Este projeto visa ensinar aos alunos sobre a diversidade cultural brasileira, dividindo-os em grupos para pesquisar sobre as diferentes regiões do país. O objetivo é que compreendam que a cultura vai além dos aspectos demográficos, incluindo culinária, danças, festas e tradições regionais. Os alunos farão apresentações sobre os achados e participarão de atividades práticas como jogos e degustação de comidas típicas.

2. Projeto elaborado para ser desenvolvido
durante os meses de julho e novembro do ano
letivo de 2014 pelos professores:
Mirtes Vieira (geografia – EE Anésia Sincorá),
Olga Maria Fernandes Soares ( artes- EE
Frontino Guimarães), Maria Simone Lameira
Lima (geografia – EE Padre Antonio Vieira) e
Rodrigo Advíncula F. Ferreira ( Ed Física - EE
Marina Cintra) com a colaboração dos
coordenadores das escolas. (artes)

3. INTRODUÇÃO:

4. JUSTIFICATIVA:
• Este projeto tem a finalidade de levar ao
educando um melhor conhecimento
sobre a diversidade cultural, analisando
suas características e especificidades,
fazendo assim parceria com a sala de
tecnologia levaremos a prática e
manuseio da internet.

5. Áreas do conhecimento:

6. OBJETIVO GERAL:
• Compreender que a diversidade cultural do
Brasil é algo muito além da parte
demográfica,analisando os diferentes tipos de
cultura a partir de cada região (Sul, Sudeste,
Norte, Nordeste e Centro-Oeste).

7. PÚBLICO ALVO:
• 6º ano do Ensino Fundamental II.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

9. METODOLOGIA:
• A turma será dividida em cinco grupos, sendo cada um
responsável por uma Região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro-
Oeste, Sudeste, Sul), onde aspectos culturais de cada Região
deverão ser pesquisados.
• Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica,
danças, festas populares, manifestações religiosas, artesanato,
brincadeiras típicas, gincanas culturais de forma que o potencial
de cada grupo seja explorado ao máximo.
• Os alunos serão levados a Sala de Informática, sendo assim
através da pesquisa na internet,o aluno terá a oportunidade de
exercitar a assimilação da aula,procurando diversos conceitos e
conteúdos relacionados a diversidade cultural do Brasil que está
sendo trabalhado em sala. Após concluírem pesquisa utilizarão o
processador de texto MsOffice Word para fazerem resumo e
algumas atividades avaliativa e alguns slides.

10. Matemática:
• Os alunos realizam estudos sobre a
culinária típica, danças, festas
populares e neste momentos podem
perceber que pode ser usado a
matemática em diversos momentos,
tornando-a significativa.
• Através dos jogos incentivar o uso da
matemática e respeitar as regras.

11. Matemática:

12. Matemática:

13. Matemática:

14. Matemática:

15. Matemática:

16. Geografia:

17. Geografia:
• Aprender sobre a diversidade cultural, analisando
suas características e especificidades, analisar os
diferentes tipos de cultura a partir de cada região
Sul,Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste).
Promover o sentimento de valorização cultural do
país.

18. Geografia:

20. Artes:
• Mostrar aos alunos que a
cultura popular brasileira é
plural, que o povo brasileiro é
resultado de uma diversidade
de sons, de cores, de normas, de
valores que, ao se misturarem,
nos deram ritmo, sensibilidade
e ação.

21. Artes:

22. Confecção de brinquedos:

23. Educação Física:

24. Educação Física:
• Propiciar uma viagem pelas 5 regiões do
Brasil brincando;
• Pesquisar na internet jogos, brincadeiras e
brinquedos típicos das regiões brasileiras;
• Vivenciar brincadeiras e jogos típicos de
cada região;
• Através das brincadeiras, danças e
competições ao alunos conheceram novas
formas de se divertir e se movimentar.
• Participar de Gincanas culturais onde o
tema versará sobre a diversidade brasileira.

25. NORTE:

26. NORDESTE:

27. CENTRO-OESTE:

28. SUDESTE:

29. SUL:

30. RESULTADOS ESPERADOS
• O produto final será um
painel do mapa do Brasil,
com fotos das atividades
realizadas durante o projeto
e ilustrações das atividades
culturais em cada região,
juntamente com uma mesa
de degustação de comidas
típicas, apresentação de
danças e um circuito de
brincadeiras típicas.

31. RECURSOS:
• Internet
• Word
• Excel
• Impressora
• Data Show
• Celular
• Power Point
• Material reciclado

32. AVALIAÇÃO:
• A avaliação será no desenvolvimento
do projeto levando se em conta a
participação e criatividade dos alunos.
• Apresentações dos grupos, abordando
as principais manifestações culturais e
os povos responsáveis pela propagação
cultural de cada região pesquisada

33. Tabela:
Grupos
Brincadei
ra de
Roda
Comidas
Típicas
Danças
Regionais
Jogos Gincanas Nota Final Média
NORTE 2 2 2 1 1 8 1,6
SUL 2 1 1 2 2 8 1,6
NORDESTE 1 1,5 1,5 1,5 2 7,5 1,5
CENTRO
2 1 1 2 1,5 7,5 1,5
OESTE
SUDESTE 2 2 2 1 2 9 1,8

34. Referências:
• http://educarparacrescer.abril.com.br/folclore/;
• http://geoconceicao.blogspot.com.br/2010/04/divisao-regional-do-brasil.html ;
• http://pt.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=regi%C3%B5es+do
+brasil;
• http://vigimenezsantos.wix.com/quintoano#!geografia/c9wf ;
• http://educarnareal.blogspot.com.br/2011/07/geografia-do-brasil-mapas-relevo-clima.
html;
• WWW.ibge.com.br;
• www.smartkids.com.br;
• http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais/#Sudeste;
• http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/;