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SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA
São Félix,130 - Centro – Tel.: (75) 3272-2090/2331
E-mail:seduc.tucano@gmail.com CEP.: 48790-000 – Tucano/BA
FORMULÁRIO PARA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL
FUNDAMENTAL I
ESCOLA: Municipal Castelo Branco TURNO: Matutino e vespertino ANO: 6º A e 6 º B
PROFESSOR (A): Josenito Silva Santana ZONAL: D
PROJETO DO BIMESTRE: III DISCIPLINA: Língua Portuguesa
ÁREA DO
CONHECIMENTO
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
PORTUGUÊS
● Promover a compreensão dos
gêneros textuais trabalhado durante o
bimestre;
● Assistir filmes voltado para o gênero
textual, Relato pessoal o de viagem,
mail, carta pessoal, diário e o blogger;
● Analisar relato produzidos pelos
colegas durante as realizações das
aula voltado para os mesmos já
estudado;
● Conceituar e classificar o numeral;
● identificar o numeral em textos;
● escrever numerais em palavras;
● conhecer exemplos de numerais
cardinais, ordinais, fracionários,
multiplicativos.
● Saber o que é artigo definido e
indefinido;
● Produzir textos;
● Conhecer as características desse gênero;
● Reconhecer a importância da leitura
Tema da unidade: Identidade
Gênero textual:
● O relato pessoal, a carta,
Email, diário e o blogger;
TIPO TEXTUAL:
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● Descrição
Análise linguística:
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Ortografia:
● Divisão silábica
● Outro aplicados aos, textos
lidos e produzidos.
● Aula dialogada;
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● Leitura em grupo e individual;
● Debates envolvendo os conteúdos;
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● Realização de produção de texto em
grupo e individual;
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● Construção de textos como cartas e
diários e historinhas em geral;
● Músicas.
● Pesquisa;
● Questões interpretativas.
com envolvimento dos gêneros
textuais nas situações de leitura
compartilhada entre grupos, trio e
individual;
● Conhecer as características dos
gêneros textuais;
● Identificar a finalidade e
intencionalidade dos gêneros textuais.
● Desenvolver a capacidades leitoras
de ouvir fazendo uso dos recursos da
língua em diferentes situações de
comunicação.
● Incentivar a pesquisa sobre os
conteúdos em estudo;
● Adequar a linguagem em diferentes
situações de comunicação e de
interlocutor;
● Aprimorar a habilidade de leitura
verbal e não verbal;
● Formalizar o estudo das sílabas
tônicas, propondo aos estudantes
compreender seu uso;
● Internalizar conceitos da classificação
das sílabas tônicas;
● Desenvolver atenção e concentração;
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palavra.
Sugestão de leituras:
● A bolsa Amarela;
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Sugestão de filmes:
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AVALIAÇÃO: ● Dar-se-á através da observação da evolução do aluno, levando sempre em conta a
participação, á frequência, á pontualidade, a assiduidade, a cooperação, a
solidariedade, e também mediante a testes de leitura, provas bimestrais
complementares, entre outros meios básicos de avaliação quanto aos níveis de
aprendizagem.
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS:
AV 1- Exercício em classe Valor: 1,0
AV 2- Trabalhos individual Valor: 3,0
AV 3- Avaliações I Teste Valor: 2,0
AV 4- Avaliações II Prova Valor: 4,0
RECURSOS: Livros didáticos e paradidáticos, dicionários, testos como cartas, mails, e relatos de viagens,
gramáticas normativas, revistas, jornais, papéis diversos, cartolinas, cartazes, lápis de cor,
lápis, canetas, borrachas, quadros, apagadores, pincéis, computadores, televisões, vídeo,
som e, retro projetor, material de sucata etc.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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  • 1. SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA São Félix,130 - Centro – Tel.: (75) 3272-2090/2331 E-mail:seduc.tucano@gmail.com CEP.: 48790-000 – Tucano/BA FORMULÁRIO PARA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL FUNDAMENTAL I ESCOLA: Municipal Castelo Branco TURNO: Matutino e vespertino ANO: 6º A e 6 º B PROFESSOR (A): Josenito Silva Santana ZONAL: D PROJETO DO BIMESTRE: III DISCIPLINA: Língua Portuguesa ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO PORTUGUÊS ● Promover a compreensão dos gêneros textuais trabalhado durante o bimestre; ● Assistir filmes voltado para o gênero textual, Relato pessoal o de viagem, mail, carta pessoal, diário e o blogger; ● Analisar relato produzidos pelos colegas durante as realizações das aula voltado para os mesmos já estudado; ● Conceituar e classificar o numeral; ● identificar o numeral em textos; ● escrever numerais em palavras; ● conhecer exemplos de numerais cardinais, ordinais, fracionários, multiplicativos. ● Saber o que é artigo definido e indefinido; ● Produzir textos; ● Conhecer as características desse gênero; ● Reconhecer a importância da leitura Tema da unidade: Identidade Gênero textual: ● O relato pessoal, a carta, Email, diário e o blogger; TIPO TEXTUAL: ● Narração ● Descrição Análise linguística:  Artigo;  Numeral  Tonicidade Ortografia: ● Divisão silábica ● Outro aplicados aos, textos lidos e produzidos. ● Aula dialogada; ● Aula expositiva ● Leitura em grupo e individual; ● Debates envolvendo os conteúdos; ● Atividade sobre o conteúdo aplicado; ● Construção de cartaz e mural; ● Realização de produção de texto em grupo e individual; ● Assistências de vídeos/filmes; ● Construção de textos como cartas e diários e historinhas em geral; ● Músicas. ● Pesquisa; ● Questões interpretativas.
  • 2. com envolvimento dos gêneros textuais nas situações de leitura compartilhada entre grupos, trio e individual; ● Conhecer as características dos gêneros textuais; ● Identificar a finalidade e intencionalidade dos gêneros textuais. ● Desenvolver a capacidades leitoras de ouvir fazendo uso dos recursos da língua em diferentes situações de comunicação. ● Incentivar a pesquisa sobre os conteúdos em estudo; ● Adequar a linguagem em diferentes situações de comunicação e de interlocutor; ● Aprimorar a habilidade de leitura verbal e não verbal; ● Formalizar o estudo das sílabas tônicas, propondo aos estudantes compreender seu uso; ● Internalizar conceitos da classificação das sílabas tônicas; ● Desenvolver atenção e concentração; ● Identificar a sílaba tônica em uma palavra. Sugestão de leituras: ● A bolsa Amarela; ● Bisa bia, Bisa Bel; ● As aventuras de Tom Sawer. Sugestão de filmes: ● Central do Brasil; ● A Bússola de ouro; ● Os filhos do paraíso AVALIAÇÃO: ● Dar-se-á através da observação da evolução do aluno, levando sempre em conta a participação, á frequência, á pontualidade, a assiduidade, a cooperação, a solidariedade, e também mediante a testes de leitura, provas bimestrais complementares, entre outros meios básicos de avaliação quanto aos níveis de aprendizagem.
  • 3. INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: AV 1- Exercício em classe Valor: 1,0 AV 2- Trabalhos individual Valor: 3,0 AV 3- Avaliações I Teste Valor: 2,0 AV 4- Avaliações II Prova Valor: 4,0 RECURSOS: Livros didáticos e paradidáticos, dicionários, testos como cartas, mails, e relatos de viagens, gramáticas normativas, revistas, jornais, papéis diversos, cartolinas, cartazes, lápis de cor, lápis, canetas, borrachas, quadros, apagadores, pincéis, computadores, televisões, vídeo, som e, retro projetor, material de sucata etc. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: