1. Os documentos que embasam o trabalho do professor em sala de aula incluem o Currículo Oficial do Estado de São Paulo, o material EJA Mundo do Trabalho, livros didáticos do PNLD EJA e reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de jovens e adultos. 2. A orientação utilizada para a elaboração do Plano de Ensino da EJA é o "Quadro-Resumo" encontrado nos Cadernos do Professor. 3. Os principais materiais recomendados são o conjunto de DVD e liv

1. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Diretoria de Ensino – Região Suzano
Av. Mogi das Cruzes, 175 - Jd. Imperador – Suzano
REUNIÃO DE TRABALHO
DOCUMENTOS QUE EMBASAM O TRABALHO DO PROFESSOR NA EJA
PCNP: Solange Maris, Patricia Ferreira e Gelson Rocha
Suzano, 26 de abril de 2016

2. Objetivo: Orientar professor coordenador do
segmento Educação de Jovens e Adultos,
sobre documentos que embasam o trabalho
do professor e concepção metodológica da
EJA.

3. Videoconferência "Como aprendem as pessoas jovens e adultas"
Data: 27/08/2013

4. Orientação Técnica para os Professores Coordenadores da EJA
EJA – Mundo do Trabalho
Público alvo: Professores coordenadores dos anos finais (6º ao 9º ano) do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos.
Data: 11/09/2013

5. Orientação Técnica para os professores da EJA
Suzano: 29 de abril de 2014
Ferraz de Vasconcelos: 30 de abril de 2014
Objetivos:
•Apresentar o material EJA - Mundo do Trabalho;
•Fazer análise dos Cadernos do Professor e Cadernos do Estudante e do Livro Didático,
•Possibilitar a construção de conhecimentos relevantes entre jovens e adultos.

6. ORIENTAÇÃO TÉCNICA EJA
Ferraz de Vasconcelos: 17/09/2015
Suzano: 18/09/2015
Público Alvo: Dois professores multiplicadores de todas as escolas que possuem EJA.
Documentos
1.Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de jovens e adultos
2.Concepção e proposta metodológica da EJA.
3. Referenciais básicos para o Planejamento Escolar dos professores que atuam na Educação de
Jovens e Adultos
4. Para elaboração do Plano de Ensino da EJA, utilizar "Quadro-Resumo" que está no final do
Caderno do Professor (EJA) de todas as disciplinas.

7. FORMAÇÃO NAS ESCOLAS 2013
EE Jandyra Coutinho (20-03-2013) e (03-04-2013)
EE Antônio Valdemar Galo - (27-03-2013) e (17-04-2013)
EE Batista Renzi - (15-04-2013) e (22-04-2013)
EE Paulo Kobayashi - (16-04-2013)
EE Alfredo Roberto - (24-04-2013)
EE Antonio Brasílio - (28-05-2013)

8. CURRÍCULO DA EJA
O currículo em EJA orienta-se para o desenvolvimento das
necessidades básicas de aprendizagem, enfoque articulado
desde a Conferência Mundial sobre Educação para Todos,
realizada em Jontiem, na Tailândia, em março de 1990,
inserida e retomada nos documentos e diretrizes atuais. As
Propostas Curriculares de EJA incorporam também as
orientações internacionais advindas da V Conferência
Internacional sobre Educação de Jovens e Adultos – Confiteja,
realizada em 1997 em Hamburgo, na Alemanha.
Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de
pessoas jovens e adultas, Stela C. Bertholo Piconez, pg 43

9. (...) recomenda que a EJA insira em seus conteúdos curriculares
o ensino dos direitos humanos que incentivem a participação
crí- tica dos estudantes na vida em sociedade, sugerindo o
tratamento de temas que estimulem a solução pacífica de
conflitos e a erradicação de preconceitos culturais utilizando
abordagem intercultural.
Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas,
Stela C. Bertholo Piconez, pg 43
Como garantir :
• Educação para as Relações Étnico-raciais (Lei 10.639/03 e 11.645/08)
• Diversidade Sexual e de Gênero

13. 1. Proposta de Discussão:
• Quais os documentos que embasam o trabalho
do professor em sala de aula?
• Qual orientação utilizada para elaboração do
Plano de Ensino da EJA?
• Quais os materiais recomendados para o trabalho
do professor?

17. As equipes pedagógicas das Diretorias de Ensino e das Unidades Escolares devem
considerar alguns princípios para reflexão e discussão que devem nortear a organização
do Planejamento Escolar da EJA para 2014.
1.O Currículo Oficial do Estado de São Paulo para as áreas do conhecimento;
2. EJA Mundo do Trabalho: Caderno do Professor, Caderno do Estudante e Conjunto de
DVD;
3. PNLD – EJA - Ensino Fundamental e Ensino Médio;
4. Reflexões Pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas;
5. Cultura é Currículo;
6. Programa Sala de Leitura (Lei 10639/03 e Lei 11645/08) (Diversidade Sexual e de Gênero)
Orientações para o Planejamento Escolar 2014, pg. 125 -128

18. 2. Análise do documento “Concepção
Metodológica”
• Afinal, transmite-se ou se constrói
conhecimento?
• Quais os princípios organizadores?
• Quais os procedimentos metodológicos que
devem ser considerados?

19. 3. Análise do documento “Reflexões
pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem
de pessoas jovens e adultas.”
• Como aprendem as pessoas jovens e adultas?
(Andragogia)
• Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades
de ensino?

20. 4. Acompanhamento
Nas ATPCs há momentos para discutir assuntos
do segmento da EJA

21. Referenciais
São Paulo. Centro de Educação de Jovens e Adultos. Reflexões pedagógicas
sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas / Secretaria da
Educação , Centro de Educação de Jovens e Adultos ; [elaborado por]
Stela C. Bertholo Piconez. – São Paulo : SE, 2013.
Concepção e proposta metodológica da EJA. Ensino Fundamental. São Paulo:
Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia (SDECT).
21
Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Mundo do Trabalho: Geografia, História
e Trabalho: 9o ano/4o termo do Ensino Fundamental. São Paulo: Secretaria
de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia (SDECT), 2013.
Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Mundo do Trabalho: Arte, Inglês e
Língua Portuguesa: 9o ano/4o termo do Ensino Fundamental. São Paulo:
Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia
(SDECT), 2013.
Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Mundo do Trabalho: Ciências e
Matemática: 8o ano/3o termo do Ensino Fundamental. São Paulo:
Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia (SDECT)