folclore brasileiro.
Este documento descreve um projeto para resgatar o folclore brasileiro na escola através de atividades interdisciplinares que integram matemática e cultura popular. O projeto tem como objetivos valorizar a cultura brasileira, relacionar o passado com o presente e ensinar conceitos matemáticos por meio de brincadeiras, músicas e contos populares. As atividades ocorrerão ao longo do mês de agosto e incluirão jogos, artes, culinária e apresentação dos trabalhos realizados.
O documento descreve a realização do Momento Cívico na Escola Municipal Antônio Santos Coelho Neto, que envolve o hasteamento diário das bandeiras do Brasil, da Paraíba e de João Pessoa, acompanhado da execução do Hino Nacional pelos estudantes. O momento cívico é obrigatório em escolas municipais de acordo com decreto local e lei federal e tem o objetivo de ensinar os símbolos nacionais e promover o civismo entre os alunos.
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".Paulo David
Este documento descreve um projeto cultural sobre lendas populares brasileiras e lendas locais aplicado em uma escola municipal. O projeto tem como objetivo resgatar a cultura popular através de contos e histórias do folclore nacional e regional. Serão realizadas atividades em grupo para pesquisa, leitura e dramatização de lendas de diferentes regiões do país. Os resultados serão expostos em painéis e no Seminário Municipal de Ciência e Tecnologia.
O documento apresenta um projeto para comemorar o Dia das Mães na escola com várias atividades que valorizam a figura materna e resgatam valores familiares. O projeto tem como objetivos reconhecer a importância da mãe, resgatar valores como respeito e amor, e valorizar o trabalho das mães. Serão realizadas atividades como concursos, bazares, apresentações musicais e confecção de lembranças para as mães.
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire Cirlei Santos
Este documento descreve um projeto escolar sobre folclore brasileiro para alunos do 5o ano. O projeto tem como objetivo valorizar a cultura e tradições regionais brasileiras, explorando danças, músicas, lendas e culinária. As turmas serão divididas por regiões e cada uma pesquisará e apresentará aspectos culturais de sua região designada. As atividades incluem pesquisa, elaboração de apresentações e avaliação da compreensão dos alunos sobre o folclore brasileiro.
O documento apresenta um projeto desenvolvido na Creche Criança Feliz com o objetivo de despertar e estimular o prazer pela cultura popular brasileira, valorizando as manifestações folclóricas por meio de atividades que incluem contação de histórias, oficinas de brinquedos populares e passeios para conhecer a cultura local.
Projeto é Tempo de Bola...É Tempo de Copa!Graça Sousa
Este documento apresenta um projeto pedagógico interdisciplinar sobre futebol para alunos do ensino fundamental, aproveitando o contexto da Copa do Mundo no Brasil. O projeto inclui atividades nas disciplinas de temas transversais, educação física, língua portuguesa e matemática, com foco em desenvolver o conhecimento sobre futebol, países, culturas e o estimular a criatividade dos alunos.
Este projeto visa resgatar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira nas escolas através de atividades lúdicas e educativas que relacionam o folclore com o cotidiano atual, envolvendo alunos, famílias e a comunidade escolar. O projeto utilizará recursos tecnológicos e métodos como pesquisas, jogos, vídeos e produções artísticas para ensinar sobre lendas, músicas, brincadeiras e outros elementos do folclore brasileiro.
Este documento descreve um projeto para resgatar o folclore brasileiro na escola através de atividades interdisciplinares que integram matemática e cultura popular. O projeto tem como objetivos valorizar a cultura brasileira, relacionar o passado com o presente e ensinar conceitos matemáticos por meio de brincadeiras, músicas e contos populares. As atividades ocorrerão ao longo do mês de agosto e incluirão jogos, artes, culinária e apresentação dos trabalhos realizados.
O documento descreve a realização do Momento Cívico na Escola Municipal Antônio Santos Coelho Neto, que envolve o hasteamento diário das bandeiras do Brasil, da Paraíba e de João Pessoa, acompanhado da execução do Hino Nacional pelos estudantes. O momento cívico é obrigatório em escolas municipais de acordo com decreto local e lei federal e tem o objetivo de ensinar os símbolos nacionais e promover o civismo entre os alunos.
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".Paulo David
Este documento descreve um projeto cultural sobre lendas populares brasileiras e lendas locais aplicado em uma escola municipal. O projeto tem como objetivo resgatar a cultura popular através de contos e histórias do folclore nacional e regional. Serão realizadas atividades em grupo para pesquisa, leitura e dramatização de lendas de diferentes regiões do país. Os resultados serão expostos em painéis e no Seminário Municipal de Ciência e Tecnologia.
O documento apresenta um projeto para comemorar o Dia das Mães na escola com várias atividades que valorizam a figura materna e resgatam valores familiares. O projeto tem como objetivos reconhecer a importância da mãe, resgatar valores como respeito e amor, e valorizar o trabalho das mães. Serão realizadas atividades como concursos, bazares, apresentações musicais e confecção de lembranças para as mães.
O documento descreve um projeto de estudo sobre consciência negra em uma escola estadual no Brasil. O projeto aborda temas como preconceito racial, violência na escola e valores e tem como objetivo demonstrar atitudes de respeito à cultura e influência negra na formação do povo brasileiro. Ele será implementado entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental por meio de atividades como debates, músicas, jogos e apresentação final.
O documento descreve um projeto para introduzir a literatura de cordel em sala de aula. O projeto tem como objetivo ensinar sobre a cultura nordestina por meio da poesia popular cordelista e promover a leitura, oralidade e produção textual dos alunos. Inclui detalhes sobre a justificativa, objetivos, metodologia, oficinas propostas e resultados esperados do projeto.
Este documento descreve uma sequência didática de três dias sobre lendas brasileiras para alunos. Os objetivos são resgatar o folclore brasileiro, compreender as características das lendas e identificar as lendas de cada região. As atividades incluem ler e discutir a lenda "Cova da Moça", escrever sobre lendas, e apresentar lendas teatralmente para outras turmas.
Tabela de classificação por cores (Organização do acervo)camilasarmento80
O documento discute classificação de documentos, incluindo o processo de classificação, a Classificação Decimal de Dewey e um diagnóstico de classificação para uma biblioteca, incluindo tipos de documentos, acervo e organização por cores e assuntos.
Relatorio de Execução de Atividades e do Plano de Melhoria da biblioteca 13-14bedjoaoii
Este relatório descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar ao longo do ano letivo de 2013/2014. Inclui apoio ao currículo, projetos de literacia, gestão dos recursos da biblioteca e implementação de medidas para promover o sucesso escolar.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 5692/71Clinger Cleir
O documento descreve a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 no Brasil, promulgada durante o regime militar. A lei estruturou o sistema educacional brasileiro em níveis de ensino, definiu diretrizes curriculares e estabeleceu normas para professores e financiamento da educação.
Este documento descreve um projeto para promover a igualdade racial na educação infantil em Santo Antônio de Pádua. O projeto visa sensibilizar educadores sobre questões raciais por meio de atividades sobre a história e cultura africana e afro-brasileira ao longo de novembro de 2014.
história e cultura afro brasileira e africanaculturaafro
Muitas pessoas riem da África por desconhecimento. O continente africano foi o berço da humanidade e abrigou grandes reinos antes das invasões européias, com conhecimentos milenares e filosofias próprias. No entanto, a história foi contada de forma distorcida na Europa, gerando preconceitos que persistem.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar realizado por alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Instituto Estadual de Educação Castro Alves sobre a Copa do Mundo de 2010 na África do Sul. O projeto abrange diversas disciplinas e tem como objetivo principal desenvolver uma visão crítica sobre o impacto da Copa no cotidiano e cultura da África do Sul.
O documento descreve um projeto para o 3o bimestre de 2015 em uma escola municipal no Brasil. O projeto se concentrará no folclore regional, com objetivos de apresentar a literatura como fonte cultural, ampliar a visão dos alunos sobre o folclore, e conhecer elementos do folclore brasileiro. As atividades incluirão discussões sobre oralidade, produção e análise de textos, músicas e danças folclóricas regionais.
O documento discute o ensino da Língua Portuguesa no 1o e 2o ano do ensino fundamental. Ele apresenta os objetivos, conteúdos e metodologias de ensino para desenvolver a oralidade, leitura e escrita dos alunos, incluindo atividades para praticar a narração, descrição, produção de textos e reconhecimento de letras e palavras.
O projeto tem como objetivo aprimorar a leitura, interpretação e oralidade de alunos da 1a série. Ele inclui a contação de histórias, identificação de personagens e contagem usando um quadro multiplicativo, além de rodas de conversa sobre valores. A avaliação verificará a capacidade de recontar histórias e usar o quadro multiplicativo.
1. O documento apresenta fichas de planejamento anual para as áreas de linguagem oral e escrita, matemática, sociedade e natureza, e artes visuais de uma creche.
2. Cada ficha descreve os objetivos, conteúdos, estratégias de ensino e avaliação para a série/turma.
3. As estratégias envolvem atividades lúdicas, uso de materiais concretos, músicas, histórias entre outras para promover o desenvolvimento das crianças.
O documento descreve um plano de aula sobre variação linguística para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos de conscientizar os alunos sobre variações linguísticas e preconceitos, apresentar conceitos de língua e linguagem, e analisar diferenças entre elas por meio de vídeos, oficinas e músicas.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre direitos das crianças e alfabetização. Inclui objetivos e conteúdos de matemática e língua portuguesa, atividades de leitura, produção de texto, e exploração das relações entre letras e sons. As atividades abordam adição, subtração, figuras geométricas, e diferenças entre as letras C e Ç no português.
O documento apresenta um projeto pedagógico anual sobre a cultura africana e afro-brasileira a ser implementado em escolas de ensino fundamental de Lage dos Negros e região. O projeto visa aplicar leis que determinam o ensino da história da África e cultura afro-brasileira nas escolas brasileiras. Serão abordados temas como a influência da cultura africana na cultura brasileira, datas comemorativas afro-brasileiras, a história do tráfico de escravos e a importância dos povos afric
Projeto De Literatura Infantil Da Branca De NeveEscola BN
O documento descreve um projeto desenvolvido para incentivar a leitura e a literatura infantil entre alunos da educação infantil e ensino fundamental. O projeto inclui atividades como leitura em voz alta de clássicos, ilustração, dramatização e produção de histórias. A avaliação será contínua por meio da observação dos alunos.
O plano de aula tem como tema "Parabéns Mamãe!" e duração de uma semana. O objetivo é sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorar o Dia das Mães, reconhecendo a figura materna e proporcionando momentos de reflexão sobre diversos contextos familiares. As atividades incluem conversas, músicas, cartazes, receitas, poemas, pintura e apresentações para homenagear as mães.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
Este projeto visa trabalhar biografias e autobiografias com alunos de 6a série. Os alunos pesquisarão a biografia de seus ídolos e escreverão suas próprias autobiografias. O projeto utilizará livros, computadores e outras fontes para ensinar os gêneros biográfico e autobiográfico, além de pontuação e outros conceitos linguísticos.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura da região através da obra da escritora catarinense Maria Celeste Neves. Os alunos irão ler textos, entrevistar a autora, ampliar suas obras em aulas de Matemática e criar painéis sobre a cultura açoriana em Geografia. O projeto visa valorizar a identidade regional dos estudantes.
O documento descreve um projeto de estudo sobre consciência negra em uma escola estadual no Brasil. O projeto aborda temas como preconceito racial, violência na escola e valores e tem como objetivo demonstrar atitudes de respeito à cultura e influência negra na formação do povo brasileiro. Ele será implementado entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental por meio de atividades como debates, músicas, jogos e apresentação final.
O documento descreve um projeto para introduzir a literatura de cordel em sala de aula. O projeto tem como objetivo ensinar sobre a cultura nordestina por meio da poesia popular cordelista e promover a leitura, oralidade e produção textual dos alunos. Inclui detalhes sobre a justificativa, objetivos, metodologia, oficinas propostas e resultados esperados do projeto.
Este documento descreve uma sequência didática de três dias sobre lendas brasileiras para alunos. Os objetivos são resgatar o folclore brasileiro, compreender as características das lendas e identificar as lendas de cada região. As atividades incluem ler e discutir a lenda "Cova da Moça", escrever sobre lendas, e apresentar lendas teatralmente para outras turmas.
Tabela de classificação por cores (Organização do acervo)camilasarmento80
O documento discute classificação de documentos, incluindo o processo de classificação, a Classificação Decimal de Dewey e um diagnóstico de classificação para uma biblioteca, incluindo tipos de documentos, acervo e organização por cores e assuntos.
Relatorio de Execução de Atividades e do Plano de Melhoria da biblioteca 13-14bedjoaoii
Este relatório descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar ao longo do ano letivo de 2013/2014. Inclui apoio ao currículo, projetos de literacia, gestão dos recursos da biblioteca e implementação de medidas para promover o sucesso escolar.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 5692/71Clinger Cleir
O documento descreve a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 no Brasil, promulgada durante o regime militar. A lei estruturou o sistema educacional brasileiro em níveis de ensino, definiu diretrizes curriculares e estabeleceu normas para professores e financiamento da educação.
Este documento descreve um projeto para promover a igualdade racial na educação infantil em Santo Antônio de Pádua. O projeto visa sensibilizar educadores sobre questões raciais por meio de atividades sobre a história e cultura africana e afro-brasileira ao longo de novembro de 2014.
história e cultura afro brasileira e africanaculturaafro
Muitas pessoas riem da África por desconhecimento. O continente africano foi o berço da humanidade e abrigou grandes reinos antes das invasões européias, com conhecimentos milenares e filosofias próprias. No entanto, a história foi contada de forma distorcida na Europa, gerando preconceitos que persistem.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar realizado por alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Instituto Estadual de Educação Castro Alves sobre a Copa do Mundo de 2010 na África do Sul. O projeto abrange diversas disciplinas e tem como objetivo principal desenvolver uma visão crítica sobre o impacto da Copa no cotidiano e cultura da África do Sul.
O documento descreve um projeto para o 3o bimestre de 2015 em uma escola municipal no Brasil. O projeto se concentrará no folclore regional, com objetivos de apresentar a literatura como fonte cultural, ampliar a visão dos alunos sobre o folclore, e conhecer elementos do folclore brasileiro. As atividades incluirão discussões sobre oralidade, produção e análise de textos, músicas e danças folclóricas regionais.
O documento discute o ensino da Língua Portuguesa no 1o e 2o ano do ensino fundamental. Ele apresenta os objetivos, conteúdos e metodologias de ensino para desenvolver a oralidade, leitura e escrita dos alunos, incluindo atividades para praticar a narração, descrição, produção de textos e reconhecimento de letras e palavras.
O projeto tem como objetivo aprimorar a leitura, interpretação e oralidade de alunos da 1a série. Ele inclui a contação de histórias, identificação de personagens e contagem usando um quadro multiplicativo, além de rodas de conversa sobre valores. A avaliação verificará a capacidade de recontar histórias e usar o quadro multiplicativo.
1. O documento apresenta fichas de planejamento anual para as áreas de linguagem oral e escrita, matemática, sociedade e natureza, e artes visuais de uma creche.
2. Cada ficha descreve os objetivos, conteúdos, estratégias de ensino e avaliação para a série/turma.
3. As estratégias envolvem atividades lúdicas, uso de materiais concretos, músicas, histórias entre outras para promover o desenvolvimento das crianças.
O documento descreve um plano de aula sobre variação linguística para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos de conscientizar os alunos sobre variações linguísticas e preconceitos, apresentar conceitos de língua e linguagem, e analisar diferenças entre elas por meio de vídeos, oficinas e músicas.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre direitos das crianças e alfabetização. Inclui objetivos e conteúdos de matemática e língua portuguesa, atividades de leitura, produção de texto, e exploração das relações entre letras e sons. As atividades abordam adição, subtração, figuras geométricas, e diferenças entre as letras C e Ç no português.
O documento apresenta um projeto pedagógico anual sobre a cultura africana e afro-brasileira a ser implementado em escolas de ensino fundamental de Lage dos Negros e região. O projeto visa aplicar leis que determinam o ensino da história da África e cultura afro-brasileira nas escolas brasileiras. Serão abordados temas como a influência da cultura africana na cultura brasileira, datas comemorativas afro-brasileiras, a história do tráfico de escravos e a importância dos povos afric
Projeto De Literatura Infantil Da Branca De NeveEscola BN
O documento descreve um projeto desenvolvido para incentivar a leitura e a literatura infantil entre alunos da educação infantil e ensino fundamental. O projeto inclui atividades como leitura em voz alta de clássicos, ilustração, dramatização e produção de histórias. A avaliação será contínua por meio da observação dos alunos.
O plano de aula tem como tema "Parabéns Mamãe!" e duração de uma semana. O objetivo é sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorar o Dia das Mães, reconhecendo a figura materna e proporcionando momentos de reflexão sobre diversos contextos familiares. As atividades incluem conversas, músicas, cartazes, receitas, poemas, pintura e apresentações para homenagear as mães.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
Este projeto visa trabalhar biografias e autobiografias com alunos de 6a série. Os alunos pesquisarão a biografia de seus ídolos e escreverão suas próprias autobiografias. O projeto utilizará livros, computadores e outras fontes para ensinar os gêneros biográfico e autobiográfico, além de pontuação e outros conceitos linguísticos.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura da região através da obra da escritora catarinense Maria Celeste Neves. Os alunos irão ler textos, entrevistar a autora, ampliar suas obras em aulas de Matemática e criar painéis sobre a cultura açoriana em Geografia. O projeto visa valorizar a identidade regional dos estudantes.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura da região de Florianópolis através da leitura e da criação de trabalhos manuais. As atividades incluem o estudo de contos, biografias de escritores locais e o desenvolvimento de habilidades em diferentes disciplinas para a produção de painéis e apresentações.
1) O projeto visa ensinar estudantes sobre a cultura regional, incluindo trabalhos manuais e história, através de aulas interdisciplinares de português, matemática e geografia.
2) As aulas incluirão leituras, debates, entrevistas e projetos manuais sobre o tema.
3) O projeto avaliará a participação dos alunos e o desenvolvimento de suas habilidades ao longo do processo.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura regional de Florianópolis através da leitura e artes manuais. Os alunos lerão obras de Machado de Assis e Maria Celeste Neves e aprenderão sobre a história e tradições dos imigrantes açorianos em Santa Catarina.
O projeto visa desenvolver a criatividade e imaginação de alunos da 7a série por meio da leitura e discussão de contos de mistério e terror. As atividades incluem ler e debater contos selecionados, assistir ao videoclipe "Thriller" e produzir poemas, acrósticos e contos sobre o tema. O objetivo é familiarizar os alunos com o gênero e ampliar seu repertório de leitura.
Profissionais envolvidos: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin (coordenadora), Roberta Fantin
Disciplina: Língua portuguesa
Turma: 6ª série
Duração: 2 meses
Duração da aula: 4 aulas por semana (45 min., sendo 2 aulas faixas)
Nome do Projeto: Descobrindo as diversas facetas de Monteiro Lobato
Cidade: Florianópolis – Santa Catarina
Tema: Vamos atuar?
Projeto Descobrindo as diversas facetas de Monteiro LobatoAna Kelly Brustolin
Este projeto de dois meses visa explorar as obras de Monteiro Lobato com alunos do 6o ano por ocasião do dia de Monteiro Lobato. Os objetivos são estimular a leitura, promover atividades de narração e escrita inspiradas nas obras de Lobato, e ensinar conceitos de língua portuguesa. As atividades incluirão teatro, jornais e vídeos produzidos pelos alunos.
Este projeto de dois meses visa explorar as obras de Monteiro Lobato com alunos do 6o ano. Os alunos irão ler contos e lendas, atuar baseados nas obras, e produzir vídeos, jornais e propagandas sobre as histórias. O projeto usará recursos como livros, computadores e a biblioteca para estimular a leitura, escrita e aprendizagem sobre a língua portuguesa.
Este projeto de 4 aulas para alunos de 5a série tem como objetivo ensinar sobre a profissão de bombeiro. Os alunos farão pesquisas sobre bombeiros e apresentarão para a turma, trabalhando conceitos como produção de texto, pontuação e ortografia. Os trabalhos serão expostos na sala de aula e no blog da turma.
Este projeto de 4 aulas para alunos de 5a série tem como objetivo ensinar sobre a profissão de bombeiro. Os alunos farão pesquisas sobre bombeiros e apresentarão para a turma, trabalhando conceitos como produção de texto, pontuação e ortografia. Os trabalhos serão expostos na sala de aula e no blog da turma.
Identificamos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos de uma escola privada a carência da prática da escrita em língua inglesa como processo acompanhado, visto que as atividades de escrita mais complexa (argumentação, artigo, dissertações, narrativas, para citar algumas) as quais envolvem maior uso de conhecimento de mundo, de gramática, de conectivos de coesão e de coerência são negligenciadas, em decorrência do pouco tempo de aula. Outra habilidade também desconsidera, porém importante, não só para o âmbito profissional, mas também para a vida social dos nossos aluno é a criatividade.
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Pibid Aplicação
Este portfólio apresenta as atividades realizadas pelo subprojeto de História do PIBID da UEPB no ano de 2015 na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Aplicação em Campina Grande, PB. O projeto é financiado pela CAPES e conta com a participação de professores supervisores e alunos bolsistas. Os planos de aula descrevem as atividades realizadas sobre diversos temas históricos como cultura, tempo, pré-história brasileira e civilizações antigas.
Este plano de aula aborda a colonização portuguesa e espanhola nas Américas ao longo de 3 aulas. Os alunos lerão e discutirão textos sobre o tema, analisando conceitos como capitanias hereditárias e relações entre metrópole e colônia. A avaliação incluirá a observação da discussão crítica dos alunos e da organização da turma durante a leitura compartilhada.
Este projeto visa promover o processo lingüístico de alunos do 1o ano do ensino fundamental através de atividades de interação com foco nos gêneros textuais de contos e poesia. O projeto utilizará contos preferidos pelos alunos em atividades como dramatizações, construção de textos e exploração da criatividade por meio da literatura infantil.
PLANO MENSAL DE FILOSOFIA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.rafaelsantiago93
Este planejamento de aulas para o mês de março aborda o componente curricular de Filosofia para alunos do 8o ano. O documento detalha os objetos de conhecimento, habilidades, competências, metodologias e atividades para quatro aulas que discutirão temas como a ciência moderna, o pensamento crítico, a relação entre Filosofia e ciência e a presença da Filosofia no cotidiano.
Este portfólio apresenta planos de aula desenvolvidos por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em História na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Aplicação em Campina Grande, Paraíba. Os planos de aula abordam temas como cultura e tempo, a pré-história brasileira, povos indígenas, e a civilização da Mesopotâmia. As aulas utilizam recursos como livros didáticos, apresentações, jogos educativos e debates para ensinar os
1. O documento descreve um projeto que usa histórias em quadrinhos na sala de aula para despertar o interesse dos alunos pela leitura.
2. O projeto foi implementado com alunos do 6o ano e incluiu atividades como assistir a filmes, ler histórias em quadrinhos, e criar seus próprios quadrinhos.
3. Um relatório descreve o andamento do projeto ao longo do ano letivo com várias atividades realizadas nas aulas de português.
Este projeto didático visa desenvolver o respeito às diversidades culturais através de atividades que valorizam as culturas indígena e afro-brasileira. Os objetivos incluem perceber as semelhanças e diferenças culturais, compreender a formação da sociedade brasileira e reconhecer a contribuição dessas culturas para a língua e a história do país. As atividades propostas envolvem dinâmicas, pesquisas, culinária, música, literatura e visitas a locais de memória.
O documento descreve um projeto escolar sobre as culturas pré-colombianas das Américas. O projeto inclui uma visita a uma exposição sobre tesouros, mitos e mistérios das Américas e trabalhos em grupo sobre os conteúdos pesquisados.
1. ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL INTENDENTE ARICOMEDES DA SILVA – EBIAS
PROJETO ARTÍSTICO E CULTURAL
Coordenadora do Projeto: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin
Contatos: anakellyborba@gmail.com
Disciplina: Língua Portuguesa
Turmas: 5ª série e 6ª série
Duração: 2 meses
Nome do Projeto: Folcloreando na sala de aula
Cidade: Florianópolis – Santa Catarina
Tema: O folclore em Santa Catarina – Santa Catarina: cultura, folclore e história
Justificativa
Em decorrência da comemoração do dia do folclore no Brasil (22 de agosto), pretende-se
trabalhar, juntamente com os alunos, alguns aspectos que fazem parte do conjunto de fatos
culturais que formam o nosso folclore, tais como: mitos, lendas, artesanatos, crendices, culinárias,
entre outros, centrando estes na região de Santa Catarina.
Objetivos
O objetivo deste projeto, ao trabalhar a pluralidade cultural, está basicamente cunhado na
construção de indivíduos preocupados em resgatar valores morais; fortalecer a identidade
regional; buscar, por meio de pesquisas, estórias e causos pertinentes à cultura oral popular;
reconhecer as qualidades provenientes da cultura que os circunda; repudiar qualquer tipo de
discriminação (raça, classe social, crença religiosa, sexo). Desta maneira, o projeto em questão
prevê ajudar na formação de cidadãos que valorizem a cultura da sua região.
Como o projeto será iniciado
O projeto terá início na primeira aula do 2º trimestre do ano de 2010, quando os alunos
retornam do recesso escolar, até o final de agosto – período em que será montado na escola um
mural com os trabalhos dos alunos. Os discentes terão assistência em sala de aula e através de
mediações feitas pela professora montarão uma base de dados; a partir daí serão trabalhados os
gêneros em questão.
Conceitos e conteúdos a serem trabalhados
A partir do tema do projeto, folclore em Santa Catarina, outros conteúdos pertinentes à
disciplina de língua portuguesa e artes serão abordados. Diversos tipos textuais serão
contemplados em língua portuguesa, tais como: informativo, histórias em quadrinhos, narrativas,
parlendas, trava-línguas, causos, lendas e mitos, além das questões linguísticas que permeiam
todo o universo escolar.
Geraldi em seu texto Unidades básicas para o ensino de português propõe que as
atividades de leitura, produção textual e análise lingüística se integrem na atividade escolar. O
autor propõe ainda a produção de textos curtos. Estes deverão ser lidos, interpretados, discutidos
antes da produção efetiva dos alunos. Dentro dessa concepção o aluno deve construir os textos
visando um “leitor” e o professor passa a ser o interlocutor e o mediador entre o objeto de estudos
e a aprendizagem.
1
2. Atividades a serem desenvolvidas na disciplina de língua portuguesa
5ª série
Primeira parte:
1. Definição do termo ‘folclore’ (dicionário) e discussão do tema;
2. Visão geral a respeito do folclore no Brasil e especialmente em Santa Catarina;
3. Estudo do gênero – HQs, debate e exercícios;
4. Com os alunos divididos em duplas, distribuir livros que apresentam personagens do
folclore brasileiro;
5. Fazer a leitura e interpretação do texto;
6. Pesquisas (biblioteca, laptop XO e familiares) a respeito do livro recebido;
7. Produção de HQs com base no livro e nas informações coletadas;
8. Apresentação dos trabalhos para a turma.
Segunda parte:
1. Início do estudo de ditados populares;
2. Teoria e debate;
3. Trabalho sobre os ditados populares;
Terceira parte: (Após Abordagem A Respeito De Narração)
1. Gênero – HQs;
2. Com os alunos divididos em duplas, trabalhar o tema: “A Infância e as Brincadeiras”.
3. Fazer o debate;
4. Posteriormente, (Produção de HQ) os alunos criam um roteiro das suas HQ no
caderno, pautados no tema dado, utilizando os balões de fala, a escrita e as imagens.
5. Produção final de HQ (reescritura do roteiro) no programa “Toondoo”, utilizando o
laptop XO na sala de aula – auxílio de técnicas no assunto;
6. Inclusão das HQ e Postagem na Portal do Aluno.
6ª série
Primeira parte:
1. Definição do termo ‘folclore’ (dicionário) e discussão do tema;
2. Visão geral a respeito do folclore no Brasil e especialmente em Santa Catarina;
3. Debate e exercícios;
4. Com os alunos divididos em duplas, distribuir livros que apresentam personagens do
folclore brasileiro;
5. Fazer a leitura e interpretação do texto;
6. Pesquisas (biblioteca, laptop XO e familiares) a respeito do livro recebido;
7. Produção de HQs com base no livro e nas informações coletadas;
8. Apresentação dos trabalhos para a turma.
Segunda parte:
1. Início do estudo de trava-línguas;
2. Brincando com as trava-línguas na sala de aula;
3. Trabalho sobre trava-línguas;
Terceira parte:
1. Distribuir a cada aluno um informativo diferente;
2. Trabalhar o gênero através de algumas questões como: o que é? Como se apresenta?
Para que serve? O que traz como conteúdo? Tipo de linguagem utilizada?
3. Dividir a turma em duplas, cada uma receberá um dos temas a seguir para pesquisa:
boi-de-mamão, pau-de-fita, renda de bilro, culinária de Santa Catarina, pão-por-Deus e
curiosidades gerais sobre o folclore;
4. Conceituar a palavra ‘folclore’ na sala informatizada ou “XO”;
5. Pesquisar as principais manifestações folclóricas do Brasil, relatando as
características, a importância e a influência do folclore na sociedade;
2
3. 6. Pesquisa direcionada ao tema recebido;
7. Produção de textos para compor um informativo.
Recursos utilizados
Livros, quadro, giz, biblioteca, laboratório de informática, Laptop XO, fotocópias de textos,
aparelho eletrônico, CD, entre outros.
Ambientes utilizados
Sala informatizada, sala de aula, biblioteca.
Divulgação na escola
Mural de exposição de trabalhos de alunos, Amostra com os trabalhos ao final do ano,
durante o processo serão tiradas algumas fotos, e, ao final deste, criar-se-á um texto no blog com
as fotos e depoimentos dos alunos e professora.
Avaliação
A avaliação será feita de modo processual, observando-se a participação, o interesse, a
coletividade dos alunos, bem como os prazos estabelecidos para entrega dos trabalhos.
Referências
ESTADO DE SANTA CATARINA. Língua Portuguesa. In: Proposta Curricular de Santa Catarina.
Florianópolis: Secretaria de Estado de Educação, 1998.
__________. Literatura. In: Proposta Curricular de Santa Catarina. Florianópolis: Secretaria de
Estado de Educação, 1998.
GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. 2.ed. Cascavel: ASSOESTE, 1984.
_________. Portos de Passagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
RADESPIEL, Maria. Folclore: Alfabetização sem Segredos. Vol. 5. Minas Geras: Iemar, 2000.
OBS: Outras bibliografias poderão ser consultadas e acrescentadas a este projeto.
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