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Este documento discute as características dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil com base em entrevistas com professores. Os alunos da EJA são geralmente trabalhadores que precisam conciliar estudo e trabalho, e apresentam diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo e linguístico dependendo da idade. É importante que a EJA considere as especificidades dos jovens e adultos em seu currículo e práticas pedagógicas.
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![EJA, o que sabemos? UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - PEAD - EIXO VII EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL - EJA Professoras: Dóris Maris Luzzardi Fiss e Sita Mara Lopes Sant’Anna Tutora: Luciane de Oliveira Machado Mota CRISTINA LUIZA METZ HANAUER - EMÍLIA PETERS DA COSTA - MARIA MARGARETE CANABARRO Uma pesquisa é sempre, de alguma forma, um relato. Sendo esta uma proposta que se baseou na busca e coleta de dados, faremos, no decorrer deste trabalho, uma análise sobre os relatos de educadores da EJA, que nos revelaram algumas particularidades sobre seus alunos, bem como aspectos do seu cotidiano. E, através destes relatos, poderemos identificar as principais características desses sujeitos que hoje frenquentam as salas de aula da EJA. Este trabalho discute algumas das realidades comumente enfrentadas por alunos que frenquentam as salas de aula na Educação de Jovens e Adultos. Procurou-se apresentar, no decorrer da proposta, elementos que nos permitam entender quem é este sujeito, conhecendo suas características relacionadas à identidade, à linguagem e ao pensamento. As dificuldades dos alunos em sala de aula e no cotidiano de suas vidas, a compreensão do seu funcionamento cognitivo por pertencerem a diferentes grupos culturais e os elementos fundamentais para o trabalho bem-sucedido na EJA serão abordados, entre outros aspectos, visando contribuir com as discussões relativas à ação nessa área educacional. Para a realização desta proposta de trabalho foram utilizados os seguintes materiais: sete perguntas formuladas pela Interdisciplina da EJA. A metodologia de pesquisa foi entrevistar cinco professores que atuam na docência dessa modalidade de ensino. A EJA deve considerar, então, aspectos próprios da identidade do jovem e do adulto que retoma a escolarização, tanto para efeitos de currículo como para a prática pedagógica. Como nos revela Oliveira, não devemos estereotipar esses alunos, pois “... para além dessas características gerais, entretanto, tratar o adulto de forma abstrata, universal, remete a um certo estereótipo de adulto, muito provavelmente correspondente ao homem ocidental, urbano, branco, pertencente a camadas médias da população”. Esta questão deve ser analisada e pontuada, devendo haver, no currículo escolar desse sujeito, propostas articuladoras dos aspectos da sua vida familiar, social e profissional. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Referências: OLIVEIRA, Marta Kohl. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, Set. / Out. / Nove. / Dez. 1999, n.12 ,p.59-73. Para a prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é essencial percebermos a diferença entre o aluno jovem e o aluno adulto, ou seja, entendermos que estes alunos são membros de grupos culturais distintos e que tanto o currículo da EJA quanto o planejamento de nossas aulas deveriam ser pensados de acordo com estas especificidades. “ Um primeiro ponto a ser mencionado aqui é a adequação da escola para um grupo que não é o “alvo original” da instituição. Currículos, programas, métodos de ensino foram originalmente concebidos para crianças e adolescentes que percorreriam o caminho da escolaridade de forma regular. (OLIVEIRA, 1999) É importante também compreendermos como a aprendizagem dos jovens e adultos é organizada, pois, diferentemente do desenvolvimento da criança, temos poucos referenciais que fundamentam a prática com a EJA. Muitas vezes, esse desconhecimento nos induz a um grande erro, quando simplesmente repetimos o planejamento para o ensino regular nas aulas da EJA.](https://image.slidesharecdn.com/poster1grupo7-091119221139-phpapp01/85/Poster1-Grupo-7-1-320.jpg)
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Apresentação do GT19 – Educação Matemática
Este documento discute as práticas letivas de professores de matemática na educação de jovens e adultos. Analisa como os professores desenvolvem suas aulas, gestão curricular, comunicação, uso de tarefas e avaliação. Aponta que as aulas são majoritariamente expositivas e que há pouca exploração de situações espontâneas em sala de aula.
PROEJA-FIC - Perfil e Espectativa dos Alunos da EJA e PROEJA na Atualidade - ...
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Monografia Cristiana Pedagogia Itiúba 2012
(1) O documento discute a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos no Brasil, especificamente no Ginásio Municipal Antônio Simões Valadares em Itiúba, Bahia. (2) Muitos jovens e adultos precisam trabalhar e não podem concluir seus estudos, enquanto outros se sentem desestimulados na escola. (3) As causas da evasão são complexas e incluem fatores socioeconômicos, a falta de preparo dos professores e a desconexão entre a escola e
A formação inicial do educador de jovens e adultos
Este artigo discute a formação inicial de educadores para a educação de jovens e adultos (EJA) no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Analisa a inserção profissional dos egressos deste curso e o significado que atribuem à formação recebida. Conclui que, apesar do crescimento da EJA, não existe relação direta entre a formação universitária e o campo de atuação, mas que a formação de professores para a área pode contribuir para melhor atender as populações da E
Alunos e allunas de eja
Este documento discute as características e perspectivas dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Apresenta dois estudos de caso de alunos da EJA e descreve sua visão de mundo, conhecimentos prévios e motivações para buscar a escola. Além disso, discute como a escola representa para esses alunos um espaço de sociabilidade, inserção social e aquisição de conhecimentos.
Teofanis eja
O documento discute a educação de jovens e adultos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Apresenta conceitos sobre quem são os jovens e adultos na EJA, as teorias do desenvolvimento humano, e orientações curriculares para a EJA com foco no trabalho, direito de aprender ao longo da vida e ampliação da cidadania. Também discute a organização curricular por áreas de conhecimento e a importância da EJA para a ressocialização de pessoas privadas de liberdade.
Reflexoes sobre a evasao escolar da eja
Este documento discute estratégias para reduzir a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos em Salvador. Ele propõe (1) analisar as causas da evasão e o perfil dos alunos, (2) definir um currículo relevante e atividades culturais para engajá-los, e (3) monitorar a frequência dos alunos para garantir que "nenhum se vá e todos tenham sucesso". O objetivo é reduzir a taxa de evasão de 40% para 20%.
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EJA AULA 10: Currículo, Avaliação do ensino e aprendizagem e as Diretrizes Op...
O documento discute as diretrizes para a educação de jovens e adultos no Brasil, incluindo currículo, avaliação e diretrizes operacionais. Apresenta objetivos de ensino, conteúdos curriculares em língua portuguesa, matemática e estudos da sociedade. Estabelece critérios de avaliação e a resolução define idade mínima e duração dos cursos de EJA.
O ensino de Matemática na EJA
O documento discute o ensino de matemática na educação de jovens e adultos (EJA). Ele destaca que a EJA tem um público diferenciado e que é importante reconhecer os conhecimentos que os alunos trazem de suas experiências de vida. Também observa se os professores usam materiais didáticos adequados e se levam em conta a realidade dos alunos ao ensinar matemática nesse nível. Por fim, aborda algumas dificuldades no ensino de matemática na EJA, como a falta de metodologia apropriada.
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO DESAFIOS
1. O documento discute a formação de professores da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, destacando os desafios contemporâneos.
2. Analisa a perspectiva histórica da EJA no Brasil e como isso influenciou a formação de professores.
3. Discutem os principais desafios à formação inicial e continuada de professores da EJA, com foco nas especificidades dessa modalidade educativa.
EJA abril 2016
1. Os documentos que embasam o trabalho do professor em sala de aula incluem o Currículo Oficial do Estado de São Paulo, o material EJA Mundo do Trabalho, livros didáticos do PNLD EJA e reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de jovens e adultos.
2. A orientação utilizada para a elaboração do Plano de Ensino da EJA é o "Quadro-Resumo" encontrado nos Cadernos do Professor.
3. Os principais materiais recomendados são o conjunto de DVD e liv
EJA AULA 11: Fundamentos teóricos da Educação de Jovens e Adultos: desenvolvi...
Referência
OLIVEIRA, Marta Kohl. Ciclos de vida: algumas questões sobre a psicologia do adulto. Educação e Pesquisa, Ago 2004, vol.30, no.2, p.211-229. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022004000200002&script=sci_arttext
Pdf
Este documento discute as causas da "evasão" de alunos trabalhadores na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Analisa fatores internos e externos que levam à interrupção dos estudos, como trabalho, família, horários incompatíveis e falta de apoio. Também reflete sobre como a educação para este público deve respeitar suas especificidades e experiências de vida.
EJA AULA 3: Quem são os jovens e adultos da EJA? Relação entre pobreza, escol...
O documento discute quem são os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). São pessoas que trabalham e têm responsabilidades familiares, buscando desenvolvimento pessoal e profissional através da educação. Suas visões de mundo são amplas e baseadas em experiências. Os desafios da EJA incluem acolher esses alunos, atender suas necessidades e diminuir a distância entre o que esperam e o que a escola oferece.
PROJETO DE PESQUISA NAS TURMAS DE EJA NO COLÉGIO IRAILDES PADILHA DE CARVALHO
Este documento discute as causas da evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio Iraildes Padilha de Carvalho em Tobias Barreto-SE. Ele analisa a falta de qualificação de professores, materiais didáticos inadequados e condições de vida dos alunos. A pesquisa usará questionários e observações para identificar as dificuldades dos alunos e avaliar os perfis dos professores e materiais didáticos, a fim de compreender as causas da evasão e fazer recom
Concepção e proposta metodológica da EJA
1) O documento discute a concepção e proposta metodológica de um programa educacional para jovens e adultos, com foco no mundo do trabalho.
2) Ele enfatiza a importância de ver o conhecimento como construção social, em vez de mera transmissão, e de considerar a diversidade de experiências dos alunos.
3) A problematização dos temas a partir da realidade dos alunos é apontada como estratégia fundamental para engajá-los no processo de aprendizagem.
( Educacao) vitor fonseca - insucesso escolar, abordagem psicopedagogica da...
Este documento discute abordagens psicopedagógicas para dificuldades de aprendizagem. Apresenta uma visão histórica das perspectivas sobre o tema e modelos teóricos atuais. Também aborda a etiologia, epidemiologia, caracterização e taxonomia de dificuldades de aprendizagem, além de discutir avaliação, identificação precoce e intervenção pedagógica. Finalmente, reflete sobre o conceito de insucesso escolar e os desafios atuais no tratamento de dific
As causas da evasão escolar 240904
1) A pesquisa teve como objetivo identificar os fatores que contribuem para a evasão escolar em uma escola municipal de Salvador, Bahia.
2) A escola pesquisada tem em torno de 950 alunos matriculados anualmente, com taxas de evasão entre 149-185 alunos por ano, o que representa cerca de 19% dos alunos.
3) A autora aplicou questionários com 30 ex-alunos para identificar os principais motivos apontados para a evasão, como a necessidade dos alunos de
EJA
Este documento descreve o método de pesquisa usado no Núcleo da Costeira da Educação de Jovens e Adultos em Florianópolis, Brasil em 2007. O objetivo era demonstrar a eficácia do método de pesquisa como um processo educativo, promovendo-o como uma modalidade de ensino. Os alunos desenvolveram pesquisas em grupos sobre tópicos como múmias, música, e o sistema solar. Eles apresentaram os resultados em cartazes, vídeos, trabalhos escritos e outras formas.
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, destacando sua importância como modalidade da educação básica para garantir o direito constitucional à educação. Também aborda as políticas públicas de EJA, sua legislação, mudanças conceituais para superar uma visão compensatória, e desafios como a falta de alterações significativas nas propostas pedagógicas.
Artigo 13
O documento discute as causas e consequências da evasão escolar no ensino de jovens e adultos em uma escola municipal em Angicos, Rio Grande do Norte. Aborda a evolução histórica da concepção de alfabetização de jovens e adultos a partir da década de 1960, com ênfase nos princípios de Paulo Freire de partir da conscientização dos alunos. Também analisa a evasão escolar na rede municipal e formas de combatê-la segundo professores, concluindo que é necessário motivar mais os estudantes.
Jornada Pedagógica da eja 2007
O documento discute a andragogia, que é a arte e ciência de ensinar adultos. Ele explica que adultos aprendem de maneira diferente das crianças, com foco na experiência, aplicação prática e autodireção. Também recomenda métodos como discussões em grupo e aprendizagem baseada em problemas que aproveitam as experiências dos alunos e mostram a relevância do conteúdo.
Práticas de letramento de egressos do MOVA Belém
Este trabalho analisa o processo de alfabetização de egressos do MOVA Belém no bairro do Jurunas em Belém e seu impacto no letramento desses indivíduos. Entrevistou-se 4 egressos para mapear suas práticas de letramento após o MOVA, identificando uma maior participação nos mesmos, como usar transporte público e ler documentos. Embora tenham sentido vontade de continuar estudando, fatores como trabalho e netos os impediram. Conclui-se que o MOVA promoveu inclusão social e econômica.
A importância da prática educativa e psicopedagógica no processo de ensino-ap...
As crianças com deficiência intelectual têm dificuldades graves tanto para aprender quanto de caráter geral, e isso requer o ajuste da educação e a adequação do currículo à medida e à necessidade de cada um. Quando as dificuldades não são muito grandes, os ajustes em metodologia, atividades e materiais e os agrupamentos flexíveis são suficientes para responder às necessidades dos alunos. Até aqui, basta adequar o currículo e conduzi-lo a seu último nível de concretização, o individual. Quando as dificuldades são gerais e permanentes, porém, é preciso fazer adaptações mais profundas, com uma variação significativa em relação aos modelos mais comuns de individualização do currículo e requerer recursos e apoios especializados.
Nessa perspectiva, pretende-se com esse trabalho apresentar o conceito de deficiência mental ou intelectual, a evolução da educação das crianças com deficiência intelectual ao longo da história, a organização curricular e os objetivos educacionais para alunos com deficiência intelectual inclusos nas escolas regulares, bem como o trabalho de avaliação, intervenção e apoio às necessidades educativas especiais desses alunos, por meio de um programa educativo e psicopedagógico.
Projeto eja cesar_ribeiro
O documento discute a importância da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como promotora da inclusão social. Ele destaca que a EJA oferece oportunidades de educação para aqueles que não tiveram acesso quando jovens, combatendo a exclusão social. O texto também aborda como a EJA, além de ensinar leitura e escrita, forma cidadãos conscientes capazes de transformar a sociedade. Por fim, o documento apresenta a metodologia do projeto de pesquisa sobre os impactos da EJA na vida
Eja Pcop Margarete
O documento descreve a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. A EJA oferece educação fundamental e média para aqueles que não completaram os estudos na idade apropriada, principalmente por meio de cursos e exames supletivos. A maioria dos alunos da EJA tem entre 21 e 40 anos e baixa renda, e busca a qualificação para melhorar as oportunidades de emprego.
Nota Oficial 07
O documento resume as regras para a fase final do evento, incluindo que os jogos serão entre os primeiros colocados dos grupos S1 e S2 e que a escola campeã será aquela que somar mais pontos nas três modalidades de acordo com a classificação ou, em caso de empate, a que tiver melhor desempenho no basquete, skate e escalada.
Informativo Cristianismo Redivivo Setembro
O documento resume as atividades de um centro espírita, incluindo encontros fraternais, palestras, cursos, e campanhas. Também anuncia eventos como a Semana Espírita de Unaí em novembro e homenageia o médium Chico Xavier em seu aniversário.
Nelly Novaes Coelho - Dentre Outras Coisas
O autor envia uma carta ao poeta agradecendo o envio de seu livro de estréia e fornecendo um breve feedback. Ele elogia a habilidade do poeta com as palavras e a fluidez de suas frases, mas sugere que o poeta pode ter mais aptidão para a prosa do que para a poesia e que seu futuro caminho dependerá de encontrar sua própria problemática na vida.
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Informativo Cristianismo Redivivo Setembro
O documento resume as atividades de um centro espírita, incluindo encontros fraternais, palestras, cursos, e campanhas. Também anuncia eventos como a Semana Espírita de Unaí em novembro e homenageia o médium Chico Xavier em seu aniversário.
Nelly Novaes Coelho - Dentre Outras Coisas
O autor envia uma carta ao poeta agradecendo o envio de seu livro de estréia e fornecendo um breve feedback. Ele elogia a habilidade do poeta com as palavras e a fluidez de suas frases, mas sugere que o poeta pode ter mais aptidão para a prosa do que para a poesia e que seu futuro caminho dependerá de encontrar sua própria problemática na vida.
A Pobreza Na Cidade
O documento descreve como as cidades mudam ao longo do tempo e como Eldorado, anteriormente, era um ponto turístico com represas, igrejas e chácaras. Também discute como as cidades são organizadas com avenidas, ruas e bairros para moradia e trabalho. Menciona que muitas vezes as cidades não fornecem trabalho para todos, especialmente os pobres, que precisam viajar para outras cidades em busca de emprego.
Supersize Me Handout
O documento discute um vídeo sobre alimentação e nutrição para estudantes do 7o e 8o ano. O vídeo mostra um homem comendo apenas comida de fast food por um mês e as consequências negativas para a saúde, incluindo ganho de peso e problemas médicos. As atividades sugeridas antes e depois do vídeo visam ensinar aos estudantes sobre nutrientes, hábitos alimentares saudáveis e os efeitos da má alimentação.
Principales fichajes del futbol europeo
El documento resume los principales fichajes del fútbol europeo en el mercado de verano de 2014-2015, incluyendo a James Rodríguez que fue transferido del Mónaco al Real Madrid por 80 millones de euros, Toni Kroos que fue del Bayern Munich al Real Madrid por 25 millones, y Ángel Di María que fue del Real Madrid al Manchester United por 75 millones.
Portaria 1793 94
Esta portaria ministerial recomenda a inclusão da disciplina "Aspectos Ético-Político-Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa Portadora de Necessidades Especiais" nos cursos de Pedagogia, Psicologia e Licenciaturas. Além disso, recomenda a inclusão de conteúdos relacionados a este tema em cursos da área da saúde, serviço social e outros cursos superiores. Também recomenda a manutenção e expansão de estudos adicionais e cursos de graduação e especialização na á
As ComemoraçõEs Do 250 Anos
1) As comemorações dos 250 anos da cidade de Aveiro podem ser uma oportunidade para celebrar o seu passado, projetar-se no contexto regional e nacional e afirmar a cultura como fator de desenvolvimento.
2) Uma entrevista sobre a preparação de Vilnius como Capital Europeia da Cultura de 2009 fornece pistas valiosas, como aproveitar o evento para partilha entre os habitantes e investir na participação das pessoas e na vivência da cidade.
3) A organização de Aveiro pode se inspirar em Vilnius, mobilizando mais as
Uma Licao Ambiental Da Ilha De Pascoa
Os habitantes da Ilha de Páscoa desmataram as florestas da ilha para construir estátuas e plantações, esgotando os recursos naturais mais rápido do que podiam ser renovados. Isso levou ao colapso da população e da civilização, com fome e guerras entre os clãs rivais pelo controle dos escassos recursos restantes. A história serve como lição para a humanidade viver de forma mais sustentável com os recursos finitos da Terra.
SemináRio Sof201 3 Nov09
O documento anuncia um seminário sobre patologia trombótica com foco em acidente vascular cerebral (AVC) a ser realizado na Universidade do Algarve em 3 de novembro de 2009 das 15h às 16h na sala 3.21 do Complexo Pedagógico no campus de Gambelas pelos médicos Dr. Hipólito Nzwalo e Dra Francisca Sá do serviço de neurologia do Hospital de Faro para os alunos da disciplina SOF 201 da licenciatura em Ciências Biomédicas.
JORNAL DO PROJETO RESTAURANDO VIDAS
Maradona passou por várias reabilitações de drogas ao longo de sua carreira. Seu filho Edinho também lutou contra o vício e cumpriu pena condicional em uma clínica de recuperação. As fotos mostram os desafios que ambos enfrentaram com o vício.
Mail Da Saudade
Um filho escreve uma carta aos pais contando sobre sua vida agitada e como a tecnologia facilita a comunicação. Ele menciona que sua irmã usa redes sociais online e seu irmão pesquisa na internet, ambos graças à nova conexão de fibra óptica de alta velocidade na cidade. Ele pergunta como os pais estão e se o pai já usa redes sem fios no trabalho.
Terceira Epistolade Sao Joao
Esta carta foi escrita por João ao seu amigo Gaio. João expressa sua alegria por Gaio estar seguindo a verdade e ajudando os irmãos na fé. João também critica Diótrefes por sua ambição e por recusar receber os irmãos. João encoraja Gaio a seguir o bem e não o mal.
2ª SessãO ComentáRio à AnáLise Do Colega Paulo Melo
Este documento resume a análise de Paulo Melo sobre o Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar. A autora concorda com as preocupações de Paulo sobre os desafios de medir o valor educativo da biblioteca e quantificar seus resultados. Ela também concorda que o modelo estabelece patamares ambiciosos sem levar em conta as especificidades de cada escola. No entanto, o modelo deve ser visto como uma oportunidade para estabelecer parcerias e melhorar o desempenho da biblioteca.
Folder 210x297
O documento é uma proposta de marketing de uma agência chamada Quimera para empresas. A proposta destaca a criatividade, ousadia e planejamento da agência para criar campanhas de marketing não convencionais que surpreendam o público e gerem resultados.
Boletim informativo de Suzano - Outubro de 2009
O documento descreve melhorias realizadas em estradas vicinais e escolas em Suzano através do programa Pró-Vicinal e investimentos do governo de São Paulo. O texto também menciona a renovação do convênio entre a Santa Casa de Suzano e o programa Pró-Santa Casa, que irá beneficiar o hospital com mais de R$ 600 mil. Por fim, fala sobre verba de R$ 50 mil recebida pela Instituição Assistencial Educacional Espírita Sal da Terra para aquisição de equipamentos.
Inf Service Webcast
A Central de Webcasts da Inf Service fornece uma plataforma completa para planejamento, execução e gerenciamento de eventos virtuais de forma escalável e confiável. Ela oferece ferramentas para produzir webcasts interativos, gerar relatórios detalhados e capturar leads. Sua interface facilita a apresentação dos eventos de forma colaborativa e distribuída.
Esse Vai Ii
Este documento apresenta a programação de um evento de astronomia e ciências que inclui palestras e atividades sobre vulcões, mudanças climáticas, história da astronomia, turismo rural, o sistema solar, movimentos da Terra, ficção científica, vida e morte de estrelas, tecnologia do futuro, contribuições de marujos portugueses à astronomia, trilha ecológica, exibições de filmes relacionados ao tema. O evento é organizado por uma escola, sociedade astronômica e
Banner QVT Terapias Alternativas
Este documento discute como as terapias alternativas, como shiatsu e feng shui, podem ser usadas em programas de qualidade de vida no trabalho para melhorar a saúde e produtividade dos funcionários. Ele apresenta um estudo de caso de uma empresa brasileira que teve sucesso ao usar essas terapias, levando os funcionários a se sentirem mais dispostos e motivados.
Destaque (20)
2ª SessãO ComentáRio à AnáLise Do Colega Paulo Melo
2ª SessãO ComentáRio à AnáLise Do Colega Paulo Melo
Semelhante a Poster1 Grupo 7
Reflexões pedagógicas
Este documento fornece reflexões sobre o ensino e aprendizagem de jovens e adultos com três objetivos: 1) ampliar as perspectivas docentes sobre a Educação de Jovens e Adultos, 2) apoiar o trabalho pedagógico nas escolas com base nos desafios apontados por professores, e 3) sugerir a leitura do material para aperfeiçoar projetos de ensino de acordo com as necessidades dos alunos. Apresenta estudos sobre como jovens e adultos aprendem e estratégias de ensino, com o objet
Tcc educação de jovens e adultos
Este documento discute a educação de jovens e adultos no Brasil e o ensino de matemática nesta modalidade. Apresenta a metodologia da pesquisa realizada, que aplicou questionários a 51 alunos da EJA para analisar seu perfil e aprendizagem em matemática. Também resume as políticas educacionais para a EJA ao longo das décadas e os desafios do ensino de matemática para estes alunos.
Perfil do aluno noturno eja
O documento discute o perfil dos alunos da Educação de Jovens e Adultos em Teresina, Piauí, Brasil. A maioria são homens entre 18 e 36 anos que tiveram que abandonar os estudos cedo para trabalhar e agora buscam a escolarização para obter um diploma e melhorar de vida. Eles enfrentam desafios como conciliar trabalho e estudo e têm expectativas principalmente de concluir o ensino médio.
Atps educação de jovens e adultos
O documento descreve um trabalho realizado sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) por cinco estudantes sob a tutela de Elizângela Siqueira. O trabalho inclui pesquisas sobre as características dos educandos da EJA e a importância desse tipo de educação. Além disso, o documento discute as contribuições de Paulo Freire para a EJA e apresenta um plano de aula de matemática desenvolvido pelas estudantes.
1 transparencias eja
1) O documento discute os desafios da educação de jovens e adultos no Brasil, como o alto número de pessoas sem educação básica completa.
2) Ele ressalta a importância de considerar as características dos alunos adultos, como sua motivação por conteúdos práticos e respeito ao ritmo individual de aprendizagem.
3) Também enfatiza princípios da pedagogia para adultos, como partir de suas experiências e usar metodologias participativas.
1 transparencias eja
1) O documento discute os desafios da educação de jovens e adultos no Brasil, como o alto número de pessoas sem educação básica completa.
2) Ele ressalta a importância de considerar as características dos alunos adultos, como sua motivação por conteúdos práticos e respeito ao ritmo individual de aprendizagem.
3) Também enfatiza conceitos como letramento e aprendizagem significativa defendidos por Paulo Freire, que devem fundamentar o planejamento educacional para jovens e adultos.
1 transparencias eja
1) O documento discute os desafios da educação de jovens e adultos no Brasil, como o alto número de pessoas sem escolaridade básica completa.
2) A pesquisa mostrou que mais da metade dos jovens entre 15-24 anos não estavam estudando e quase um quarto não completou o ensino fundamental.
3) O texto também destaca princípios pedagógicos importantes para a educação de adultos, como levar em conta suas experiências prévias e necessidades, e estimular a auto-avaliação.
Trabalho final pem
Este documento apresenta uma pesquisa realizada com alunos e professora de uma turma de Educação de Jovens e Adultos sobre o ensino-aprendizagem de matemática. Foram entrevistados 20 alunos por meio de questionários e a professora por meio de uma entrevista. A análise dos dados caracterizou os alunos, identificou suas dificuldades e facilidades com matemática e como isso influencia suas vidas. Também analisou as concepções da professora sobre o ensino de EJA e identificou a falta
PORTFÓLIO DA EJA KAROL ALESSANDRA CRISTINA 1 (1) (1).docx
Este documento discute a educação de jovens e adultos no Brasil. Apresenta a história da EJA no país e como ela evoluiu ao longo dos anos para atender às necessidades de profissionais qualificados e erradicar o analfabetismo. Também aborda os objetivos da EJA, como promover igualdade e dar acesso à educação, e a importância de respeitar a diversidade e experiências de vida dos alunos adultos por meio de metodologias adequadas.
21.4 SemináRio Artigo Eja
Este documento discute as metodologias utilizadas por professores da Educação de Jovens e Adultos para lidar com alunos heterogêneos. A pesquisa observou uma turma multisseriada e encontrou que a professora valoriza as contribuições individuais e promove o diálogo entre alunos com diferentes expectativas e características. O currículo deve levar em conta as particularidades de cada aluno para que todos alcancem os objetivos propostos.
Vivenciando novas experiências na educação de jovens e adultos
Este documento relata a experiência de estágio docente na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola municipal. O estágio focou em um projeto sobre alimentação saudável adaptado às necessidades dos alunos adultos e heterogêneos. A prática mostrou a importância de levar em conta as experiências de vida dos alunos e relacionar o conteúdo ao seu cotidiano para tornar o aprendizado significativo.
Artigo maria de fátima reunião pedagógica
1. O documento discute a inclusão de jovens e adultos com deficiência mental no ensino de jovens e adultos no Brasil.
2. Analisa especificamente a participação de nove jovens com diagnóstico de deficiência mental matriculados em um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos.
3. Destaca a importância de se compreender a deficiência mental como uma condição socialmente construída, e não apenas biológica, para promover a inclusão dessas pessoas na educação.
PROEJA-FIC - Evasão Escolar dos Alunos do Curso PROEJA-FIC da EMEF Leopoldina...
Este documento descreve uma pesquisa sobre a evasão escolar de alunos do curso PROEJA-FIC na Escola Municipal Leopoldina Véras da Silveira entre 2010-2011. Inicialmente 34 alunos estavam matriculados, mas 16 evadiram. O objetivo foi compreender as causas da evasão através de questionários e entrevistas com os alunos, analisar a prática pedagógica e propor ações para reduzir a evasão no futuro.
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 508: Educação para o de...
Este documento analisa 14 trabalhos de investigação realizados por estudantes da ESECS do IPP relacionados com a educação para o desenvolvimento. Os trabalhos abordam tópicos como igualdade de género, multiculturalidade e tolerância. Embora estes trabalhos se relacionem com conceitos da educação para o desenvolvimento, não fazem referência direta a este termo. O documento conclui que é necessário investir mais na educação para o desenvolvimento nos programas e investigações da ESECS.
Formação Continuada para Educadores do 2º Segmento
O documento apresenta informações sobre uma assessoria da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Ipatininga, Minas Gerais. Apresenta dados sobre a EJA em 2011, objetivos da EJA, diretrizes para o trabalho com turmas do 2o segmento, e detalhes sobre o Programa de Reforço e Apoio à EJA (PRAEJA).
Slides- Docência no ensino superior.pptx
O documento discute problemas no ensino superior como evasão, desistência e resultados precários, identificando três grupos de fatores: 1) concepção tradicional de ensino separado da pesquisa; 2) resultados da escolaridade prévia e universo cultural dos alunos; 3) condições de trabalho dos docentes. Realizou-se pesquisa caracterizando os alunos e suas dificuldades. Propõe-se maior conhecimento dos alunos, mudança de postura sobre o conhecimento e alterações nas condições de trabalho dos professores
O que são realmente as dificuldades de aprendizagem
O documento discute as dificuldades de aprendizagem, definindo-as como problemas de aprendizagem em alunos com quociente intelectual, ambiente sócio-familiar e saúde normais. Argumenta que tais dificuldades são complexas e influenciadas por fatores do aluno, professor e currículo, e que uma abordagem individualizada e compreensiva é necessária.
PORTFÓLIO DA EJA KAROL ALESSANDRA CRISTINA 1 (2) (1).pdf
Este documento descreve um portfólio de práticas pedagógicas em Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele inclui um referencial teórico sobre a história da EJA no Brasil e as metodologias de ensino, relatos de entrevistas com professores de EJA e um plano de aula desenvolvido para esta modalidade. O portfólio tem como objetivo aplicar os conhecimentos adquiridos em aulas e melhorar a prática pedagógica na EJA.
PORTFÓLIO DA EJA KAROL ALESSANDRA CRISTINA 1 (2) (1).pdf
Este documento descreve um portfólio de práticas pedagógicas em Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele inclui um referencial teórico sobre a história da EJA no Brasil e métodos de ensino, relatórios de entrevistas com professores de EJA e um plano de aula desenvolvido para alunos de EJA. O portfólio foi elaborado por estudantes de pedagogia como parte de um curso sobre práticas pedagógicas em EJA.
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
O documento discute a recuperação intensiva de alunos com histórico de fracasso escolar. Apresenta desafios como lidar com a baixa autoestima e descrença destes alunos na própria capacidade de aprender. Também discute a importância da leitura diária feita pelo professor como modelo e da mediação pedagógica considerando as necessidades individuais.
Semelhante a Poster1 Grupo 7 (20)
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Vivenciando novas experiências na educação de jovens e adultos
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PROEJA-FIC - Evasão Escolar dos Alunos do Curso PROEJA-FIC da EMEF Leopoldina...
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XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 508: Educação para o de...
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Formação Continuada para Educadores do 2º Segmento
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O que são realmente as dificuldades de aprendizagem
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
Manual da UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
O uso da consoante M é obrigatório antes das consoantes P e B
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
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educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
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