[1] O documento descreve um projeto de pesquisa sobre deficiência visual conduzido por estudantes do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Deputado Ruy Ramos. [2] O projeto visa caracterizar a deficiência visual, seu diagnóstico e estratégias de suporte pedagógico para estudantes com essa deficiência. [3] O cronograma detalha as etapas do projeto, incluindo pesquisa, elaboração de relatório e apresentação dos resultados.

1. Instituto Estadual de Educação Deputado Ruy Ramos
Rosário do Sul – RS
Seminário Integrado – 2013 – 2º ano do Ensino Médio – Curso Normal
Projeto de pesquisa
Título
Deficiência visual
Integrantes do grupo
Nomes E-mails
Tema
Caracterização da deficiência visual e das estratégias de suporte pedagógico para os
estudantes diagnosticados com esta deficiência.
Justificativa
A relevância deste projeto insere-se na importância de compreender o que é a deficiência
visual, como identificá-la, quais as estratégias de suporte pedagógico que podem ser
utilizadas na escola com estudantes diagnosticados com esta deficiência.
Não há formação sem tomada de consciência. Na formação pedagógica dos estudantes
do Curso Normal, é de salutar importância conhecer a Deficiência Visual e as estratégias
para dar suporte aos educandos. Assim, os estudantes do Curso Normal poderão fazer
uma abordagem mais consciente nas suas práticas pedagógicas.
Problema identificado e sua formulação
Quais as característicasda Deficiência Visual, como se faz o diagnóstico e como é
possível dar suporte pedagógico ao estudante?
Objetivos
Geral:
Conhecer a Deficiência Visual, suas características, diagnóstico e estratégias de suporte
pedagógico para o estudante com esta deficiência.
Específicos:
Sintetizar as características da Deficiência Visual, suas características, diagnóstico
e estratégias de suporte pedagógico para o estudante – particularmente no
processo de alfabetização.
Materiais e métodos
Realização de pesquisa bibliográfica, caracterizando Deficiência Visual, suas
características e diagnóstico;
Determinar quais as estruturas de atendimento disponibilizadas em Rosário do Sul
para deficientes visuais;
Verificar a existência ou não de estudantes com Deficiência Visual no Instituto
Estadual de Educação Deputado Ruy Ramos;
Identificar estratégias de suporte pedagógico para estudantes com Deficiência
Visual.

2. Cronograma da pesquisa
Criação dos grupos de pesquisa1
: 11/07
Entrega dos projetos aos grupos: 11/07
Feedback do projeto de pesquisa2
: 01/08
Organização do grupo, escolha de lideranças, materiais e métodos de pesquisa: 11/07 a
08/08
Ciclo de pesquisas, entrevistas, leituras e análise de dados3
: 11/07 a 15/08
Elaboração de relatório: 15/08 a 22/08
Entrega do relatório de pesquisa4
: 22/08
Montagem de slides: 22/08 a 29/08
Orientações de apresentação5
: a combinar
Apresentação do Seminário Integrado6
: a combinar
Referências bibliográficas
1
Os grupos de pesquisa serão organizados por afinidade sendo compostos de, no mínimo dois e, no
máximo, três estudantes.
2
Os grupos devem enviar por e-mail para pedro.alberto.rangel@gmail.com este projeto de pesquisa
devidamente preenchido com os campos que estão em aberto. Até esta data (01/08), os grupos podem
trocar de projetos entre si. O modelo do projeto, em formato digital, estará disponível para download em
www.profpedrorangel.blogspot.com
3
É salutar, em todo o processo de pesquisa, buscar a orientação dos professores. É importante
registrar estes auxílios para poder fazer menção a eles no relatório de pesquisa.
4
O relatório de pesquisa deve ser entregue digitado, por e-mail, conforme o modelo que estará
disponível em www.profpedrorangel.blogspot.com Enviar para pedro.alberto.rangel@gmail.com e
solicitar confirmação de recebimento.
5
As orientações para apresentação do Seminário Integrado serão dadas em sala de aula, no período de
Seminário Integrado. Dúvidas podem ser sanadas também via e-mail ou comunicação por rede social.
6
A data da apresentação do Seminário Integrado será agendada conforme calendário da instituição.
Somente serão considerados aptos a apresentar seus resultados os grupos que tiverem realizado as etapas
anteriores da pesquisa.