O documento discute a proposta de um projeto de gestão democrática para uma escola, definindo as funções de um gestor, o que é gestão democrática e como propor a implementação da gestão democrática na escola.
Brainstorming da Formação Nacional sobre Pedagogia de Alternância. O que é a ...wilkerfilipel
Este documento discute a pedagogia de alternância em Moçambique. Apresenta suas vantagens como a ligação entre teoria e prática e preservação de cultura local. Também destaca desafios como falta de transporte, recursos e infraestrutura e sugere soluções como projetos de financiamento e formação contínua.
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo (PIAF) de uma escola. O objetivo do plano é fortalecer a equipe escolar no entendimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), como educação interdimensional, pedagogia da presença e protagonismo juvenil. A premissa do protagonismo é explicada com seus indicadores de respeito à individualidade e promoção do protagonismo juvenil e sênior.
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
Um grupo de profissionais de Pernambuco lançou o programa Prof-Lab para oferecer formações criativas a professores utilizando métodos de design e tecnologia, com o objetivo de ajudá-los a transformar suas aulas. O programa ocorrerá em abril e maio no Recife e abordará temas como design de experiências de aprendizagem, design thinking, jogos educacionais e produção criativa com TICs. A iniciativa busca mostrar que os professores podem ajudar a implementar cenários educacionais mais inovadores.
Visao estratégica para Escola de Educação BásicaRoberto Prado
Palestra proferida no dia 15 de agosto de 2014 com o título "Visão Estratégica e Ação Imediata: gestão e processos".
Evento: School Business 2014, da Acerplan, São Paulo.
O documento fornece orientações para a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas da rede municipal de ensino de São Desidério, Bahia. Ele define o PPP como um plano que sistematiza as ações educativas da escola e estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação. Além disso, fornece orientações sobre as etapas de elaboração do PPP, incluindo a construção do diagnóstico, marco referencial e programação.
Projeto Pedagógico Agente de Ensino Indiretos FGE-UD~1.PPTLlitonAlmeida
O documento discute o projeto pedagógico, abordando seus objetivos, a elaboração do projeto e o planejamento educacional como instrumento de formação docente.
Brainstorming da Formação Nacional sobre Pedagogia de Alternância. O que é a ...wilkerfilipel
Este documento discute a pedagogia de alternância em Moçambique. Apresenta suas vantagens como a ligação entre teoria e prática e preservação de cultura local. Também destaca desafios como falta de transporte, recursos e infraestrutura e sugere soluções como projetos de financiamento e formação contínua.
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo (PIAF) de uma escola. O objetivo do plano é fortalecer a equipe escolar no entendimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), como educação interdimensional, pedagogia da presença e protagonismo juvenil. A premissa do protagonismo é explicada com seus indicadores de respeito à individualidade e promoção do protagonismo juvenil e sênior.
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
Um grupo de profissionais de Pernambuco lançou o programa Prof-Lab para oferecer formações criativas a professores utilizando métodos de design e tecnologia, com o objetivo de ajudá-los a transformar suas aulas. O programa ocorrerá em abril e maio no Recife e abordará temas como design de experiências de aprendizagem, design thinking, jogos educacionais e produção criativa com TICs. A iniciativa busca mostrar que os professores podem ajudar a implementar cenários educacionais mais inovadores.
Visao estratégica para Escola de Educação BásicaRoberto Prado
Palestra proferida no dia 15 de agosto de 2014 com o título "Visão Estratégica e Ação Imediata: gestão e processos".
Evento: School Business 2014, da Acerplan, São Paulo.
O documento fornece orientações para a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas da rede municipal de ensino de São Desidério, Bahia. Ele define o PPP como um plano que sistematiza as ações educativas da escola e estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação. Além disso, fornece orientações sobre as etapas de elaboração do PPP, incluindo a construção do diagnóstico, marco referencial e programação.
Projeto Pedagógico Agente de Ensino Indiretos FGE-UD~1.PPTLlitonAlmeida
O documento discute o projeto pedagógico, abordando seus objetivos, a elaboração do projeto e o planejamento educacional como instrumento de formação docente.
Simulado concurso professor de educacao fisica material gratis concurso seduc...vinicius_lyma
O documento discute o projeto político-pedagógico nas escolas, incluindo sua importância para a organização pedagógica e identidade da instituição, assim como a necessidade de participação coletiva em seu desenvolvimento. O texto também apresenta 10 questões sobre o tema.
O documento discute o projeto político-pedagógico de escolas, incluindo sua elaboração coletiva e objetivos de melhorar a organização da escola, as relações interpessoais, e garantir um ensino de qualidade. Inclui também perguntas sobre o tema.
O documento discute a formação de professores do ensino médio no Rio de Janeiro. Apresenta a estrutura da Secretaria de Educação do estado, com ênfase na organização em três níveis e nos programas implementados para melhorar a qualidade da educação, como maior investimento na formação de professores. Também aborda a importância do currículo mínimo e das avaliações para alinhamento das ações educacionais.
O documento discute dois programas de gestão escolar implementados no Brasil - o FUNDESCOLA e o PAIE. O FUNDESCOLA enfatiza a autonomia escolar e gestão por resultados, em contraste com o enfoque político-pedagógico dos Projetos Político-Pedagógicos. O PAIE também priorizou a execução em vez da concepção pedagógica. Ambos os programas trouxeram uma abordagem técnica e racionalizadora à gestão que limitou a autonomia escolar.
O documento apresenta o projeto político-pedagógico da Escola Estadual Ramona da Silva Pedroso, localizada em Dourados, Mato Grosso do Sul. O PPP descreve a identificação da escola, sua missão, visão e valores, além de realizar um diagnóstico da situação socioeconômica da comunidade escolar e do histórico da instituição. A escola atende cerca de 895 alunos nos ensinos fundamental, médio e técnico, promovendo diversas atividades culturais, esportivas e parcerias com a
Este documento apresenta o Projeto Educativo da Escola Instituto Diocesano de Formação João Paulo II para o período de 2013 a 2017. O projeto define a ambição estratégica da escola de ser reconhecida como uma referência de excelência educativa com bons resultados académicos e formação integral dos estudantes. Ele também descreve os princípios orientadores, a caracterização da escola e da comunidade, e estabelece prioridades e objetivos para os próximos anos focados no currículo, vida escolar, organização, e desenvolvimento profission
O documento descreve um programa de aprendizagem STEM com ênfase em competências sócio-emocionais que envolve alunos construindo carros elétricos. O programa visa promover empreendedorismo sustentável, desenvoltura profissional e atitude pessoal por meio de projetos, mentoria e atividades em equipe.
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
O documento fornece orientações para o planejamento pedagógico de uma escola, incluindo discussões sobre o projeto político-pedagógico, avaliações externas, metas institucionais, tipos de planos de ensino, e projetos a serem implementados na escola.
O documento analisa dois programas de gestão escolar no Brasil: (1) o Projeto Político Pedagógico, que promove a autonomia escolar e (2) o Plano de Desenvolvimento da Escola, financiado por bancos internacionais e com foco em eficiência. Entrevistas em escolas indicam que o segundo programa diminuiu a autonomia e teve pouco impacto duradouro. Há tensão entre as abordagens burocrática e pedagógica na gestão escolar brasileira.
O documento discute o planejamento estratégico da gestão escolar para melhorar os resultados da alfabetização. Apresenta a agenda do módulo que inclui acolhida, discussão do tema, aprofundamento, diálogo e reflexão. Explora a liderança colaborativa, planejamento estratégico e avaliação da escola para definir ações que visem uma educação de qualidade.
O documento discute a importância de projetos didáticos na escola e fornece diretrizes para sua implementação. Ele sugere que projetos devem ter objetivos claros, envolver toda a equipe escolar, e ser avaliados continuamente para promover o desenvolvimento de habilidades dos alunos. O documento também lista etapas como estabelecer metas e cronogramas e valorizar a produção dos alunos ao longo do processo.
Este documento descreve um projeto para criar uma disciplina de Economia no Moodle da Escola Profissional da Região de Montemor-o-Novo (EPRM) com o objetivo de disponibilizar recursos de ensino e aprendizagem online e promover a interação entre alunos. O projeto visa disponibilizar materiais pedagógicos e ferramentas de comunicação para apoiar o ensino da disciplina de Economia em vários cursos profissionais da EPRM.
TRABALHO EV127 MD1 SA2 ID1863 21092019101308.pdfCoordenaoEPGBA
O documento descreve o Projeto Professor Diretor de Turma no Ceará, incluindo seu surgimento em Portugal na década de 1960 e introdução no Ceará em 2007. Ele destaca que o projeto visa melhorar a permanência, rendimento e emoções dos alunos, mas aponta limitações como falta de formação adequada dos professores e pouco tempo para realizar as atividades.
O documento apresenta 5 estudos de casos internacionais sobre gestão escolar. O primeiro caso descreve desafios em um distrito escolar nos EUA e a implementação de um plano abrangente focado em pessoas. O segundo caso trata da recuperação financeira e melhoria do clima em outro distrito escolar americano por meio de comunicação e participação. O terceiro caso apresenta a humanização do ministério da educação de Barbados.
O documento descreve um workshop sobre currículos criativos ministrado por Ricardo Diaz. O workshop ensina técnicas para desconstruir currículos existentes e reconstruí-los com foco no desenvolvimento de habilidades dos alunos. Os participantes irão aplicar o que aprenderam construindo e testando seus próprios currículos criativos.
O documento discute planejamento pedagógico inclusivo considerando: 1) a importância de conhecer os estudantes para planejar atividades que considerem suas potencialidades e desafios; 2) a necessidade de avaliação contínua para acompanhar o progresso dos alunos e revisar estratégias; e 3) a adoção do desenho universal para a aprendizagem, que permite múltiplas formas de apresentação dos conteúdos.
1. O documento descreve a realidade de uma escola municipal localizada em uma área carente, com alunos em situação de vulnerabilidade social e famílias com baixa renda.
2. A escola oferece educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos em turnos matutino, vespertino e noturno, com vários projetos desenvolvidos.
3. Entre os principais problemas enfrentados pela escola estão a infraestrutura precária, o baixo desempenho escolar, a falta de envolvimento das famíli
Plano de ensino - Proposta curricular do Estado de São Paulo-Históriafgomes42 Lima
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de História no ensino médio da Escola Estadual Prof. Pedro Madóglio em Diadema, São Paulo. O plano descreve a localização e composição física da escola, sua comunidade estudantil, as competências e habilidades que serão desenvolvidas, os conteúdos programáticos por bimestre e série, atividades propostas e conclusão do professor sobre seu trabalho pedagógico.
Este documento apresenta o roteiro de uma peça teatral baseada na música "Xote das Meninas", de Luiz Gonzaga, a ser apresentada por alunos da 1a série D durante a Festa Junina de 2013. O roteiro descreve os cenários, figurinos, músicas e ações que irão compor as 4 cenas da peça, retratando a história de uma menina apaixonada que finge estar doente para conseguir namorar.
Simulado concurso professor de educacao fisica material gratis concurso seduc...vinicius_lyma
O documento discute o projeto político-pedagógico nas escolas, incluindo sua importância para a organização pedagógica e identidade da instituição, assim como a necessidade de participação coletiva em seu desenvolvimento. O texto também apresenta 10 questões sobre o tema.
O documento discute o projeto político-pedagógico de escolas, incluindo sua elaboração coletiva e objetivos de melhorar a organização da escola, as relações interpessoais, e garantir um ensino de qualidade. Inclui também perguntas sobre o tema.
O documento discute a formação de professores do ensino médio no Rio de Janeiro. Apresenta a estrutura da Secretaria de Educação do estado, com ênfase na organização em três níveis e nos programas implementados para melhorar a qualidade da educação, como maior investimento na formação de professores. Também aborda a importância do currículo mínimo e das avaliações para alinhamento das ações educacionais.
O documento discute dois programas de gestão escolar implementados no Brasil - o FUNDESCOLA e o PAIE. O FUNDESCOLA enfatiza a autonomia escolar e gestão por resultados, em contraste com o enfoque político-pedagógico dos Projetos Político-Pedagógicos. O PAIE também priorizou a execução em vez da concepção pedagógica. Ambos os programas trouxeram uma abordagem técnica e racionalizadora à gestão que limitou a autonomia escolar.
O documento apresenta o projeto político-pedagógico da Escola Estadual Ramona da Silva Pedroso, localizada em Dourados, Mato Grosso do Sul. O PPP descreve a identificação da escola, sua missão, visão e valores, além de realizar um diagnóstico da situação socioeconômica da comunidade escolar e do histórico da instituição. A escola atende cerca de 895 alunos nos ensinos fundamental, médio e técnico, promovendo diversas atividades culturais, esportivas e parcerias com a
Este documento apresenta o Projeto Educativo da Escola Instituto Diocesano de Formação João Paulo II para o período de 2013 a 2017. O projeto define a ambição estratégica da escola de ser reconhecida como uma referência de excelência educativa com bons resultados académicos e formação integral dos estudantes. Ele também descreve os princípios orientadores, a caracterização da escola e da comunidade, e estabelece prioridades e objetivos para os próximos anos focados no currículo, vida escolar, organização, e desenvolvimento profission
O documento descreve um programa de aprendizagem STEM com ênfase em competências sócio-emocionais que envolve alunos construindo carros elétricos. O programa visa promover empreendedorismo sustentável, desenvoltura profissional e atitude pessoal por meio de projetos, mentoria e atividades em equipe.
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
O documento fornece orientações para o planejamento pedagógico de uma escola, incluindo discussões sobre o projeto político-pedagógico, avaliações externas, metas institucionais, tipos de planos de ensino, e projetos a serem implementados na escola.
O documento analisa dois programas de gestão escolar no Brasil: (1) o Projeto Político Pedagógico, que promove a autonomia escolar e (2) o Plano de Desenvolvimento da Escola, financiado por bancos internacionais e com foco em eficiência. Entrevistas em escolas indicam que o segundo programa diminuiu a autonomia e teve pouco impacto duradouro. Há tensão entre as abordagens burocrática e pedagógica na gestão escolar brasileira.
O documento discute o planejamento estratégico da gestão escolar para melhorar os resultados da alfabetização. Apresenta a agenda do módulo que inclui acolhida, discussão do tema, aprofundamento, diálogo e reflexão. Explora a liderança colaborativa, planejamento estratégico e avaliação da escola para definir ações que visem uma educação de qualidade.
O documento discute a importância de projetos didáticos na escola e fornece diretrizes para sua implementação. Ele sugere que projetos devem ter objetivos claros, envolver toda a equipe escolar, e ser avaliados continuamente para promover o desenvolvimento de habilidades dos alunos. O documento também lista etapas como estabelecer metas e cronogramas e valorizar a produção dos alunos ao longo do processo.
Este documento descreve um projeto para criar uma disciplina de Economia no Moodle da Escola Profissional da Região de Montemor-o-Novo (EPRM) com o objetivo de disponibilizar recursos de ensino e aprendizagem online e promover a interação entre alunos. O projeto visa disponibilizar materiais pedagógicos e ferramentas de comunicação para apoiar o ensino da disciplina de Economia em vários cursos profissionais da EPRM.
TRABALHO EV127 MD1 SA2 ID1863 21092019101308.pdfCoordenaoEPGBA
O documento descreve o Projeto Professor Diretor de Turma no Ceará, incluindo seu surgimento em Portugal na década de 1960 e introdução no Ceará em 2007. Ele destaca que o projeto visa melhorar a permanência, rendimento e emoções dos alunos, mas aponta limitações como falta de formação adequada dos professores e pouco tempo para realizar as atividades.
O documento apresenta 5 estudos de casos internacionais sobre gestão escolar. O primeiro caso descreve desafios em um distrito escolar nos EUA e a implementação de um plano abrangente focado em pessoas. O segundo caso trata da recuperação financeira e melhoria do clima em outro distrito escolar americano por meio de comunicação e participação. O terceiro caso apresenta a humanização do ministério da educação de Barbados.
O documento descreve um workshop sobre currículos criativos ministrado por Ricardo Diaz. O workshop ensina técnicas para desconstruir currículos existentes e reconstruí-los com foco no desenvolvimento de habilidades dos alunos. Os participantes irão aplicar o que aprenderam construindo e testando seus próprios currículos criativos.
O documento discute planejamento pedagógico inclusivo considerando: 1) a importância de conhecer os estudantes para planejar atividades que considerem suas potencialidades e desafios; 2) a necessidade de avaliação contínua para acompanhar o progresso dos alunos e revisar estratégias; e 3) a adoção do desenho universal para a aprendizagem, que permite múltiplas formas de apresentação dos conteúdos.
1. O documento descreve a realidade de uma escola municipal localizada em uma área carente, com alunos em situação de vulnerabilidade social e famílias com baixa renda.
2. A escola oferece educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos em turnos matutino, vespertino e noturno, com vários projetos desenvolvidos.
3. Entre os principais problemas enfrentados pela escola estão a infraestrutura precária, o baixo desempenho escolar, a falta de envolvimento das famíli
Plano de ensino - Proposta curricular do Estado de São Paulo-Históriafgomes42 Lima
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de História no ensino médio da Escola Estadual Prof. Pedro Madóglio em Diadema, São Paulo. O plano descreve a localização e composição física da escola, sua comunidade estudantil, as competências e habilidades que serão desenvolvidas, os conteúdos programáticos por bimestre e série, atividades propostas e conclusão do professor sobre seu trabalho pedagógico.
Este documento apresenta o roteiro de uma peça teatral baseada na música "Xote das Meninas", de Luiz Gonzaga, a ser apresentada por alunos da 1a série D durante a Festa Junina de 2013. O roteiro descreve os cenários, figurinos, músicas e ações que irão compor as 4 cenas da peça, retratando a história de uma menina apaixonada que finge estar doente para conseguir namorar.
O documento discute o desmatamento da Floresta Amazônica, suas principais causas e consequências. As principais causas incluem o corte ilegal de árvores, queimadas para abertura de pastagens e assentamentos humanos devido ao crescimento populacional. As principais consequências são a extinção de espécies, desequilíbrio ecológico, aumento da poluição e erosão do solo. A fiscalização é dificultada pela extensão da floresta e poucos fiscais, apesar de dados recentes mostrarem
O documento apresenta um projeto de horta escolar desenvolvido na Escola Prof. Pedro Madóglio com o objetivo de promover a educação ambiental dos estudantes e da comunidade local por meio do cultivo de hortaliças. O projeto tem como objetivos ensinar sobre plantio, cuidados com o solo e plantas, alimentação saudável e responsabilidade socioambiental. O documento descreve detalhadamente como implantar e manter a horta escolar de forma sustentável.
O documento apresenta um plano de aula mensal contendo: 1) habilidades e conteúdos a serem trabalhados; 2) metodologias como trabalhos com textos, músicas e uso de recursos; 3) avaliações contínuas e atividades individuais e em grupo.
Este documento descreve um projeto para levar alunos do ensino médio da Escola Estadual Professor Pedro Madóglio para assistirem ao filme "A Cabana" no cinema. O filme conta a história de um homem que enfrenta uma crise de fé após a filha desaparecer. O objetivo do projeto é integrar os alunos à cultura cinematográfica e promover o debate e a reflexão. O passeio ocorrerá no dia 22 de maio de 2017 no Cinemark Anchieta em São Bernardo
O documento apresenta um estudo diagnóstico da Escola Estadual Pedro Madóglio, localizada em Diadema, São Paulo. Ele descreve detalhadamente a localização, estrutura física, materiais, gestão, professores, alunos, ausências e participação da comunidade escolar da instituição. O objetivo é fornecer subsídios para a elaboração de propostas voltadas para a implementação de uma gestão democrática na escola.
Este documento resume o livro "Vidas Secas" de Graciliano Ramos. A obra retrata a dura realidade de uma família nordestina durante um período de seca, forçada a migrar em busca de melhores condições de vida. A narrativa descreve de forma realista a pobreza, a fome e a exploração sofrida pelo povo nordestino na época.
O projeto propõe um estudo interdisciplinar da obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos, envolvendo várias disciplinas. Será feita uma peça teatral sobre a obra e atividades em cada disciplina relacionadas aos temas do livro, como desnutrição, êxodo rural e história do Nordeste. Contará com a participação de professores, coordenação, direção e alunos.
A reforma trabalhista flexibiliza mais de cem pontos da CLT, dando mais poder aos acordos entre empregadores e empregados. Algumas mudanças incluem permitir o fracionamento das férias em três períodos mediante acordo, estender a jornada diária para 12 horas e instituir o trabalho intermitente.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
5. PROJETO GESTÃO DEMOCRÁTICA
EE PEDRO MADÓGLIO, PROF.
Qual a função do gestor?
Conhecer o ambiente escolar;
Customizar os recursos;
Apoiar os projetos educacionais;
Fazer parcerias;
Ter uma excelente organização no patrimônio;
Disponibilizar recursos pedagógicos para os docentes;
Fazer coletivamente o projeto político pedagógico;
Trabalhar os desafios extracurriculares;
Prestar contas;
Formar e valorizar o conselho de escola;
Estabelecer metas.
fomes42@hotmail.com 5
6. PROJETO GESTÃO DEMOCRÁTICA
EE PEDRO MADÓGLIO, PROF.
O que seria a gestão democrática?
Articular escola-Comunidade;
Ter uma melhor participação do conselho de Escola;
Integrar a APM a gestão escolar;
Fazer parcerias;
Apoiar a formação e trabalho do grêmio estudantil;
Apoio a interdisciplinaridade;
Integrar a escola à comunidade;
Trabalhar os desafios extracurriculares;
Disponibilizar recursos pedagógicos;
Descentralizar os projetos educacionais;
Inserir os alunos(as) ao compromisso com a escola.
fomes42@hotmail.com 6
7. PROJETO GESTÃO DEMOCRÁTICA
EE PEDRO MADÓGLIO, PROF.
Como propor a gestão democrática?
Reunir o corpo docente. Coordenação e direção;
Propor ideias e desafios;
Reunir a APM, Conselho de escola e direção;
Propor ideias e desafios;
Reunir o grêmio estudantil, coordenação e direção;
Propor ideias e desafios;
Fazer um questionário, com sugestões de melhorias;
Apresentar para o grupo da gestão democrática;
Estabelecer metas;
Implantar os projetos;
Fazer avaliação de desempenho.
fomes42@hotmail.com 7