Este documento apresenta o planejamento de uma aula de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano sobre o conto "João e o pé de feijão". A aula inclui discussões sobre o gênero textual conto, hipóteses sobre o conteúdo do livro, leitura em voz alta da história pelo professor, atividades de interpretação e compreensão do texto.

1. DATA: 02/02/2024
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PRATICAS DE LINGUAGEMUNIDADE TEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA; ORALIDADE.
HABILIDADES DO DCRC:
Leitura:
(EF15LP16) Ler e compreender, emcolaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos
narrativos de maior porte como contos(populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrandocompreensão global.
(EF35LP04) Inferir informaçõesimplícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidasem textos, com base no contexto da frase ou do texto.
Oralidade:
(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes aotema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
ESTRATÉGIAS E AÇÕES / PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
➢ Indagar os alunos sobre os contos (conhecimento prévio dos alunos).
✓ O que é um conto?
✓ Quais as características do conto?
✓ No que ele se diferencia da fábula?
➢ Mostrar a capa do livro e fazer com que os alunos, levantem hipóteses sobre o conteúdo do
mesmo, anotando no quadro e após a leitura da história, confirmar com os discentes se as
suas hipóteses se confirmaram ou não.
➢ Fazer a leitura do livro: João e o pé de feijão. Logo após fazer uma roda de conversa sobre a
leitura ouvida.
➢ Entregar aos alunos, uma cópia do resumo da história lida anteriormente, e pedir para eles
realizarem a leitura silenciosa, em dupla e no grupão com a participação do professor.
➢ Realizar atividade de interpretação sobre o texto lido, utilizando os descritores, e mesclando,
questões de múltipla escolha e abertas.
ATIVIDADES PERMANENTES
✓ Acolhida
✓ Oração
✓ Chamada
✓ Leitura do dia (feita pelo professor) Livro infantil: João e o pé de feijão.
✓ Roda de conversa
✓ Correção da atividade do dia anterior, retomada da última aula
MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS
Livro literário;
Xérox com o texto estudado.
PLANEJAMENTO DIÁRIO
1º AO 5º ANO - 2024
SÉRIE: 4º ANO
Papel A4; giz; quadro; pincel.